食品安全说课课件
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食品安全培训(食品安全知识)ppt课件
正确的食品储存和处理
根据食品的特性和要求，选择适当的储存方式和温度，避免食品变质和细菌繁殖。
对于生鲜食品，要特别注意储存和处理方式，避免交叉污染和食物中毒。
对于需要加工的食品，要遵循正确的加工流程和卫生要求，避免食品污染和交叉感 染。
注意食品的保质期和最佳食用期
在购买和储存食品时，要注意食 品的保质期和最佳食用期，避免
03
这是一个全球性的食品安全认证体系，旨在帮助企业满足各种
食品安全标准要求。
中国食品安全标准
《食品安全法》
中国政府制定的关于食品安全的法律，规定了食品安全的基本要 求和监管措施。
《食品安全国家标准》
中国卫生行政部门制定的关于食品安全的国家标准，包括食品污染 物限量、食品添加剂使用标准等。
《食品生产许可审查通则》
相色谱仪等。
快速检测
利用各种快速检测试剂 盒和试纸进行食品安全 检测，具有操作简便、
快速等特点。
04 食品安全预防措施
选择安全的食品来源
尽量选择信誉良好的供应商和 商家购买食品，避免购买来源 不明的食品。
注意食品的产地和生产日期， 尽量选择新鲜、质量好的食品 。
对于进口食品，要选择经过检 验检疫的正规渠道产品，确保 符合国家食品安全标准。
食品安全培训
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 食品安全基本概念 • 食品安全风险 • 食品安全标准与检测 • 食品安全预防措施 • 食品安全事故处理 • 食品安全知识问答
01 食品安全基本概念
食品安全定义
食品安全定义
食品安全是指食品无毒、无害， 符合应当有的营养要求，对人体 健康不造成任何急性、亚急性或
食品安全的ppt课件
食品安全的ppt课件
目
CONTENCT
录
• 食品安全概述 • 食品安全的隐患 • 食品安全检测与评估 • 食品安全风险控制 • 食品安全管理与教育 • 未来食品安全的发展趋势
01
食品安全概述
定义与重要性
定义
食品安全是指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体 健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。
化学污染
农药残留
农药使用后残留在农作物表面 和土壤中，可能导致食品中农 药超标。
重金属污染
如铅、汞、镉等，可能来自工 业废水、废气排放等，对人体 神经系统、免疫系统等造成损 害。
有机污染物
如多环芳烃、二噁英等，可能 来自工业生产、汽车尾气等， 对人体健康产生危害。
物理污染
01
02
03
放射性污染
放射性物质可能来自核设 施、核试验等，对人体产 生辐射伤害。
方法
风险交流的方法包括信息发布、公开讨论、咨询等，需要确保信息 的准确性和及时性。
风险控制措施
01
定义
风险控制措施是指为了降低或消除食品安全风险而采取的各种行动和策
略。
02
目的
风险控制措施的目的是将食品安全风险降低到一个可接受的范围内，保
护消费者的健康和权益。
03
方法
风险控制措施包括制定和执行食品安全法律法规、加强食品生产和流通
提高消费者食品安全意识
02
01
03
消费者应了解食品安全的基本知识，如食品保质期、 储存方式、食品添加剂等。
消费者应学会查看食品标签，了解食品的成分、生产 日期等信息，避免购买不合格食品。
消费者应关注食品安全事件，了解食品安全风险，提 高自我保护意识。
目
CONTENCT
录
• 食品安全概述 • 食品安全的隐患 • 食品安全检测与评估 • 食品安全风险控制 • 食品安全管理与教育 • 未来食品安全的发展趋势
01
食品安全概述
定义与重要性
定义
食品安全是指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体 健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。
化学污染
农药残留
农药使用后残留在农作物表面 和土壤中，可能导致食品中农 药超标。
重金属污染
