中学教师资格证_教育心理学___第五章___学习的迁移选择题
教育心理学章节习题第五章学习的迁移
教育心理学章节习题:第五章学习的迁移一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后 的括号内。
1．学习原有知识对新学习的影响属于（ ）。
A．逆向迁移 B．负迁移 C．顺向迁移 D．正迁移 2．闻一知十、触类旁通是指学习中的（ ）。
A．定势现象 B．迁移现象 C．记忆现象 D．创造性 3．（ ）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A．奥苏伯尔 B．桑代克 C．贾德 D．格式塔心理学 4．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。
A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移 5．两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（ ）。
A．正迁移 B．负迁移 C．横向迁移 D．纵向迁移 6．认知结构迁移理论的提出者是（ ）。
A．桑代克 B．贾德 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳 7．根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（ ）。
A．正迁移和负迁移 B．逆向迁移与顺向迁移C．水平迁移与垂直迁移 D．一般迁移与具体迁移 8．缺乏实验支持的迁移理论是（ ）。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说 9．不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（ ）。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说 10．强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（ ）。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说 11．一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（ ）。
A．正迁移 B．负迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移 12．桑代克提出的学习迁移理论是（ ）。
A．形式训练说 B．经验泛化说 C．相同要素说 D．关系转换说 13．最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（ ）。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括原理说 D．关系转换说 14．学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（ ）。
教师招聘考试小学《教育心理学》章节练习学习的迁移
2015年教师招聘考试小学《教育心理学》章节练习：学习的迁移一、单项选择题1.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。
A.迁移B.动机C.策略D.技巧答案：A2.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为( )。
A.负迁移B.正迁移C.横向迁移D.纵向迁移答案：B3.以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。
A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构答案：D4.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。
A.正迁移B.横向迁移C.负迁移D.纵向迁移答案：C5.如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是( )。
A.正迁移B.顺向迁移C.特殊迁移D.知识迁移答案：A6.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为( )。
A.迁移B.变式C.定势D.原型启发答案：C7.正迁移可分为( )。
A.顺向迁移和逆向迁移B.横向迁移和纵向迁移C.积极迁移和消极迁移D.顺向正迁移和逆向正迁移答案：B8.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移答案：C9.下列属于影响迁移的个人因素有( )。
A.认知结构和态度B.智力和学习环境C.年龄和学习材料D.学习目标和态度答案：A10.根据迁移发生的方向，迁移又可分为( )。
A.正迁移和负迁移B.积极迁移和消极迁移C.顺向迁移和逆向迁移D.特殊迁移和非特殊迁移答案：C11.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移答案：D二、填空题1.学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的______现象。
答案：顺向负迁移2.现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调____在迁移中的作用;一种是强调____对迁移的影响。
答案：认知结构外景环境与主体的相互作用3.从迁移发生的方向看，迁移可分为____和____，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。
史上最全教师资格证《教育心理学》(1-3章)
•团结的班集体 •散聚的班集体 •离散的班集体
（2）学生班集体的特征： 具有育人的目的性、 组织的指令性、成员发展的相近性、活动的 整体性与独立性相结合、伙伴关系的平等性、 教师的影响性。
（3）优秀学生班集体的形成过程 –组建阶段 –形核阶段 –形成阶段 –发展阶段
• 知识要点： • 教育心理学研究对象；教育心理学定义；学习教 育心理学的意义；发展的三个时期；桑代克、布 鲁纳、布卢姆、加涅、奥苏贝尔等代表人物的贡 献和代表著作；教育心理学的发展五个趋势；研 究方法。 • 本章考点 • 教育心理学、六种研究方法的定义、学习教育心 理学的意义，教育心理学研究对象、范围以及发 展历程和趋势
第二节 历史、发展与现状
一、教育心理学成为独立学科是从1903年★★★ 美国教育心理学家桑代克★★著《教育心理学》 开始。1913年，桑代克吧这本书扩展为《教育 性理学大纲》，分为“人的本性”、“学习心 理”、“个别差异及其原因”三大卷。 二、教育心理学的三个发展阶段： （1）初创时期（1903年-20世纪20年代） （2）过渡时期（20世纪30年代-20世纪50年 （3）发展时期（20世纪50年代-20世纪80年代）.
