幼儿园大班美术活动：我最喜爱的人
幼儿园讲述活动教案我最喜欢的人
幼儿园讲述活动教案我最喜欢的人教案标题：幼儿园讲述活动教案-我最喜欢的人教学目标：1. 帮助幼儿了解并能够表达自己最喜欢的人是谁。
2. 提高幼儿的口语表达能力和自信心。
3. 培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 图片或照片展示自己最喜欢的人。
2. 幼儿园教室或活动场地。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起讨论“最喜欢的人是谁”，引导幼儿思考并表达自己的想法。
主体活动：2. 展示自己最喜欢的人的照片或图片，向幼儿介绍该人，并简单描述为什么喜欢他/她。
3. 鼓励幼儿分享自己最喜欢的人是谁，并提醒他们可以选择家人、朋友、老师等。
4. 分组让幼儿互相交流并分享自己最喜欢的人的照片或图片。
每个小组选择一位代表，向全班介绍该人。
5. 鼓励幼儿用简单的语言描述自己最喜欢的人的特点、喜欢他/她的原因等。
巩固活动：6. 组织一场小型讲述活动，让每个幼儿有机会向全班讲述自己最喜欢的人。
可以使用图片、绘画、手工制作等形式辅助讲述。
7. 鼓励全班的幼儿倾听并提问，以促进互动和交流。
结束活动：8. 对每个幼儿的讲述给予肯定和鼓励，强调每个人都有自己最喜欢的人，并且每个人都是特别的。
9. 结束活动前，可以再次鼓励幼儿与自己最喜欢的人互动，例如写一封信、画一张图片等。
教学延伸：- 对于年龄较大的幼儿，可以引导他们写一篇简短的作文，详细描述自己最喜欢的人。
- 可以组织一次家长参与的活动，让家长们也分享自己最喜欢的人，并与孩子一起交流。
教学评估：- 观察幼儿在讲述活动中的参与度和表达能力。
- 评估幼儿对于自己最喜欢的人的描述是否准确、连贯。
- 通过小组交流和全班讲述的方式，评估幼儿的团队合作能力和互动交流能力。
备注：在实施教案时，教师应根据幼儿的实际情况和年龄特点进行适当的调整和辅导。
同时，教师应注重鼓励和肯定每个幼儿的表达，营造积极的学习氛围。
大班美术：我喜欢的卡通人物
大班美术：我喜欢的卡通人物活动目标：1、结合已有经验，讲述自己喜欢的卡通人物形象。
2、通过观察图片以及观察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，尝试用绘画的形式记录卡通人物的基本特征。
3、参与绘画和音乐仿编活动，大胆地讲述我喜欢的卡通人物。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、彩色笔或油画棒人手一盒。
3、音乐磁带或cd，幼儿会唱歌曲《卡通的歌》。
活动过程：1、音乐活动：卡通的歌。
教师带领幼儿随着音乐表演唱《卡通的歌》。
引导幼儿分角色用领唱和接唱的方式合作演唱歌曲。
2、通过语言，引发幼儿对卡通的兴趣。
教师：你还喜欢哪些卡通形象？为什么喜欢这些卡通形象。
鼓励幼儿先在小组内交流，然后请个别幼儿在集体面前交流。
3、带领幼儿阅读《幼儿用书》，感知丰富的卡通形象。
教师：请小朋友说说，你看到书上有哪些卡通形象？你认识它们吗？如果不认识请告诉老师。
引导幼儿充分感知卡通形象的特征。
4、启发幼儿讲述自己最喜欢的卡通形象，并鼓励幼儿在纸上画出来。
提醒幼儿要把卡通形象画得大一些。
如果幼儿喜欢的卡通形象没有书，也没有任何材料，教师可用简笔画的形式在黑板上画一画，让幼儿感知绘画的步骤和技法。
5、展示幼儿绘画的各种各样的卡通形象，请小朋友在集体面前介绍，大家给予评价。
重点是评价人物角色形象的特征，教师对幼儿的表现给予积极地肯定。
6、音乐活动：卡通的歌。
让孩子围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交谈，对于幼儿园的孩子来说，说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难，但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢？”却不容易。
因此教学中，我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入，营造一个和谐的交际氛围，让孩子敢说；营造一个适宜的交际环境，让孩子能说，从而带动语言的训练，促进个性的发展；并以丰富的教学方式，直到孩子会说，培养孩子良好的口语交际能力和习惯。
活动反思：本堂课，我让孩子先看动画片，利用多媒体教学手段更新教学观念，转变教学方法，实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动的变革。
给最爱的人画像的大班美术写生教学教案