如铅、汞、镉等，可能来自工 业废水、废气排放等，对人体 神经系统、免疫系统等造成损 害。
有机污染物
如多环芳烃、二噁英等，可能 来自工业生产、汽车尾气等， 对人体健康产生危害。
物理污染
01
02
03
放射性污染
放射性物质可能来自核设 施、核试验等，对人体产 生辐射伤害。
方法
风险交流的方法包括信息发布、公开讨论、咨询等，需要确保信息 的准确性和及时性。
风险控制措施
01
定义
风险控制措施是指为了降低或消除食品安全风险而采取的各种行动和策
略。
02
目的
风险控制措施的目的是将食品安全风险降低到一个可接受的范围内，保
护消费者的健康和权益。
03
方法
风险控制措施包括制定和执行食品安全法律法规、加强食品生产和流通
提高消费者食品安全意识
02
01
03
消费者应了解食品安全的基本知识，如食品保质期、 储存方式、食品添加剂等。
消费者应学会查看食品标签，了解食品的成分、生产 日期等信息，避免购买不合格食品。
消费者应关注食品安全事件，了解食品安全风险，提 高自我保护意识。
食品安全知识讲座课件
食品安全法律法规
《中华人民共和国食品安全法》
为了确保食品安全，保障公众身体健康和生命安全而制定的法律。
《中华人民共和国农产品质量安全法》
规范农产品质量安全监督管理工作，保障公众身体健康和生命安全。
《中华人民共和国进出口食品安全管理办法》
规范进出口食品安全监督管理工作，保障公众身体健康和生命安全。
食品安全标准与认证
原材料采购与验收
建立严格的原材料采购和验收 制度，确保原材料的质量和安
全。
生产过程控制
对生产过程进行全面监控，确 保食品加工过程中不发生交叉
污染和食品变质。
食品流通环节的监管
食品储存与运输
确保食品在储存和运输过程中不受损坏和污染， 保持食品质量安全。
销售管理
对销售的食品进行质量检查，确保销售的食品符 合国家食品安全标准。
含有塑化剂等有害物质，可能渗 透到食品中，对人体健康造成危
害。
纸质包装
可能含有荧光剂、重金属等有害 物质，对人体健康产生潜在威胁。
玻璃包装
相对安全，但长期存放可能导致 食品变质，产生有害物质。
03
食品安全风险评估与控制
食品安全风险评估
风险识别
风险交流
识别可能对食品安全产生影响的危害 因素，包括食品中的有害物质、微生 物、农药残留等。
追溯与召回制度
建立食品追溯与召回制度，一旦发现问题食品， 能够及时追溯和召回，防止问题扩大。
餐饮服务食品安全管理
厨房卫生
保持厨房卫生清洁，定 期进行消毒和清洁，防
止食品受到污染。
食材储存
对食材进行分类储存， 避免交叉污染和腐烂变
质。
加工操作规范
制定严格的加工操作规范， 确保食品加工过程中不发生
食品安全讲义课件
食品。
标签不规范
确保食品标签的完整、准确、清 晰，让消费者了解食品的成分、
生产日期、保质期等信息。
虚假宣传
禁止在食品标签上进行虚假宣传 ，误导消费者，应真实反映食品
的质量和特点。
05
食品安全检测与监督
食品安全检测技术
化学检测
通过化学手段检测食品中的有害物质，如农药残 留、重金属等。
微生物检测
对食品中的细菌、病毒、寄生虫等进行检测，以 确保食品不受微生物污染。
案例二：某地农产品农药残留超标事件
总结词
农药滥用，威胁消费者健康
详细描述
某地农产品被检测出农药残留超标， 长期食用可能对消费者的肝肾等器官 造成损害。该事件引起了消费者对农 产品安全的担忧，促使政府加强对农 药使用的管理和监督。
案例三：某餐饮企业食品中毒事件
总结词
卫生条件差，导致集体中毒
详细描述
03
美国制定的食品安全法规，旨在确保美国国内生产和进口的食
品的安全性。
企业食品安全责任与义务
建立食品安全管理制度
企业应建立食品安全管理制度，明确各环节 的责任和要求。
配合监管部门工作
企业应积极配合监管部门开展的食品安全监 督检查工作，提供必要的资料和信息。
保证食品质量安全
企业应按照法律法规和标准要求，确保食品 质量安全，不生产、销售不安全食品。
特点
食品安全具有强制性、科学性、社会性和国际性等特点。政府通过制定和实施 食品安全法律法规，保障公众健康和生命安全，维护社会稳定和经济发展。
食品安全的重要性
保障公众健康
食品安全直接关系到人民群众的 身体健康和生命安全，是衡量一 个国家人民生活水平的重要指标
