八年级历史(下)第二课 最可爱的人
第2课,最可爱的人
八年级下历史LS-08-02第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课最可爱的人编订人：王珍荣审定人：文综组时间：2013-2-23班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1、知道中国人民志愿军入朝作战的原因、经过、结果。
2、能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。
【重点难点】1、对抗美援朝背景和取得胜利的原因进行分析。
2、体会志愿军战士所表现的精神。
【学法指导】搜集、整理、讲述有关抗美援朝的感人故事，增强搜集、筛选、提炼资料的能力、分工合作能力和语言表达能力。
从志愿军战士的故事中去感受他们的豪迈、热情、坚强的决心和精神，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。
【知识链接】中国人民志愿军战歌雄纠纠气昂昂跨过鸭绿江保和平为祖国就是保家乡中国好儿女齐心团结进抗美援朝打败美帝野心狼【学习过程】知识点：抗美援朝1、起止时间：2、背景：①美国的的侵略活动严重威胁到的安全。
②朝鲜政府中国出兵。
3、目的：4、部队名称及总司令：5、经过：6、英雄人物：7、结果：探究1、阅读材料，回答问题：材料一：由于帝国主义的长期掠夺和国民党政府的搜刮，以及多年的战争的破坏，建国初期，我国是一个工业萎缩，农业凋敝，物质奇缺，市场混乱，人民困苦，到处是一片衰落破败的景象。
有人将这种景象概括为八个字：满目疮痍，哀鸿遍野。
材料二：新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里，致力于建立对新中国的包围圈。
为此，美国采取了一系列侵华政策。
回答：A级（1）请结合材料，对新中国刚刚成立初期的国内情况和国际局势做一个简单的归纳。
B级（2）针对当时国内情况，你认为，国家领导人最应该做的是什么？A级（3）材料二中提到“美国采取了一系列侵华政策”，请你结合课本举两例说明。
C级（4）中国在如此的背景下，在接到朝鲜出兵的请求后，你认为应该出兵吗？理由是什么？C级（5）这场战争的胜利在当时起到了什么作用？【学习小结】【当堂检测】1、中国人深知“户破堂危，唇亡齿寒”、“救邻自救”的道理，当朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助时，中央政府便派（）为司令员率军队入朝作战。
八年级历史第2课最可爱的人1
美军把战火烧到鸭绿江边
6月27日，还悍然出动第七舰队入侵我国台湾 海峡。图为美国《新闻与世界报导》登载的美国第 七舰队入侵台湾海峡的消息。
1950年11月28日中国特派代表伍修权在联合国安理会上控诉 美国武装侵略的演说：
……从1950年8月27日到11月10日，美国侵略朝鲜部 队的军用飞机不断侵犯我国东北的领空、进行侦察活动， 扫射轰炸我国城镇与村庄，杀伤我国和平居民，损坏我 国财产共有九十次。……从11月10日至14日，共有二十 八次，15日到19日共有三十三次。美国侵略朝鲜军队的 海军于9月20日在公海上曾对我国商船开枪并进行强制盘 查…… 美国的侵略活动严重威胁中国的安全
三.过程
四.英雄人物： 黄继光、 邱少云 等 五.历史意义
上甘岭。 板门店。
。
38°
仁川
1950年中美两国实力对照
中国（百废待兴） 钢产量 原油产量 军舰吨位 军用飞机 国民生产总值 （人均 60万吨 20万吨 4万 近200架 150亿美元 20多美元 美国（头号霸主） 8782.7万吨 2.6亿吨 300万 3.1万架 2848亿美元 1877美元）
“尊严不是无代价的！”
课后思考：
• 为什么叫做“中国人民志愿军”?
