高职院校大学生心理健康教育现状研究

有 着 重 要 的 意义 。 １高意学习， 认为 自己的专业 没有前途 。 以 要 的就是在思想根源上重视大 学生 心理健康教育工作，将 心 上调查数据表 明， 当前高职院校大学生心理 问题 当中， 对 生活 理健康教育工作放在学校督导评估 、德育管理体系的重要位 的态度 过于消极是排在首位，其 次是学 习与就业 问题。总的 置 。与此 同时 ，高职院校有必要加大对心理健康教育软件与
大师资队伍 、 建立综合性的辅 导网络 关键词 高职院校 心理健康教育 网络辅 导
中 图分 类号 ： Ｇ ４ ４ １ 文献标识码 ： Ａ
近年来 高校大学生因情感 问题 、学业压力等原因选择轻 不到什么有用的东西。 生 的 报 道 屡 见 不 鲜 。 由此 可 见 高校 学生 心理 问题 不 容 忽 视 ， ２ ． ２网络 心理 健 康 教 育 存 在较 大 的缺 陷 当前 大 学 生 网 络犯 罪 以及 网 络 行为 的失 范 呈 逐 年上 升 趋 开展心理健康教育对学生正确人生观、 价值观、 世界观的构建 势。大部分高职院校在 网络 心理健康教育上都存在较大 的缺 陷，甚至是缺失 。也有少部分高职院校建立了心理健康教 育 但是对后台的运行维护不足 ， 要么长时 间不更新 ， 要么 目前， 高职院校大学生心理状况存在较大的 问题 ， 主要呈 网站， 或者根本不互动， 对学生的心理问题并未 现： 扩展性、 多样性、 普遍性的特 点， 高职院校大学生 ｔ ３ 理健康 做不到及时的互动 ， 状况不容乐观 。有关高职院校大 学生心理健康状况调查数据 很好 的解决 。 显示， 超 过一 半 的高 职 大 学 生 认 为 别人 总会 误 解 自 己 ， 超过 ３ ３优化高职院校大 学生心理健康教育的对策 成的的高职大学生认为 自己没有生活 的热情 ，觉得生活很无 ３ ． １ 加 强对高职 院校 大学生心理健 康教 育的重视度 优化高职院校大学生心理健康教育， 改变当前现状 ， 最首 趣， 超过一成的高职大学生认为 自己就读高职是出于无奈 ， 超
２ ． １高职院校对大学生心理健康教 育重视度 不够 伍， 针对不同专业学生的心理特 点开展心理教育工作 ， 在最大 部 分 高职 院校 对 大 学 生 心 理健 康 教 育重 视 度 不 够 ，对 其 程度上提高心理教育工作的有效性 。学校通过心理健康教 育 工作的开展仅仅停留在“ 考评、 绩效考核” 的层面上， 未认识到 的教师来关注每一个大学生的心理发展和心理素质的提高。 ３ ． ３建立综合性 的辅 导网络 高 职 院 校 大 学 生 心 理 健 康 教 育是 一 项 复 杂 的 系 统 工 程 ， 社会、 环境 的资源整合起来 ， 有利于综合发挥 心理健 导重视 ， 则狠抓心理教育工作 ， 领导不重视 ， 则做做表面工作 ， 将 学校 、 家庭、 社会相结合的辅导网络 应付上级检 查与考评 。这种开展工作 的思想态度严重影响了 康 教育的育人效益 。建立学校 、 高 职 院 校 大 学生 心理 健 康 教 育 的 正 常 、 有序、 高 效 的开 展 。 可 以从 以下几个方面同时开展 ： 构建“ 学院一系部一班级一宿 舍一协会” 五位一体、 多项联动的心理健康教 育保障机制 ； 建 ２ ． ２高职 院校大学生心理健康教育师资力量薄弱 立大学生心理档案 ，对有心理危机 的学生进行早期心理危机 当前， 根据教育部在 ２ ０ １ １ 年公布 的 《 普通高等学校学生 做 到 早知 道 、 早预防、 早 治疗 ； 加 大 心理 健 康 教 育 宣传 工 心理健康教 育工作基本建设标准（ 试行） 》 ， 高校应根据学生的 干 预 ，
的 教 师 不 得 少 于 ２人 。 根 据 当 前高 职 院 校 配 备专 职 从 事 大 学 生 心 理健 康 教 育 教 参 考 文 献 １ ］ 蓝琼丽， 王 勇健， 熊少青． 构建高职 院校心理健康教育课程体系研究［ Ｊ 】 ． 广西 师 的情况来看 ， 不仅 专职教师人数达不 到要求 ， 甚至有 的高职 ［ 社会科学， ２ ０ １ ２ （ ４ ） ． 院 校仅 仅用 一名 兼 职 老 师 来 充 数 。师 资力 量 的缺 乏 在 很 大程
来说， 高 职 院 校 大 学 生 的 心理 问题 主 要 表 现 为 自责 、 焦虑、 孤 硬件 的投入 ， 在培训 、 人 员、 经 费上提供大力的支持 ， 进一步完 僻、 逆反心理、 抑郁、 神 经衰 弱 、 攻击性 、 社 交 困难 以及破 坏行 善高职 院校大学生心理健康 教育体系 的构建 。 ３ ． ２引入优 秀心理健康教育人才 ， 扩 大师资队伍 为等， 这些心理负面 问题严重影响了高职大学生的全面发展 。 高职院校应当引入优秀 心理健康教 育人才 ， 扩 大师 资队 ２高职院校大学生心理健康教育存在的问题
心 理 健 康 教 育工 作 的重 要 性 。当 前 ，大 部 分 高 职 院 校 在 大 学 生 心 理 健康 教 育工 作 的开 展 中存在 “ 一切看领导” 的作 风 ， 领
总数按照一定 的比例配备专职从事大学生心理健康教育的教 作 。加强 网络心理辅导 ， 完善 网络心理辅导后 台管理 ， 增 强网 师 。与 此 同 时 ，每 个 高 校 配 备 专 职从 事 大 学 生 心 理 健 康 教 育 络 心 理辅 导互 动 。
高职院校 大学 生心理健康教 育现状研究
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摘 要
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（ 贵 州电子信 息职 业技 术 学院
高职院校大 学生在心理 问题主要表现为 自责 、 焦虑、 孤僻、 逆反心理、 抑郁 、 神经衰弱、 攻击性、 社交 困难 以及
破坏行为等 ， 这些心理负面问题严 重影响 了高职大学生的全面发展。 当前， 高职院校大学生心理健康教育存在对大学 生心理健康 教育重视度不够 、 师资力量 薄弱、 网络心理健康教育存在较大缺 陷的问题 ， 可以通过 以下几个方面对高职 院校大学生心理健康教育进行优化： 加强对高职院校 大学生心理健康教育的重视度 、 引入优秀心理健康教育人才 ， 扩