初中思想品德教学设计模板.doc
思品课教案初中
思品课教案初中课时：1课时年级：初中教材：《思想品德》教学目标：1. 让学生了解情绪的类型及特点，认识到情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会调节情绪，做情绪的主人。
3. 提高学生与他人沟通、交流的能力，形成良好的情感态度和价值观。
教学重点：1. 情绪的类型及特点。
2. 学会调节情绪的方法。
教学难点：1. 情绪调节能力的培养。
2. 形成良好的情感态度和价值观。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过与学生互动，了解他们对情绪的认识。
2. 提问：同学们，你们知道自己的情绪吗？情绪对我们的生活有什么影响？二、课堂探究（15分钟）1. 教师引导学生学习情绪的类型及特点，如喜、怒、哀、惧等。
2. 学生分享自己经历过的情绪，讨论情绪对身心健康的影响。
3. 教师介绍调节情绪的方法，如注意力转移法、宣泄法、自我暗示法等。
4. 学生分组讨论，探讨如何在日常生活中运用这些方法调节情绪。
三、实例分析（10分钟）1. 教师展示与情绪调节相关的实例，如成功调节情绪的故事、情绪失控导致的后果等。
2. 学生分析实例中的人物如何运用正确的方法调节情绪，从而取得更好的生活效果。
3. 学生分享自己的实例，互相借鉴经验，提高情绪调节能力。
四、小组活动（5分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生在实际操作中学会调节情绪。
2. 学生通过小组活动，培养合作精神，提高沟通、交流能力。
五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调情绪调节的重要性。
2. 学生分享自己的收获，表明自己在日常生活中要努力做情绪的主人。
3. 教师提出要求，希望学生在面对挫折和困难时，能够保持积极的心态，调节好自己的情绪。
教学反思：本节课通过讨论、实例分析、小组活动等多种教学手段，使学生了解了情绪的类型及特点，学会了调节情绪的方法。
但在实际操作中，部分学生仍需加强情绪调节能力的培养。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导，帮助学生形成良好的情感态度和价值观。
初中思想政治教案(优秀6篇)
初中思想政治教案（优秀6篇）初中政治教案篇一1、同学们看到老师讲台上这些东西一定觉得很奇怪吧！政治课也作实验啊？对了！今天老师就要给大家做个小演示。
2、（拿起盘子）问：盘子里分别装着红萝卜、鸡蛋和咖啡豆，我把这三样东西放在沸水里煮了30分钟，煮了30钟后的萝卜、鸡蛋、咖啡豆会怎样呢？我们来看一看（拿出沸水中的三样东西分别进另一个盘子里）问：老师想请一位同学上来摸一摸、捏一捏，甚至尝一尝，看看他们煮之前与煮之后有什么变化？A、先捏萝卜（问：什么变化？一变软了）（原来呢？一硬）B、再举鸡蛋（举起鸡蛋〈要有一定高度〉）→放手→破→脆弱（再举起熟鸡蛋→放手→没破→内部变硬）C、再看咖啡豆与咖啡（从粉状→一杯咖啡）截然不同。
3、这三样东西的变化都是因为经过→煎熬→沸水，如果把沸腾的水比作生活中的挫折面临的是同样的开水，反应却大不一样，假如变开水就是生活中的挫折，请想一想，你会是哪一个呢？红萝卜？鸡蛋？还是咖啡豆？问：从这个简单的不实验中，你悟到了什么呢？引导节一层次面对挫折，有的人从坚强→软，有的人从软弱→坚强节二层次我们不应该像红萝卜（硬→软）应该像鸡蛋（脆→强）更应该学习咖啡豆，他以独特的方式，利用挫折，改变成一杯香浓可口的咖啡，变挫折为力量，变挫折为自己的财富这才是真正的战胜挫折。
4、我想成为咖啡？我也很希望我的学生能成为咖啡。
所以我决定，在这节课结束时我要把这几杯咖啡送给本节课表现最出色的同学，你们可要争取噢！5、我们每个人在生活，学习中都会遇到或多或少的挫折，同学们也不例外。
我的身边就有这么一位同学，名叫小波他就遇到一个挫折。
让我们来看一看他的故事吧！6、小品演完，问：1、小波带着什么样的心情离开啊？（沮丧、难过、失望。
）2、什么原因造成心情？（他想加入排球队，被教练拒绝了，愿望没有实现，所以产生了失望，难过这种挫折感）3、面对挫折的态度的结果是学习成绩下降。
→被挫折打倒了！7、像小波这样类似的遭遇，你们有吗？能不能说一说你印象最深刻的一次挫折呢？学生回答：8、我觉得同学们说的太好了！讲得真切。
初中思品-教学设计方案.doc
<8. 1勿为小恶》教学设计方案一、教学理念结合七年级学生的特点，在活动中引导学生感悟和体会，让他们在活动中学会体验，从丰富感性认识基础上上升到理性认识，深入挖掘并充分利用教材中的教育因素，使学生了解违法犯罪的基本知识，能够遵纪守法，避免违法犯罪的发生。
