初中思想品德教学设计(最新整理)
2024年七年级思想品德上册教学设计 七年级思想政治教案
2024年七年级思想品德上册教学设计七年级思想政治教案一、教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感。
2.引导学生学会尊重他人，增强团队协作意识。
3.培养学生遵守纪律，自觉维护集体利益的品质。
二、教学重点1.个人与集体的关系。
2.集体荣誉感的培养。
3.尊重他人，团结协作。
三、教学难点1.集体荣誉感与个人利益的平衡。
2.团队协作中的沟通与协调。
四、教学准备1.教师准备相关案例、视频等教学资源。
2.学生准备课本、笔记本等学习用品。
五、教学过程（一）导入新课1.教师通过提问方式引导学生回顾小学阶段的集体生活，让学生分享在集体中发生的美好时光。
（二）新课讲解1.个人与集体的关系（1）教师通过案例讲解个人与集体的关系，让学生认识到集体对个人的重要性。
（2）学生讨论：如何在集体中发挥个人作用，为集体作出贡献。
2.集体荣誉感的培养（1）教师讲解集体荣誉感的含义，引导学生理解集体荣誉感的重要性。
（2）学生分享自己在集体中获得的荣誉，感受集体荣誉感。
3.尊重他人，团结协作（1）教师讲解尊重他人的重要性，引导学生学会尊重他人。
（2）学生讨论：如何在团队协作中发挥团队精神，共同完成任务。
4.遵守纪律，自觉维护集体利益（1）教师讲解遵守纪律的重要性，引导学生自觉遵守纪律。
（2）学生讨论：如何自觉维护集体利益，为集体发展贡献力量。
（三）案例分析1.教师呈现一个关于集体荣誉感的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2.学生分组讨论，提出解决方案。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。
（五）课后作业2.家长签字确认，监督学生完成作业。
六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对存在的问题进行调整。
2.学生反馈对本节课的理解和收获，教师给予指导。
通过本节课的学习，学生能更好地理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感，学会尊重他人，团结协作，遵守纪律，自觉维护集体利益。
为学生的思想品德教育打下坚实基础，为今后的学习生活奠定良好基础。
七年级政治教案(精选5篇)
七年级政治教案（精选5篇）七年级政治教案篇一一、本课教学设计意图：1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。
2、能力目标：①逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。
②逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。
3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。
二、教学重点、难点：1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。
2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1、教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。
2、学生准备：看教材、预习课本内容。
六、本课安排的依据：1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。
二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。
2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。
“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学会懂得规矩、规则，自觉约束自己。
七、教学过程：（一）导入新课：1、问题调查导入：（设置六个问题）①去别人家做客，你知道有哪些规矩吗？②你不管什么情况都能按秩序就餐吗？③上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗？④假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理？⑤平时你能自觉地对自已的一些不良行为进行反省吗？⑥你会有意识地看一些有修身养性的书吗？来引出：一、我们身边的规则1、什么是规则人们说话、做事所依据的标准。
2、规则的作用：出示材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。
双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。
后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。
七年级思想品德教案（精选12篇）
七年级思想品德教案（精选12篇）七年级思想品德教案篇1教材分析《世界因生命而精彩》（七年级思想品德上册第三课第一框题。
）从人与自然的相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生树立一种崭新的人生观与自然观。
体会生命的可贵，热爱生活，热爱生命。
知道我国的资源环境状况，了解保护环境与合理利用资源的重要性。
通过教学使学生了解世界是由各种各样的生命组成；理解生命之间需要相互关爱；能够分析人类破坏生态带来的危害；提高关爱与呵护周围生命的能力。
帮助学生树立热爱生命、善待生命、保护珍惜人类共同生存的环境、资源的意识。
