教科版小学科学六年级上册第一单元《使用工具》PPT课件
合集下载
最新教科版小学科学六年级上册第一单元《使用工具》PPT课件[1] 2讲课稿
![最新教科版小学科学六年级上册第一单元《使用工具》PPT课件[1] 2讲课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/7af80e472f60ddccdb38a00b.png)
教科版小学科学六年级上 册第一单元《使用工具》
PPT课件[1] 2
这些漂亮的图片用什么工具做成的呢？
常见的工具
这些工具我们呢？
1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方 便。
2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有 不同的科学道理。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装 置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简 单，又叫简单机械。
对于简单机械，我们有什么问题？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
PPT课件[1] 2
这些漂亮的图片用什么工具做成的呢？
常见的工具
这些工具我们呢？
1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方 便。
2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有 不同的科学道理。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装 置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简 单，又叫简单机械。
对于简单机械，我们有什么问题？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
教科版小学六年级上册科学《使用工具》ppt课件
点此播放教学视频
Βιβλιοθήκη 油桶通过斜面推上车，比较省力。 大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力。 利用绳子和轮子组成定滑轮可以方便地将国旗 挂到旗杆顶上。
如何正确使用合适的工具帮助我们呢？
1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方 便。
2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也 有不同的科学道理。
机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、
剥电线的外皮 镊较小的东西
点此播放教学视频
有哪几样工具能拔出 最合适的是 下面的钉子 哪种
铁钉 螺丝钉
羊角锤，剥线钳，小刀
羊角锤
螺丝刀，羊角锤，小刀 小刀，剪刀，羊角锤， 钳子
点此播放教学视频
螺丝刀
图钉
剪刀
点此播放教学视频
铁钉是光滑的 螺丝钉有螺纹 钳子、羊角锤、
点此播放教学视频
油桶通过斜面推上车，比较省力。 大石头用撬棍当杆杆去撬，比较省力。 利用绳子和轮子组成定滑轮可以方便地将国旗 挂到旗杆上。
螺 丝 刀
点此播放教学视频
手 锤
• 锤子：锤子是主要的击打工具，由锤头和锤 柄组成，锤头材质多为45号钢。根据被击打 工件的不同，锤头也有用铅、铜、橡皮、塑 料或木材等制成的软锤子。 • 锤子的重量应与工件、材料和作用为相适应， 太重和过轻都会不安全。
点此播放教学视频
钢 丝 • 钳子是一种用来紧固的工具，有些钳子 还具有切断功能。钳子的种类很多，但 钳 是它们都有一个用于夹紧材料的部分， 、 称之为“钳口”。钳口用杠杆控制，能 尖 够产生很大的夹紧力。使用钳子是用右 嘴 手操作。将钳口朝内侧，便于控制钳切 钳 部位，用小指伸在两钳柄中间来抵住钳 柄，张开钳头，这样分开钳柄灵活。
六年级上册科学课件-1.1使用工具-教科版(8页PPT)
和帮助？
省力 省时 方便
机械：能使我们省力或方便的装置。 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。
机械：能使我们省力或方便的装置。 选择合适的工具对我们有什么 选择合适的工具对我们有什么 机械：能使我们省力或方便的装置。 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。 选择合适的工具对我们有什么 选择合适的工具对我们有什么 机械：能使我们省力或方便的装置。 简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构造简单，又叫简单机械。
简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构 机械：能使我们省力或方便的装置。
试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。 这些漂亮的窗花是用什么工具制作的？ 简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构造简单，又叫简单机械。
造简单，又叫简单机械。 机械：能使我们省力或方便的装置。
机械：能使我们省力或方便的装置。 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。 简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构造简单，又叫简单机械。
