我爱我家教案

幼儿将编的内容唱到歌曲里去。
三、舞蹈：拨浪鼓
活动名称：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿
活动目标：通过听听、唱唱歌曲，激发幼儿爱爷爷、奶奶的情感。
活动过程：
一、复习歌曲“爸爸本领大”
鼓励幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
二、学习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》。
1、出示爷爷奶奶的图片，引导幼儿说说小手可以帮爷爷奶奶做什么事？
大家都爱这个家。”
2、歌曲
我家有几个人
1=C2/4曹冰洁词曲
5 5 3 3 5 5 3 5 5 3 3 5 5 3 X X
我的家有几个人？你的家有几个人？大家
X X X 5 5 3 3 5 5 3 X X X X X X
快快来，大家快来数一数，有爸爸，有妈妈，
X X X X X X X X 5 5 3 3 5 5 3 5 5 3 3
学
习
活
动
爸爸的手（X P/10）
全家福（家是什么）（X P/2））
方脸和圆脸（X P/16）
大家都爱这个家（Z）
爸爸本领大（X P/7）
我家有几口（Z）
母鸭带小鸭（J P/62）
给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿（X P/17）
漂亮妈妈（J P/66）
好吃的寿桃（Z）
全家福（Z）
妈妈的生日（Z）
家里的数字（Z）
我家的家具（Z）
我的爸爸（Z）
区域活动
漂亮妈妈爸爸的最爱
装饰屋顶设计我的家
我家的小区
小小建筑师
小动物找家
我喜欢的家具
爸爸妈妈时装秀
我爱我家
运动
小鸡快跑
送信
小刺猬搬家
跳房子
小乌龟敲敲
小老鼠偷蛋
其他
到小朋友家作客
反思与建议：
“我爱我家”主题活动的开展比较帖近生活，在互相交流自己家人以及家人的本领、关爱自己的事例中，让孩子体验了成人对自己的爱，感受到家庭的温暖。当然孩子们也用了多种方式来表达自己对他们的爱。
我的新朋友（布置新朋友的照片）
我们是一家（把老师和幼儿的笑脸绘制成一张大照片）
爸爸本领大（用剪贴、绘画等方法表现爸爸的本领并布置版面）
我送妈妈一束花（运用折纸方法做花束展示在版面上）
家
园
共
育
收集全家福的照片。
了解爸爸的兴趣、爱好、本领。
引导幼儿观察家中房间的布局和物品的摆放。
引导幼儿主动关心家庭成员，帮助家长做一些力所能及的事情。
一、讲述故事。
1、出示故事图片：提问：这是谁？老公公和老婆婆的脸各是什么形状的？
2、教师边讲述边提问：
老公公喜欢用什么东西？老婆婆喜欢用什么东西？他们为什么要分家？
讨论：家里能不能只有圆形或方形的物品，方脸老公公和圆脸老婆婆能分家吗？。
3、教师完整讲述故事。
2、再次欣赏散文诗
分段表演，帮助幼儿理解内容。
重点：爸爸的手都有哪些本领。
3、边表演边学念散文诗。
活动名称：全家福（家是什么）
活动目标：在欣赏理解散文诗的基础上尝试进行创编，并感受家庭的快乐。
活动准备：收集全家福的照片。
活动过程：
一、欣赏照片
欣赏幼儿带来的全家福照片，幼儿介绍自己的家人。
二、欣赏散文诗“家是什么”
家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕暖和阳光。
儿歌：大家都爱这个家
热腾的饭菜谁做的？
是妈妈，
妈妈像个大厨师，
每天都做好饭菜。
家里的东西谁修的？
是爸爸，
爸爸有双能干的手，
坏了的玩具全修好。
我问爸爸和妈妈，
我能干些啥？
“亲——亲——
亲亲我们呀！”
“还有呢——
我能干啥？”
“爱爸爸、爱妈妈，
在小主题“爷爷奶奶”开展时，适逢“重阳节”，一系列活动如做寿桃、夸夸我的爷爷奶奶，说说祝福的话，画画好爷爷好奶奶等，都不同程度地增进了孩子与长辈之间爱的情感。
建议开展类似活动时，教师要根据具体的时间随机开展。
资料库
1、儿歌故事
家是什么
家是什么？
家，是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的梦，做个美美的梦。
学习活动方案
活动名称：爸爸的手
活动目标：欣赏散文诗，理解诗歌内容，激发幼儿爱爸爸的情感。
活动准备：爸爸和宝宝的手印，课件。
活动过程：
一、引发兴趣。
1、出示爸爸和宝宝的手印，幼儿猜猜是谁的？
2、引导幼儿说说爸爸的大手会干什么？
二、欣赏散文诗《爸爸的手》
1、幼儿完整欣赏配乐诗一遍后，提问：爸爸有一双怎样的手？爸爸的手可以干什么？
活动过程：
一、介绍重阳节
1、师：九月初九是重阳节，是老人们的节日，你家一共有几位老人，他们是谁？
2、教师范唱，请幼儿说说歌曲内容。
3、幼儿听着歌曲两个两个找朋友，扮演老爷爷和小朋友，理解歌词。
4、幼儿轻声跟唱。
三、音乐游戏：好娃娃
1、幼儿分别扮演爷爷和奶奶，听着音乐做动作。
2、当快节奏出现时，幼儿扮演好娃娃表演；当慢节奏出现时，幼儿扮演爷爷和奶奶表演。游戏可反复进行。
活动名称：母鸭带小鸭
