(完整版)征文教师评语
优良家风征文教师评语
优良家风征文教师评语
激励与勉励：
对待学生：你总是能够以温暖而坚定的态度把相关的课程给学生，你教会他们如何正确、有责任的学习，鼓励他们发挥自己的想象力和丰富的知识，激励他们去自信地参与学习、参加竞争，以满足学习上的渴望。
对待家庭：你总是把家庭和学校的联系交往放在第一位，你协助家长，使家庭成为孩子能充分发挥他们潜能的地方，您知识广博，谈吐文雅，总是用温柔、耐心地鼓励和引导孩子，以培养出他们最好的品质。
对待同事：你总是能够以积极向上的态度展示自己的专业知识，以及优良的团队合作精神，耐心地帮助、支持、倡导同事，在实践中得以互相学习，激发出广大老师的教育激情。
总之，你具有优良的家风，将家庭、学校和同事三者之间联结起来，并用实际行动实现良好的教育理念，你也是一位优秀的教师，勇于创新、有担当、负责任，尽自己最大努力去把教育这件事情做好。
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评语大全之征文评语和推荐意见
征文评语和推荐意见【篇一：作文评语[1]】四字作文评语记述类词雅文练，写景生动。
布局新颖，用词简达。
娓娓细说，清婉可喜。
写景状物，入木三分。
层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。
淡远情逸，隽永含蓄。
平铺直叙，亦有情韵。
简洁流畅，意义深长。
言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。
内容曲折，耐人寻味。
逸趣横生，读来可喜。
叙述紧凑，扣人心弦。
婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。
优游从容，描写细腻。
据实叙述，畅所欲言。
辞意从容，雅见情韵。
叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。
布局顺当，描写逼真。
语多赘馀，文欠生动。
内容贫乏，错字太多。
收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。
文情并茂，感人肺腑。
叙述详尽，条理井然。
遣词造句，行云流水。
刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。
词义从容，雅见情韵。
清新流畅自然有致。
取材丰富，文字生动。
颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
抒情类炫丽清新，颇有韵味。
流利贴切，描写佳妙。
叙事抒情，均颇贴切。
淋漓尽致，颇切题意。
结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。
愤慨之情，流於翰墨。
文约意广，境界清真。
措辞婉约，面面俱到。
尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。
轻松有趣，颇具题意。
辞藻瑰丽，清娩可喜。
文笔练达，意亦周到。
抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。
情感丰富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文畅情达，雄深雅见。
词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。
文句生涩，未能达意。
草率成偏，殊少意义。
快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。
文辞生硬，未能达意。
含意空虚，句亦欠顺。
论说类用词妥切，议论精当。
激昂慷慨，扣人心弦。
见解脱俗，理顺意明。
细心求证，丝毫不苟。
笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。
繁简适当，层次分明。
句句有力，字字精辟。
入情入里，甚见精纯。
笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。