对教育心理学基本理论和体系贡献较大的学者
BLoom,E.S. 布卢姆 Bruner,J.S. 布鲁纳 Gagne,B.M. 加涅 Ausubel,D.P. 奥苏贝尔 Anderson,R.C 安德森 1913《教育目标分类》（1956）和 《人类的 特征与学习》 （1976）是他的代表作， 提出“掌握学习”的理论。 《教育过程》 （1960）是其代表作，他 的认知发现学习理论影响巨大。 研究学习分类的权威，信奉在教师指导 下的学习为最有效的学习。《学习的条 件》（1965）是他的代表作。 1968年和1973年出版的《教育心理学》 影响较大，提出有意义言语学习理论。 他与富斯特合著的《教育心理学：教和 学的科学》（1974），坚持行为主义观 点。
中学教育心理学考试试题精选第五节_学习的迁移Word版
中学教育心理学考试试题精选第五章学习的迁移df一、单项选择题1．以下不是影响迁移的客观因素的是( )。
A．教师指导 B．认知结构 C．媒体 D．学习材料特性2．迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。
A．桑代克 B．苛勒 C．奥苏伯尔 D．贾德8．激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在心理过程或内部心理状态，叫做( )。
A．学习迁移 B．智力 C．学习动机 D．学习需要9．影响迁移的主要因素有：相似性、原有认知结构和( )。
A．学习的方法 B．学习的定势 C．学习的时间 D．学习的内容10．( )提出类化理论。
A．贾德 B．桑代克 C．苛勒 D．加涅11．在学习对数运算法则时，受m(a+b)=ma+mb的影响而错误地得到lg(a+b)-lg a+lgb，这属于( )。
A．水平迁移 B．正迁移 C．一般迁移 D：负迁移12．认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中，这种迁移的理论是( )。
A．形式训练的理论 B．共同要素的理论C．经验类化的理论 D．关系转换的理论18．认为产生学习迁移的关键是学习者能否从两种活动中概括出共同原理，这种理论指( )。
A．相同要素说 B．经验泛化说 C．关系转换说 D．认知结构说19．懂得了(o+6)2'的展开，就会解(2口+3 6)3，(4x+2y)2等，属于( )。
A．顺应迁移 B．同化迁移 C．重组迁移 D．逆向迁移20．根据迁移效果不同，可以把迁移分为( )。
A．正迁移和负迁移 B．水平迁移和垂直迁移C．顺向迁移与逆向迁移 D．一般迁移与具体迁移21．迁移的形式训练说强调( )。
A．发展了的心理官能 B．学习材料的相似性C．已有经验的概括化 D．对情境关系的理解22．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。
小学教师资格考试《教育心理学》第五章 学习的迁移
第五章学习的迁移1、奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从{pz_填空}观点解释迁移的一种主流倾向。
【答案】认知|2、(2008年4月)“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）。
A.逆向迁移B.负迁移C.垂直迁移D.一般迁移【答案】B【解析】根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。
正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用；负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。
3、(2007年10月)了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论重新解释的学说是（）。
A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说【答案】D【解析】关系转换理论强调顿悟是学习迁移的一个决定因素。
该理论的代表人物是格式塔心理学家，他们证明产生的实质是个体对事物间的关系的理解。
4、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。
A.迁移B.动机C.策略D.技巧【答案】A【解析】学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。
因此，答案为A。
5、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。
A.正迁移B.横向迁移C.负迁移D.纵向迁移【答案】C【解析】根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移、负迁移和零迁移。
正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。
因此，答案为C。
6、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移【答案】C【解析】根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。
水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响；垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
因此，答案为C。
教师招聘考试《教育心理学》章节填空练习五：学习的迁移
教师招聘考试《教育心理学》章节填空练习五：学习的迁移第一节学习迁移概述1、学习迁移是指________。
(学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。
)2、迁移的种类：(1)根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同分为：____；(2)根据迁移内容的不同抽象与概括水平分为：____；(3)根据迁移内容的不同分为：____；(4)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同分为：____。
(正迁移与负迁移，水平迁移与垂直迁移，一般迁移与具体迁移，同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移)3、____指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。