械，它们的作用有哪些？ 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。
§ 1.1 使用工具
这些漂亮的窗花是用什么工具制作的？
常见的工具有哪些？
• 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木 头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。
选择合适的工具对我们有什么 选择合适的工具对我们有什么 简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构造简单，又叫简单机械。 机械：能使我们省力或方便的装置。 简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构造简单，又叫简单机械。 选择合适的工具对我们有什么 机械：能使我们省力或方便的装置。 机械：能使我们省力或方便的装置。 机械：能使我们省力或方便的装置。 选择合适的工具对我们有什么 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。 简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构造简单，又叫简单机械。 这些漂亮的窗花是用什么工具制作的？ 机械：能使我们省力或方便的装置。 这些漂亮的窗花是用什么工具制作的？ 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。
省力 省时 方便
机械：能使我们省力或方便的装置。 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。
机械：能使我们省力或方便的装置。 选择合适的工具对我们有什么 选择合适的工具对我们有什么 机械：能使我们省力或方便的装置。 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。 选择合适的工具对我们有什么 选择合适的工具对我们有什么 机械：能使我们省力或方便的装置。 简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构造简单，又叫简单机械。
简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构 机械：能使我们省力或方便的装置。
试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。 这些漂亮的窗花是用什么工具制作的？ 简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构造简单，又叫简单机械。
造简单，又叫简单机械。 机械：能使我们省力或方便的装置。
机械：能使我们省力或方便的装置。 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。 简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构造简单，又叫简单机械。
械，它们的作用有哪些？ 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。
§ 1.1 使用工具
这些漂亮的窗花是用什么工具制作的？
常见的工具有哪些？
• 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木 头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。
选择合适的工具对我们有什么 选择合适的工具对我们有什么 简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构造简单，又叫简单机械。 机械：能使我们省力或方便的装置。 简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构造简单，又叫简单机械。 选择合适的工具对我们有什么 机械：能使我们省力或方便的装置。 机械：能使我们省力或方便的装置。 机械：能使我们省力或方便的装置。 选择合适的工具对我们有什么 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。 简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构造简单，又叫简单机械。 这些漂亮的窗花是用什么工具制作的？ 机械：能使我们省力或方便的装置。 这些漂亮的窗花是用什么工具制作的？ 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。
《使用工具》课件完整版PPT
科教版科学六年级上册第一单元《工具和机械》
使用工具
通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
手法 词作将记叙、描写、抒情融为一体,语言生动有力,想象丰富,意境雄奇壮阔,体现了辛词的豪放风格和独创精神。
登幽州台歌
前两句节奏急促;后两句各增加了一个虚字(“之”和“而”),多了一个停顿,节奏就比较舒缓流畅。全篇前后句式长短不齐,音律抑扬变化,互相配合,增强了艺术感染力。
红旗冻硬了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一连串马蹄印。
战争 雁门太守行 内容都和战争有关。