面面俱到，论断正确。
诠释明确，措辞顺当。
说理调畅，议论允当。
文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。
征文教师评语文明新青年
作为一名优秀的青年学子，你拥有一颗纯净的心灵，渴望获取知识，追求进步，你的学习态度、人际交往、社会责任感等方面都显示出你作为一名文明的新青年的优秀品质。
首先，你在学习方面表现出色。
你充满激情地投入学习，在课堂上认真听讲，积极参与讨论，勤于思考和提问。
你对知识的渴望和求知的欲望使你不断追求进步，展现出你对学习的热情和执着。
你对学习的态度严谨认真，从未松懈，始终保持良好的学习状态。
你对学习的追求不仅是为了自己的成长，也是为了将来为社会做出更大的贡献。
其次，你在人际交往方面具备良好的素养。
你热爱集体，乐于助人，关心他人，乐于与他人合作。
你善于倾听他人的意见和建议，尊重每个人的独特性，与同学们和谐相处，为班级营造了良好的学习氛围。
你积极参加班级组织的各项活动，关心集体的荣誉和形象，展现出团结协作的精神。
你的友善与善意给他人带来了温暖和欢乐，显示出你作为一名文明新青年的美好品质。
再次，你具备较强的社会责任感。
你积极参与社会实践活动，关心社会热点，帮助他人解决问题。
你明白自己是社会的一份子，应该为社会发展贡献自己的力量。
你关注环境保护，倡导节约资源，积极参与垃圾分类等公益活动。
你关心弱势群体，愿意提供帮助和支持，体现了你的爱心和关怀。
你的社会责任感表明你具备担当社会责任的能力，对你的成长和发展影响深远。
总的来说，作为一名文明新青年，你在学习态度、人际交往和社会责任感方面表现出色。
你以积极向上的姿态投身于学习和社会实践中，不断提升自己的综合素质。
在今后的发展中，希望你能继续保持下去，不断完善自己，展现出更多新青年的优秀品质，为建设我们美好的社会做出更大贡献。
教师评语大全(甄选3篇)
教师评语大全（甄选3篇）1.教师评语大全第1篇xxx：你是个文静而乖巧的小男孩！这个学期你进步了很多。
早上来时你总能热情地向老师、小朋友打招呼；你很友善，让老师和小朋友都很喜欢你。
你乐意自己的事自己做；学会了独立吃饭、穿脱衣鞋、与小朋友叠被子；值得骄傲的是：你的绘画进步了很多；不过，老师想对你说：希望你以后常高举你的小手，把你知道的告诉大家，好吗？xxx：你是个活泼、漂亮的小女孩，从你天真的目光中，教师感到了你的可爱，你很有礼貌，你早上来时总是热情地向老师、小朋友打招呼；平时还愿意和老师亲切地交谈。
你的歌声很动听，舞姿也很优美，就像个小天使一样，真不错；你喜欢自己的事情自己做，你吃饭慢时，老师要喂你，你不肯，坚持要自己吃完；假如你上课能够认真听课，不要与周围的小朋友说话，那就更好了。
xxx：一年来你的进步可真大了！游戏时总能看见你欢快的身影，你那优美的舞姿获得了小朋友的阵阵掌声。
在你的努力下，画的画也好看极了，你在学习时积极举手发言，大声的跟老师念英语，还学会了折纸、捏橡皮泥呢；你能独立吃饭、穿脱衣鞋、与小朋友叠被子；真能干。
要升中班了，假如你以后能抓紧时间，以最快的速度完成该做的事情，那就更棒了。
xxx：活泼可爱的你，对人有礼貌，和小朋友相处时懂得了谦让，进步了不少；你的本领学的真不错：会声音响亮地唱歌、念儿歌；你乐意自己的事情自己做，能独立吃饭、穿脱衣鞋、不会的能自动请老师帮忙；但是你做作业、画画有时不敢下笔，不敢剪纸，要升中班了，老师送你一份礼物：自信。
相信自己，一定能行的。
xxx：你是个聪明、活泼的小男孩，自理能力强，能独立吃饭、穿脱衣鞋、与小朋友叠被子；你念的儿歌、唱的歌曲真好听。
你的绘画很棒，总是得到老师的表扬，可爱的你还是个小机灵，游戏、区角活动时总能看到你忙碌的身影，愉悦的笑声。
不过，在游戏时你总喜欢大声的与周围的小朋友讲话，这样可不好哦，在新学期里，希望你能养成良好游戏习惯，你的进步会更大。
传承优良家风征文教师评语
传承优良家风征文教师评语
1. 这位老师是我们学校优良家风的典范，言传身教，以身作则，深得学生和家长的尊敬。
2. 老师注重家风的传承与培养，通过课堂教学、班级活动等多种方式，引导学生树立正确的家庭价值观念。
