小学二年级音乐《螃蟹歌》教学设计
唱歌《螃蟹歌》教案二年级下册音乐人教版
一、教学内容
本节课选自二年级下册音乐人教版，第三章《动物音乐会》中的《螃蟹歌》。教学内容主要包括：1.学唱《螃蟹歌》，掌握歌曲的基本旋律和歌词；2.了解螃蟹的形象特点，感受歌曲中所表现的趣味性；3.培养学生的音乐节奏感和集体合作意识；4.学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符等；5.通过模仿螃蟹的动作，锻炼学生的身体协调性。整节课以唱歌为主，注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，同时结合动物形象，激发学生的学习兴趣。
5.培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操，通过学习有关螃蟹的歌曲，引导学生关注和了解自然界的生物。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《螃蟹歌》的旋律和歌词：本节课的核心是让学生学会演唱《螃蟹歌》，因此，歌曲的旋律和歌词是教学的重点。需要引导学生通过反复听、唱、练，熟练掌握歌曲旋律，记住歌词内容。
4.在集体合作演唱时，教师可以引导学生相互倾听、调整音量，使各声部协调，达到和谐的效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《螃蟹歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有见过螃蟹，它们是怎么走路的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索螃蟹的趣味世界。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《螃蟹歌》，使学生能够感受旋律的起伏变化，提高音乐鉴赏能力。
2.强化学生的音乐表现力，通过模仿螃蟹动作，激发学生的想象力，培养其用身体语言表达音乐的能力。
3.增强学生的团队协作意识，分组合作演唱《螃蟹歌》，学会倾听、配合，提高集体合作能力。
4.培养学生的创新思维，鼓励学生在演唱过程中，尝试创造性地加入自己的元素，发展个性化表现。
(花城版)二年级音乐上册第10课《歌曲 螃蟹歌》教学设计
（花城版）二年级音乐上册第10课《歌曲螃蟹歌》教学设计一. 教材分析《螃蟹歌》是一首二年级音乐上册的教材，属于花城版。
这首歌曲以生动活泼的方式描绘了螃蟹的特点和生活习性，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能了解螃蟹的生活习性，增长知识。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对生动有趣的歌曲更感兴趣。
在学习《螃蟹歌》的过程中，学生可以通过模仿螃蟹的动作，感受音乐的韵律，培养自己的节奏感和协调能力。
此外，学生还可以通过歌词的学习，了解螃蟹的特点和生活习性，拓宽自己的知识面。
三. 教学目标1.认知目标：学生能熟练地唱出《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和表情演唱歌曲，培养节奏感和协调能力。
3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，提高他们对生活的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地唱出《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性。
2.教学难点：学生能够用正确的姿势和表情演唱歌曲，培养节奏感和协调能力。
五. 教学方法采用生动活泼的教学方法，如游戏、模仿、演唱等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
六. 教学准备1.教学材料：教材、音响设备、投影仪、图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，投影仪可以正常使用。
七. 教学过程1.导入（2分钟）利用投影仪展示螃蟹的图片，引导学生关注螃蟹的特点，激发他们的学习兴趣。
教师简要介绍螃蟹的生活习性，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师范唱《螃蟹歌》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
随后，教师带领学生一起演唱歌曲，帮助他们熟悉歌词和旋律。
3.操练（8分钟）学生分组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正学生的姿势和发音问题。
在此过程中，教师可以邀请部分学生进行单独演唱，以提高他们的自信心。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌唱比赛，鼓励他们用正确的姿势和表情演唱《螃蟹歌》。
湘艺版二年级下册音乐 第九课《(歌表演)螃蟹歌 》(教案) (1)
湘艺版二年级下册音乐第九课《（歌表演）螃蟹歌》（教案） (1)一. 教材分析《螃蟹歌》是一首富有童趣的二年级下册音乐教材。
歌曲以螃蟹的形象为载体，歌词生动有趣，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲的旋律简单，重复性较高，便于学生记忆。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时，也能提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇心和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
但这一年龄段的学生注意力容易分散，对音乐的理解和感悟能力尚在培养中。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，以提高教学效果。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《螃蟹歌》，并能用自己的动作表现歌曲的内容。
