小班古诗登鹳雀楼教案.doc
古诗登鹳雀楼教案(精选3篇)
古诗登鹳雀楼教案(精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!古诗登鹳雀楼教案(精选3篇）古诗登鹳雀楼教案（1）教学目标：1、培养克服困难的精神；感受《登鹳雀楼》的旷远意境和雄浑气势。
登鹳雀楼优秀教案（通用8篇）
登鹳雀楼优秀教案登鹳雀楼优秀教案（通用8篇）登鹳雀楼优秀教案篇1教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。
3、有感情地朗读和背诵这首诗。
教学重点、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，理解诗题。
1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学习一首古诗。
鹳雀楼是我国四大名楼之一。
古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。
它位于黄河东岸，体壮观，结构奇特，气势雄伟。
很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。
而王涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。
2、板书课题：登鹳雀楼解释每个字：登，凡是带有撇和捺的字写时要舒展一下，登这个字下面是个豆。
鹳，这个字是本诗中笔画最多的一个字，这个字右边是只鸟。
雀，上面是个小字头，雀这个字，小字头我们在脚尖的尖中学过这个部分，那下面部分是“隹”部，隹这个字一般都跟鸟有关，比方说“小鹰学飞”中的“鹰”，雁过留声中的“雁”都有隹部，所以它指的一种鸟，凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要紧一些。
“楼”古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点。
楼这个字是左右结构的字，作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽。
二、初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线是的作用？（停顿）学生读题目（登鹳雀楼）所以诗的标题应该这样读，登/鹳雀楼。
全班齐读。
生再读。
录音机范读。
2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。
要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。
楼（楼房）（高楼）依（依靠）（依然）尽（尽头）（尽力）欲（欲望）（欲念）穷（贫穷）（穷人）层（云层）（层次）瀑（瀑布）（飞瀑）布（一匹布）（瀑布）炉（火炉）（炉子）烟（烟雾）（烟气）遥（遥远）（遥望）川（山川）（四川）三、学习生字出示生字。
登鹳雀楼教案(优秀6篇)
登鹳雀楼教案（优秀6篇）《登鹳雀楼》教案篇一教学要求1.会读会写6个生字，认读4个生字。
2.理解诗句内容，回答课后问题。
体会作者的思想感情，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点1.学会生字、朗读并背诵课文是重点。
2.指导理解诗句意思是难点。
课前准备挂图、生字卡片、CAI课件。
教学时数二课时教学过程第一课时一、揭示并解释题目，激发兴趣板书诗题并解释诗题。
【鹳雀楼】旧址在今山西省永济县。
前面可以望见中条山，下面临近黄河。
因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫鹳雀楼，又名鹳鹊楼。
楼共三层，是当时文人游览的胜地。
此楼北宋时还存在，后来被河水冲毁。
题目的意思是登上鹳雀楼。
【作者简介】王之涣（688—742），晋阳（今山西太原）人，唐代著名诗人。
二、教师范读教师一边读，一边演示电脑课件（画面：诗人正站在黄河边的鹳雀楼上观看景色，太阳渐渐地落下山去。
）三、学生轻声读，要求学生注意生字的读音四、指导学习生字1.教师在黑板的田字格上板书生字，带领学生读音、组词。
2.学生书空练习。
说说记生字的方法。
教师重点指导：楼：lóu，读边音。
“木”字作偏旁时，捺要写成点。
入：rù，独体字，两笔。
注意和“人”区别开。
穷：qióng，三拼音，上下结构，写时不要少写宝盖头下面的撇和点。
目：mù，全包围结构，要和“日”字区别开。
更：gèng，读后鼻音。