这首诗具有鲜明的色彩,其中如金色、暗紫色,非但鲜明,而且浓艳,它们和黑色、秋色、霜白色等等交织在一起,极有层次地表现了战斗
场面的悲壮惨烈。
内容 上片写作者酒醉之后,挑亮油灯,映着灯光细看宝剑,不知不觉睡去并在梦中回想起过去的军营战斗生活;下片描写了壮烈的战斗和胜利的结局,在词的最后,作者猛然惊醒,面对现实
• 在生活中有些很费力、很难做的事情，
利用工具可以省力、方便地解决，不同 的工具用途不同，合理巧妙地使用工具 能让我们做的更好。
这首诗具有鲜明的色彩,其中如金色、暗紫色,非但鲜明,而且浓艳,它们和黑色、秋色、霜白色等等交织在一起,极有层次地表现了战斗
场面的悲壮惨烈。
手法 以白描手法勾勒塞外边关图,雄浑沉郁。上片着重写景,极力表现了边塞风光的奇异独特,渲染了边塞的肃杀、荒漠寂寥,从而为下文抒发感情做铺垫和烘托。下片着重抒情,苍凉
悲壮中透出一种激越奋发的基调和思归而不得的缠绵愁绪。
•科学上把使我们省力或方便的装
置叫做机械，螺丝刀、钉锤、剪 刀这些机械构造简单，又叫做简 单机械
使用工具
通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
手法 词作将记叙、描写、抒情融为一体,语言生动有力,想象丰富,意境雄奇壮阔,体现了辛词的豪放风格和独创精神。
登幽州台歌
前两句节奏急促;后两句各增加了一个虚字(“之”和“而”),多了一个停顿,节奏就比较舒缓流畅。全篇前后句式长短不齐,音律抑扬变化,互相配合,增强了艺术感染力。
红旗冻硬了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一连串马蹄印。
战争 雁门太守行 内容都和战争有关。
这首诗具有鲜明的色彩,其中如金色、暗紫色,非但鲜明,而且浓艳,它们和黑色、秋色、霜白色等等交织在一起,极有层次地表现了战斗
场面的悲壮惨烈。
内容 上片写作者酒醉之后,挑亮油灯,映着灯光细看宝剑,不知不觉睡去并在梦中回想起过去的军营战斗生活;下片描写了壮烈的战斗和胜利的结局,在词的最后,作者猛然惊醒,面对现实
• 在生活中有些很费力、很难做的事情，
利用工具可以省力、方便地解决，不同 的工具用途不同，合理巧妙地使用工具 能让我们做的更好。
这首诗具有鲜明的色彩,其中如金色、暗紫色,非但鲜明,而且浓艳,它们和黑色、秋色、霜白色等等交织在一起,极有层次地表现了战斗
场面的悲壮惨烈。
手法 以白描手法勾勒塞外边关图,雄浑沉郁。上片着重写景,极力表现了边塞风光的奇异独特,渲染了边塞的肃杀、荒漠寂寥,从而为下文抒发感情做铺垫和烘托。下片着重抒情,苍凉
悲壮中透出一种激越奋发的基调和思归而不得的缠绵愁绪。
•科学上把使我们省力或方便的装
置叫做机械，螺丝刀、钉锤、剪 刀这些机械构造简单，又叫做简 单机械
教科版小学科学六年级上册第一单元《使用工具》.ppt
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
六年级上册科学-使用工具-教科版(共19张)-PPT课堂课件
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
我们可以使用什么工具把螺丝钉 拿出来？
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
我们可以使用什么工具把钉子钉 下去？
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
我们可以使用什么工具把钉子撬 起来？
我们可以使用什么工具对以下 的物品进行处理？
我们可以使用什么工具把它拿起 来？
我们可以使用什么工具把它剪出 来？
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
我们可以使用什么工具把它的盖 子打开？
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
一起来动手
（请同学们利用老师提供的工具，把自 己手中的旧家电或者旧生活物品拆开，
把相同材料放在一起，以便回收）
我们一起来分享
• 说一说我们刚刚用过什么工具，用它们来做 什么事情，是怎样使用这些工具的。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装置。
螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
我们可以使用什么工具把螺母松 开？
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
我们可以使用什么工具把螺丝钉 拿出来？
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
我们可以使用什么工具把钉子钉 下去？
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
我们可以使用什么工具把钉子撬 起来？
我们可以使用什么工具对以下 的物品进行处理？
我们可以使用什么工具把它拿起 来？
我们可以使用什么工具把它剪出 来？
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
我们可以使用什么工具把它的盖 子打开？
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
一起来动手
（请同学们利用老师提供的工具，把自 己手中的旧家电或者旧生活物品拆开，
把相同材料放在一起，以便回收）
我们一起来分享
• 说一说我们刚刚用过什么工具，用它们来做 什么事情，是怎样使用这些工具的。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装置。
螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
我们可以使用什么工具把螺母松 开？
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共22张PPT)
3、连线题：
老虎钳
夹菜
筷子 扳手
拧螺帽 拧螺丝
螺丝刀
剪铁丝
填一填
1、在工作时，能使我们_省__力_或_方__便_的装置叫 做机械。 螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简
单，又叫 _简___单机械
2、不同的工具有不同的_用__途_，不同的工具 有不同的科学道理。
连一连
将国旗升到旗杆顶端 将自行车推上台阶 拔出墙上的铁钉 移动大石头 取出木头中的螺丝钉
学习目标：
1、通过对生活中使用工具经验的回顾 和用熟悉的工具解决具体问题，感受 工具能帮助我们省力或提供方便，初 步形成工具和机械的概念。
2、意识到工具和机械可以帮助我们做 一些事情，恰当地选用工具和机械可 以提高我们的工作效率。
这些漂亮的图片用什么工具做成的呢？
教科版六年级上册第一单元第1课
我们使用过的工具
羊角锤 滑轮 螺丝刀 长宽木板 长木棍
四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点
拨助学→拓展延伸，反思悟学
拓展延伸：你还知道日常生活中有 哪些简单机械？
当堂达标： 举例说出三种简单机 械？ 把国旗升到顶端用（ ）工具。 把自行车推上台阶用（ ）工具。
四环四学——创设情境，组内自学→成果分享，交流互学→分析总结，点
工具名称 可以做什么 工具名称 可以做什么
剪 刀 剪纸、线、布等 开瓶器 开瓶盖
螺丝刀 拧螺丝钉
小刀
裁纸、削铅笔、起 图钉等
钳工锤 订钉
剥 线钳 剥电线的外皮
羊角锤 订钉、启钉
镊 子 镊较小的东西
常见工具名称PK赛
钳工锤
羊角锤
剪刀 园林剪
理发剪刀（发剪） 镊子
六年级上册科学-使用工具-教科版(共20张)-PPT课堂课件
拨铁
用
钉
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版） 六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
定 滑 轮
木板 绳 子
杠 杆
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版） 六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
能够帮助人们降低工作 难度或省力的工具装置，都 可以称做机械。
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
像钳子、筷子、针、水果刀 这样的机械，结构比较简单，它 们属于简单机械；
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版） 六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
这些物品都有什么共同 的作用，你知道吗？
像电钻这样的机械，是由两 种或两种以上的简单机械构成的， 比较复杂，它们属于复杂机械， 也可以叫做机器。
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
点此播放Fra bibliotek学视频斜面
油桶通过斜面推上车，比较省力
点此播放教学视频
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力
点此播放教学视频
滑 轮
利 用 绳 子 和 轮 子 组 成 定 滑 轮 可 以 很 方 便 地
点此播放教学视频
将 国 旗 挂 到 旗 杆 顶 上
如何正确使用合适工具帮助我们呢？
1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方 便。
2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有 不同的科学道理。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装 置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简 单，又叫简单机械。
为了更好，请认真完成！
1、我们经常用剪刀制作数学方面的图纸，所以它是学习用 品，不是简单机械。 （×） 2、不同工具是有不同作用的，但是它们的原理都是一样的。 （ ×） 3、所有的工具都能帮我们带来方便。 （× ） 4、我们可以用羊角锤拔出螺丝钉。 （ √ ） 5、工具很安全的装置，使用时我们可以随意使用。（ ×） 6、我们用剪刀制作手工作品，所以它是学习用品，不是简 单机械。 （× ） 7、不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道 理。 （√ ） 8、每一种工具只能完成同一种任务。 （×）
点此播放教学视频
课后
下课前，小组材料员将材料完整、有序地 放回材料区。 及时完成作业本。
点此播放教学视频
我平生从来没有做出过一次偶然的 发明。我的一切发明都是经过深思 熟虑和严格试验的结果。 ——爱迪生(美国)
点此播放教学视频
这些漂亮的窗花用什么工具做成的呢？
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？
点此播放教学视频