____指两种学习之间的相互干扰、阻碍。
如m(a+b)=ma+mb错误地影响到lg(a+b)=lga+lgb。
(正迁移，负迁移)4、水平迁移也称____，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。
如化学中锂、钠、钾等金属元素之间的概念相互影响。
垂直迁移又称____，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。
垂直迁移表现在两个方面，一是____的迁移，二是____的迁移。
如数学学习中由数字运算到字母运算的转化中即包含着自下而上的迁移，如一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，即包含着自上而下的迁移。
(横向迁移，纵向迁移，自下而上，自上而下)5、____也称普通迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。
如数学学习中形成的认真审题态度与方法影响到化学、物理学习中去。
____也称特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。
如学完eye后，再学习eyeball 时，即可产生特殊迁移。
(一般迁移，具体迁移)6、____是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
2020年教师招聘考试教育心理学第五章学习的迁移章节试题及答案
2020年教师招聘考试教育心理学第五章学习的迁移章节试题及答案一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．学习原有知识对新学习的影响属于( C )。
A．逆向迁移B．负迁移c．顺向迁移D．正迁移2．闻一知十、触类旁通是指学习中的( B )。
A．定势现象B．迁移现象C．记忆现象D．创造性3．( C )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A．奥苏伯尔B．桑代克C．贾德D．格式塔心理学4．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( B )。
A．顺向正迁移B．逆向正迁移c．顺向负迁移D．逆向负迁移5．两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为( B )。
A．正迁移B．负迁移C．横向迁移D．纵向迁移6．认知结构迁移理论的提出者是( C )。
A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳7．根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为( A )。
A．正迁移和负迁移B．逆向迁移与顺向迁移c．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移8．缺乏实验支持的迁移理论是( A )。
A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说9．不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( A )。
A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说10．强调概括化经验在迁移中的作用的理论是( C )。
A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转化说12．桑代克提出的学习迁移理论是( C )。
A．形式训练说B．经验泛化说c．相同要素说D．关系转化说13．最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( A )。
A．形式训练说B．共同要素说C．概括原理说D．关系转化说14．学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( A )。
A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响15．由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为( D )。
2022年中学教育心理学章节习题答案与解析第五章学习的迁移
一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为 ( )A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移2．( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A．奥苏贝尔B．桑代克C．贾德D．格式塔心理学3．下面所列举的迁移种类领域中。
错误的是 ( )A．态度学习迁移B．情感迁移C．知识与技能迁移D．气质迁移4．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为 ( )A．正迁移和负迁移B．水平迁移和垂直迁移C．一般迁移与具体迁移D．同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移5．“举一反三”和“触类旁通”所说的是 ( )A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)1．以下属于影响迁移的客观因素的是 ( )A．教师指导B．学习材料特性C．媒体D．认知结构E．智力2．数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于 ( )A．自上而下的迁移B．自下而上的迁移C．正迁移D．负迁移E．水平迁移A．上下关系B．平行关系C．并列关系D．网络关系E．交叉关系三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1．专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验或______。
2．数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动，可韵；之为______。
3．根据辽移的影响效果不同，可以将迁移划分为______和______。
4．学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中称______。
