部编版七年级道德与法治上册9.2《增强生命的韧性》优秀课件(含视频)
初中道德与法治教材解读人教七年级上册生命的思考增强生命的韧性-教案
第九课珍视生命增强生命的韧性【教学目标】情感态度与价值观目标：体会挫折面前生命的韧性，树立正确的挫折观，培养意志坚强的人生态度。
能力目标：增强承受挫折的能力，正确对待挫折。
知识目标：了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折，学会开掘生命的力量。
【重点难点】教学重点：人生难免会遇到各种挫折，掌握战胜挫折的方法教学难点：挫折对人生的影响【教学过程】导入新课欣赏歌曲《苦乐年华》，思考并回答：这首歌给了你什么感受？教师总结：我们的生活并不会一直一帆风顺，有时也会经历挫折。
我们要学会战胜挫折，才能增强生命的韧性，以此引入课题。
新课讲授目标导学一：生活难免有挫折出示本课学习目标，学生快速浏览（板书课题：增强生命的韧性）活动一：我的提供过渡：出示两张心电图比照，我们的生活就像心电图，如果一帆风顺就证明你挂了，生活中难免会遇到一些挫折。
（板书：挫折）你曾经遇到的挫折?当时是什么感受？现在是什么感受？（板书三位学生的不同感受）教师总结：挫折就是我们在生活中遇到的阻碍、失败等等；面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反响；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反响也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反响。
产生这些不同感受和行为反响的关键，是人们对挫折的认识和态度不同。
过渡：所以有人认为挫折是一种压力，阻碍了我们前进的步伐；但也有人认为挫折是一种动力, 有助于我们取得成功。
到底哪种观点正确？我们来辩一辩，更明了。
活动二：“唇枪舌战”正方：挫折有利于成长反方：挫折不利于成长正方同学观点：挫折是好事。
挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；挫折能激发人的斗志，使人迸发出巨人的力量。
“吃一堑，长一智”，挫折能使人变得更加聪明，人们正是在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步的，挫折是走向成功的必经之路，所以挫折是好事。
反方同学观点：挫折是坏事。
挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现, 使人急躁、烦闷、不安。
第四单元 生命的思考(复习课件)七年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
二、知识导图
画一画：动手画单元知识导图
复习要求:建构单元学习视野，建构 联系，识记关键。
二、知识导图 第四单元 生命的思考
生命可以永恒吗 生命有时尽、生命有接续
探问
对待生命的态度
生命至上
生
对待生命的关系 休戚与共
敬畏生命
命
守护生命 爱护身体、养护精神
的
珍视
思
增强生命的韧性 感知挫折、认识挫折、面对挫折
A 士……感动中国2021年度人物江梦南的事迹给我们的启示是( ) ①人生难免有挫折，及时调整自己，正确对待挫折 ②面对挫折，我们要发现、发掘生命的力量 ③不畏挫折，自强不息，培养自己战胜困难的勇气和坚强的意志 ④战胜挫折关键靠自己，不需要借助外力 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
• 10．阅读材料，完成下列要求。
•七年级上册 第4单元：生命的思考
复习课件
一、单元重难点
▶生命有什么特点？ ▶生命的接续有何意义? ▶为什么要敬畏、珍爱生命？ ▶如何做到敬畏生命？ ▶如何爱护自己的身体？ ▶如何养护精神？
▶挫折的影响 ▶如何正确应对生活中的挫折？ ▶为什么探索生命的的意义？ ▶怎样的一生是值得过的？(什么是 有意义的生命？） ▶怎样做到拒绝冷漠、关切生命？ ▶怎样在平凡中创造伟大？
爱护身体 关注内在感受，学会爱惜自己的身体
9.1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
掌握基本的自救自护方法
守
护 生
正确认识精神发育与物质追求的关系
命 养护精神
发扬中华民族精神
含义 生活难免有挫折 认识
阻碍、失利和失败
不同的人会有不同的情绪感受和 行为反应
9.2
增
积极影响 影响
部编版《道德与法治》七年级上册9.2《增强生命的韧性》导学案+练习题(含答案)
9.2 增强生命的韧性一、学习目标1.培养学生从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
2.初步学会调控自我、承受挫折、适应环境的能力。
面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极措施度过“难关”。
3.正确认识挫折，掌握我战胜挫折的方法。
二、自主预习1.如何正确认识挫折（1）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。
（2）我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
（3）生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（挫折对人的影响）2. 面对挫折，怎样发掘生命的力量（1）我么每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节能力和自我修复的能力。
（2）发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。
作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
三、合作探究在校园网论坛上有近千篇关于挫折这一话题的跟帖，下面是几个网友的跟帖：平凡人生：人生必有坎坷和挫折!挫折是成功的先导，不怕挫折比渴望成功更可贵。
天道酬勤：成功一定有方法，失败一定有原因，所以遇到挫折时要寻求解决之道，而不是自寻烦恼，消极对待。
风舞飞扬：人生总是这样坎坎坷坷，有目标的人就会成功，不要因为一点点挫折就摔倒，要学会战胜自己。
请你参与他们的讨论，并围绕下列问题跟帖发言：（1）你认为人们面对挫折的正确态度是什么?（2）应对挫折，寻找有效方法最重要。