一、教案基本信息教案名称：给最爱的人画像的大班美术写生教学教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解和掌握画像的基本技巧，如观察、比例、线条等。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，通过画像表达自己对最爱的人的情感。
3. 培养学生的审美能力，学会欣赏自己和别人的作品。
教学重点：1. 画像的基本技巧。
2. 表达自己对最爱的人的情感。
教学难点：1. 画像的比例和线条运用。
2. 表达自己的情感。
二、教学准备材料准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 照片或图片，用于参考。
环境准备：1. 安静、舒适的绘画环境。
2. 足够的工作空间。
三、教学过程导入部分：1. 引导学生观察教室里的人物，让他们注意人物的外貌特征。
2. 提问：“你们知道画像是什么吗？你们为什么要给最爱的人画像呢？”新课部分：1. 讲解画像的基本技巧，如观察、比例、线条等。
2. 示范如何给最爱的人画像，注意讲解比例和线条的运用。
练习部分：1. 让学生选择一张自己最爱的人的照片或图片作为参考。
2. 引导学生用画笔和颜料给自己最爱的人画像，注意比例和线条的运用。
展示部分：1. 让学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏。
2. 引导学生评价自己和别人的作品，注意欣赏和肯定每个人的努力和进步。
四、教学评价评价标准：1. 画像的比例和线条运用是否准确。
2. 是否能够表达自己对最爱的人的情感。
评价方法：1. 教师评价：教师在学生练习过程中进行观察和指导，对学生的作品进行评价。
2. 学生互评：学生之间互相欣赏和评价彼此的作品。
五、教学延伸活动延伸：1. 让学生尝试用其他材料和方式给自己最爱的人画像，如剪纸、手工等。
2. 组织一个“最爱的人画像展”，让学生将自己的作品展示给更多的人。
六、教学反馈反馈方式：2. 学生填写课堂反馈表，了解学生对本次教学活动的满意度、教学内容的掌握程度以及建议。
反馈内容：1. 学生作品的整体表现，包括画像技巧、情感表达等方面。
大班美术我最爱的人
活
动
过
程
名 称
大班美术活动 《我最爱的人》
目 标
1.大胆运用夸张的形象，色彩表现人物的乐趣
重难点
重点：大胆运用夸张的形象，色彩表现人物的乐趣
准备
1.教具准备：水粉画所需各项材料。
2.经验准备：春游，并制作成视频。
过程：
一、导入。
1． 组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2． 请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。
3． 幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。
4． 请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。
二、作画。
1． 幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。
2． 出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典1． 师生共同欣赏作品。
2． 猜猜你画的是谁。
目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。
准备：不同脸型人物的范画两张。
区域活动
活动反思
2020幼儿园大班美术活动-我最喜爱的人(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术活动-我最喜爱的人(四篇)目录：幼儿园大班美术活动-我最喜爱的人一幼儿园大班美术活动-我画我自己二幼儿园大班美术活动-我的京剧三幼儿园大班美术活动-我设计的桥四幼儿园大班美术活动：我最喜爱的人活动目标：1、喜欢参与美术活动，体验绘画的乐趣。
2、了解漫画人物头像变形、夸张的表现特点。
3、初步尝试用漫画的形式表现出最喜爱的人的典型特点。
活动准备：1、各种名人的漫画形象。
2、水彩笔、油画棒若干。
3、收集自己喜欢的人的照片。
活动过程：1、欣赏漫画头像，了解漫画特点。
（1）出示成龙的照片和画像，幼儿观察。
教师：你认识他吗？他的脸上哪里很特别？（鼻子大）（2）出示其他明星照片和画像，引导幼儿初步感受漫画的夸张、变形。
教师：这些画看起来怎么样？为什么这么搞笑？（3）教师小结。
画家把他们脸上一个或者两个特别的地方夸张的画出来，这样我们会觉得很好笑。
2、出示照片，引导幼儿发现其特别之处。
（1）出示个别人物的照片，共同观察。
