中考叙事散文阅读应考策略

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中考叙事散文的阅读技巧

中考叙事散文的阅读技巧随着我省课程改革实验的不断深入，散文阅读已越来越受到命题者的青睐，2005年云南省课改区和非课改区的中考语文试卷“（二）阅读”中，均各选了一篇散文作为考查材料，这是新的课程标准“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”的具体体现。

为了帮助2006年参加中考的同学能更好地完成散文阅读题，从而获得高分，笔者认为同学们应从以下几方面去复习备考。

一、认识和掌握散文的相关知识1.什么是散文？散文有广义、狭义之分。

我们常说的是狭义的散文，指与诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁，是一种自由灵活的，综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式抒写见闻感受的文体。

2.散文的分类。

我们常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文。

叙事散文，或称记叙散文，指以记人、叙事、状物、写景为主的散文。

以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受。

例如，朱德的《回忆我的母亲》、鲁迅的《藤野先生》。

这类散文，虽然也有风物、场景的记写，但它不是纯客观的记写，而是将内情与外物融合，表达一定的思想，抒发一定的感情。

抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。

这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，或托物言志，或寓情于物，强烈的`抒情性为其突出特点。

例如，朱自清的《春》，老舍的《济南的冬天》。

议论散文，以议论为主的散文。

它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行。

文学色彩浓，但与一般的议论文不同：不需要逻辑推理，严密论证。

随笔、杂感都属于议论散文。

3.散文的特点。

散文的特点是“形散神聚”。

“形散”既指题材广泛，写法多样，又指结构自由，不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。

散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。

情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。

中考叙事散文、说明文和议论文阅读中的常考易错题的归纳和分析

中考叙事散文、说明文和议论文阅读中的常考易错题的归纳和分析关注阅读全过程，养成良好的答题习惯，勇夺阅读高分！一、散文（一）写人叙事散文1、阅读时，要在文中勾画出对人物的描写、特点的概括、感情的变化等等重要信息，并且对全文的层次及要考的段落的层次进行分析。

这对后面的答题肯定有很大帮助。

修髯飘飘汪曾祺①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。

报刊上发表他的照片，大都有胡子。

那张流传很广的木刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。

这张木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。

当时发誓：抗战不胜，誓不剃须。

/②闻先生原来并不热衷于政治。

他潜心治学，用心甚笃。

他的治学，考证精严，而又极富想象。

他是个诗人学者，一个艺术家。

他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。

他很会讲课，能把本来是很枯燥的内容，讲得层次分明，文词生动，引人入胜。

他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，如同一流的演员。

好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：“痛饮酒，熟读离骚，可以为名士”，是这样的。

我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。

他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。

我记得他讲李贺诗，同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。

他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品)。

大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。

听这样的课，真是超高级的艺术享受。

//③闻先生的个性很强，处处可以看出。

/他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来的。

他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。

//闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。

//他爱用秃笔。

用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。

秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。

//他原是学画的。

他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔速写(多半是风景)。

2024中考备考重点难点04 散文阅读(五大考点多种技巧)-2024年中考语文

重难点04 散文阅读（五大考点多种技巧）中考现代文阅读试题记叙文材料来自散文和小说，其中散文占了一大半。

从选材看，内容广泛，涉及不同题材、不同风格的散文，包括叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。

文本内容贴近学生生活实际，关注亲情友情、人与社会、自然风景等，注重思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。

引导学生对生存、生活、人文的关怀和思考。

从题型看，以主观性试题为主,百分之七十是主观题，选择题占比不多、填空题更少。

开放性试题增多，赋分相对较高。

2024年的散文命题，除了传统的阅读理解题外，还可能出现一些新的题型，如赏析题、微写作等。

从命题角度看，突出考查整体阅读能力，以文意把握、词句品析、人物评、写法揣摩、感悟体验为考查着力点，考查考生对文章的主旨、结构、语言等方面的全方位理解。

从试题数量和赋分看，一般在5个左右，赋分15-20分，个别地方甚至更高。

考点一、散文的标题【设题形式】1.如何理解标题的深刻含义？2.赏析文章标题的妙处。

3.给文章拟个合适的标题。

4.文章的标题是否能用……替换？为什么？【答题要点】1.标题的含义（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义。