• 志愿军司令员一职为何选择彭德怀？ • 敌方军队叫做“联合国军”，为何我们的战争却叫“抗美援 朝”？ • 苏联有没有参加朝鲜战争？为什么？ • 朝鲜战争中美国为什么没有使用核武器？
• 搜索抗美援朝战争中的英雄人物和英雄事迹。
• 抗美援朝的精神对你的学习和生活有什么帮助和指导？
唇亡齿寒 “P7黑体字”
1950年10月1日， 金日成、朴宪永请求 中国出兵援助朝鲜
1.战争性质：正义的反侵略战争
第2课最可爱的人
2、保卫了朝鲜和中国的安全， 提高了中国的国际威望； 3、为新中国赢得了一个相对 稳定的和平环境。
抗美援朝中的英雄人物
在抗美援朝战争中，广大志愿军浴血 奋战，共有14万人长眠在异国他乡，22 万人在战斗中负伤。
有一次，我见到一个战士，在防空洞里， 吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不 觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收 回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我 们革命军队又不是个怪物。不过我们的光 荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下， 兴奋地说，“就拿吃雪来说吧。我在这里 吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。 他们可以坐在明亮的屋子里，泡上一壶茶， 守住个小火炉，想吃什么就吃什么。”他 又指了指狭小潮湿的防空洞说，“再比如 蹲防空洞吧，多憋闷得慌，眼看着外面好
淄博高新区 实验中学
张 莉
《最可爱的人》
敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把山 冈染红了，可敌人还是拼死挣扎，最后，勇士们的子 弹打光了。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。 这时候，勇士们是仍然没有后退，他们把枪一摔，向 敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住， 让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得 满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。 有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子 把敌人摁倒在地上的，和敌人烧死在一起的。有一个 战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆， 和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另 一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。…… 这 个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人！
8782.7万吨
2.6亿吨 300万 3.1万架 2848亿美元 1877美元
落后的中国战胜强大的美国，这场战争的胜利 中国远远落后美国却能取得最后的胜利，靠 双方实力对比如何？ 实力如此悬殊，为何还要出兵帮助朝鲜？ 对双方有何影响？ 的是什么？
历史八年级下册 《最可爱的人》
雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！ 保和平，卫祖国，就是保家乡！ 中国好儿女，齐心团结进， 抗美援朝打败美国野心狼！ 我的爸爸去过朝鲜战场 为了保卫祖国为了保卫家乡 打败美帝保卫和平 嘹亮地军歌威武雄壮 我们的先辈去朝鲜打仗 英勇战斗是民族的脊梁 鸭绿江水在静静地流淌 嘹亮地军歌在耳边回荡
——中国人民志愿军军歌
美国第七舰队入侵台湾海峡
中共中央和毛泽东主席毅然作出 “抗美援朝、保家卫国”的重大战略决策。
抗美援朝
目的： 抗美援朝，保家卫国
起止时间： 1950年10月—1953年7月
司令员： 彭德怀
结果：
1953年7月美国被迫在停战协定上签字， 中朝人民取得反侵略战争的胜利。
中国人民志愿军司令彭德怀
1950年10月，首批志愿军部队跨过鸭绿江.
1、中国出兵朝鲜的原因？ 2、抗美援朝的目的、起止时间、司令员、战役。 3、牺牲的英雄人物，分别简述他们的英雄事迹。
中国出兵朝鲜的原因：
1、美国出兵侵略朝鲜，严重威胁中国安全。 2、朝鲜政府请求中国出兵援助。
1950年，朝鲜爆发内战。
美国把战火烧到鸭绿江边，严重威胁中国的安全。
美国空军飞机对中国东北边境地区进行 轰炸扫射。
第2课 最可爱掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原 因和进程，黄继光、邱少云等英雄人物的 光辉事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。
2.了解志愿军入朝路线、推进情况等，培养 读图、识图能力。
3.增强学习英雄的信念，激发爱国主义情感 和历史使命感。
课文梳理