学情分析初中学生是形成人生观和价值观的重要时期。
如何看待自己的生命、人生的意义所在，这都是极为重要的人生问题。
但是，现在的很多中学生都是独生子女，在家里受到父母及亲朋好友的百般呵护，形成了以自我为中心的思想，往往对“自尊”很看重，相反对其他生命却异常地淡漠，缺少对周围生命的关爱，更不懂得珍惜其他生命体，甚至以摧残其他生命体------特别是身边的花草树木、小动物等为乐。
因此，有必要从小就对学生进行珍爱生命的教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富意义，从而培养学生的爱心；使学生在生活中懂得“关爱”其他生命并与其他生命和谐相处。
教学目标1、情感态度与价值观目标激发学生热爱生命之情，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。
2、能力目标培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。
培养同学们的观察和思维能力。
通过让同学课前利用络或其它媒介搜集各种生命形式的图片和文字资料，各种濒危动植物的相关资料及查找各种危害人类的灾害性的天气的成因和危害等资料，并到课堂上展示，培养学生搜集和处理信息的能力，培养学生的合作意识，近而达到资源共享。
3、知识目标了解世界是由各种各样的生命组成，生命是值得珍爱的；懂得人类破坏生态环境带来的危害，生命之间需要相互关爱。
2023最新-《思想品德》教学设计【优秀6篇】
《思想品德》教学设计【优秀6篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？下面是整理的6篇《《思想品德》教学设计》，希望能为您的思路提供一些参考。
思想品德教案篇一1、知识和能力引导学生运用已掌握的识字方法自主识字，查阅字典，会读、会认本课生字；流利地朗读课文，能够掌握课文大意；学写书信。
2、过程和方法以学生自主学习、亲身感悟为主，教师引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，将文本的学习与超文本阅读结合起来；课前搜集自然常识小资料和大自然的图片；学生交流、讨论对大自然的感悟；训练学生描写自然景物的能力以及写书信的方法。
3、情感态度和价值观通过学习课文，启发学生对自然事物的关注和热爱，引起学生探索研究自然事物的兴趣和欲望；对学生进行热爱祖国、大自然的审美教育。
教学重难点：通过学习课文，认识什么是大自然以及认识自然的方法，探索自然的一般规律；学习训练书信的`写作方法。
教学媒体：多媒体课件、大自然风光挂图教学时间：1课时教学过程：一、复习引入，指点学法。
1、板书课题“大自然，你好”，联系本单元学习过的前三篇课文，都是以自然、动植物为主题的，请学生回忆前三篇课文，说说主要讲什么？从三篇课文中明白了什么？老师再做总结。
2、提出问题，让学生说一说准备怎样学习本篇课文？如：先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。
3、围绕教材课后的“我的资料夹”的内容，介绍课文的作者张海迪，可提供图片，讲述她身残志坚的故事，联系学生的学习和生活，为学生树立学习的榜样。
二、熟读课文，自主学习。
1、自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。
教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。
2、带着问题默读课文，让学生思考：本篇课文的大意是什么？与前三篇课文有什么联系？侧重点有什么不同？本课的最大特点是什么？3、按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。
七年级《思想品德》课本教案7篇
七年级《思想品德》课本教案7篇七年级思想品德课本教案（精选篇1）【教学目标】知识目标：了解青春期的一些基本的生理和心理常识;了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征能力目标：能从容面对青春期的生理和心理变化;正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展情感、态度与价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来【重点难点】教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。
教学难点：让学生能正视自身存在的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。
【教学过程】一、导入新课(多媒体显示心理测试内容)心理测试：写序号，把符合自己的内容的序号写下来。
1、身体变化，使人骚动不安。
2、喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。
3、变得爱顶撞家长。
4、对新鲜事物特别感兴趣。
5、对异性产生的好奇和兴趣。
6、有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。
7、在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。
8、喜欢模仿自己崇拜的人。
9、了解自己的身体变化。
10、喜欢在家里、班级或学校表现自己。
想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等?教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。