。
标签不规范
确保食品标签的完整、准确、清 晰，让消费者了解食品的成分、
生产日期、保质期等信息。
虚假宣传
禁止在食品标签上进行虚假宣传 ，误导消费者，应真实反映食品
的质量和特点。
05
食品安全检测与监督
食品安全检测技术
化学检测
通过化学手段检测食品中的有害物质，如农药残 留、重金属等。
微生物检测
对食品中的细菌、病毒、寄生虫等进行检测，以 确保食品不受微生物污染。
案例二：某地农产品农药残留超标事件
总结词
农药滥用，威胁消费者健康
详细描述
某地农产品被检测出农药残留超标， 长期食用可能对消费者的肝肾等器官 造成损害。该事件引起了消费者对农 产品安全的担忧，促使政府加强对农 药使用的管理和监督。
案例三：某餐饮企业食品中毒事件
总结词
卫生条件差，导致集体中毒
详细描述
03
美国制定的食品安全法规，旨在确保美国国内生产和进口的食
品的安全性。
企业食品安全责任与义务
建立食品安全管理制度
企业应建立食品安全管理制度，明确各环节 的责任和要求。
配合监管部门工作
企业应积极配合监管部门开展的食品安全监 督检查工作，提供必要的资料和信息。
保证食品质量安全
企业应按照法律法规和标准要求，确保食品 质量安全，不生产、销售不安全食品。
特点
食品安全具有强制性、科学性、社会性和国际性等特点。政府通过制定和实施 食品安全法律法规，保障公众健康和生命安全，维护社会稳定和经济发展。
食品安全的重要性
保障公众健康
食品安全直接关系到人民群众的 身体健康和生命安全，是衡量一 个国家人民生活水平的重要指标
。
食品安全知识ppt课件
常见的保健食品有： 1.蛋白粉，增强免疫力，补充钙。 2.蜂胶胶囊，针对虚弱无力、易感冒、头晕、视力 模糊、口渴多饮等症状。 3.胡萝卜素软胶囊，可治疗夜盲症，干眼病及上皮 组织角化症；具有抑制免疫活性细胞过度反应，淬 灭引起免疫抑制的过氧化物，维持膜的流态流动性， 有助于维持免疫功能必需的膜受体状态，对免疫调 节分子的释放起作用
六、常见的饮食卫生误区PPT
template
(1) 把水果烂掉的部分剜掉再吃; (2) 用白纸包食物; (3) 用酒消毒碗筷; (4) 用卫生纸擦拭餐具; (5) 用毛巾擦干餐具或水果; (6) 将变质食物煮沸后再吃。
期等标识不全的食品。
的全面摄取，久而久之便造成营养失
(3)不光顾无证无照的流动摊档和卫生条件不佳的饭食
调或营养不良，影响孩子的生长发育
店。
和健康。另外，某些饮料中的色素和
(4) 不食用在室温条件下放置超过2小时的熟食。
防腐剂也会对青少年发育中的大脑造
(5) 不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其
进德修业 博文达理
4
二、食品安全基本知识
3.什么是食品添加剂NCE
Report PPT template
食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味 以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要而加入食品中 的人工合成或者天然物质，包括营养强化剂。
食品添加剂的主要功能包括，一是保持或提高 食品价值，增进消费者的身体健康。二是作为某些 特殊膳食用食品的必要配料或成分。三是提高 食 品的质量和稳定性，改进其感官特性。四是便于食 品的生产、加工、包装、运输或贮藏。
进德修业 博文达理
10
三、食品安全消费
5.常见安全常识标识
template
六、常见的饮食卫生误区PPT
template
(1) 把水果烂掉的部分剜掉再吃; (2) 用白纸包食物; (3) 用酒消毒碗筷; (4) 用卫生纸擦拭餐具; (5) 用毛巾擦干餐具或水果; (6) 将变质食物煮沸后再吃。
期等标识不全的食品。
的全面摄取，久而久之便造成营养失
(3)不光顾无证无照的流动摊档和卫生条件不佳的饭食
调或营养不良，影响孩子的生长发育
店。
和健康。另外，某些饮料中的色素和
(4) 不食用在室温条件下放置超过2小时的熟食。
防腐剂也会对青少年发育中的大脑造
(5) 不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其