自读课本完成以下问题：
在他们身上充分体现了爱国主义精神、革命英雄主 义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义 精神。
（5）你身边有这样可爱的人吗？举一些现实生活中的 例子说明。
八年级历史下册第2课最可爱的人
课题2最可爱的人课题研究生本教育如何做到尊重学生的个性差异课型新授课课时1课时教学目标知识与能力：通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。
过程与方法：教师讲述与启发引导相结合，独立思考与小组合作交流相结合，以电教为媒介，通过直观再现历史生动场面，激发学生的情感，深化思想教育，实现感性到理性的升华。
情感、态度与价值观：抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，沉重打击了美国的侵略扩张政策，极大的提高了新中国的国际地位和国际威望。
教材分析教学重点战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
教学难点中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。
教学方法讲授法、讨论法、启发法。
教学手段多媒体教学过程教师活动教学内容学生活动课题研究设计意图【导入新课】【讲授新课】一、创设情景，激发学生学习兴趣利用多媒体播放《中国人民志愿军战歌》师：首先利用幻灯片出示从著名作家魏巍的《谁是最可爱的人》一文中剪辑的“在朝鲜的每一天，…...这就是：我越来越感觉到谁是我们最可爱的人！”这一段文字。
二、学生合作学习，分析中国出兵朝鲜原因师：利用多媒体教学设备播放以下两则资料：（一）关于“20世纪50年代初美国军事实力”的资料。
（二）教师自制的“20世纪50年代初，朝鲜、韩国、中国、美国之间的关系图”，利用分步演示，逐个分析他们之间的关系，使学生了解当时情学生边听边思考通过分析使学生认识到我们中国参加到这场战争中，一方面是出于自卫，是为利用差异，分小组加强学生互动，让他们养成合作的学习习惯。
这这首雄壮激昂的歌曲，将学生的思维带到20世纪50年代初抗美援朝战争，那个激动人心的时代。
人教版八年级历史下册第2课 最可爱的人
黄继光（1935-1952年）
邱少云(1926-1952)
特级战斗英雄-杨根思
1950年11月，号称“王牌” 军的美军陆战第1师向杨根 思所在的阵地发起进攻，猛 烈的炮火将大部工事摧毁。 杨根思率领部队顽强抗击， 以“人在阵地在”的英雄气 概，接连击退美军8次进攻。 当投完手榴弹，射出最后一 颗子弹，阵地上只剩他和两 名伤员时，他抱起仅有的一 包炸药，拉燃导火索，纵身 冲向敌群，与爬上阵地的美 军同归于尽，英勇捐躯。
毛岸英之坟
中 朝 友 谊 纪 念 碑
人们为什么称中国人民志愿军为 “最可爱的人”？ 这是因为中国人民志愿军在 抗美援朝战争中，发扬高度的爱 国主义和革命英雄主义精神，在 战斗中不畏艰险、英勇顽强，许 多战士为之付出了宝贵的生命， 最终赢得了这场战争，保卫了国 家，也为国家为民族在国际上赢 得了荣誉，所以被誉为“最可爱 的人”。
志愿军誓师大会
1950年10月19日，首批志愿军部队 跨过鸭绿江.
毛泽东的儿子毛岸英成了 “第一个志愿兵”
中国人民志愿军司令彭德怀
彭德怀率先进入朝鲜金日成 商谈作战问题
中国人民志愿军徽标
3、中朝人民的最后胜利
1953年7月美国侵略者被迫签定 《朝鲜停战协定》，战争结束。
1953年7月，“联合国军”总司令克拉克 在《朝鲜停战协定》上签字。
沉重打击了美帝国主义的侵略气焰
保卫了朝鲜和中国的安全，提高了
中国的国际威望 为新中国赢得了一个相对稳定的和 平环境
魏巍《谁是最可爱的人》
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时 候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆， 提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计 划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候， 当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在 幸福之中呢？你也许很惊讶地看我：“这是很平常的呀！ ”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请 你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点， 你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋 友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深 深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！
八年级历史第2课《最可爱的人》