（3）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

2.标题的作用（1）内容上：概括文章……内容，交代时间、地点，交代文章的写作对象或性格特征，突出人物形象。

（2）结构上：贯穿全文线索。

（3）人物上：突出人物的形象或品质；（4）主旨上：点明文章的主题；寄托……情感；奠定全文……感情基调。

（5）情感上：奠定文章的感情基调；（6）手法上：设置悬念，引发联想，吸引读者；运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法；对比讽刺，强化效果。

（7）效果上：引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意等。

3. 拟写标题的方法（1）抓住文章的核心人物拟写；（2）抓住文章的核心事物拟写；（3）抓住文章的核心事件拟写；（4）抓住作者的情感拟写；（5）抓住文章的线索拟写；（6）抓住作品反复出现的内容拟写。

中考散文阅读的解题技巧

中考散文阅读的解题技巧中考散文阅读的解题技巧散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。

下面，小编为大家分享中考散文阅读的解题技巧，希望对大家有所帮助！散文阅读方法一、找“要素”。

阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。

可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。

二、理顺序。

叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)，研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。

三、抓线索。

线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。

一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。

根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。

总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。

把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。

四、品情感。

抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。

抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。

即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。

五、析哲理。

就是挖掘作品中所蕴含的哲理。

散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。

作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。

它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。

中考语文散文阅读题七大考点解题技巧及题例-解密

中考语文散文阅读题的七大考点解题技巧及题例考点一概括内容答题神技1.扩展标题法:标题是“人物”的,补充事件;是“事件”的,补充人物及相关情节;是“中心”的,围绕记叙文六要素概括。

2.句子摘录法:摘录文章中能提示主要内容的总起句、总结句、过渡句、中心句等进行概括。

3.要素罗列法:把记叙的要素有选择地罗列,如什么人在什么时间、什么地点干什么事，4.人物行为法:锁定主要人物,概括其言行举止5、关键问题法（1）记人的课文。

阅读这类文章要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。

（2）叙事的文章。

阅读这类课文要抓住事情发生的时间地点、人物和事情的起因、经过、结果。

（3）写景的文章。

阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？表达作者怎样的情感？然后再进行概括。

（4）状物的文章。

阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。

6.线索串联法:用线索把情节串联起来。

示例：选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容？请用简洁的语言分条概括。

①山里看月亮；②泛舟大明湖；③芙蓉泉寻踪。

【解答】本题考查对文本内容的理解与掌握。

细读文本可知，第二段到第五段写的是在山里看月亮。

第六段到第九段写的是泛舟大明湖。

第十段和第十一段写了芙蓉泉寻踪。

考点二情感主旨答题神技1.方法思路（1）辨析类型，把握情感。

写人叙事类作品要分析人物、分析事件；写景状物类作品要注意文章写了什么景物，其中蕴含了作者怎样的主观情感。

（2）整体感知，理解情感。

归纳文章主旨情感最基本的要求是整体把握全文，从全局着眼，不能只关注部分，更不能断章取义。

（3）分析背景，确定情感。

作品是时代的产物，确定情感要联系时代背景。

（4）解读标题，分析情感。

标题是文章的“眼睛”,借助这一“窗口”,可以捕捉到作者的写作意图。

（5）关键句段，辨析情感。

关键句的位置很灵活，或在篇首，开门见山，直抒胸臆；或在篇末，结尾点题，总结深化，卒章显志；或在篇中反复出现。

中考作文-阅读基础知识中考现代文阅读应试策略精品

阅读基础知识：中考现代文阅读应试策略现代文阅读是中考语文考查的重点内容，涵盖记叙文、议论文、说明文、散文、小说等各种文体，占试卷三分之一的分值，同时又是学生失分最多的部分，因此中考现代文复习成了重中之重。