进德修业 博文达理
4
二、食品安全基本知识
3.什么是食品添加剂NCE
Report PPT template
食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味 以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要而加入食品中 的人工合成或者天然物质，包括营养强化剂。
食品添加剂的主要功能包括，一是保持或提高 食品价值，增进消费者的身体健康。二是作为某些 特殊膳食用食品的必要配料或成分。三是提高 食 品的质量和稳定性，改进其感官特性。四是便于食 品的生产、加工、包装、运输或贮藏。
进德修业 博文达理
10
三、食品安全消费
5.常见安全常识标识
template
食品安全教育课件
食品安全教育课件
第一部分：食品安全的重要性
食品是人类生活中必不可少的一部分，而食品安全则直接关系到人们的生命健康。
食品安全不仅仅是政府和生产企业的责任，每个人都应该为自己和身边人的食品安全负责。
本课件将带领大家深入了解食品安全的重要性。
第二部分：食品安全的常见问题
1. 食品污染
食品污染是影响食品安全最为直接的问题之一。
包括化学污染、生物污染和物理污染等多种形式。
我们要了解不同类型的食品污染对人体健康的影响，学会如何避免受到食品污染的危害。
2. 食品过期
过期食品可能会存在微生物的滋生，导致腐败，严重者会引发食物中毒等健康问题。
通过本部分的学习，大家将了解如何正确辨别食品是否过期以及过期食品带来的潜在危害。
第三部分：食品安全知识教育
1. 蔬菜水果
•选购新鲜有机蔬菜水果的方法
•常见的蔬菜水果保存技巧
•蔬菜水果清洗去毒的正确方式
2. 肉类家禽
•选购新鲜肉类家禽的方法
•肉类家禽的储存注意事项
•肉类家禽的烹饪方法，确保熟透
第四部分：日常食品安全小贴士
1.隔绝生熟食物
避免生熟食物混放，以免交叉污染。
2.保持厨房整洁
保持厨房清洁，不留下食物残渣。
3.按时清理冰箱
定期清理冰箱内的食品，避免食物变质。
4.确保食品熟透
生熟食物要分开加工和煮熟，确保熟透后再食用。
结语
食品安全关乎每个人的生命健康，希望通过本课件的学习，大家能够增强对食品安全的认知，掌握正确的食品安全知识和技能，有效预防和避免食品安全问题的发生。
让我们共同关爱自己的健康，从细微处做起，共同维护食品安全。
《食品安全概述》课件
国际标准
如世界卫生组织（WHO）、 国际食品法典委员会（CAC ）等制定的食品安全标准。
国家标准
各国政府根据本国实际情况和 法律法规制定的食品安全标准
。
行业标准
各行业根据自身特点和需要制 定的食品安全标准。
企业标准
企业根据自身实际情况和生产 要求制定的食品安全标准。
02
食品安全问题
食品污染
01
02
适量储存
合理存放食品，避免食品变质和交叉污染。
食品安全教育
提高消费者食品安全意识
01
通过宣传教育，让消费者了解食品安全知识，提高自我保护能
力。
加强从业人员培训
02
对食品生产和销售人员开展食品安全培训，提高其专业素养和
责任意识。
建立食品安全信息共享平台
03
促进食品安全信息的传播和交流，提高食品安全监管效率。
05
食品安全案例分析
某地食品安全事件调查
事件背景
某地区发生了一起食品安全事 件，涉及食品中毒和多人健康
受损。
调查过程
相关部门迅速介入，对涉事企 业和产品进行调查，采集样本 进行化验。
事件原因
经过调查，发现事件是由于企 业违规使用添加剂和生产卫生 条件不达标所致。
处理结果
涉事企业被处罚，相关责任人 被追究法律责任，同时加强了
一些不法商家为了提高食品感官 品质或延长保质期，非法添加禁 用物质，如苏丹红、三聚氰胺等 。
超标使用添加剂
过量使用食品添加剂可能对人体 健康造成负面影响，如引起过敏 反应、中毒等。
转基因食品问题
安全性问题
转基因食品在生产过程中引入外源基 因，可能对人体健康和生态环境产生 潜在风险。
食品安全ppt免费课件
宣传教育
通过各种渠道宣传食品安全法律法规，提高企业和消费者的法律意 识。
加强食品生产、流通、销售等环节的监管力度
生产环节监管
01