1953年的一天，他在北美的一个小国家坐公 交车，一位当地人拍了拍他的肩膀，问他：先生， 你是中国人吗？他迟疑了一下，回答说：“是。” 那个当地人对着全车的人大声说：“看哪，这就 是中国人！就在昨天，我们那个蛮横的邻居在朝 鲜停战协议上签字了，不可一世的美国佬就是被 和这位先生一样的中国人打败的，我们面前就站 着一位了不起的中国人！”于是，全车的人都起 立鼓掌，并纷纷与老兵握手，向他表示祝贺。那 一刻，老兵的内心世界被强烈震撼了，作为中国 人而拥有的尊严使他热泪盈眶。 同学们，你们知道是什么战争的胜利使得这 位老兵作为中国人而拥有的尊严受到世界尊重？
自学提纲
1.抗美援朝战争是在什么背景下打响的？ 中国参战的目的是什么？ 2.抗美援朝战争的时间、指挥者、军队 名称、结果？ 3.在抗美援朝战争中的英雄人物有哪些？ 请说出他们的事迹。 4.“最可爱的人”指的是？他们的身上 有哪些精神激励着后人？
1、中国参战的背景（原因）：
(1)美国派兵侵略朝鲜。 (2)美军的侵略活动严重威胁到中国的安全。 ①以美军为主的所谓联合国军越过三八线，一 直打到中国鸭绿江边； ②美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北 边境城市； ③美军第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民 解放军解放台湾。 (3)朝鲜请求中国政府派兵援助。
听故事
国民党老兵的国外奇遇
一位国民党老兵，家里是富农，1947 年土地改革时受了“迫害”，所以死心塌地 的跟着国民党。国民党逃离大陆时去了台湾， 因不受重用，又去了美国，在美国没有找到 他理想中的世界，反而受尽白眼冷遇，就又 去北美一些国家做小生意。几年的海外漂泊， 早已使他淡忘了国家的概念，祖国在他心目 中似乎远没有一杯热950年10月——1953年7月
司令员 彭德怀
中国人民志愿军
初中八年级下册历史《最可爱的人》教案及教学反思
初中八年级下册历史《最可爱的人》教案及教学反思教学目标一、情感态度与价值观通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。
二、知识与水平1.了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提升分析问题的水平，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。
2.掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提升口头表达水平，体会认同他们的优秀品质。
三、过程与方法1、通过多媒体辅助教学手段的使用，增强感性理解。
2、通过度组讨论和图文转换活动,提升合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，增强知识的理解和交流。
3、通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,实行情景体验，加深对过去的理解。
4、通过阅读课本,地图，网上查询，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。
教学对象分析了解学生的年龄特点，学习态度，原有基础和存有问题，才可能实行针对性教学。
本课教育对象为八年级学生。
这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。
他们对历史事件、历史现象的分析理解水平日渐增强。
但因为缺乏充足的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。
这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。
此外，随着八年级课业的增多，升学压力的增大，很多学生对历史课学习主动性下降，已经不能主动去阅读相关书籍，搜集有用的资料。
基于此，在教学中，利用POWERPOINT平台制作多媒体课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考理解历史问题。
教学媒体设计1.电教媒体的选择依据事实性教学原则，情景性教学原则，探究性教学原则，选择计算机教学媒体。
用POWERPOINT自制幻灯片13张，选择文字，地图，影视片断等，形成完整课件。
第2课最可爱的人
正当人们刚刚开始安居乐业的时候，朝鲜战火一天天向鸭绿江西岸逼近，8月27 日，美侵朝空军9架侵入中国领空。
在我边境辑安、临江、安东及一些所属地区挑衅。
出兵》》》》1950年10月
中国人民志愿军雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江
1950年10月19日的夜晚，为了抗美援朝、保家卫国，为了东方与世界和平，中国 人民志愿军跨过鸭绿江，揭开发反侵略战争的辉煌一页 。
学习他们爱国主义、革命英雄主义、无私奉 献的可贵精神。
最可爱的人