这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。
二、新课讲授目标导学一：悦纳生理变化(一)身体变化活动一：各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他(她)的变化。
比一比：(1)不同时期的我们有不同吗?这说明什么?提示：变化：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。
这说明了我们开始进入青春期。
(2)阅读教材P3。
青春期是指哪个年龄阶段呢?在这一阶段身体会发生哪些变化?提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
初中政治教案(精选8篇)
初中政治教案（精选8篇）篇一：初中政治教案篇一一、教学目标：1、认识什么是合作中竞争与竞争中合作；2、把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能；3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
二、教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
三、教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人四、教学过程：1、在合作中竞争竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。
比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了发展。
其实许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。
与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。
许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。
这就是所谓的“在合作中竞争”。
指导学生划出“在合作中竞争”的内涵（97页）。
①活动：班集体的合作竞争②目的：通过明志中学八年级5班的经验，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。
③要求：阅读材料，归纳明志中学八年级5班的经验，讨论明志中学八年级5班的经验归我们的启发？分析在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？④教师小结：取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
明志中学八年级5班是先进集体。
这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。
在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。
班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
这一事例使我们明白了，在合作中竞争会使我们个人进步更快，使集体更加强大。
竞争是一种有效的合作方式，对我们来说要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
下面我们看96页的材料，每位同学选一个项目，按要求完成填空，等一会我们全班交流。
初中《思想品德》教学设计（通用8篇）
初中《思想品德》教学设计（通用8篇）初中《思想品德》教学设计（通用8篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的初中《思想品德》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中《思想品德》教学设计篇1教材分析：《时代的选择》是鲁教版九年级第七课走科教兴国之路第一章，课文依据《思想品德课程标准》三4·4了解我国在科技，教育发展方面的成就，知道我国与发达国家的差距，理解科教兴国战略的重要意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质的内容规定构建，主要目标是：让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性，感受创新的重要性，并努力把自己培养成创新型人才。
学情分析：本科内容贴近时代前沿，是学生感兴趣的话题之一，学生具备一定的基础知识和理解分析能力，学习起来困难较小，但是材料搜集和实地调研由于受到客观环境的限制，会出现一定的困难。
教学目标：知识与技能：认识我国科技、教育的发展现状，认识我国与发达国家在科技教育方面的差距；过程与方法：通过对英、美等大国发展历程的分析认识“科教兴则国兴”的道理，理解实施科教举国战略的现实意义；情感体验与价值观：认识“科学技术是第一生产力”，感受科技父创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技教育落后的状况做出自己的贡献。
重点：认识“科学技术是第一生产力”，理解科技兴国辊时代的选择。
难点：感受科技创新和教育创新的必要性，争做创新型号人才。
教学方法：组织自学，启发引导，重点点拨教具（实验器材、电教媒体）多媒体课件，资料。
学法指导：小组学习、集中讨论、会联系实际分析要点，归纳要点。
板书设计：时代的选择:一,科教兴则国兴:1,国家和民族的命运与科技发展息息相关，科技兴旺则国运昌盛2,科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。
初一思想政治教案