二、教材分析本课是粤教版《思想品德》教材七年级第八单无“法不可迁”的第一课。
仍然围绕“成长中的我”这个中心，培养学生树立法律意识，了解违法犯罪的基本知识，知道法律禁止性的规定，增强自制力，勿为小恶，避免走上违法犯罪的道路，从而促使学生健康成长。
三、学情分析初中生正处在生理和心理发生巨大变化的关键时期,特别是他们的独立意识和成人感大大增强，但是又因为年龄和阅历所限，还不能真正做到明辨是非，法制观念比较淡薄，而旦自制力欠缺，经不住各种不良诱惑而养成种种不&行为习惯，甚至走上违法犯罪道路。
所以在初中阶段，尤其是在七年级下学期，加强有关违法犯罪方而的教育十分重要。
四、教学重点难点-般违法和犯罪的含义、区别；如何避免违法犯罪的发生重难点确定依据：学生因对有关法律知识了解不深入，不能正确判断自己在日常生活中哪些不良行为属于违法，不能正确区分一般违法与犯罪；旦此知识点有肴承上启下的作用，掌握好一般违法与犯罪的关系，自然引出下一课时防微杜渐的重要性。
五、教学目标1 .知识与能力目标憧得不息行为可能发展为违法犯罪，注意克服“犯点小错无所谓”的思想，防微杜渐, 遵纪守法，避免违法犯罪的发生。
2.过程与方法目标通过观看视频、阅读小故事，用比较分析的方法，从理性的层面上加深对不良行为如果不加以防范，就有可能发展为违法犯罪的认识，从而防微杜渐，避免违法犯罪的发生。
通过“扫雷行动”活动，自查自纠自身的不良行为和找找同龄人的不&行为，从其危害性中进一步体会不厘行为可能发展为违法犯罪，因此要避免不成行为的发生。
3.情感、态度、价值观目标通过系列学习活动，学习法律知识，从感情上避免出现不度行为，从行为上遵守法律, 树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的思想。
初中思品课教案设计模板
初中思品课教案设计模板一、教学目标通过本堂课的学习，使学生了解什么是思品，培养学生正确的价值观和道德观，提升学生的思辨能力和创新能力。
二、教学重点1. 清晰传递思品教育的核心理念；2. 培养学生积极向上的品格和健康的人生观。
三、教学难点1. 如何引导学生理解思品教育的内涵；2. 如何激发学生对道德感知的情感共鸣。
四、教学准备1. 教师准备好相关课件和教学材料；2. 整理思品教育相关的案例和素材。
五、教学过程第一部分：什么是思品教育引导学生思考并讨论什么是思品教育，引导学生就思品教育的目标和意义展开讨论。
第二部分：思品教育的内涵通过多媒体展示和小组讨论的方式，向学生介绍思品教育的内涵，包括人生观、价值观、道德观等方面。
第三部分：道德情感的感知和情感教育通过实际案例和情景模拟，引导学生去感知道德情感，了解什么是正确的道德选择，培养学生正确的道德意识。
第四部分：品格培养和情绪管理通过小组活动和个人沟通，引导学生认识到良好的品格对个人发展的重要性，并教授简单的情绪管理方法。
第五部分：创新能力的培养通过故事和案例，激发学生的创新思维和创新能力，引导学生学会思考问题，勇于尝试创新。
第六部分：公民责任与社会参与通过实地考察和社区参与活动，提高学生对公民责任的认识，培养学生积极参与社会的意识和能力。
第七部分：团队合作与人际关系通过小组合作和角色扮演，培养学生良好的团队合作精神和处理人际关系的能力。
第八部分：审美教育与艺术启蒙通过欣赏艺术作品和参观艺术展览，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
第九部分：纪律意识与自律能力通过设置情景模拟和讨论，让学生认识到纪律对个人和社会的重要性，培养学生自律的能力。
第十部分：思品与职业发展通过讲解案例和职业规划，引导学生认识到思品对职业发展的影响，培养学生正确的职业观和工作态度。
第十一部分：现实问题讨论引导学生就社会热点问题进行讨论和辩论，培养学生的思辨能力和独立思考能力。
第十二部分：思品教育的重要性总结思品教育的核心价值和作用，鼓励学生将所学思品知识运用到实际生活中，争做品学兼优、有道德情操的新时代青年。
初中思政教案模板
初中思政教案模板一、教学目标1. 知识目标：让学生了解和掌握基本的法律知识、道德规范和公民素养。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 教材内容：根据课程标准，结合所学教材，明确教学的具体内容。
2. 拓展内容：结合时事政治，引导学生关注国家大事，提高学生的时政素养。
三、教学过程1. 导入新课：通过问题引导、情景创设等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 讲授新课：详细讲解教材内容，结合实际案例，让学生理解和掌握知识。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论或全班讨论，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
