2017学年度上学期德育工作总结
小学2017—2018学年度上学期德育工作小结
小学2017—2018学年度上学期德育工作总结小学20**—20**学年度上学期德育工作总结本学期从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人，营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。
现总结如下;一、强调校规、制定班规，规范养成教育。
苏霍姆林斯基说过：素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。
青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。
因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。
把行为习惯的养成教育落实到实处。
扎扎实实地抓好学生的养成教育。
先哲朱熹说：论先后，知为先，论轻重，行为重。
可见知与行是不可分的。
对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。
向同学宣读《学生日常行为规范》。
以及学校的规范。
并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。
以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。
对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。
使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。
尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟悉校纪班规。
多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由他律发展为自律。
二、运用激励机制，深化养成教育。
学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。
尤其是对那些行为习惯比较差的学生。
不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。
学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。
在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。
学校2016-2017学年度第一学期德育处工作总结
学校2016-2017学年度第一学期德育处工作总结学校2016-2017学年度第一学期德育处工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
本学期，绿地实验学校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。
现将我校2013-2014年第二学期德育工作情况总结如下：一、进一步完善德育机制，形成工作合力。
德育工作是学校工作的重中之重。
本学期，根据学校的实际要求，广泛征求意见，修改和完善了《班级量化管理细则》、《明班级评比方案》等有关德育管理制度，促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“校长—德育处—班主任—学生；教学副校长—教导处——班主任、教师—学生；党总支书记—德育处—团支部、少先队—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。
我校在建立、健全规制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平。
要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。
德育总结2017-2018学年度第一学期德育处工作总结
德育总结2017-2018学年度第一学期德育处工作总结德育处工作总结2017-2018学年度第一学期，我校德育处在创育和教育创新成为教育改革主旋律的新形势下，坚持“以人为本，自主发展”的教育理念，贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的指示精神，探索德育工作的新思路，加强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，开拓德育工作的新局面。
现将本学期工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高管理水平。
班主任队伍是德育工作成败的关键，因此，本学期德育处工作重点之一是在抓班主任队伍的思想建设和业务水平上下功夫。
1.定期向班主任推荐国内外先进的教育理念和优秀的教育文章，以及班主任工作的经验体会，旨在增强班主任的责任感，引导班主任改变教育观念，探索新时期班主任工作的方法，提高管理水平。
在班级的日常管理工作中，德育处注意抓住典型事例及时对班主任进行思想教育和工作方法的指导。
德育处及时地通过个别谈心、班主任例会等渠道对班主任老师进行耐心细致的思想教育，指导他们如何正确地开展工作。
2.构建健全的班主任考核评估机制，为班主任的工作进行更科学、更合理的评价。
德育处在上年度制定“班主任工作满意率调查”的基础上，制定了“优秀班主任评定”方案。
方案注重评价的真实性、过程性、激励性，坚持尊重、服务相结合，坚持思想教育与规范管理相统一。
方案首次对班主任的工作进行细化的考核，对我校班主任队伍的建设和管理产生积极的影响。
3.继续实行新老班主任师徒结对制度，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件。
利用班主任经验交流会和各种形式的青年教师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务研究，培养他们独立处事能力，提高班级的管理水平。
4.在指导级长、班主任开展班级管理工作的过程中，德育处注意规范的管理和情感的投入相结合。
德育处的领导经常深入级组去了解情况，关心班主任的工作、生活，为他们排忧解难。