2.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.通过学唱歌曲，让学生感受到音乐的魅力，提高他们对音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、咬字等。
2.歌曲动作的创编和表演。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
2.引导法：教师引导学生跟唱、模仿，激发学生的学习兴趣。
3.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱和动作表演。
4.创编法：鼓励学生根据自己的想象力和创造力，创编歌曲动作。
六. 教学准备1.准备歌曲《螃蟹歌》的乐谱和教学视频。
2.准备教学用具，如音响、话筒、投影仪等。
3.准备宽敞的教学场地，以便学生进行歌曲演唱和动作表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《螃蟹歌》的教学视频，引导学生初步感受歌曲的魅力。
同时，向学生介绍螃蟹的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲《螃蟹歌》，注意指导学生掌握歌曲的音准、节奏和咬字。
在学唱过程中，教师可适时展示螃蟹的动作，帮助学生更好地理解和表现歌曲。
3.操练（10分钟）教师学生进行歌曲演唱练习，要求学生注意音准、节奏和表情。
唱歌 螃蟹歌-人教版二年级音乐下册教案
唱歌：螃蟹歌-人教版二年级音乐下册教案知识背景
人教版二年级音乐下册中有一首儿歌叫做《螃蟹歌》，是一首感觉欢快、节奏明快的歌曲，适合二年级学生唱。
教学目标
•了解歌曲《螃蟹歌》；
•能够正确模仿歌曲节奏节拍；
•能够大声、响亮地唱出这首歌曲；
•学会用歌曲表达自己的情感。
教学过程
第一步：音乐听课
教师播放《螃蟹歌》，让学生跟着歌曲的节奏轻轻拍打节拍，感受歌曲的节奏，体会歌曲的韵律。
第二步：模仿唱歌
听完歌曲，教师演唱一遍，然后请学生跟着教师的节奏，模仿唱歌，并且重复多次，让他们练习熟悉这首歌曲。
第三步：分组合唱
教师将学生分为数个小组，每个小组进行分组练习，每个小组依照节奏、音高、转调等标准，让学生逐渐熟悉这首歌曲，每个小组尝试唱出好听的声音。
第四步：整体合唱
教师带领整个班级一起唱这首歌，让学生熟悉这首歌曲的全部各类元素，并且强化学生合作和集体意识。
第五步：情感表达
在正常的唱歌基础上，鼓励学生在唱歌时表现出自己的情感，用歌曲诉说自己的故事，让歌曲真正成为表达情感的一种方式。
总结反思
整堂课完毕后，让学生回忆及思考整个唱歌过程中的感受，总结课堂学习的体会，并告诉学生这是一个很好的怎样地表达自己的方式。
同时也可以让学生分享自己的想法，相互交流自己的感受和看法。
结尾
唱歌是生命中的一部分，也是一种表达情感的方式，螃蟹歌是一首节奏明快的歌曲，它带给人们美好的感受和回忆，是一个很好的乐章！。
二年级下册音乐教学设计(简谱)《 (歌表演)螃蟹歌》 湘艺版
二年级下册音乐教学设计（简谱）《（歌表演）螃蟹歌》湘艺版一. 教材分析《螃蟹歌》是一首湘艺版的二年级下册音乐教学设计（简谱）歌曲，歌曲以生动形象的语言描绘了螃蟹的特点，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
歌曲的节奏以四分音符和八分音符为主，简单易学，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
然而，学生的音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟，因此在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和歌唱技巧的指导。
三. 教学目标1.能够正确地唱出歌曲《螃蟹歌》。
2.能够理解歌曲的意义，并进行歌曲表演。
3.培养学生的音乐节奏感和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.理解歌曲的意义，并进行歌曲表演。
五. 教学方法1.示范法：教师进行歌曲演唱和动作表演，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行歌曲演唱和动作表演，教师进行指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲的节奏和音准。
六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《螃蟹歌》的歌词、图片、动作示范等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.螃蟹道具：用于歌曲表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《螃蟹歌》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
然后，教师进行歌曲演唱和动作表演，引导学生跟随模仿。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟读歌词，注意歌词的节奏和音准。
然后，教师进行歌曲演唱，学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组轮流进行歌曲演唱和动作表演。
教师对每组的演唱和表演进行指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固歌曲的节奏和音准。
同时，教师对学生的演唱进行评价，鼓励学生。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，让学生发挥想象力，为歌曲添加新的动作或歌词。
然后，学生进行表演展示。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调歌曲的节奏和音准的重要性，并鼓励学生在日常生活中多唱多练。
湘艺版二年级下册音乐第九课《(歌表演)螃蟹歌》(教学设计)(1)