加强对食品生产企业的日常监管，确保生产过程符合食品安全
标准。
流通环节监管
02
加强食品流通环节的监管，防止食品在流通过程中受到污染或
变质。
销售环节监管
03
对食品销售商进行监管，确保销售的食品符合食品安全标准。
02
食品安全风险
微生物污染
01
02
03
细菌污染
食品中可能存在的沙门氏 菌、大肠杆菌等，可能导 致食物中毒。
病毒污染
如肝炎病毒、轮状病毒等 ，通过污染水源或食物传 播。
霉菌污染
如黄曲霉素，可导致食品 变质和中毒。
化学污染
农药残留
农产品种植过程中使用的农药， 如果清洗不净，会残留在食品上
。
工业污染
食品安全标准与认证
食品安全标准
食品安全追溯体系
由政府制定和发布的一系列强制性标 准，包括食品中污染物限量、食品添 加剂使用标准等。
通过建立食品安全追溯体系，实现食 品从农田到餐桌的全过程可追溯，确 保食品安全。
食品安全认证
由第三方机构对食品生产经营企业的 食品安全管理体系进行评估和认证， 包括ISO 22000、HACCP等认证体系 。
重金属、多氯联苯等有害物质通过 水、土壤等进入农作物或动物体内 。
添加剂污染
非法或过量使用食品添加剂，如防 腐剂、色素等。
物理污染
放射性污染
核事故或核废料可能导致 食品受到放射性污染。
杂质污染
如金属碎片、木屑等外来 物质混入食品中。
包装材料污染
通过各种渠道宣传食品安全法律法规，提高企业和消费者的法律意 识。
加强食品生产、流通、销售等环节的监管力度
生产环节监管
01
加强对食品生产企业的日常监管，确保生产过程符合食品安全
标准。
流通环节监管
02
加强食品流通环节的监管，防止食品在流通过程中受到污染或
变质。
销售环节监管
03
对食品销售商进行监管，确保销售的食品符合食品安全标准。
02
食品安全风险
微生物污染
01
02
03
细菌污染
食品中可能存在的沙门氏 菌、大肠杆菌等，可能导 致食物中毒。
病毒污染
如肝炎病毒、轮状病毒等 ，通过污染水源或食物传 播。
霉菌污染
如黄曲霉素，可导致食品 变质和中毒。
化学污染
农药残留
农产品种植过程中使用的农药， 如果清洗不净，会残留在食品上
。
工业污染
食品安全标准与认证
食品安全标准
食品安全追溯体系
由政府制定和发布的一系列强制性标 准，包括食品中污染物限量、食品添 加剂使用标准等。
通过建立食品安全追溯体系，实现食 品从农田到餐桌的全过程可追溯，确 保食品安全。
食品安全认证
由第三方机构对食品生产经营企业的 食品安全管理体系进行评估和认证， 包括ISO 22000、HACCP等认证体系 。
重金属、多氯联苯等有害物质通过 水、土壤等进入农作物或动物体内 。
添加剂污染
非法或过量使用食品添加剂，如防 腐剂、色素等。
物理污染
放射性污染
核事故或核废料可能导致 食品受到放射性污染。
杂质污染
如金属碎片、木屑等外来 物质混入食品中。
包装材料污染
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五、说学法
１．收集和归纳的学习方法： 让学生搜集有关食品安全视频图片，强调主动参与的能力，通过实 践，学会收集信息，并能独立进行归纳总结。这样能培养学生独立 思考的能力。 2．合作交流法 合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合 作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。 3．讨论法 从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性参与性和主动性， 以讨论的形式大家取长补短，增强了集体的凝聚感。
问题3．街头小摊食品的卫生有哪些隐患？
看这些“美食”的制作吧！
制作过程 及其简单 ，无任何 卫生防疫 措施，食 品原料上 带有很多 细菌甚至 病菌！
合作探究 问题４．如何鉴别食品的好坏， 和常见的食品安全标志？
拓展活动
怎样吃才安全？
注意看生产日期和保质期 绝不选“三无”食品 (无厂
家，无生产日期，无地址)
方法
二、说学情分析