同时注意听取他们对德育处工作的意见，不断改进自身的工作。
2017-2018学年度上学期德育工作总结：培养好习惯 成就好人生
2017-2018学年度上学期德育工作总结：培养好习惯成就好人生2017-2018学年度上学期德育工作总结：培养好习惯成就好人生在这个阳光明媚的温暖冬季，充实精彩的学期工作又将结束了。
过去半年里，在学校领导的指引下，本学期学校德育工作，认真贯彻上级德育工作精神，抓住“好习惯养成教育”一条主线，坚持“立德树人”的基本导向，始终把学生的健康、快乐成长和全面发展放在学校工作首位。
围绕着学校的各项工作安排，以认真负责、积极的态度开展了一系列的德育工作活动，进一步完善了我校常规管理，开创了学校德育工作的崭新篇章。
现将本学期的各项工作归总为以下六个方面进行总结：一、以队伍建设为前提，多种途径提高班主任老师素质班主任是学校德育的主体，为了发挥好主体作用，我校十分重视班主任队伍建设，通过各种途径加强班主任队伍建设；1、加强班主任的培训工作。
组织了“青年班主任进行阳光杯大赛”，在区“青年班主任阳光杯活动中”中冯雪英、胡趁静、周晓敏老师荣获区三等奖。
结合教研处派遣曾伟华、姚坚文老师外出杭州、四川进行班主任高端的培训学习，并组织让这两位班主任在“班主任工作经验交流”等活动进行汇报传授学习成果，为老师们创设了一个多形式、多角度探讨教育艺术的良好氛围，提升了班主任的教育思想高度。
此外还为更多的班主任提供外出参加各种讲座论坛的机会，开阔视野，提升素质。
班主任工作是体现个人魅力也更是展现集体合作的精神魅力！2、强化学生行为习惯养成的机制与落实工作。
抓好“眼保健操、课间餐、课间文明、课室卫生方面的检查及不文明行为告知书的落实工作。
建立好行为习惯后进生的档案及一帮一的帮扶工作，充分利用家长的资源建立对有需要的学生给予心理辅导工作。
这些工作都有了很大的成效。
3、美术科组工作美术科组一学期来不折不扣、认真出色地完成了市、区、学校交给的各项教学工作任务。
如：校园文化的走廊文化建设，参加市、区学校的教学比赛、绘画比赛并取得了较好成绩。
美术组积极参加美术学科校际结对研课活动。
2017-2018上德育工作总结
黑山县小东初级中学德育工作总结2017—2018学年度第一学期白驹过隙，转眼间这一学期匆匆而过，回想我校德育工作现总结如下：（一）深化社会主义核心价值观宣传、教育工作，努力践行其基本要求。
1、深入领会社会主义核心价值体系的基本内涵并认真践行，在爱国、敬教育教学工作中贯彻“立德树人”的根本任务，培育师生业、诚信、友善的优良品质。
探索新时期学生教育、培养的新思路、新方法。
2、深入开展了中华优秀传统美德及优秀文化教育，组织任课教师、班主任和专任德育工作者结合教材内容，通过课堂教学、班（对）会、常规德育活动和主题教育活动对学生进行中华传统美德和优秀传统文化教育。
本学期教育局要求各学校继续开展“孝老敬亲”教育活动，培育、宣传孝敬师长、友善他人、勤俭朴实、刻苦学习的学生典型。
3、不断创新教育形式，通过主题班（队）会等形式完善学生“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节水、节电、节粮”教育活动的长效机制，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
4、创设了浓郁的社会主义核心价值观宣传教育氛围，通过演讲、讲诉身边人的故事、传承优秀传统文化活动等进行核心价值观的宣传、教育，利用校内宣传橱窗登载、展示我校开展核心价值观宣传教育活动的内容。
把核心价值观教育工作纳入我校常规德育工作检查、．考核、评比工作之中。
（二）强化了学生良好习惯养成教育。
1、继续组织学生开展“学守则、用守则、做文明学生”活动。
各校要在总结上学期经验的基础上，进一步明确要求、创新载体、务实的抓好此项工作，要由检查评比逐渐变成学生的自觉行为，使学生成为合格公民奠定基础。
我学校借鉴黑山一初中等学校开展的“反刍式”民主教育、自我教育的方法，通过学生反思课的形式对学生进行自我教育。
2、结合课堂教学方法改革，制定学生良好习惯培养细则，明确任课教师对学生良好学习习惯的养成教育的责任，着重培养学生自主学习、积极合作、大胆展示、认真倾听、积极质疑等好的学习习惯。
3、结合文明礼仪教育，加强对学生进行良好行为习惯的养成教育。
2017-2018学年度第一学期德育工作总结
德育总结2017-2018学年度第一学期2017年12月26日一年的工作已接近尾声，作为一名教师，教书重要，育人更重要。
尽管我不是班主任，但我总觉得每个教师都应以德育为先，这学期，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将一学期的工作总结如下：一、师德方面：1、加强学习，勇于创新。
认真学习教育科学理论，履行师德修养的自觉性。
在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。
正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。
2、不断总结经验。
我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加学科活动，不断学习，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
3、相互借鉴，共同提高。
在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。
与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。
二、在教学活动中渗透德育教育1、用心关怀，渗透德育。
现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。
因此作为科任老师，在这学期中我重点去关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。
2、加强规范学习，渗透德育。
学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。
教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
3、加强教师自身修养，渗透德育。