湘艺版二年级下册音乐第九课《（歌表演）螃蟹歌》（教学设计） (1)一. 教材分析《螃蟹歌》是一首湘艺版二年级下册的音乐教材，歌曲以螃蟹为主题，歌词生动有趣，旋律简单易学。
通过学唱这首歌曲，学生可以了解螃蟹的特点，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
同时，歌曲中的节奏变化和动作表演，有助于提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的好奇心和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对节奏感和动作表演方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的关爱和鼓励，帮助他们克服困难，提高音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.提高学生对音乐的兴趣，培养音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化。
2.动作表演的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲演唱和动作表演，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行歌曲演唱和动作表演，教师进行指导。
3.激励法：教师对学生的表现给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《螃蟹歌》的歌词、旋律、动作表演示意图。
2.音响设备：用于播放歌曲。
3.螃蟹道具：用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《螃蟹歌》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师指导动作表演，强调节奏变化和协调性。
4.巩固（5分钟）学生再次分组进行歌曲演唱和动作表演，教师对学生的表现给予评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意动作表演，鼓励学生发挥想象力，展示自己的才华。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《螃蟹歌》的节奏变化和动作表演的重要性。
花城版二年级音乐上册第10课《歌曲《螃蟹歌》》教学设计
花城版二年级音乐上册第10课《歌曲《螃蟹歌》》教学设计一、教学目标1.了解音乐作品中的节奏、旋律和歌词的相互关系，能正确演唱歌曲《螃蟹歌》。
2.学习简单的音乐编排技巧，能够在歌曲中体会旋律和节奏的变化。
3.培养孩子们音乐表现力和协作能力。
二、教学准备1.教材：花城版二年级音乐上册第10课。
2.教具：录音机、悦耳版《螃蟹歌》音乐、《螃蟹歌》歌词PPT等。
3.教学环境：音乐教室或多媒体教室。
三、教学过程1.导入环节•引导学生回想上堂课所学内容，复习“节拍”和“旋律”的概念，并让学生试着跟唱几句歌。
-通过播放悦耳版《螃蟹歌》音乐，让学生们用自己的方式表达自己对乐曲节奏和旋律的感受。
2.了解歌曲-通过“歌曲+PPT”的形式，让学生们了解《螃蟹歌》的歌词和背景。
在讲解时，可以用班级的ppt大屏幕演示，步骤有：1）展示《螃蟹歌》歌词PPT，让学生们认真阅读歌词。
2）询问学生们在歌词中发现的特征性的评价词汇和形象，与学生们分享在创作这首歌曲时的灵感来源。
3）为学生讲解《螃蟹歌》的节奏和旋律特点，帮助学生们理解乐曲的构造。
3. 分角色翻唱-分组，组织学生们编排自己的表演。
每个小组分配一个角色（比如：唱螃蟹），每个角色在演唱时注意自己的发音、动作等特点。
组织学生们翻唱《螃蟹歌》的好处有：1）强调角色的特点：通过分组编排，让每个学生将更多的注意力集中在自己扮演的角色上，以便在表演中更好地展示自己。
2）锻炼互动和合作能力：小组合作的过程中，每个学生都需要与其他学生基于角色配合好。
4. 创作音乐-通过演唱不同版本的《螃蟹歌》，让学生了解不同声乐风格对歌曲的影响。
-让学生组成小组，每个小组准备创作自己的乐曲，以螃蟹为主题，展示他们的音乐才能和创造力。
-让学生在创作时使用不同的节奏和旋律组合，尝试不同的自主创作和表达方式。
5.总结-让学生分享自己创作的乐曲，并对他们的表现进行评价。
-总结本节课的学习内容和成果，让学生们对本堂课的教学成果有需求。
二年级下音乐教案-螃蟹歌-人教新课标2023
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《螃蟹歌》相关的节奏或符号问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的律动练习，演示如何将音乐节奏应用到动作中。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和律动练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《螃蟹歌》的基本旋律和节奏。这首歌描绘了螃蟹活泼的形象，通过音乐传达了快乐和趣味。它是我们在学习音乐节奏和符号时的一个很好的例子。
2.案例分析：接下来，我们通过《螃蟹歌》来学习如何将音乐节奏和符号应用到实际演唱中，以及它们如何帮助我们更好地理解音乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符、八分音符的节奏掌握和重复记号、延长记号的理解。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
4.知识与技能：掌握歌曲《螃蟹歌》的基本演唱方法和音乐节奏，提高学生的音乐素养和技能水平，为后续音乐学习奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲演唱：准确演唱《螃蟹歌》，掌握歌曲的旋律和歌词，保持音准和节奏的稳定性。
-音乐节奏：理解和运用四分音符、八分音符等基本节奏，能在歌曲中正确表现。
-音乐符号：认识并理解重复记号、延长记号等音乐符号的作用，能在乐谱中识别和应用。