时间紧迫，任务量大，现代文阅读部分该怎样复习，才能达到最好的应试效果呢？虽然每种文体各有自己的特点，但却有一些共同的阅读规律。

明确考点要求，了解各种文体的特点，掌握阅读的基本规律，训练好阅读基本方法，也就实现了获取中考高分的应试攻略。

一、明确考点要求语文课程标准对阅读教学和阅读考查有明确的要求，如阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力要从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面。

重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解等，这些都应看作是中考阅读考查选材和拟题的原则。

二、探索命题思路阅读实际上考的是学生看懂、读懂文章的能力。

从考试阅读题来看，命题从字→词→句→段→篇以及文章主旨方面来考查，命题的规律基本上是：解释词句含意→筛选、组合信息→挖掘材料、思维加工整合→辨析正误、斟酌选择。

考试内容包括：理解重要词语的含义及其表达效果；理解重要句子的含义及其作用；理解某些段落的内容与作用；理解与概括文章的中心意思，这几点是答好阅读题的关键。

如何才能答好这几个方面的问题呢？具体方法和技巧：第一、要综观全篇，对文章内容进行浏览，明确选文出了哪些题目。

第二、掌握相关信息。

要看文章的作者、写作时间和选文后的注释等信息，不漏掉各个细节。

深挖隐含信息，筛选关键信息。

如何筛选信息呢？那就要关注重要的句子和关键的段落。

所谓重要的句子一般指文头挈领性的句子，文尾结论性的句子，文中概括性、总结性、过渡性及表明层次性的句子，中心句和揭示中心、主旨、观点、情感的句子。

文体不同重要语句就有不同的侧重点：散文交代要素的语句及叙述中穿插的精彩的议论、抒情的语句议论文提出观点、论述精辟及得出结论和说明事物本质的语句文学作品（包括散文）最能反映生活、刻画人物形象的语句说明文说明事物现象特征、事理原因等语句抓住这些语句是理解不同文体的基础，这是体式造成的。

中考散文阅读策略及阅读演练

的推移、空间的转换、事情的貌、神态、动作、心理、语言三是从文中反复出现的词语、
进展、人物的活动、感情的发描写，有关细节描写也值得注句子入手；四是从文中议论、展、一线穿珠的物件。最后注意。人物描写主要是突出人物抒情的句子入手。考题形式有意文中的议论句、抒情旬，它的思想性格。直接问文章的线索是什么，说
深入挖掘其中的内涵、哲理，志、情景交融、直抒胸臆、间这类散文具有空灵飘逸的特
接抒情、以小见大、形散神聚点。议论性散文的说理往往借
表达对自然、社会、人生的感等；（４）修辞手法的运用以及助事理的简述、形象的描绘和悟的一种文体。在或清新隽永表达方式；（５）句子深层意义情感的抒发来进行，表达方式或朴实无华的文字中透露出作的理解，语言的鉴赏与品味；以抒情、议论为主，文学色彩者的人生智慧，近年来成为全（６）仿写文中的句子等。题很浓，但又不同于议论文。这国各地中考现代文阅读考查的型除少数选择题外，大多以主类散文以议论文的框架、散文
散文的主题是作者对自叙的基础上直接抒发自己的思手，方法主要有两种：其一，然、社会或人生的感悟，把握想感情。间接抒情则是寄情于局部结构分析法。一个语段，

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中考叙事散文阅读应考策略· 中考信息：叙事散文阅读的考查点有1、理清叙述要素，把握叙事线索，理清文章写作层次。

2、概括文章的主要内容或相关段落的内容。

3、分析人物的性格特征。

4、把握作者的思想情感，归纳作品的主题思想5、联系作品的思想内容，谈谈自己的体会、感悟。

6、分析环境描写的作用。

7、理解重点词句的作用，品味作品的语言特色及表达技巧。

散文阅读一般呈现在B卷，分值在20分摆布。

命题常以主观题形式呈现。

近几年，B卷现代文阅读考查散文阅读为主，其中又以叙事散文为主，抒情散文次之。

散文阅读以考查概括、理解、分析、鉴赏能力为主，其中考查学生对社会的认知和个体体验这部分内容有所增加。

· 基础信息：1、散文的基本特点：散文是一种自由、灵活地抒写见闻、感受的文体。

其基本特点是“形散而神不散”。

所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由;所谓“神不散”是指无论形式表达多么自由，都必需紧紧围绕一个中心2、散文的分类：散文的宗旨在于抒情，也就是说散文是一种抒情性文学体裁。