面对挫折时，我们应该怎样做?四、随堂演练1.遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的有（）①小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落②某同学因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难A．①②④ B ．①②③ C．②③④ D．①②③④2．“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。
10-2 滋养心灵 课件-统编版七年级上册道德与法治(2024)
培养幽默感
2 笑一笑可以帮助自己放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智
慧、人生哲理。
滋养心灵
方法与技能
积极寻求帮助
3 和父母、老师或专业心理咨询师等信任的人交流自己的问题，舒缓紧张
感，获得心理上的支持以及具体的经验、建议。
培养兴趣爱好
4 选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。
滋养心灵
保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命 韧性。成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些 坎坷和泥泞。我们要对自己的行为和目标有清醒的 认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往 直前，战胜挫折和困难。
滋养心灵
方法与技能
增强生命韧性的方法
说服自己接纳挫折
1 告诉自己挫折是人生中经常遇到的。预料挫折情境可能带来的最糟糕
滋养心灵
滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世 界。生命是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要 学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能 力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境 界，让生命充满色彩与活力。
滋养心灵
启思导行
身心健康不仅是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。保持身心健康， 需要科学的方法，也需要持之以恒的行动。
滋养心灵
探究与分享
爱迪生研制电灯时，失败了很多次。当他用了1 000多种材料做灯 丝的时候，助手对他说：“你已经失败1 000多次了，成功已经变得渺 茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我 发现有1 000多种材料不能做灯丝。” 最后，经过几千次的实验，他 终于成功了。
从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？
1．滋养心灵的重要性
良好的生命状态既需要健康的身体，也需 要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐 的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。
《增强生命的韧性》教学设计(优秀5篇)
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增强生命的韧性教案篇一七年级《道德与法治》第九课珍视生命第二框《增强生命的韧性》教学设计【教学目标】1知识目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生的影响的两重性，帮助学生掌握战胜挫折的方法。
2能力目标：通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。
3）情感、态度、价值观目标：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质。
【教学重点】人生难免会遇到各种挫折，战胜挫折的方法。
【教学难点】挫折对人生的影响。
【教学过程】课前准备：课前将学生分成小组，准备心理游戏《蛋的进化》。
导入：游戏体验，感受挫折游戏规则：同学两人一组通过“锤子剪刀布”决定输赢。
输的趴在位上，你的身份还是未孵化的蛋，赢的站起来进化成小鸡，小鸡和小鸡再决输赢。
输的退化为蛋，坐下，赢的进化为小鸟。
小鸟飞到前面来，再决胜负。
依此类推，四局全赢的进化为人。
学生按照规则做游戏谈感受。
教师归纳：我们从游戏中体验到，人的一生，总是难免有浮沉，不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。
人生难免有挫折，我们应该学会正确对待挫折，找到战胜挫折的方法，增强生命的韧性。
环节一：畅所欲言直面挫折【设问】1、你印象有哪些不愉快的事件？（启发学生谈一谈）学生结合自己生活中的实际回答。
2、你面对挫折会怎么办？（填写书本106页探究与分享）教师归纳：生活中难免会有挫折，有人面对挫折越挫越勇，有人经受不住，意志消沉。
【设问】辩一辩，赛一赛。
“挫折到底是好事还是坏事？正方同学：挫折是好事反方同学：挫折是坏事正方同学观点：挫折是好事。
挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；挫折能激发人的斗志，使人迸发出巨大的力量。
人教版道德与法治七年级上册 9.2增强生命的韧性
恋人死去 竞选州议长失败 竞选参议员失败 竞选参议员失败
林肯经历了多次失败才获得成功的， 你有什么启示？
1.如何正确认 识对待挫折？
④生活中的挫折 是我们生命成长的一部分。 （P107）1.如何正确认识对待挫折？
①挫折就是人生道路中遇到的阻碍、 失利、失败；（挫折的含义）（P105）
②面对挫折，不同的人会有不同的 情绪感受和行为反应；（P106）
③得意时，挫折会使我们更加清醒，避免盲 目乐观、精神懈怠；失意时，会使我们获得 更加丰富的生活经验。
02 发掘生命的力量
这野就火烧是不生尽，命春的风力吹又量生， 生命是有韧性的。
3.面对挫折，如何发掘生命的力量？ （面对挫折我们应该怎么办？）