4. 实践环节：布置课后作业或实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，及时反馈，促进学生的全面发展。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 案例教学：结合实际案例，让学生更好地理解和掌握知识。
3. 小组讨论：培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 实践活动：提高学生的实践能力和创新精神。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，检验学生的实践能力。
4. 期末考试：进行全面测试，了解学生的学习成果。
六、教学资源1. 教材：选用符合课程标准要求的教材，保证教学内容的科学性和系统性。
2. 课件：制作精美、实用的课件，辅助教学。
3. 案例资料：收集相关的案例资料，用于课堂讨论和实践环节。
4. 网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，提高学生的时政素养。
七、教学进度安排根据课程标准和教学内容，合理规划教学进度，确保教学目标的实现。
初中思想品德教案设计模板
一、教学目标1. 情感、态度与价值观目标：引导学生树立正确的思想观念，培养良好的道德品质，形成积极的人生态度。
2. 能力目标：提高学生的思想品德认识能力、分析问题和解决问题的能力，以及自我教育、自我管理的能力。
3. 知识目标：掌握基本的思想品德知识，了解社会道德规范，提高道德素养。
二、教学重难点1. 重点：培养学生的道德观念，提高道德素养。
2. 难点：引导学生将道德观念转化为实际行动，养成良好的行为习惯。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师利用多媒体展示相关图片或视频，激发学生的兴趣，引入新课。
（2）教师简要介绍本节课的主题，让学生对课程内容有一个初步的了解。
2. 讲授新课（1）教师根据教材内容，结合实际案例，深入浅出地讲解思想品德知识。
（2）引导学生思考问题，培养学生的思维能力。
3. 案例分析（1）教师提供典型案例，让学生分析案例中的道德问题。
（2）引导学生从不同角度分析问题，提高学生的道德认识。
4. 小组讨论（1）教师将学生分成若干小组，每组讨论一个道德问题。
（2）各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
5. 实践活动（1）教师组织学生开展实践活动，如道德实践、志愿服务等。
（2）学生在实践中锻炼道德品质，提高道德素养。
6. 总结提升（1）教师对本节课的内容进行总结，强调道德观念的重要性。
（2）引导学生将道德观念内化为自己的行为准则，养成良好的行为习惯。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动等方面的表现。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 评价方式：教师评价、学生互评、学生自评相结合。
五、教学反思1. 教学内容是否符合学生的实际需求。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
4. 学生在思想品德方面的进步情况。
六、教学资源1. 教材：初中思想品德教材。
2. 多媒体课件：图片、视频等。
3. 实践活动方案：道德实践、志愿服务等。
初中思想品德教案(优秀9篇)
初中思想品德教案（优秀9篇）初中思想品德教案篇一教学目标1、知识目标：使学生初步了解九年级思想品德课的知识框架及学习意义；2、能力目标：使学生初步掌握解决问题的基本方法；3、态度情感价值观目标：使学生端正学习的态度，激发和培养学习思想品德课的兴趣。
教学重点明确学习思想品德课的意义，端正学习态度，培养学生学习思想品德课的兴趣。
教法和学法讲授法与讨论法相结合。
课前准备1、编写思想品德课堂学习及纪律要求；2、搜集各地高考及中考状元以及我校优秀毕业生学习的`经验、事迹。
教学过程一、自我介绍，相互认识包括：姓名、教龄、联系方式等。
二、讲“两点希望、三点要求”1、“两点希望”：（1）希望珍惜来之不易的师生关系、同学关系。
原因：①相聚相识是一种缘分。
正如电视剧《新白蛇娘子传奇》的主题曲所唱：百年修得同船度。
千年修得共枕眠。
②同学关系、师生关系是人际关系的重要组成部分，是人生的一笔宝贵财富。
（2）希望共同维护良好的课堂纪律。