根据题材及主要表达方式，散文可分为：叙事散文、抒怀散文、哲理散文。

3、关于叙事散文叙事散文是以写人记事为主要内容的散文，作者所要抒发的情感，常常不是直接传递出来的，往往是通过散文中的叙事来间接表达的。

这就是所谓的“因事缘情”。

作者的写人和记事，浸透着浓郁的情感色彩。

作者的情感常常曲折地隐含于委婉跌宕的叙事之中。

既然是抒情，所以，叙事散文的写作指向都是在“人”。

叙事塑造一个丰满的人物形象，抒情(包括叙述中浓浓的抒情氛围)表达作者对这个人物的某种情感。

这是读懂叙事散文的关键。

· 解题程序叙事散文的阅读步骤：1、整体阅读叙事散文是以写人记事为主，其目的都是为了抒“情”明“理”。

在阅读这类文章时，一定要把握这类文章的定作目的、写作思路和作者运用材料在谋篇布局表达主题的思想轨迹。

这样对作品有了整体的了解，才可以进入答题状态。

2、细节品味即按照所给的题目，对阅读材料从各个不同角度进行分析，这类题，有的针对某一个词(一般是富有表现力的动词形容词或反复强调的数词或感情色彩变化的词语)，有的是针对一个句子(一般是描写句或点明题旨的抒情议论句)，有的针对某一段，有的针对某几段(一般是点明题旨的段落或过渡段)。

在审清题干请求以后，有针对性的详细研读。

然而，细节品味类题是在文章整体把握的基础上进行，每一个细节品味类题都体现出作者的写作目的，都指向实现写作目的的一个阶段或一个侧面。

3、拓展延伸这类试题是开放性试题，考查学生的创新能力和实践能力。

就是让学生将糊口体验与文章内容(主题指向)衔接起来。

解答这类题容易天马行空无所羁绊。

其实解答这类试题，无论题目多么开放，都必需在文章内容的制约之下解答。

所以解答程序是：先答出对文章内容的把握，再答出个人的体验和感悟一、把握文意概括要点应考策略：1、理清思路(1)把握线索：①注意标题，不少文章的标题就是线索;②注意反复呈现的词语或事物;③注意抒情议论句，抒情议论句往往是文章的一条感情线索。

(2)疏理脉络：注意表时间、空间、人物、事件变化的词句。

叙事散文常按时间、空间、人物、事件、作者的认识和感情的发展来组织文章的结构。

2、概括文段要点(1)注意开头结尾句：文段开头句有时起总该段内容的作用，文段结尾句有时起总结该段内容的作用。

(2)注意过渡句(段)：段落间的过渡句(段)对段落内容起承上启下的作用。

3、确定文章的中心(1)看标题，有的文章的标题很鲜明地提示了文章的中心，可以据标题确定中心。

所以也可以根据中心拟写标题。

(2)看注释，注释有时会交代作者思想、写作背景及写作动机等，文章的中心往往与这些背景有关。

(3)看过渡句(段)，文章的过渡句(段)对文章内容起承上启下的作用，是对文章内容的概括。

(4)看开头结尾句，文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句起总结全文的作用。

(5)看抒情议论句，叙事散文的目的就是表达作者的情感和思想，这些句子往往与中心密切相关。

(6)看反复呈现句(段)，为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，作者有进采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。

注意：有些文章对比复杂，必需从多方面入手，综合分析。

如果文章找不到关键句，需要用自己的话概括，可以使用这样的格式：本文叙述(描写、介绍)了……，表达(抒发、赞美、歌颂、揭露、讽刺、反映)了……二、理解含义品味语言应考策略：赏析(理解，分析作用)词语的答题步骤如下：第一步：先理解词语的本义，也就是词典上解释的常用义(简称词典义)，把握词语在一般情况下的感情色彩。