初一思想政治教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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名称人的生命的独特性
执教者刘新超课时1
基本信息
所属教材目
录
人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第二框。
教材主要从生命的个性层面与学生共同探讨如何珍爱生命。
教材首先从自然到人，引导学生探讨任何生命都是独一无二的，教材分析人的生命有别于自然，人与人之间也是各不相同。
从而进一步激发学生热爱珍惜自己生命之情。
为下一科探讨生命价值打下
基础。
通过教学使学生充分不认识到，对任何生命都要抱有肯
定其意义，尊重其存在的态度。
感受“天生我材必有用”。
生命是独特的。
每个孩子都会有不同的自然购造，不同的兴趣爱好，不同的潜能天赋。
不同的个性和需要。
要为他们提供学情分析合适的教育，每个孩子都能成材。
因此，在教学中要因材施教，发现孩子的独特的潜能和价值，让孩子成为不同类型的人才，
成为一个不可替代的真正自我。
教学目标
知识与
能力目标
过程与
方法目标
情感态
知道人类是自然界的一部分。
认识人生命的独特性。
提高观察和思维能力，真正理解人生命独特性的意义
悦纳自己的生命，尊重他人的生命，理解生命
教学重难点
度与价值观
的意义不在于长短而在于内涵。
目标
重点感受人类生命和每个生命的独特性。
难点
激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷的热爱爱与珍惜丰富多样的生命。
本节课教学设计重在启发学生独立思考与积极实践相统一的教改新理念。
力求将抽象的内容具体化，形象化，枯燥的内容
教学策略生动化。
课堂以活动串联，将正确的价值引导蕴含于妙趣横生的活动主题中，突出学生的体验和感悟。
通过学生自身的实践，与设计说明启迪学生的独立思考，真正的感悟生命的多彩与可贵。
因此在教学中，主要采取主题探究法和游戏活动法相结合的教学方法。
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教学过程
教师活动学生活动
设计意
图
导入新课
生命具有独特性
同学们了解
自己的指纹，笔
课
迹个性特征导入
导入新
激发学
教师展示各种图片，让学生猜测图片上的物品，教师引导学生质疑指纹产品广泛运用的可能性。
可行性和可靠性。
提问，学生家里有没有指纹锁？学生有两种情况，一是说有，老师再问，难道你就不怕小偷就也按一下指纹锁进去吗？二是没有，老师要问，如果你家也装了指纹锁，你担不担心。
绝大多数同学说不担心。
老师进而追问，难道指纹真那么神奇吗？从而引导学生探究这一主题。
每个生命都有其独特性，每个新课
让学生四人
一组观察自己的
指纹，要学生用
准备的印泥白纸
收集。
让各组学
生说说指纹的形
状疏密螺纹的弯
曲度等方面的差
异。
让学生总结
出生命是丰富多
彩的，每个生命
都有其独特性。
生兴趣
了解生
命具有独特
性
理解万
事万物都有
其存在的价
值。
这一活
动起到了一
箭双雕的作
生命都是不可替代的，正因为如此，
我们的世界才会丰富多彩。
教师提问，人类与其他生物相活动一
四人一组展
用，一方面
展现了人类
的智慧，另
一方面也展
比，有哪些独特性？这个问题与学生密切相关，所以学生可以尽情回答。
利用环境认识自己改造自己，开竞赛，先是组
内选出一句最好
的，然后全班评
现了学生方
面的差异性。
发展自己的潜能都是人类独特的能力。
使学生真正懂得人类与其他生出最好的。
例如：
我们没有鸟的翅让学生
命的根本区别在于人类拥有非凡的膀，但也可以飞放飞自己的智慧。
在此基础上做一个智力游戏，上蓝天。
没有鱼理想，将课
“编写我们人类智慧的诗句”的鳃鳍，也可以
遨游海洋。
堂气氛推向高潮，提升
不同的人就会有不同的人生道路。
实现人生价值的方式和途径也不同。
下面让同学们根据自己的个性、特点、兴趣、爱好、特长、成长环境活动二
播放抒情的
课堂实效。
等方面的分析，为自己设计一颗未来的生命之树，老师给每个同学发一张空白的红色卡片，让学生把内容写在上面。
老师送上真诚的祝福，祝愿所有同学在今后的学习和生活中，热爱珍惜生命，尽情展示自己的才华、个性和能力。
开拓美好的未来，实现美好的理想。
音乐作为背景，让学生在轻松愉快的环境中思考自己的个性、特点、兴趣、爱好、特长、以帮助学生开拓自己的思路。
课堂小结
2 分钟
通过本课的学习和探究，引导学生探讨任何生命都是独一无二的，人的生命有别于自然，人与人之间也是各不相同。
从而进一步激发学生热爱珍惜自己生命之情。
并引导学生根据自己的实际情况对未来的人生之路有一个初步的设计，并且要为实现自己的理想而
布置作业
1 分钟
板书设计努力奋斗。
设计一份有关生命独特性的手抄报。
人的生命的独特性
1、每个人的生命都具有独特性
2、人生命独特性的表现
3、发挥自身生命的独特性怎么办？
教学反思
本教学设计在实施过程中，引导学生进行自主合作探究学习，注意发挥学生的主体作用，培养学生多种能力，促进学生身心健康发展，教学效果很好教学过程中最精彩的活动是学生们总结自己的个性、兴趣、爱好、能力、特长这一环节，真是五花八门，看得出学生们的确经过了认真思考。
不足之处是布置得作业，本意是锻炼学生的自己动手整理材料的能力，不料学生们把主要精力大部分放到了版面的设计、色彩的运用上，而忽略了材料内容的甄选，以至于有的材料滥竽充数，有的材料根本文不对题。
老师应吸取这一教训，以后布置作业时不能一留了之，对于可能要出现的问题要有一个预判，要未雨绸缪，要提前对学生有一个具体的指导，这样，整个教学过程才会日臻完善，教学相长。
“”
“”
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。