教师还应当是一位优秀品德的播种者。
一位教育家说过：没有爱，就没有教育。
爱学生，是做好一切工作的前提和基础。
只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。
三、配合班主任做好各项工作一台机器的运转需要所有零件的密切配合，我们教育学生也是这样，需要全体教师的配合。
作为科任教师，我全力支持班主任的各项工作，也配合其他同事做好学生的思想教育。
吉首市一中2017年上学期德育工作总结
吉首市一中2017年上学期德育工作总结本学期，教育处在学校领导下，从实际出发,紧紧围绕学校工作重点,积极配合学校做好班级和学生的各项管理工作.工作中坚持以德育为主体,坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和文明素养为目标,进一步整合德育资源,构建学生德育体系,以责任教育为主线,以爱国主义教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、心理健康教育、爱护环境教育为重点,努力形成尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风,形成积极向上、文明、和谐、有序的校园,不断增强我校德育工作的针对性和实效性。
一、健全组织领导和管理体系以主管副校长负责，教育处、年级组长、班主任、学生会干部为主的德育骨干力量的运行管理机制，贯彻落实“全员育人、全方位育人、全程育人”的要求，坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的德育理念，落实岗位工作责任制，将工作任务层层分解，落实到具体部门、明确到具体责任人。
研究制定德育工作评价考核方案，完善表彰奖励制度，确保学校德育工作有序高效。
加强了年级组建设和管理,发挥年级组的德育管理职能，明确年级德育目标和内容。
年级组在教育处的指导下，根据年级特点组织开展德育工作，创新德育方式及途径，落实年级德育工作目标。
加强了教育处的建设，强化教育处的管理和服务职能。
加强教育处与各职能部门的联系和配合。
强化工作纪律，认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作，专心致志办好每一件事情，互相配合，通力协作，讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，依法办事，切实维护学校权益；牢固树立服务意识，充分发挥主观能动性，创造性地开展各项工作。
二、以师表形象为重点，开展提升职业精神，重塑职业道德建设，提升德育队伍的战斗力。
结合我校实际，培养爱岗敬业、热爱学生、为人师表、锐于创新的师德标兵.完善学习制度，深入开展系列教育活动。
学习内容主要为《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等。
加强班主任队伍建设，确保德育工作顺利进行。
2017年上学期尹家溪镇中心校德育工作总结
2017年上学期尹家溪镇中心校德育工作总结2017年上学期我校全面贯彻落实永定区教育局及主管部门文件精神，按照教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕传统文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高了德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加强德育领导力量。
1.成立杨祚锋校长为组长，聂井周为副组长，熊军志、孙跃文、覃前、班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2.加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3.抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。
以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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2017学年度上学期德育工作总结
次德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，德育是社会主
义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教
育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点，对促进学生全面发
展，起着主导和决定作用。本学期我校在德育工作中，继续认真贯彻
落实市局文件精神和高中德育工作安排部署，结合我校实际，努力加
强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工
作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、
保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。现就
德育工作情况总结如下：
一、抓好班主任工作的管理构建健全的班主任工作考核评估机
制，注重评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方
面，真实、客观地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例会，指
导班主任加强德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率，
加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们的独立处事能
力，提高班级的管理水平。本学期，组织了两次班务工作交流，使我
校班主任老师干劲倍增，对今后的班级管理工作以及如何呵护身边那
些特殊的孩子都有了更加深刻的认识，明确任重而道远，有信心在今
后的班主任工作中带着母亲般的爱，走进学生的心灵世界，去发现那
些真的、善的、美的音符，帮助那些特殊的孩子，让更多的学生在我
们的身边感到幸福和快乐!