原因：课堂是我们获取知识的主要渠道，而良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证。
2、“三点要求”（课堂学习及纪律要求）（1）课前认真预习要学习的内容，并准备好学习用品；课堂上认真听讲，积极发言，做好笔记（红色标记问题，蓝色标记答案。
）；课后要及时复习、整理所学内容，并完成相关作业。
（2）课堂发言要先举手，经允许再发言。
发言时态度要端正，声音要响亮。
（3）课堂上不得随便说话、无故迟到、换位、接水、听mp3、做其他作业等。
三、介绍本书的基本内容及意义1、基本内容：共四个单元。
分别是一单元“承担责任，服务社会”、第二单元“了解祖国、爱我中华”、第三单元“融入社会，肩负使命”、第四单元“满怀希望，迎接明天”。
2、意义：有利于我们承担责任，服务社会；有利于我们了解祖国，爱我中华；有利于我们融入社会，肩负使命；有利于我们满怀希望，拥抱未来；有利于我们升入理想的高中，迈出成功人生的一步。
小学思想品德教案篇二教学目的和要求对孩子热爱家乡的启蒙教育，使学生初步认识和了解家乡，知道家乡是养育自己的地方，教育学生热爱自己的家乡。
初中思想品德教学教案模板
一、教学目标1. 情感态度价值观目标：- 培养学生的正确思想观念和道德品质；- 激发学生对社会现象的关注，提高他们的社会责任感； - 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 能力目标：- 提高学生分析问题、解决问题的能力；- 培养学生的创新思维和自主学习能力；- 增强学生的表达能力和沟通技巧。
3. 知识目标：- 系统掌握思想品德的基本理论知识；- 了解社会热点问题，形成正确的价值观；- 掌握与人交往、合作的基本原则。
二、教学重难点1. 重点：- 思想品德基本理论知识的掌握；- 社会热点问题的分析；- 人际交往原则的运用。
2. 难点：- 思想品德理论知识的深入理解；- 社会热点问题的深入分析；- 人际交往原则的灵活运用。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解理论知识，提高分析问题、解决问题的能力。
2. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的创新思维，培养团队协作能力。
3. 情境教学法：创设真实情境，让学生在情境中学习，提高学生的实践能力。
4. 活动教学法：开展丰富多彩的活动，增强学生的参与感和体验感。
四、教学过程1. 环节一：课堂导入- 引入话题，激发学生学习兴趣；- 简要介绍本节课的教学目标和重难点。
2. 环节二：新课讲授- 讲解理论知识，结合实际案例进行分析；- 引导学生分组讨论，分享观点，培养学生的团队协作能力。
3. 环节三：活动环节- 开展与主题相关的活动，让学生在活动中学习，提高实践能力；- 通过互动交流，培养学生的表达能力和沟通技巧。
4. 环节四：总结与反思- 总结本节课的重点内容，巩固学生的知识；- 引导学生进行反思，提高自我认识。
5. 环节五：布置作业- 布置与主题相关的课后作业，巩固学生的知识；- 鼓励学生主动学习，提高自主学习能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性，评价学生的团队协作能力和沟通技巧。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价学生的知识掌握程度。
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教材分析：第十课聚焦两会为本单元的第一课，通过聚焦全国人民代表大会和全国人民政治协商会议，引导学生全面认识人民当家做主的根本途径即我国的根本政治制度——人民代表大会制度，进而感悟：我国的一切权力属于人民，人民是国家和社会的主人。通过对人民政协职能、性质、组成、主题的介绍，引导学生进一步理解共商国是的伟大意义。
使学生从感性上或法律上初步了解，在我国，一切权力属于人民。人民是国家的主人。
1、幻灯片呈现：第六次人口普查的结果：13.39亿人口，人人都来管理国家，直接当家作主可以吗？
必须要通过一种有效的形式，来实现当家作主的地位。
2、活动：简述人民代表大会的运作过程。
思考：我国人民代表大会制度的运作过程，实质是什么？
本课的又一个教学难点是人民政协。它与中学生的生活实际距离较远。无论是人民政协的性质、组成、主题、职能，还是人大与政协的关系，学生理解起来都有一定的困难，所以，它是本课的难点。
备学情
学生对于每年三月召开的全国“两会”，由于在初二历史曾经学过这部分到常识，以及当地人大和政协会议的召开已经有了一定的了解。但是具体到人大、政协的性质、职能；人大代表和政协委员的产生及如何发挥作用大部分学生是比较陌生的。