独体结构。
有7笔。
层：céng，读平舌音，后鼻音。
五、课堂练习1.组词：人日入目2.在练习本上抄写生字。
第二课时一、复习齐读课文。
二、导读课文，适时演示电脑课件，帮助学生理解大意1.指名学生朗读后，逐行导读。
2.指名试读试讲后，教师精讲点拨：第一句：白日：此处指傍晚的太阳。
依：挨着，靠着。
山：这里不是专指某座山，而是指连绵起伏的群山。
尽：完。
这里指落日渐渐沉下去了。
黄河：是我国第二大河，仅次于长江。
《登鹳雀楼》教案
《登鹳雀楼》教案
一、教学目标：
1. 学生能够流利地朗读并背诵《登鹳雀楼》。
2. 学生能够理解诗的大致内容。
3. 学生能够体会到诗人表达的积极探索和无限进取的人生态度。
二、教学重难点：
1. 重点：理解诗的大致内容。
2. 难点：体会到诗人表达的积极探索和无限进取的人生态度。
三、教学方法：
1. 讲授法：讲解诗的背景、作者和内容。
2. 讨论法：组织学生讨论诗中所表达的情感和人生态度。
3. 诵读法：让学生有感情地朗诵《登鹳雀楼》，体会其中的情感。
四、教学过程：
1. 导入（5 分钟）
通过讲述鹳雀楼的历史故事，引入《登鹳雀楼》这首诗，激发学生的兴趣。
2. 讲解诗的背景和作者（10 分钟）
- 介绍诗的创作背景。
- 讲解作者王之涣的生平。
3. 分析诗的内容（15 分钟）
- 讲解诗的结构和主题。
- 分析诗中的意象和意境。
4. 讨论诗中所表达的情感和人生态度（15 分钟）
- 提出问题，引导学生思考诗中所表达的情感和人生态度。
- 组织学生进行小组讨论，然后进行全班交流。
5. 总结（5 分钟）
对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 布置作业（5 分钟）
布置诵读作业，让学生在课后有感情地朗诵《登鹳雀楼》。
五、教学反思：
通过本次教学，学生能够理解诗的大致内容，体会到诗人表达的积极探索和无限进取的人生态度。
在讨论环节，学生积极参与，对诗中所表达的情感和人生态度有了更深入的理解。
但在教学过程中，需要注意讲解的深度和速度，以便学生更好地掌握。
小班古诗登鹳雀楼教案范本小班登鹳雀楼古诗的教案(七篇)
小班古诗登鹳雀楼教案范本小班登鹳雀楼古诗的教案(七篇)精选小班古诗登鹳雀楼教案范本一小班幼儿大局部都是新入园的小朋友，安全意识淡薄，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际状况，我们小二班制定了一份安全教育工作规划书： 1、活动安全教育：幼儿遵守活动规章，比携带危急物品进展嬉戏(如：剪刀、玩具等锋利物件)，嬉戏中不做危急动作，(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。
不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
2、进餐、午睡安全：知道不吃不干净与变味发霉的食物，进餐时留意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。
午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉。
3、生活安全教育：幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。
4、接送安全：来园进班时，要与教师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必需与教师道别，并说明来接者的身份。
不跟生疏人离开或擅自离园。
5、家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极协作幼儿园做好安全教育工作，及家居安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
6、简洁的自救方法：熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告戒幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行以随便开门。
在安全教育周里，我们小班年段安排了一系列的安全教育活动，详细安排如下：活动内容：1、《不跟生疏人走》2、《安全玩滑梯》3、《喊妈妈》4、《熟悉特别的电话号码110、119、120》精选小班古诗登鹳雀楼教案范本二有进步，要扬长避短，连续努力。
加油!爸爸知道你长大了，发觉你其实也明白许多道理了，但盼望你能够做到对的方面父母会表扬，但错的时候要虚心承受别人的批判，每个人都有犯错的时候，但要做到知错能改采石浩孩子，才能有进步，爸爸信任你能做到这一点。