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二、加强校园文化建设，优化育人环境。学校德育工作要取得成
效，很重要的一点是加强校园文化建设，优化育人环境，形成德育工
作的载体。
1、坚持每周的升国旗仪式，学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到
教育。仪式不但让学生认识国旗，热爱祖国，而且让学生知道国旗是
国家的象征，了解国旗的含义。国旗下的讲话激发了学生的爱国主义
激情和作为一名中国公民的自豪感。每周严格升降旗制度，国旗下讲
话的内容与各大节日、新闻时事、学生生活紧密联系，周周内容不同;
形式新颖、活泼，在老师的指导下，学生自编、自创、自演，或演
讲，或朗诵，慷慨激昂，极具感染力。
2、养成教育常抓不懈：;学生值周，坚持日检查，周总结，月评
比制度。依据公民道德建设二十字纲要根据学生实际对学生进行爱校
守纪、明礼诚信、团结友爱、勤奋自强、乐学进取教育，通过学习
《守则》、《规范》，努力使学生做到守秩序、懂礼仪。 本学期进行
读书与手抄报评比活动3次。
3、开展系列主题教育活动，对学生进行多元深层教育。每学期针
对学生实际，开展主题教育活动，如开展我爱系列教育活动，使学生
懂得不仅要爱自己，还要爱父母、爱老师、爱同学、爱他人、爱学
校。我们先后开展了我爱爸爸妈妈、讲文明、懂礼貌、守纪律等主题
中队会，开展征文比赛，手抄报比赛;本学期为调动全体少先队员参与
活动、努力向上的积极性，大队部开展了系列争星活动，学期末将评
选出尊师星、诚信星、孝心星、艺术星、进步星等15名，并进行了表
彰奖励。多一把尺子衡量学生，努力使每个孩子体验到成功的快乐，
增强自信心。
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4、德育与家庭教育、社会教育相结合：家庭是德育的第二课堂。
几年来，在家长学校这块领域中，我们尝试着，摸索着。通过开设家
长学堂，根据不同时期发放致家长的一份信等，提高家长的教育技巧;
本学期通过召开家长座谈会4次、课堂开放日一次等活动，参加人员
达80多人次，积极征求各方面的意见或建议达20多条，学校组织教
师及时进行整改。实现家校沟通与联系，赢得了社会的信誉，并通过
心灵对话、家政作业、知心家庭等活动，增进亲子关系，从家长的信
息反馈中得到了认可。
5、开展自觉遵守社会公德教育：社会公德是共产主义道德的重要
组成部分，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。坚持学校教育
与自我教育相统一，确保公德教育工作的最佳效果。各班每月开展了
由家长、师生投票选举的公德星评选活动。经过一学期的评选，有一
半以上的同学获得了此项殊荣。此项活动的开展，对学生进行遵守社
会公德教育，让他们知道社会公共生活的行为准则，培养他们尊重
人，同情人，关心公共利益的道德情感有着极大地推动作用。
6、开展爱国主义教育：中华民族有着光荣的爱国主义传统，爱国
主义是德育工作的主旋律，贯穿于德育工作的全过程。为此，我们始
终高唱爱国主义主主旋律，使德育工作有序地进行。一是让学生在缅
怀革命先烈的丰功佳绩，向革命先烈表决心，教育学生今天的幸福生
活来之不易，从而激发学生热爱祖国，为祖国刻苦学习科学文化，长
大报效祖国的激情;二是通过重大庆典活动及国内外发生的大事对学生
进行爱国主义教育。教师节组织学生开展了我快乐，我感恩，国庆节
前夕，组织歌唱祖国演唱会等;三是以各类节日为活动契机，对学生进
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行教育，11月在感恩节到来之际，大队组织开展我幸福，我感恩演讲
比赛。
7、开展社会、家庭、学校三结合教育，拓宽教育渠道，构建德育
教育网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期
家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广大家长的自身素
质，转变了部分家长育人观念。现在，家长学校已成为我校与家庭联
系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，
形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。
8、开展了系列宣传教育活动，学生受到良好的教育。如黑板报、
橱窗更是吸引广大学生，陶冶情操、增长知识、展示特长的好处所。
每月一期，内容丰富，贴近学生实际。学生作品展展示了我校学生中
不断涌现出的小能手们的制作、绘画、书法、习作等作品;活动剪影成
了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、游
戏活动等身影;知识之窗向学生们介绍百科知识、人文地貌这些内容，
既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治
素质。
9、大力推进了书香校园进程，提高了图书、阅览室的开放率，规
范了班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好板报，鼓励师生共
读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型家庭的良好氛
围。
10、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学
校心理健康教育工作，鼓励教师自学掌握必要的专业知识和方法，在
实践中探索提高，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问
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题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学
生的身心健康水平。
三、加强理论学习和德育实践研究
1、组织师德理论学习：本学期，我们利用教师政治学习的机会，
组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》
和市局《八项规定》、《五条禁令》等有关师德教育和建设的文件资
料等，以教育行风评议为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动：我们以新课程理念努力转变班主任的角
色，并通过理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，
每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的
德育理论水平。
四、存在的问题
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作
仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育，充分利用学校的心理健康教
育，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和
谐健康的发展。
五、今后工作设想
1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师
的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效
性。
3.继续抓好班主任老青帮带工作，营造良好的教育氛围。
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4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上，从学校实
际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。以上是本学
期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务
实创新，再接再厉，进一步提高德育工作的实效。