第二步：结合语境揣摩词语在具体语境中的含义(简称语境义) 第三步：分析词语用在此处的作用也就是表现力。

如，动词：这个词语准确描写了……表现了人物的……性格品质。

赏析(理解，分析作用)句子的答题步骤如下：第一步：分析句子在内容上的作用即结合文章主旨理解句子在文章中的含义。

这一步一定要做到“词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离中心，中心不离背景”。

解答此类试题时千万不能脱离具体的语言环境，作架空分析。

第二步：分析句子在形式上的作用即分析句子在结构、艺术形式上的作用。

句子在艺术形式上的作用可从的角度考虑，“人心难测”，指的就是人物的性格一般情况下对比复杂，不能简单定性，分析时务必全盘考虑，不能顾此失彼。

四、分析写法个性解答应考策略：(一)关于写作手法写作手法是指作者为突出主题所采用的法子，也就是说，为了实现写作目的所采用的一切手段都是写作手法。

它是一个概括性很强的概念主，既包括表现手法、结构特点，也包括表达方式及用词用句等。

在叙事散文中，它可以从叙述人称、叙述方式、布局谋篇、表现手法乃至用词用句特点来把握。

1、叙述人称与叙述方式叙述人称有第一人称、第二人称、第三人称，第一人称的作用是亲切有真实感，第二人称是亲切，如同面对面说话，便于抒发诚挚真切的感情，第二人称在实际应用中整篇使用较少，而考试中涉及人称变化时相关试题呈现较多，第三人称的作用是客观全面。

叙述方式有顺叙、倒叙、插叙。

顺叙的作用是文章条理清楚，读者易于接受，倒叙的作用是制造悬念，结构曲折，吸引读者，插叙的作用是充实内容，使交代更清楚，结构曲折有致。

2、布局谋篇的技巧(1)开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索。

(2)设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致、(3)材料与中心瓜葛处理，主次详略得当，材料典型、真实、新颖、有力。

3、表现手法的作用(1)象征：使主题含而不露、隐而不晦。

(2)衬托：使形象更加鲜明、文章曲折含蓄、独具风格。

(3)先抑后扬：引发好奇，感情铺垫。

(4)托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

(5)借景抒情：通过景物描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

(6)虚实结合：更鲜明的刻画人物的性格，突出特点，更集中的揭示主题。

(7)动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托，相得益彰。

(8)以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

以上所有表达技巧，在解题的过程中，既要答到其作用，还要联系文章内容，这样答题才完整。

固然在考试中也要注意分值，如过渡的考查，一般来说，2分题只须答出作用，4分题则要具体化。

(二)关于个性解答个性化的阅读，在阅读考查中体现为一种开放性的阅读试题，请求体现阅读者自我的阅读体验和感受，答题时可以充分发挥个性，进行自由的表达。

这也并非毫无限制，它必需是对材料内容、主题、情感等多个角度有深层次的理解和感悟。

解题步骤：1、细读。

这是答题的基础，要有针对性地反复阅读文章，理解文章内容、情感。

写作技巧，理解具体语境中词句的意义和作用，再结合自己理性的思考，形成自己的认识和见解。

2、提炼。

要善于捕捉材料中的首要的语言信息，运用恰当的组合，对词义、文意、人物、事件、主题思想或文学形象作出正确的判断。

3、联想和拓展。

要能在阅读中与自己的糊口实际紧密相连，结合自己的人生体验，对文章的内容和思想提出自己独特的认识和见解。

4、表达。

即组织语言回答问题。

要注意语言的简洁明了，尤其要能够做到有创意的表达。

注意：1、感受启示题请求：联系文章内容，从不同的角度(如主题、具体语句、具体情节、具体形象)谈。

面不宜太宽，最好抓住其中的一个方面或一点，这样更能写出自己的创意，这样也才能更深入。

格式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理，如果题目有相关请求，还要注意结合自己的亲身经历。

2、合理想象题请求：有创意，但必需与语境和主题相吻合。

法子：(1)心理描写：在仔细研读具体语境的基础上用第一人称。

(2)语言、动作、神态描写：仔细研读具体语境的基础上用第三人称。

(3)环境描写：要与人物的心情相映衬。