课中
实验前大胆猜测，设计实验步骤。 领取材料时，由材料员安静排好队到指定区域领取自己小 组的材料。 实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随意乱动。 实验中，由操作员为主，其他组员协助，认真实验，轻声 讨论，并及时做好记录。 实验结束后，尽量按照原样将材料整理回托盘，放在课桌 中间位置。 整理完毕，调整坐姿，整理心情，做好发言和倾听的准备。 交流时，发言者要大方完整表达观点；倾听者安静思考， 及时提出不同见解。
点此播放教学视频
这些工具我们见过吗？
点此播放教学视频
各种各样的工具
点此播放教学视频
点此播放教学视频
1、取图钉比较简单的方法是用 刀子或剪刀撬； 2、去螺丝钉比较省力的工具是用 螺丝刀； 3、取钉子比较省力的工具是用 羊角锤来撬。
思考：这说明了什么？
不同的工具有不同的用途，完成同样的 事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。
点此播放教学视频
在生活中，我们常常用工具来帮助我 们做事情，今天我们就来研究我们使用的 工具。
点此播放教学视频
一、我们用过什么工具
说一说我们自己用过什么工具，用它们来 做什么事情，是怎样使用这些工具的。
把我们使用工具的经验填写在记录表中，统 计一下同学们共用过多少种工具。
点此播放教学视频
常用的工具
点此播放教学视频
点此播放教学视频
点此播放教学视频
说说暑假
我学会了……
点此播放教学视频
说一说
我理想中的科学课……
点此播放教学视频
科学课上，我们要注意什么？
课前 铃声响起后，安静、有序地进入教室。 准备好上课的书本和作业本放桌面上。 需要观察实验时，带好记录本、笔(课本)， 以及当天所需要的其他材料，队伍安静、 整齐在本班教室门口排队。
油桶通过斜面推上车，比较省力
点此播放教学视频
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力
点此播放教学视频
滑 轮
利 用 绳 子 和 轮 子 组 成 定 滑 轮 可 以 很 方 便 地
点此播放教学视频
将 国 旗 挂 到 旗 杆 顶 上
如何正确使用合适工具帮助我们呢？
1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方 便。
2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有 不同的科学道理。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装 置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简 单，又叫简单机械。
为了更好，请认真完成！
1、我们经常用剪刀制作数学方面的图纸，所以它是学习用 品，不是简单机械。 （×） 2、不同工具是有不同作用的，但是它们的原理都是一样的。 （ ×） 3、所有的工具都能帮我们带来方便。 （× ） 4、我们可以用羊角锤拔出螺丝钉。 （ √ ） 5、工具很安全的装置，使用时我们可以随意使用。（ ×） 6、我们用剪刀制作手工作品，所以它是学习用品，不是简 单机械。 （× ） 7、不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道 理。 （√ ） 8、每一种工具只能完成同一种任务。 （×）
点此播放教学视频
课后
下课前，小组材料员将材料完整、有序地 放回材料区。 及时完成作业本。
点此播放教学视频
我平生从来没有做出过一次偶然的 发明。我的一切发明都是经过深思 熟虑和严格试验的结果。 ——爱迪生(美国)
点此播放教学视频
这些漂亮的窗花用什么工具做成的呢？
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？
点此播放教学视频
课中
实验前大胆猜测，设计实验步骤。 领取材料时，由材料员安静排好队到指定区域领取自己小 组的材料。 实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随意乱动。 实验中，由操作员为主，其他组员协助，认真实验，轻声 讨论，并及时做好记录。 实验结束后，尽量按照原样将材料整理回托盘，放在课桌 中间位置。 整理完毕，调整坐姿，整理心情，做好发言和倾听的准备。 交流时，发言者要大方完整表达观点；倾听者安静思考， 及时提出不同见解。
点此播放教学视频
这些工具我们见过吗？
点此播放教学视频
各种各样的工具
点此播放教学视频
点此播放教学视频
1、取图钉比较简单的方法是用 刀子或剪刀撬； 2、去螺丝钉比较省力的工具是用 螺丝刀； 3、取钉子比较省力的工具是用 羊角锤来撬。
思考：这说明了什么？
不同的工具有不同的用途，完成同样的 事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。
点此播放教学视频
在生活中，我们常常用工具来帮助我 们做事情，今天我们就来研究我们使用的 工具。
点此播放教学视频
一、我们用过什么工具
说一说我们自己用过什么工具，用它们来 做什么事情，是怎样使用这些工具的。
把我们使用工具的经验填写在记录表中，统 计一下同学们共用过多少种工具。
点此播放教学视频
常用的工具
点此播放教学视频
点此播放教学视频
点此播放教学视频
说说暑假
我学会了……
点此播放教学视频
说一说
我理想中的科学课……
点此播放教学视频
科学课上，我们要注意什么？
课前 铃声响起后，安静、有序地进入教室。 准备好上课的书本和作业本放桌面上。 需要观察实验时，带好记录本、笔(课本)， 以及当天所需要的其他材料，队伍安静、 整齐在本班教室门口排队。