3. 这位老师讲授课程时，总是注重培养学生的家庭责任感和亲情意识，让学生明白家庭的重要性。
4. 老师在日常教育中注重培养学生的家庭美德，鼓励学生尊敬父母、关心亲人，促进家庭和睦。
5. 这位老师注重与家长的沟通，通过家访、家长会等方式，与家长共同合作，共同培养学生的家庭价值观。
6. 老师在教育教学中注重培养学生的家庭责任感，让学生懂得关爱家人、帮助家人，形成良好的家庭关系。
7. 这位老师通过课堂教学和班级活动，引导学生积极参与家庭事务，增强家庭凝聚力。
8. 老师注重培养学生的家庭观念，让学生明白家庭的重要性，懂得孝敬父母、关爱亲人。
9. 这位老师在日常教育中注重培养学生的家庭美德，通过校园文化建设、班级活动等方式，引导学生树立正确的家庭观念。
10. 老师通过教育教学，培养学生尊敬长辈、关心亲人的情感，提升家庭和睦度。
11. 这位老师注重培养学生的家庭责任感和家庭观念，通过情感教育、德育课程等方式，引导学生树立正确的家庭价值观。
新中国征文教师评语
新中国征文教师评语2012年建设幸福中国征文800字,有指导老师评语的建设幸福中国教师评语关于“历史的选择”征文活动，要求指导教师写评语，要求150字。
应该从哪方面写呢大家办法忙，谢谢你用生花妙笔勾勒了祖国翻天覆地的变化，用铁的事实证明了“没有共产党就没有新中国”这一真理，抒发了自己对党，对祖国的热爱之情。
全文气势磅礴，主题明确。
值得读者深深品味。
剩下的，你自己再加工一下，不然会和别人的完全一样了建设幸福中国征文的评语（内容有结合《建设幸福中国》，是从描写小范围，小地方，体会到中国的幸福。
）光阴似箭，岁月如梭，转瞬之间，中国共产党已经走过90年的风风雨雨。
在党的90岁生日之际，我们每一个人的心情，除了感慨，更多的是感激。
回首这90年来，我们的党走过的是一条艰苦奋斗的道路。
1921年7月，在国家危难之际诞生的中国共产党注定了她的不平凡，以毛泽东同志为主要代表的第一代中国共产党人，团结全国各族人民，艰苦奋战，推翻了封建主义，官僚资本主义，帝国主义三座大山，建立了新中国。
十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设有中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义基本问题，创立了邓小平理论。
在邓小平理论的指导下，国家生产力迅速发展，中国由落后走向繁荣，人民生活达到小康水平。
在社会主义建设的新阶段，XXX同志结合我国现代化建设的实际情况，站在历史和发展的高度上提出“三个代表”重要思想。
“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的进一步继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
在“三个代表”思想的指导下，我国生产力进一步发展，人民生活更加富裕。
作文教师评语【优秀5篇】
作文教师评语【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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走进新时代,做好接班人征文评语比赛教师批语
走进新时代,做好接班人征文评语比赛教师批语
1、少年强则国强。
2、一百多年前，梁启超先生以超前的思想和博大的情怀，发出了对祖国前景的期盼和对青少年勇于肩负使命的呐喊。
一百多年后的今天，祖国强盛的宏伟蓝图正着力绘就，民族复兴的时代进程已扬帆起航。
3、青少年是中华民族生生不息的力量源泉，是实现中华民族复兴的新力军。
4、青少年要有志向，爱学习，爱劳动，坚持品德为先，德智体美劳全面发展。
5、新时代，新征程，我们的思想认识观也要与时俱进，充满信心，充满激情紧跟时代的步伐。
把握好自己的大好青春，就把握住了祖国的未来，青春是用来拼搏的，是用来吃苦的。
6、把握时光、奋发上进，我们的未来前程似锦，祖国的兴盛指日可待。
7、今天的我们，有了物质生活远远不够，还要刻苦学习知道更多，懂得更多，缅怀革命先烈，沿着先辈们的足迹，以他们为榜样，努力学习、报效祖国，做合格的社会主义接班人!