①我们每个人的生命都蕴含一定的 承受力、自我调节和自我修复的能力； （P107）
愤怒 担忧
烦恼 沮丧
气馁
悲伤
着急
……
面对挫折，你会采取哪些行动？
1.如何正确认识 对待挫折？
③需要及时调整 自己，正确对待 挫折；（P107）
竞选众议员失败 精神崩溃 争取国会提名失败 竞选副总统失败 担任美国总统
22岁 23岁 26岁 27岁 29岁 34岁
46岁 47岁 49岁 51岁
经商失败
1、如何正确认识、对待挫折？ 2、挫折的双重影响（积极、消极）？ 3、面对挫折，如何发掘生命的力量？
（我们应如何增强承受挫折能力？）
01 生活难免有挫折
1.如何正确认识对待 挫折？
①挫折就是人生道 路中遇到的阻碍、失 利、失败。（挫折的 含义）（P105）
情境材料：
有一天，三只青蛙它们掉进了一个鲜奶桶中…… 第一只青蛙心想：“这是命！”于是，它盘起后腿， 一动不动地等待死亡的降临。 第二只青蛙说：“我跳了几下，跳不上去，看来， 这桶太深了，凭我的跳跃能力，是不可能跳出去的， 今天，我死定了。”于是，它沉入桶底淹死了。 第三只青蛙打量着四周，说：“真是不幸，但我的后 腿还有劲儿，只要找到垫脚的东西，就能跳出这可怕 的桶。于是，这只青蛙一边划，一边跳，慢慢地，它 的速度越来越慢。但它不想现在就放弃。就在它精疲 力尽的时候，牧人以为三只青蛙都死了，就把青蛙都 捞出来放在了地上。这只青蛙凭着最后的力气逃走了。
人教部编版七年级上册道德与法治第四单元生命的思考复习课件
6. 正确认识生命的伟大 生命的伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，
而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更 长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影 响着一代又一代的人。
7. 如何在平凡中创造伟大？ （1）为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭美好 和社会发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书 写自己的生命价值。 （2）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命 运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 核心素养链接 健康生活→珍爱生命：理解生命意义和人生价值。
教材拓展 拓展一 日常生活中自救自护的方法和技能
拓展二 报警急救电话 匪警：110；火警119；急救120；短信报警12110；交通事故122；水
上求救12395；天气预报12121；报时服务12117；森林火警95119；红十字 会急救台999。
拓展三 几种常见的求救信号 （1）火堆信号。点燃等距离的三堆火焰，形成一个等边三角形，在夜幕 下能引起人们的注意。白天可以用青草、树枝等压在火堆上，以冒出浓烟 传递求救信号。 （2）灯光信号。夜间利用灯或手电筒发出求救信号，每分钟闪光6次，反 复进行。晴天时可以用镜子、玻璃、金属片等反射太阳光作为信号。 （3）书写信号。在开阔平坦的地面，利用石块、树干、衣物等摆放出巨 大的“SOS”国际通用求救信号。 （4）直接求救信号。可身着色彩鲜艳的衣服、帽子，手中舞动鲜艳的衣 物，引起营救人员的注意。距离近时，还可以辅以呼喊声，或敲打金属等 发出求救的声音。
2. 挫折的影响 （1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不 满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行 为。 （2）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 3. 为什么要发掘生命的力量？ （1）每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （2）面对挫折，发掘自身的生命力量，可以逐渐培养自己面对困难的勇气 和坚强的意志。
人教版道德和法治七年级上册 9.2 增强生命的韧性 教 案
9.2《增强生命的韧性》【教学目标】1.通过分享交流、辩论赛等活动，让学生认识挫折的不可避免性，初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。
2.通过观看视频与交流探讨，体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。
3.通过合作交流，掌握战胜挫折的方法，引领学生发现、发掘生命的力量，增强生命的韧性。
【教学重点】如何发掘生命的力量，战胜挫折。
【教学难点】挫折对人生的影响。
【教学过程】一、导入新课：写字游戏，体验挫折小游戏：体验左手写字，10秒钟之内书写“百折不挠”四个大字。
教师过渡：生活并不总是一帆风顺的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利甚至是失败，这就是人们常说的挫折。
我们应该怎样来对待这些挫折呢？这就是这节课我们要共同探讨的话题：增强生命的韧性。
二、讲授新课：环节一:畅所欲言，直面挫折（一）你说我说说说你印象最深的一次挫折经历，你当时有何感受？又是如何应对的呢？教师归纳：生活中难免会有挫折，不遭受挫折是不可能的，关键是对待挫折的态度，有的人愈挫愈勇，也有的人自暴自弃。
（二）情景剧表演：《拿到数学成绩单后》人的一生中总会遇到各种各样、大大小小的挫折，但是遇到挫折后，人们往往会产生不同的情绪体验和行为反应：有的人愤怒、生气、抱怨他人和环境；有的人情绪较为平静，向他人倾诉，寻求帮助；有的人勇敢、乐观，积极面对挫折，克服困难。
教师提问：情景剧表演的这三位同学，面对挫折，有着不同的行为反应，那你们知道这三位同学对待挫折的做法不同的主要原因是什么吗？学生回答共同总结：人们对待挫折会产生不同的感受和行为反应的主要原因是人们对待挫折的认识和态度不同。
教师过渡：既然人们对待挫折会产生不同的感受和行为反应的主要原因是人们对待挫折的认识和态度不同，那么请你根据这三位同学的态度预测一下他们的做法分别会产生什么样的影响呢？（三）小小辩论赛：挫折是好事还是坏事？正方同学：挫折是好事反方同学：挫折是坏事教师归纳：挫折既是坏事也是好事。