青少年是祖国的未来，为了下一代健康茁壮的成长，食品 安全题尤为重要。在《中小学公共安全教育指导纲要》中，把 保护学生的食品安全放在首位，学校教育必须结合学生的生活 和活动，进行食品安全、保健安全方面的教育，而我们新建三中 高中生大多数是寄宿生，那他们在学校生活食品安全更为重要。 电视、报纸等媒体对各种假冒伪劣甚至掺加工业化学品导致的食 物中毒事件的报道也越来越多，如牛奶、鸡蛋中含三聚氰铵事件、 染色馒头事件等等。在这种情况下，学生不禁会想：“我们的生 命安全还有保障么？”通过本节课的学习，旨在引导同学们关注 生活中的社会问题，培养主动探究的学习态度，学会关心他人， 一定的社会责任感。
香料 防腐剂
其它
通过调查我们发现:
其实最好的饮料就是－－妈妈为我们准 备的凉白开
问题２．垃圾食品有哪些？它们的危害是什么？
堆积如山的等待进一步加工的发霉半成品 堆积如山的等待进一步加工的发霉半成 品
辣 条 、 辣 片 的 制 作 过 程
制 作 辣 片 辣 条 的 原 料 之 一
制 作 好 的 成 品 主 要 销 售 给 学 生
六、说辅助教学
本节课我所选的教具有 多媒体教学设备，有关食品 安全事故的案例、视频、 图片、文字、一些食品实物 和食品安全图标。
七、说教法设计
我在教学活动中采取了情境导入、案例演 示、提问启发等教学方法相结合，让学生在 看看、想想、讲讲、做做等教学活动中，感 受到获得知识的成功和喜悦。培养学生养 成多思考，善于自己去发现问题的习惯，提 高自我防范意识和自主学习的能力
三、说教学目标及重难点
（1）认知目标：通过平常的真实案例让学生了解不注意食 品安全的危害性，知道学习食品安全常识的重要性。
（2）能力目标：掌握分辨不安全食品的基本方法，提高辨别 食品安全的能力。 （3）情感目标：引导学生多思考、多交流、多探索，提高自 我保护意识。
教学重点和难点：
（1）重点：增强对食品安全的意识 （2）难点：辨别食品安全的方法
四、说教法
为了让活动更贴近学生的生活，完成教学 目标，我先让学生观看一些食品安全事件的报 道，使学生重视食品安全，它关系到我们的健 康，甚至生命。在本课教学中，我把课堂的主 动权完整的交给学生，充分发挥学生的主动性， 教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处 理好学生自主选择、主动探究和教师有效指导 之间的关系。在问题展开阶段，我准备引导学 生采取以研究性学习为主导的学习方法，还包 括个人独立研究、小组合作研究、师生合作探 究等。
少吃腌腊食品 选择添加剂少的食品， 注意要少吃加工食品 多清洗，多浸泡 多吃绿色食品
课后活动 1.检查家里食品是否安全。 2.发挥想象力和创新意识，制作 “我的安全我知道——食品安全”小报。
九、板书设计
食 品 安 全
不安全食品
危害
辨别方法: 合格证、QS 标志、生产 日期、有效 期、产商等 等
认识安全食品
制作人：刘梦佳
南昌市新建区第三中学
说教材分析 说学情分析 说 教 学 流 程
说教学目标
说教学 说学法
说辅助教学 说教法设计 说教学程序
一、说教材分析
食品安全是面对中小学生进行的安全教育，它在 我们学校安全科目也是占有非常重要的位置的，食品 安全卫生在《我的安全我知道》高中版第四课，前面 学生已经学习了交通安全，对安全意识已有了一定的 提高，孩子们的认识已经上去了，学起来，也会有一 定的目的性。食品安全分为两课时，本课时主要是让 学生们主动了解探究，食品的安全，为下节课合理营 养也做了一定的基础。
色素
主要成分： 水，鲜橙汁， 浓缩橙汁，果汁 浓度100%。
天然食品
是未加工或 只经过初级加工， 不含任何添加剂 的食品,它保留 了大多数的营养 成份。
加工食品
是指经过机 器或化学药品处 理过的食品,在处 理过程中,往往会 添加某些物质,食 物也会损失一些 营养成份。
学以致用
添加剂
食品
色素
八、说教学过程 (一 ) (二 ) (三 ) (四 ) (五 ) (六 ) (七 ) 情景导入 合作探究 成果交流 拓展活动 归纳总结 课后活动 板书设计 提出问题 解决问题
情境导入
问题１．饮料的种类，什么样的饮料可以喝？ 配料： 水、白砂糖、食品 添加剂（二氧化碳、柠 檬酸、苯甲酸钠、食用 香精、柠檬酸钠、日落 黄、柠檬黄、胭脂红）