教师：这是谁？我们可以把他的哪里画得很夸张？（2）自由讲述自己喜欢的人及夸张的地方。
教师：你最喜欢谁？他有什么样的特点？3、幼儿创作。
（1）教师：你最喜爱的人是谁？她有什么样的特点？（2）幼儿自由说一说自己喜爱的人的形象特征及兴趣爱好。
（3）鼓励幼儿有创造性的画出自己喜欢的人的典型特征。
4、作品展示。
（1）幼儿作品展示，师幼共同欣赏。
（2）组织幼儿进行自评或相互评价作品。
（3）教师小结。
活动延伸：组织幼儿在日常生活中继续用漫画的形式画出自己最喜爱的人。
幼儿园大班美术活动：我画我自己【活动目标】1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简单动态。
2、通过绘画表现自己的成长与进步，树立自信心。
【活动准备】1、展板一块。
2、纸、笔，每人一份；活动纸人一个。
【活动材料】活动纸人示意图【活动过程】一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化。
教师：我们升人大班了，又长大了。
说说看，你已经学会了什么新本领？请幼儿自由发言。
我最喜欢的人教案大班
我最喜欢的人教案大班《我最喜欢的人教案大班》一、目标通过本人教案的设计，使学生能够：了解和认识自己最喜欢的人，培养学生的观察和表达能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 了解自己最喜欢的人2. 学习描述和表达自己最喜欢的人3. 团队合作，分享自己最喜欢的人的特点三、教学准备1. 图片和照片展示工具2. 黑板和白板3. 学生个人画板和彩色笔4. 分组活动所需的材料四、教学过程1. 热身活动教师可以利用图片或者物品引导学生进行简单的猜谜游戏，激发学生的兴趣，为下一步的学习做好铺垫。
2. 导入新课教师可以以自己的方式介绍自己最喜欢的人，并引导学生思考并分享他们最喜欢的人是谁以及为什么喜欢这个人。
3. 学习描述和表达通过展示图片或照片等多媒体资料，教师引导学生描述和表达自己最喜欢的人的外貌特点、性格特点以及对自己的影响等方面，并培养学生使用适当的形容词和句式进行表达。
4. 分组活动将学生分为小组，每个小组选择一位组员的最喜欢的人进行描述。
组员可以讨论并收集关于这个人的信息，然后在小组内分享和讨论，最后由一名组员代表小组向全班展示他们所选择的人物。
5. 全班分享和总结每个小组代表向全班介绍他们选择的人物，并分享他们收集到的信息。
教师引导学生归纳总结每个人物的相似点和不同点，并引导学生分析为什么这些人物会受到自己和其他同学的喜欢。
6. 课堂延伸活动可以邀请学生将自己最喜欢的人的图片或者照片收集起来，制作成一个展示墙，供全班学生观看。
五、教学反思通过本人教案的设计，学生能够通过多种方式了解并优秀自己最喜欢的人，培养学生的观察和表达能力，提高学生的团队协作意识。
教师在教学过程中要注意引导学生充分发表自己的意见并尊重他人，在小组活动中鼓励学生共同合作完成任务，使每位学生都能参与到学习中来。
同时，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，使每个学生都能获得适宜的学习经验和收获。
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人活动目标：1、通过对比观察了解外密内疏的黑白线条画表现形式。
2、能运用各种线条和图形大胆表现自己喜欢的人。
3、在活动中喜欢和同伴交流自己的发现。
活动准备：经验准备：幼儿已有欣赏黑白线条画的经验。
物质准备：范例《美丽的公主》《我最喜欢的人》、实物投影仪、绘画纸、黑色水彩笔。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。
教师从安静活动逐渐导入。
师：我最喜欢**，因为他坐的直、我最喜欢**，因为他学本领认真……你最喜欢谁？为什么？幼儿自由回答，教师帮助幼儿拓展思维，大胆讲述自己喜欢的人。
二、引导幼儿通过对比，观察外密内疏的黑白线条画表现形式。
师：我们也很喜欢美丽的公主。
（教师出示范例《美丽的公主》引导幼儿观察。
）这幅作品是用什么方法表现的？（出示范例《我最喜欢的`人》）师：这是一位小朋友画的他最喜欢的妈妈，请你仔细观察，这幅作品和《美丽的公主》有什么不一样？教师引导幼儿通过对比观察了解外密内疏的表现形式。
教师总结：你们真能干，将这两幅画进行比较，大家很快就能看出它们的不同，也知道了这种外面背景多、密、中间事物少、疏的黑白线条画的另外一种表现形式。
三、提出要求，幼儿作画，教师指导。
师：我们今天也来用这种方法画一画自己喜欢的人，那么应该怎样表现呢？教师与幼儿共同总结：先画出轮廓，然后在背景处用各种线条、图形进行装饰，要画的满、密、多。