登鹳雀楼教案小班
登鹳雀楼教案小班教学目标：1. 了解并理解唐代杜牧的《登鹳雀楼》这首诗的意境和内涵。
2. 能够流畅地诵读《登鹳雀楼》。
3. 通过学习《登鹳雀楼》，培养学生对诗歌的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 熟悉《登鹳雀楼》的内容和意境。
2. 能够流畅地诵读《登鹳雀楼》。
教学准备：1. 诗歌《登鹳雀楼》的课文。
2. 音频或视频资源。
3. 相关的图片和资料。
教学过程：Step1：导入（5分钟）教师可以通过展示一幅描绘雀鸟或者鹳鸟的图片来引发学生对鸟类的兴趣，并通过问题引导学生思考：你们见过雀鸟或者鹳鸟吗？你们觉得雀鸟和鹳鸟有什么特点？Step2：激发学生的好奇心（5分钟）教师可以播放一段鹳鸟在海边优雅飞翔的视频，并提问学生：你们觉得鹳鸟飞行的样子为什么被人们形容为“举世无双”？你们有没有见过什么景象给你们留下深刻印象？Step3：导入诗歌《登鹳雀楼》（10分钟）教师可以播放一段相关的音频或者视频资源，让学生跟读或者欣赏《登鹳雀楼》。
然后与学生一起讨论：你们觉得这首诗的意境如何？你们有没有在诗中找到什么有趣的词句？Step4：深入理解（10分钟）教师可以与学生一起分析诗歌《登鹳雀楼》中的意象和比喻，如“百纳有鱼”、“洲渚荡悠悠”等。
通过帮助学生理解这些比喻的含义，进一步让学生感受到诗歌中的美感和哲理。
Step5：学习诵读（15分钟）教师可以让学生逐句跟读《登鹳雀楼》，帮助学生熟悉诗歌的韵律和节奏。
然后可以分组进行朗读比赛，鼓励学生用自己的方式诵读诗歌。
Step6：巩固与拓展（10分钟）教师可以组织学生进行小组讨论，让学生自由发挥，用自己的语言表达对这首诗的理解和感受。
可以给学生一些问题作为引导，如：你觉得《登鹳雀楼》这首诗给你的感触是什么？你有没有在诗中找到一些值得学习和借鉴的品质？Step7：总结与展示（5分钟）教师可以对本节课的内容进行总结，并展示学生在小组讨论中的表现。
鼓励学生多多参与，并肯定他们的努力和成果。
幼儿园登鹳雀楼教案
幼儿园登鹳雀楼教案
教学目标
1.学习古诗《登鹳雀楼》；
2.了解唐代诗词文化；
3.培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
教学准备
1.课件或书籍；
2.听力材料；
3.彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等教具；
4.唐代诗人李白的头像。
教学过程
导入（10分钟）
1.教师向学生介绍唐代诗人李白，并展示李白的头像；
2.让学生通过头像预测今天我们要学习的内容。
学习（30分钟）
1.教师朗读《登鹳雀楼》，并提示学生注意听诗中的字音、意境和感受；
2.分组讨论：请学生根据听到的内容，和同组的小伙伴交流自己心中的理解，让每个学生都有表达的机会；
3.教师与学生一起探究《登鹳雀楼》的诗意和韵律，帮助学生更好地理解其意义。
创作（40分钟）
1.让学生在彩色纸上画出自己根据《登鹳雀楼》所想到的东西；
2.让学生用自己的语言，表达自己对《登鹳雀楼》的理解和感受；
3.将学生创作的作品集中在一起，让学生感受到各种不同的思想和想象，并通过分享，反思自己的表达方式。
总结（10分钟）
1.教师与学生一起总结所学内容，确认每个学生都已经理解《登鹳雀楼》的意义；
2.让学生回顾自己的创作过程，了解自己的想象和创造能力。
教学评估
教师可以通过以下方式对学生评估：
1.检查学生在学习过程中的听力、思考和表达能力；
2.对学生创作的作品进行认真评分。
教学扩展
1.继续学习其他唐代诗人的诗词；
2.创作更多的作品，让学生更好地表达自己的想法和感受。
附录
古诗《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
登鹳雀楼教案幼儿园
登鹳雀楼教案幼儿园登鹳雀楼教案一、教学目标：1.了解宋代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
2.培养幼儿对中国古代文化的兴趣和浓厚的文学素养。
3.通过诗歌的朗诵和情感的表达，培养幼儿的语言表达能力和情感体验能力。
二、教学准备：1.《登鹳雀楼》视频或音频。
2.图片或绘本《登鹳雀楼》。
3.绘画纸、彩色笔。
三、教学过程：1.导入（5分钟）让幼儿观看《登鹳雀楼》的图片或视频，引起幼儿的兴趣，并询问他们对这幅画或视频的看法和感受。
2.分析诗词（10分钟）给幼儿播放《登鹳雀楼》的音频或视频，教师带领幼儿朗读诗词，重点讲解一些生僻字和词语的意思。