8、今日之责任，不在他人，而全在我少年。
9、少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
10、不让初心育桃李，砥砺前行促梦圆。
11、播撒爱的种子。
做阳光下的筑梦人。
12、中国梦是每个人的梦，每一个人都追逐梦想才能使一切变得有意义，才能实现全民族的中国梦。
教师评语（精选13篇）
教师评语（精选13篇）教师篇11.你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。
平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。
你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。
在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!2.雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节!在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。
你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好!3.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。
你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲!但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。
在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!胜利属于自强不息者!4.你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知; 你热爱学习，总是很快完成作业。
你酷爱篮球运动，充满了活力。
但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。
学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。
今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。
唯有如此，你方可到达理想的彼岸!5.聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。
你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸!6.你稳重大方，为人坦诚;班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长;你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。
小学生征文教师评语
小学生征文教师评语优生：xxx：你是一名聪明机灵的男生，特别是在数学、科学方面屡克难关;你大胆积极的发言让老师很欣赏，往往能一针见血地讲出题目的关键;你工作认真负责，是老师的好助手。
不过身为班长，你必须要比其他人更优秀，更有自律意识，一定要严格要求自己。
此外，你还要静下心来去完成各项作业，养成自觉主动学习的良好习惯。
xxx：你多才多艺，是各方面都很优秀的一名女生，无论在什么场合都可以看到你的身影。
你会珍惜每一次机遇，大胆积极的参加各项比赛。
在学习方面，你名列前茅，有自己一套行之有效地学习方法，但偶尔会出现懈怠现象;在交往方面，你是一名性格活泼开朗外向的学生，同学关系融洽;在工作方面，你的能力足以胜任副班长这一职务，助教师完成班级各项工作。
xxx：你乖巧可爱，懂事而又认真，你是全班最具有上进心和懂得主动学习的女生。
你有一股拼劲，肯学、肯吃苦，这从你期中考的名次就可以看出来。
工作上你认真积极负责，有能力帮助老师完成各项班级管理事务。
你那激昂飞扬的领读声是班级里一道亮丽的风景线。
从你积极主动参加各项学校组织的活动中可以看出，你明确地知道了学习的目的，你懂得全方面的提高自己的能力。
xxx：你是一名乖巧文静的女生，学习积极勤奋认真，学习态度端正，各科成绩名列前茅，工作积极负责。
但偶尔你会开小差，受旁边同学的影响。
在“六一”文艺汇演中，你为节目的成功付出了自己辛勤的汗水，难能可贵的是，你们几位同学能不断的推陈出新，把小品改的如此有滋有味。
最后，你沉默寡言的性格，很容易让老师忽略你，希望下学期看到的是你活泼开朗的面貌。
xxx：你是一名性情温和，待人诚恳，乖巧可爱的女生。
你学习上韧劲十足，有良好的学习方法和学习态度，不易受环境的影响，有一种“众人皆醉我独醒”的气质。
你的作业既清晰又仔细，端正清秀的字迹总能让人心情舒畅。
在你身为纪律委员期间，为班级管理付出了很多的汗水，公正无私完全能诠释这一切。
但精益求精，老师希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步!xxx：你聪明机智，学习处在班级的上游，但决不能骄傲自满。
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教师评语：文章紧紧围绕“书香相伴、梦想同行”的主题，写作
者从对“理想的迷茫到坚定不移”的变化过程，突出生活中阅读的好
处。作者观察之细微、情感之丰富，颇令人赞赏。有两点很值得推崇：