在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感 情的潮水，在放纵奔流着。它使我想把一切东西，都告诉给 我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的 一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最 可爱的人! 谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我 感觉他们是最可爱的人。也许有的人在心里隐隐约约地说： 你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡，很简单的哩 。既看不出他们有什么高明的知识，又看不出他们有丰盛细 致的感情。可是，我要说，这是由于你跟我们的战士接触太 少，因此，你没有能够了解到：他们的品质是那样的纯洁和 高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样 的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ 让我还是来说一段故事吧。
司令员：彭德怀
攻占敌人高地
志愿军高炮某部击落美“佩刀”式战斗机。
抗美援朝结束时间？
1953年7月。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 我是美国历史上第一个在没有战胜的协定 上签字的将军。 • 我们是在错误的时间错误的地点和错误的 敌人打一场错误的战争。 —美国将领
抗美援朝结果如何？
1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。 中朝人民取得反侵略的胜利。
人教版历史八年级(下)第一单元第2课《最可爱的人》教案
科目：历史版本：人民教育出版社年级：八年级（下）单元：第一单元第2课最可爱的人教材分析：通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说明黄继光、邱少云的英雄事迹。
通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
指导学生阅读《中国人民志愿军战役示意图》，培养学生的读图、识图能力。
通过指导学生分组搜集、整理、讲述有关抗美援朝的感人故事，增强搜集、筛选、提炼资料的能力、分工合作能力和语言表达能力。
运用多媒体手段播放《中国人民志愿军战歌》和《上甘岭》片段，让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，沉重打击了美国的侵略扩张政策，极大地提高了新中国的国际地位和国际声望。
教学目标：知识与能力1、要求学生了解中国人民志愿军派兵援助朝鲜的原因。
2、引导学生理解抗美援朝战争的目的和性质，培养学生分析历史事件的能力。
3、让学生知道抗美援朝的经过，培养学生识别和使用历史地图的能力。
4、使学生掌握抗美援朝战争中所涌现出来的战斗英雄，能够讲述黄继光、邱少云等英雄事迹。
过程与方法1、播放《中国人民志愿军战歌》，引导学生进入本课。
2、让学生带问题预习，完成基础自探（自学提纲）。
3、让学生来讲他们所知道的邱少云、黄继光，发挥他们学习知识的主动性。
情感、态度与价值观1、通过本课的学习，让学生体会当时中国人民志愿军抗美援朝的原因，培养学生的爱国主义情感。
2、通过学习黄继光、邱少云的英雄事迹，培养学生正视自身的人生价值，树立起为国家、为人民服务的人生观和价值观。
3、抗美援朝战争最终取得了胜利，进一步巩固了人民政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件，借以培养学生的民族自豪感和进取心。
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第二课最可爱的人
一、教材内容及重点、难点分析：
内容分析：《最可爱的人》是八年级历史下册第2课的教学内容，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。
这场战争是中国现代史部分唯一的一场战争。
教材分为两部分：第一部分是：抗美援朝保家卫国；第二部分是：战斗英雄黄继光和邱少云。
本课以“最可爱的人”为题，源于著名作家魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》，旨在通过英雄人物的事迹对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育，提高学生的思想觉悟和道德水平。
重点分析：中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”是本课重点。
面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。
难点分析：中国人民志愿军出兵朝鲜的原因是本课难点。
在新中国刚刚成立，国内困难重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。
二、设计思想：
1、基于问题的教学，启发学生思维
教师引导学生去分析问题和解决问题，从而掌握知识，形成能力，培养品质
2、开展学生活动，体现生本教育
新课程强调在教学中要充分发挥学生的主体作用。
本课设计遵循学生为主体、教师为主导这一教学原则，让学生充分“动”起来：设计问题、创设情景、激烈讨论，让学生最大限度地参与教学过程，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性，体现以生为本的思想。