备教学
过程
教学
环节
教学
内容
教学活动设计
互动方式
探究过程
设计意图
环节一
导入新课
环节二：新授
第一部分：
人民代表大会
第二部分：共商国是
环节三：课堂小结
层次一：
人民当家作主
层次二：人民代表大会制度
层次三：人民政治协商
直接导入：看课题思考问题：
“两会”是指哪两会？
出示《中师生互动
生生互动：小组合作交流，集思广益，共同完成。
使学生通过自己动手搜集资料来感悟全国人大的主要职权及其与其他国家机关的关系。
生生互动：小组合作交流，集思广益，共同完成。
使用开放性的总结方式，使学生由学习教材转向观察生活，从生活中体验感悟知识。
自主生成：
探究分析
体验感悟
反思饯行
引领提升：
---温家宝总理讲话
“我深知，担任国家主席这一职务，使命光荣，责任重大。我一定忠诚地履行宪法赋予的职责，恪尽职守，勤勉工作，为民服务，不辜负各位代表和全国各族人民的重托。
---胡锦涛主席讲话
思考：从“民生清单”、“代表议案” 、“代表之声”到“庄严承诺”，你体会到了什么？
畅所欲言：结合你所搜集的资料，谈谈你对人民政协的了解。引导学生从职能、性质、组成、主题、政协人员组成几个不同角度分组讨论。然后教师在学生讨论基础上出示相关视频、文字、图片、图表资料。
备教学
目标
情感、态度、价值观目标：通过走近人大代表和政协委员，学习他们强烈的政治责任感和服务意识。培养国家观念和国家主人翁意识。增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。培养学生热爱、拥护人民代表大会制度，热爱社会主义祖国的情感。
能力目标：能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、投入清单：国库的钱更多的花在百姓身上
1）中央财政安排“三农”支出5625亿元，比上年增加1307亿元
2）中央财政用于教育的投入，由去年的1076亿元增加到1562亿元
材料二：代表议案
十届全国人大代表五年间共提出议案3700多件、建议近3万件。议案涉及到了医疗、教育、物价、住房、就业、食品安全等方面。
材料三：代表之声
十一届全国人大三次会议14日圆满闭幕。中新社记者13日就“对今年的会议有何感受？”“采访了36位全国人大代表，仅就采访所得实录他们的心声：今年“心”感受：“实在”、“民生”、“民主”
材料四：庄严承诺
“我深知人民的期待，我绝不辜负人民的期望。一定要以人民给我的信心、勇气和力量，忠实地履行宪法赋予我的职责，殚精竭虑，不负众望。”
使学生深入的了解，在我国人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，代表人民集中行使国家权力。
3、引导学生阅读课本辅助部分内容，了解我国全国人大的有关知识。
如：
（1）五年一届，每年召开一次
（2）各机关要对人民代表大会负责，接受人民代表大会的监督
（3）我国的一切权力属于人民
4、材料探究
材料一：民生清单
初中思想品德教学设计模板
任课老师：单位：一中上课年级：九年级
课题：聚焦两会上课时间：第十周
备课标
与教材
课标：1、感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。3、知道党在社会主义初级阶段的政治制度4、了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利
委员风采：展示图片文字资料——委员风采、委员提案、委员事迹。
从学生生活入手，使他们了解政协的构成人员。感受到：政协委员经常深入基层,了解民情、集中民智、关注民生和政治协商制度的特点和优势。
教师引导学生回顾本堂课知识点
开展探究活动：了解今年全国和本地召开两会的时间、主要议题，并发表自己的看法。
师生交流
1、免费清单：政府提供的新福利
1）全面免除城市义务教育学杂费
2）免费开放具有公益性质的博物馆、纪念馆和全国爱国主义教育示范基地
2、生活保障清单：面向全体人民尤其是中低收入群体
1）廉租房、经济适用房，用来解决城市低收入群众住房困难
2）实施农村合作医疗制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的基本医疗卫生服务
知识目标：知道在我国人民是国家和社会的主人，国家一切权力属于人民。知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。初步了解人大和政协的组成，人大代表和政协委员的职责。
备教学方法与媒体
教学方法：主要采用情景导入、自主探究、小组讨论、师生讨论等教学方法
媒体：采用多媒体教学，通过图片音乐等形式引发学生的学习兴趣，并展开小组讨论