5．陆钦斯的______实验是定势影响迁移的一个典型例证。
四、名词解释1．水平迁移2．一般迁移3．重组性迁移五、简答题简述原有的认知结构对迁移的作用。
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第五章学习的迁移一、单项选择题1.两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做：( )。
A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移2．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。
A.迁移B.固着C.定势D.原型影响3．懂得了（a+b）×2展开，就会解（2a+3b）×2等，属于：（）。
A．顺应迁移 B．同化迁移 C．重组迁移 D．逆向迁移4.贾德所做的著名的水下击靶实验证明的是（）。
A、智力技能中规则的迁移B、陈述性知识的迁移C、动作技能的迁移D、认知策略的迁移5.格式塔心理学家提出的迁移理论是：( )。
A.共同的要素说B.概括原理说C.关系转换说D.学习定势说6.桑代克在迁移研究中的最大贡献是( )。
A、发现了迁移的心理机制B、最早进行迁移实验研究C、否定了普遍迁移的说法D、用实验事实否定了形式训练说7、皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。
从迁移的理论来看，这种观念与( )接近。
A、形式训练说B、关系转换说C、产生式理论D、学习定势说8、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。
A.水平迁移B.垂直迁移C.负迁移D.逆向迁移9、安德森的产生式迁移理论是（）的现代翻版。
A.关系转换说 B.经验内化说 C.共同要素说 D.形式训练说10、根据近100年来迁移研究的结果，下面说法更有科学依据的是（）。
A、如数学、计算机之类的学科能更有效地开发儿童的智力B、汉字比其他文字更适合开发儿童的智力C、单独设思维训练课是发展智力的捷径D、通过广义知识教学可以全面发展认知能力11、学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( )。
A．另一种学习的影响 B．对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响12、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象( )。
A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚13、下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的( )。
A．态度学习迁移 B．情感迁移 C．知识与技能迁移 D．气质迁移14、学习原有知识对新学习的影响属于( )。
A．逆向迁移 B．负迁移 C．顺向迁移 D．正迁移15．闻一知十、触类旁通指的是学习中的( )。
A．定势现象 B．迁移现象 C．记忆现象 D．创造性16．一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。
被称为( )。
A．正迁移 B．负迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移17．桑代克提出的学习迁移理论是( )。
A．形式训练说 B．经验泛化说 C．相同要素说D．关系转换说18．按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为( )。
A．水平迁移与垂直迁移 B．正迁移与横向迁移C．普通迁移与特殊迁移 D．顺向迁移与逆向迁移19．迁移的形式训练说强调( )。
A．学习材料的相似性 B．发展了的心理官能C．已有经验的概括化 D．对情境关系的理解20．会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )。
A．正迁移 B．负迁移 C．纵向迁移 D．逆向迁移21．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移22．一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为( )。
A．经验泛化作用 B．学习定势作用 C．分析概括作用 D．相同要素作用23．下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象( )。
A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚24．下述所列的迁移说中，被认为是缺乏科学根据的是( )。
A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说C．经验类化迁移说 D．认知结构迁移说25．心理定势对解决问题具有( )。
A．积极作用 B．消极作用C．既有积极也有消极作用 D．没有作用26．心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
A．形式训练说 B．相同要素说 C．经验类化说D．关系转换说27．最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括原理说D．关系转换说28．认知结构迁移理论的提出者是( )。
A．桑代克 B．贾德 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳29．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移30．将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验．形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称( )。
A．顺应性迁移 B．同化性迁移 C．重组性迁移D．水平迁移31.一种学习中习得的一般原理，方法，策略和态度等迁移到另一种学习中去的是（）。
A．一般迁移 B．具体迁移 C．垂直迁移 D．水平迁移32.我们平时所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移（）。