3.感悟情感（15分钟）引导幼儿感受诗歌中的美好景色和诗人的情感表达。
通过提问，引导幼儿一起思考：诗人为何要登上鹳雀楼？他在诗中表达了什么意思？你有没有过类似的感受？4.绘画创作（15分钟）让幼儿分发绘画纸和彩色笔，鼓励他们根据自己的理解和感受，画出自己心目中的“鹳雀楼”。
教师在一旁给予指导和鼓励。
5.分享展示（10分钟）让幼儿们分享自己的绘画作品，回答其他幼儿的问题。
教师可以适时对一些优秀的作品进行点评和表扬。
6.语言表达（10分钟）给幼儿提供几个关于《登鹳雀楼》的情感小题，鼓励他们用自己的话描述他们对诗歌的理解和感受。
7.拓展活动（5分钟）根据幼儿的学习情况，可以让幼儿欣赏其他与《登鹳雀楼》相关的诗歌或文学作品，拓宽他们的文学视野。
四、教学总结：通过以上的教学活动，幼儿能够了解到宋代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，培养了他们对中国古代文化的兴趣和浓厚的文学素养。
同时，通过朗诵和情感表达，培养了幼儿的语言表达能力和情感体验能力。
最后，通过绘画创作和分享展示，激发了幼儿的创造力和合作意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班古诗登鹳雀楼教案
活动目标：
1、初步理解古诗内容，并尝试用语言大胆表达。
2、学习整首吟诵，感知古诗的韵律美。
一、准备：
画有古诗内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图四、活动过程：
(一)通过图画初步理解古诗内容。
1、出示第一幅图(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?
(2)老师用概括性语言总结：
陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听：
站在高高的鹳雀楼上，你抬头看那天边，一轮落日，伴这群山渐渐落下去。
(3)小朋友也来用完整的话来说一说。
陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!
2、出示第二幅图。
(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?
(2)老师用概括性语言总结：
陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听：
那看那黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。
(3)朋友也来用完整的话来说一说。
陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!
2、出示第三幅图。
(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?
(2)老师用概括性语言总结：
陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听：
景色真美啊，你还想看到那更远的美景吗?
(3)现在请小朋友也来用完整的话来说一说。
陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!
3、出示第四幅图。
(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?
(2)老师用概括性语言总结：
陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听：
你再登上一层吧，那样会看到更远更美的景色的。
(3)现在请小朋友也来用完整的话来说一说。
陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!
二、观看课件，学习吟诵古诗《登鹳雀楼》。
1、今天陈老师给小朋友们带来了一首古诗《登鹳雀楼》，我们一起来念一念。
(3遍，和古诗解释)
2、教师出示古诗挂图，引导幼儿指字认读。
(变换节奏念)三、用肢体动作来吟诵古诗，
并感知韵律美。
1、请小朋友想一想，然后用你最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。
2、请幼儿来表演。
3、幼儿自由结伴进行游戏。
那现在请小朋友们找到自己的朋友一起商量，用你们最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。