在教授《螃蟹歌》的过程中，我尽量用生动的语言和形象的动作让孩子们感受音乐的魅力。他们积极参与，课堂气氛活跃，这证明了我的方法是有效的。然而，我也意识到，对于音乐符号的掌握，仅仅依靠讲解和示范是不够的，还需要更多实践操作和反复练习。
此外，小组讨论环节让我看到了孩子们的团队合作精神和创新思维。他们围绕如何通过音乐表达螃蟹形象这一主题，提出了很多有趣的观点。但在讨论过程中，我也发现有些孩子较为内向，不太愿意表的心理，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《螃蟹歌》教学设计
课题概述：
《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌。歌曲２/４拍，徵调
式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们
观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用四川的地方方言演唱，
更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
学情分析：
依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的
身心特点，从把握歌曲的诙谐演唱开始，到打动学生的情感，通过启
发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积
极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
教学内容：
小学音乐二年级下册第四单元——《螃蟹歌》
教学目标：
1.通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪；
2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特
点；
3.拓展歌曲内容进行歌表演；
教学重点：
准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。
教学难点：
歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。
教具准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、谜语导入
1.师：今天，老师给大家带来一则谜语，看一下聪明的你们谁能
最先猜出答案，听好啦：
谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴
里常把泡沫吐！
生：螃蟹
师：看来同学们都是聪明的孩子，一下就猜出来了，
2.课件出示螃蟹图片，请学生们说说螃蟹的特点。
生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走（示范动作）
（设计意图：通过学生感兴趣的方式——猜谜语，激发他们学习
歌曲的兴趣。）
二、初听歌曲，感受节奏
1.初听歌曲
请同学们聆听一首有关螃蟹的歌，你们听听歌里的小螃蟹有多顽
皮，你都听到了歌曲里哪些地方有趣？（多媒体播放歌曲）
2.再听歌曲
师：歌词是四川方言，我们来看看哪些字与普通话不一样？找出
歌曲中运用四川方言的字：哥—guo；脚—jiuo；个—guo；壳—kuo；
河—huo；等等
3．复听歌曲
师：歌曲的情绪和速度是怎样的？
生：诙谐、活泼的
（设计意图：几次聆听都对学生提出了不同的要求，使他们有意识地
听，更利于集中注意力，随之进行的唱歌教学便水到渠成。生动、形
象、有趣的动画故事，帮助学生了解歌曲的基本内容，对新歌产生浓
郁的兴趣。聆听要求由易到难、循序渐进，让学生在有意识的聆听中
潜移默化地熟悉歌曲旋律。）
三、读歌词
（1）按节奏读歌词，带上刚刚学习的方言。
师：同学们想一下是谁的脚被夹住了？我是谁？（是小鸟）
（2）生自己按节奏读歌词。
四、学唱歌曲
1.用lu来唱旋律
2.随琴轻唱第一段歌词，用快乐的声音、快乐的表情慢唱，再加
快速度完整唱第一段歌词，注意四川方言的运用和音准；
（1）用“快乐的声音、快乐的表情”跟琴逐句演唱；
（2）对比：“二年级下册音乐《螃蟹歌》教案”一句，去掉“呀
么”可不可以，说说你的理由？
（3）完整的演唱第一段；
3.跟琴逐句演唱第二、三段歌词，注意音准和四川方言的运用；
（1）演唱第二段歌词，根据歌词内容边唱边表演螃蟹走路的样
子；
（设计意图：引导学生自主模仿螃蟹行走，使学生在玩中感受音
乐的节奏特点。）
（2）演唱第三段歌词
师：小螃蟹真是太顽皮了，夹住了路过它家的鸟而且越夹越紧，
鸟呢越来越疼不断的哀求螃蟹哥放放它的脚，哀求的语气也会越来越
怎么样呢？
生：语气会越来越重；
师：很棒，语气越来越重力度上也应该更强一些；
（设计意图：通过处理歌曲情绪，让学生充分感受四川童谣的风
格特点以及音乐语言中表现出来的风趣与幽默感）。
4.完整的演唱全曲
（设计意图：加入拍手为歌曲伴奏，多种形式表现歌曲。）
五、歌曲创编
师：同学们，《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的样子，让我
们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好？
师：请同学们与你的同桌二人一组，一个扮演“螃蟹”，一个扮
演被螃蟹夹住的小鸟，随着歌词的发展进行动作创编。
1.两人小组自由讨论创编动作。
2.学生随音乐自由表演。
各小组互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小组的小代表。
3.小代表一起上台表演，其他同学为他们演唱歌曲，双响筒（拍
手）伴奏。
（设计意图：充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对音乐
的感受拓展学生的想象空间，对音乐进行感受、创作练习。）
六、总结
同学们，这节课我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的
情绪，并用了四川方言演唱，同学们为歌曲创编的动作很形象，课后
同学们把这首歌曲演唱给你的爸爸、妈妈！最后，让我们在歌唱之中
结束这节课吧！