活动目标：表现鸭子走路的基本姿态，学着创编鸭子的动作、神态，表现小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏的幸福感。
二、生活中的方形和圆形。
说说生活中有哪些物品是方形和圆形的，画画生活中方形和圆形的物品。
活动名称：大家都爱这个家
活动目标：1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。
2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。
活动过程：
一、欣赏诗歌并提问。
二、学习诗歌。
1、幼儿学念诗歌
2、教师引导幼儿有感情地诗歌。讨论：怎样朗诵这首诗歌的问句和答句。
水彩笔胶水。
游戏方法：1、幼儿用皱纸、彩色书面纸进行撕、剪、贴的方式为妈妈做假发套。
2、引导幼儿将各色形状不同的珠子有规律地穿成项链。
3、教师事先用书面纸将易拉罐包起来，在此基础上引导幼儿用彩色书面纸进行装饰，如：剪头发、画衣服、做裙子等。
2、爸爸的最爱
材料提供：铅花纸、双头笔、蜡笔等。
游戏方法：幼儿事先了解爸爸的爱好，在活动中用绘画的形式将其表现出来，并进行环境布置。
2、送信
材料提供：信箱，信封，将椅子两两一对背对背摆放成一行，每对之间不留间隙。
游戏规则：幼儿手持信封，在椅子上跨过椅背，将信送到另一端的信箱中。建议：每行的长度可以根据幼儿的兴趣和能力确定，但不宜过长；可以将椅子间隔摆放，增加难度；要做好保护工作，确保安全。
3、小刺猬搬家
材料提供：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。
游戏玩法：扮老鼠（戴头饰）的幼儿站在大圆圈外，扮母鸡（戴头饰）的幼儿站在圈里，圈中间放一堆“鸡蛋”（布包）。大家一起说儿歌：“小老鼠，趁天黑，悄悄来到鸡窝旁，母鸡妈妈要小心，看好自己的蛋宝宝。”念完儿歌后，“老鼠”快速跑进圆圈偷“鸡蛋”，“母鸡”在圆圈内保护“鸡蛋”，捉“老鼠”。被捉到的“老鼠”站在圈外停止游戏。“鸡蛋”被偷光，游戏结束。建议：可多设几只母鸡，以增加游戏的难度。
3、将幼儿分成两组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。
三、仿编诗歌。
1、幼儿说说在家中，爸爸妈妈是怎样分工的？妈妈干什么事？爸爸干什么事？
2、幼儿仿照诗歌的结构，学编诗歌。教师帮助幼儿整理句子。
活动名称：爸爸本领大
活动目标：1、学会演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。
2、能有节奏地介绍爸爸的本领。
活动准备：歌曲磁带、幼儿事先了解爸爸有哪些本领。
1、欣赏散文诗第一段
提问：家是什么？为什么要有灯，有一个屋檐，一张柔软的床？
2、欣赏散文诗第二段。提问：家还是什么？为什么是太阳？
三、创编“家还是什么”
1、讨论：家还是什么？鼓励幼儿把说出的话语编进散文诗中。
2、师生共同完整朗读散文诗。
活动名称：方脸和圆脸
活动目标：1、理解故事的内容，知道生活中有许多圆和方的东西。
游戏方法：将动物卡片内的数字与楼房上的数字对应插入。
将动物卡片内的数字根据楼房上提示图案找到相应地方插入。最后将动物卡片内的数字根据楼房上已有数字进行推算后插入。
8、装饰屋顶
材料提供：幼儿事先收集全家福照片；各种形状的屋顶纸片，彩色图形纸片、胶水、水彩笔。
游戏方法：幼儿将全家福照片粘贴在长方形纸上，随后选出自己最喜欢的屋顶纸片，并利用彩色图形纸或水彩笔进行装饰。
游戏规则：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点，一端放一盒水果图片。幼儿戴上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正确蹲着走，去拿水果图片。建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。
4、小乌龟敲敲
材料提供：练习手膝向前爬，发展身体的协调性。
游戏玩法：幼儿分成两组进行比赛。每组第一名幼儿爬到垫子的终点，击一下小鼓后，快速返回原处，将鼓捶交给下一名幼儿，继续爬。比比哪组快。
3、设计我的家
材料提供：立体的大型房子，各种家具。
游戏方法：引导幼儿将各种家具根据自己的喜好在立体的大型木房子中合理摆放，并作简单介绍。
4、爸爸妈妈时装秀
材料提供：大型包装袋、各种彩色图形纸片、双面胶、时装表演音乐。
游戏方法：幼儿用各种彩色图形纸片将包装袋进行装饰（有规律地拼贴花纹：排序、从中间到四周、从上往下），随后幼儿穿上自制服装模仿爸爸妈妈进行时装秀。
活动从我有一个家——爸爸本领大——妈妈和我……，从营造——体会——抒发——回报的脉络将幼儿与父母之间原有的自然情感予以渲染和提升，并通过多种方式进行表达、表现。
活动内容
环
境
创
设
全家福（把幼儿的全家照用立体的方式进行悬挂布置）
我的爸爸（用绘画形式边县自己爸爸的特征并布置成版面）