A．顺应迁移 B．同化性迁移 C．重组性迁移 D．具体迁移33.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。
A．关系转换理论 B．经验类化理论 C．共同要素说 D．形式训练说34.根据迁移的性质不同和影响效果的不同，可分为（）。
A．正迁移与负迁移 B．顺向迁移与逆向迁移C．水平迁移与垂直迁移 D．一般迁移与具体迁移35.根据迁移的不同抽象概括水平可分为（）。
A．正迁移与负迁移 B．同化性迁移与顺应性迁移C．水平迁移与垂直迁移 D．一般迁移与具体迁移36.根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。
A．正迁移与负迁移 B．顺应性迁移与重组性迁移C．水平迁移与垂直迁移 D．一般迁移与具体迁移37.以下不是影响迁移的客观因素的是（）。
A．教师指导 B．认知结构 C．媒体 D．学习材料特性38.根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为（）。
A．正迁移与负迁移 B．水平迁移与垂直迁移C．一般迁移与具体迁移 D．同化性迁移，顺应性迁移与重组性迁移39.各种不同的武术动作的迁移属于（）。
A．同化性迁移 B．顺应性迁移 C．重组性迁移D．特殊性迁移40.将原有认知经验用于新情景中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为（）。
A．顺应性迁移 B．同化性迁移 C．重组性迁移 D 一般性迁移41.根据迁移的性质可以把迁移分为( )。
A．正迁移和负迁移 B．正向迁移和逆向迁移C．特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移 D．纵向迁移和横向迁移42．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。
A．共同要素说 B．概括化理论 C．关系转换说D．学习定势说43.认为迁移的具体的，有条件的迁移理论是（）。
A．形式训练说 B．共同要素说C．经验类化说 D．关系转换说44.强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说D．关系转换说45.重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括原理说D．关系转换说46.“举一反三”“闻一知十”体现的是（）。
A．创适性 B．学会学习 C．学习迁移 D．学习动机47.教育心理学家（）提出了认知结构迁移理论。
A．奥苏伯尔 B．安德森 C．贾德 D．桑代克48.（）认为迁移是无条件的，自动发生的。
A．形式训练说 B．共同要素说C．经验类化理论D．关系转换理论49．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。
A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移D．逆向负迁移50．在教学中，( )强调要掌握每门学科的基本结构。
A．桑代克 B．布鲁纳 C．维纳 D．陆钦斯51．心理定势对解决问题具有( )。
A．积极作用 B．消极作用 C．既有积极也有消极作用 D．没有作用52．( )迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
A．顺应性 B．同化性 C．重组性 D．具体53．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )。
A．正迁移和负迁移 B．水平迁移和垂直迁移C．一般迁移与具体迁移 D．同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移54.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。
A．形式训练迁移说 B.同化学习迁移说C.经验类化迁移说D.认知结构迁移说55．下列属于影响迁移的个人因素有( )。
A．认知结构和态度 B．智力和学习环境C．年龄和学习材料 D．学习目标和态度56．( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A．奥苏伯尔 B．桑代克 C．贾德 D．格式塔心理学57．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )。
A．顺向负迁移 B．逆向负迁移 C．逆向正迁移D．顺向正迁移58．官能训练注重训练的( )而不注重内容。
A．技能 B．形式 C．方法 D．技巧59．迁移的实质是( )。
A．新旧经验的整合过程 B．新旧知识的同化C．新旧知识的顺应 D．新旧经验重组60.数学学习中审题技能的掌握可能会促进物理、化学等其他学科审题技能的应用，这是一种（）。
A．正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.水平迁移61.乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（）。
A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.具体迁移62.学会写“木、石、口”，有助于写“森、磊、品”，这是一种（）。
A.顺向迁移B.水平迁移C.一般迁移D.具体迁移63.地方方言影响学习普通话，这是一种（）。
A.正迁移 B、负迁移 C、顺向迁移 D、逆向迁移64.心理学家陆钦斯的“量杯实验”证明了（）。
A.迁移现象B.学习现象 C、一般迁移现象 D.负迁移现象65．体现垂直迁移的具体事例是( )。
A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C、“石”字的学习影响“磊”字的学习D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现66.学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg（a+b）＝lga＋lgb，这在迁移心理学中称（）。
A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、同化迁移参考答案一、单项选择题1-5:BCBAC 6-10: DAACD 11-15:AADAC16-20:BBCAB 21-25:ACBAA 26-30:CCACD31-35:AABDA 36-40:CDBDD 41-45:AAABC46-50:DCAAB 51-55:BCADA 56-60:CDBAA61-65:CDBDB 66:B。