三、教学目标:
四、教学过程
（一）导入新课
播放《中国人民志愿军战歌》，让学生说出歌曲的名称和听完这首歌的感受。
教师点出：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，奔赴朝鲜前线，中国为什么要出兵援助朝鲜？抗美援朝战争中，中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？
（二）新课学习：
1、基础过关
基于问题的学习：教师先投影本节课创设的问题，，让学生带着问题看书快速找出答案。
问题如下：
（1）中国人民志愿军入朝作战的主要原因是什么？
（2）中国人民志愿军入朝作战的目的何在？
（3）司令员是谁？
（4）中国人民志愿军入朝作战的时间是什么时候？简单经过如何？
（5）中国人民志愿军被称为什么？其代表人物有哪两个？
（6）抗美援朝战争的结果怎样？
大部分学生看完书后，让学生举手回答，回答不完全或错误的话，让其他学生补充或纠正。
2、重难点突破
教师投影问题，让学生分组讨论后推举代表展示合作学习成果
（1）[课件演示］新中国成立后美国对华政策的录像片段和资料片《百年中国──抗美援朝战争》片段。
学生讨论：在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？
在讨论中，大部分学生都支持出兵并说明了理由，教师对此做出肯定性的评价。
为了使学生能深刻理解美国侵略朝鲜的意图，教师板书成语“唇亡齿寒”，让学生明白必须出兵的理由。
这样就将本课的难点（出兵的原因）化解了。
然后多媒体展示P7毛泽东同志的分析，组织学生齐读，用它做讨论总结，恰到好处。
（2）[课件演示］邱少云、黄继光的图片，影片《上甘岭片段》
学生讨论：黄继光与邱少云的事迹体现了什么精神？人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
在学生回答的基础上，教师总结：体现了高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。
因为A. 他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。
B. 他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。
他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。
因此称为最可爱的人。
[课件演示］魏巍《谁是最可爱的人》中的精彩片段：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
师生一起朗读，用心体会“最可爱的人”的可爱之处。
这样操作能起到画龙点睛的作用——深化本课主题
五、思维拓展
[课件演示］文字资料：在朝鲜战场上，美国动用了它全部陆军的1/3、空军的1/5和近1/2的海军，使用了除原子弹以外的所有现代化武器，但仍没有挽回其失败的命运。
1953年7月27日，美国被迫在停战协定上签字。
签字后，“联合国军”总司令克拉克沮丧地说：“我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的陆军司令官。
”
学生讨论：中朝人民取得抗美援朝战争胜利的原因有哪些？抗美援朝战争的结局对新中国提高国际威望有何意义？
有关胜利的原因（在初二上学期讲过很多战争胜利的原因），在讨论中，大部分学生都能从战争的性质、领导人的指挥、志愿军的作战、广大人民的态度，中朝军民的配合等角度分析。
有关对新中国提高国际威望有何意义，学生讨论达不到教师预计的效果，需要教师进行引导分析才能得出结论：大大增加了中国的威望。
让第三世界了解到新中国与原先腐败落后的旧中国不可同日而语，大家视其为和平之使者，反霸权主义之先锋
六、经典考题热身练：
1、[2008年南京市]某班排演历史短剧《上甘岭战役》，小刚在剧中扮演舍身堵枪眼的志愿军战士，他扮演的是（）
A．董存端B．邱少云C．黄继光D．罗盛教
2、[2008年江苏盐城]黄继光、邱少云等志愿军战士被誉为“最可爱的人”，他们的英雄壮举发生在（）
A、北伐战争中
B、抗日战争中
C、解放战争中
D、抗美援朝战争中
3、[2008年江苏镇江]下图中的将士们唱着“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！何和平，卫祖国，就是保家乡……”的军歌，奔赴前线去参加（）
A、北伐战争
B、抗日战争
C、解放战争
D、抗美援朝战争
七、课外延伸：抗美援朝纪念馆
八、板书设计：
第2课最可爱的人
——抗美援朝
一、抗美援朝保家卫国
美国的侵略活动严重威胁了中国的安全
1、原因
朝鲜政府请求中国派兵援助
2、目的：抗美援朝保家卫国
3、开始： 1950年10月彭德怀
4、简单经过：五战五捷
5、结果： 1953年7月《朝鲜停战协定》
二、战斗英雄
1、黄继光：挺身躯堵枪口
2、邱少云：严守潜伏纪律
三、胜利的原因和意义：
1、原因：
2、意义：
九、教学反思：
本课是在基于问题的教学基础上，和生本教育相结合，最大程度上把课堂还给学生。
学生积极参与，课堂气氛活跃，学生的潜力得到发挥。