提出要求：1、把自己喜欢的人画大，可以画头像也可以画全身，要占满整张纸。
2、大胆用各种线条、图形，运用外密内疏的方法进行装饰。
幼儿自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿运用线条、图形进行装饰，提醒能力强的幼儿掌握好外密内疏的表现形式。
四、展示幼儿作品，评价。
1、幼儿自主互相评价。
师：和好朋友说一说，你最喜欢的是谁，用了什么方法表现的。
2、展示幼儿作品，布置班级环境。
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够表达对最喜欢的人的情感和特征，并能够用简单的语言和绘画方式表现出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及绘画能力。
3. 情感目标：培养幼儿对身边的人的关爱和尊重，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够用绘画的方式表达自己最喜欢的人。
难点：让幼儿能够观察并准确表现喜欢的人的特征和情感。
三、教学方法：采用观察、讨论、绘画等方法进行教学。
四、教学准备：1. 教师准备：了解幼儿的亲朋好友，准备与活动相关的图片和绘画材料。
2. 幼儿准备：熟悉自己的亲朋好友，有表达自己情感的经历。
五、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物是谁，他们之间的关系是什么。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论自己最喜欢的人是谁，他们有什么特征，为什么喜欢他们。
3. 绘画：教师发放绘画材料，引导幼儿用绘画的方式表现自己最喜欢的人，并能够简单表达自己的情感。
4. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏并分享自己的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画过程中的参与程度和表现，评价他们对喜欢的人的认识和表达能力。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意和技巧，评价他们的观察力和绘画能力。
3. 倾听幼儿在交流和分享过程中的表达，评价他们的语言表达和社交能力。
七、教学拓展：1. 邀请幼儿的亲朋好友来幼儿园，让幼儿有更多机会与他们互动，加深对他们的了解。
2. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，激发他们对绘画的兴趣和热情。
3. 开展类似主题的作文活动，让幼儿用文字表达自己最喜欢的人。
八、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学效果，包括幼儿的参与程度、表达能力、绘画技巧等。
针对存在的问题，调整教学方法和策略，为下次活动做好准备。
九、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起进行绘画活动，表达对家人的喜爱。
2. 邀请家长参与评价幼儿的作品，增进家长对幼儿成长的关注和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班美术活动：我最喜爱的人
活动目标：
1、喜欢参与美术活动，体验绘画的乐趣。
2、了解漫画人物头像变形、夸张的表现特点。
3、初步尝试用漫画的形式表现出最喜爱的人的典型特点。
活动准备：
1、各种名人的漫画形象。
2、水彩笔、油画棒若干。
3、收集自己喜欢的人的照片。
活动过程：
1、欣赏漫画头像，了解漫画特点。
（1）出示成龙的照片和画像，幼儿观察。
教师：你认识他吗？他的脸上哪里很特别？（鼻子大）
（2）出示其他明星照片和画像，引导幼儿初步感受漫画的夸张、变形。
教师：这些画看起来怎么样？为什么这么搞笑？
（3）教师小结。
画家把他们脸上一个或者两个特别的地方夸张的画出来，这样我们会觉得很好笑。
2、出示照片，引导幼儿发现其特别之处。
（1）出示个别人物的照片，共同观察。
教师：这是谁？我们可以把他的哪里画得很夸张？（2）自由讲述自己喜欢的人及夸张的地方。
教师：你最喜欢谁？他有什么样的特点？
3、幼儿创作。
（1）教师：你最喜爱的人是谁？她有什么样的特点？
（2）幼儿自由说一说自己喜爱的人的形象特征及兴趣爱好。
（3）鼓励幼儿有创造性的画出自己喜欢的人的典型特征。
4、作品展示。
（1）幼儿作品展示，师幼共同欣赏。
（2）组织幼儿进行自评或相互评价作品。
（3）教师小结。
活动延伸：
组织幼儿在日常生活中继续用漫画的形式画出自己最喜爱的人。