一是文章生活气息浓郁，母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在
眼前, 如果不是作者在生活中处处留心、单凭编造是写不出来的；二
是“我”的情感变化，层层铺展，心情起伏，前后呼应，这一变化过
程也恰恰反映了阅读之效果。题目更是画龙点睛，耐人寻味。全文语
言朴实，清新，笔触之细腻，避免了华而不实的辞藻堆砌，字里行间
流露的是一种真情实感之美。
教师评语：文章的构思非常简单，从一开始对书的如饥似渴，转
变到因为繁重的学习压力而想要放弃坚持对书的那一份热爱，终于，
经不住内心强烈的渴望，便又开始了书的探索旅程，最终对书无法释
怀。整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法，以及对书的不同感
情，表达了对书永远无法改变的热爱和对与书相伴的强烈渴望。
教师评语：从容飘逸的开头，从容飘逸的结尾，一切的一切都让
我感受到：你在用心，认真的写作。你用你独特的感受，用古典诠释
着一切的景、情。你的文章就像是时光机一样，带领每一个读者，在
幽幽的历史中凭吊沧桑，在浓浓的诗情中感悟人世冷暖，品味世事无
常。然后笔锋一转，让我们的视线回到了史铁生，冰心，刘易斯身边。
让我们触及到大师的风骨，感悟大师的作品。
文章通篇写了你的阅读感受，情感真挚。但缺少了一个典型的事
件，这是今后需要注意的地方。
教师评语：情真意切是本文的一大亮点，本文以“丑小鸭”为线
索，讲述了小读者由一个腼腆、胆小的孩子，在童话《丑小鸭》的潜
移默化下，蜕变成天鹅的成长经历，同时文章的思路很清晰，过渡也
较为自然。自我的经历让人有话可写，有话想写，避免了写作的空洞。
只是在某些词句上还可稍加斟酌，写作角度也不够新颖，文章最后一
部分缺少细节，变成天鹅后的心理活动描写不够细腻，这是还需努力
的方向。
教师评语：本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。
正是在书香的陪伴和熏陶下，小作者从纯稚一路走来，欣赏了书中美
丽的故事、领略了书中蕴含的道理，感悟了人生的真谛。
作品切合主题，行文照应着题目，真情实感流注笔端。文章谋篇
圆润，思路清晰，层次感强，足见构思之巧妙。
教师评语：读完《幸福的味道》，细细品味，字里行间流露出小
作者对书特有的情感，幸福之花悄悄绽放，于静默处感受作者“春日
里安静而简单的幸福”。该文有三个亮点。最大的亮点是语言生动形
象，清新流畅，融进了小作者细腻而丰满的心灵情感，在书中感悟到
了人生的美好，书籍成为作者努力进取的力量源泉，具有积极的意义。
其次，本文结构清晰条理，行文严谨，首尾照应，使文章形成一个有
机的整体。另外，拟题也不错，很能吸引读者。
在文章中，如果再和生活贴近一点，生活韵味会更浓。
教师评语：从文中可以看出，作者博览群书，酷爱阅读。文章文字华
美，韵味悠长，富有文采，字里行间透露出作者一定的语言文字驾驭
能力与较好的文化积淀。由于作者对读书的体验和感受至深至迷，所
以文章发自内心，娓娓道来，独到深入，把读书的切身之感写得生动
传神，细腻感人，令人感觉仿佛有一股浓烈的书香扑面而来。文章感
情真挚、健康、充沛，读之似乎能够感受到作者陶醉在读书生活中的
怡情满足之状，很能感染读者。
教师评语：文章形散而神不散。文章以“整理书本”为线，把自
己读书生活中的一些片断、感想连接起来。作者以诗意的结构，诗意
的语言，营造出一种诗意的韵味。以独特的视角把自己爱书的追求比
作“爱似大海似的海子”。大海，意味着一种活力，一种自由，一种
生生不息的追求。本文的魅力就是在这种一气呵成，收放自如的诗意
中展现出来。诗意，总是让文章散发着魅力。
教师评语：读完文章，我仿佛看到了一个在阳光下捧着书痴痴地
读着的书香女孩！我很欣慰，在我们的教育下，有这样痴迷于读书的
孩子！我也顿悟，平时读到的她的那些充满灵性的文字的源泉！作者
选取人生的三个阶段，与书相伴，品味着书的不同的味道，娓娓道来，
毫无矫揉造作，唯有真情流露。文字不华丽，不煽情，却如那淡淡的
书香，沁人心脾。不足处在于，书的味道的命名，略显不自然；书的
味道的内涵解读，不够到位。
教师点评：本文的亮点：读《鲁宾逊漂流记》人们往往着眼于鲁宾逊
的坚毅品格，而从他坚持出海的行为本身其实也是一种精神的自由选
择。从而联想到青少年一代的成长自主性问题，小作者的立意着实新
颖、深刻。
积极意义：对于青少年成长的困惑又普遍意义的揭示。自由意志与父
母意志的冲突中青少年的抉择从鲁宾逊身上找到了一丝启迪。人的成
长道路是必须自己完成，自己负责的。为了负起这个责任，不能不参
考长辈的意见，但不是盲从。
今后努力方向：今后可多阅读有关教育和哲学一类的书籍，深化对于
此问题的理解。
本文紧扣征文主题“书香相伴，梦想同行”，极写书香对小作者影响的方方
面面。依我看来，本文亮点主要体现在：
一、有高洁的文意。所谓“文以意为主”，本文立意于阅读的感受与思考，
对自我人生的启迪与教育，体现出一种兼容并包的胸襟，结尾更升华为一种对社
会与人生的担当。
二、有清晰的文思。叶老有云“作者思有路，遵路识斯真”，本文于纷繁复
杂的阅读体验中，提炼出一条清晰的线索：由精神、心灵、视野，而思想，而灵
魂；由心情的烦俗烦躁而宁静怡悦而思有所作为；由静坐而行走。体现的不仅是
阅读的心路与姿态的变化，更是阅读的必由之路：由读而悟，因悟而动。
但我也不无遗憾的看到，本文作者由于来自初一，在阅读中过于高蹈于宁静
与洁净，对于人生与社会的严酷一面并无感受，对于现实联系稍少。我想这是作
者今后要努力的方向。