在中职体育教学中如何对学生进行职业道德教育
中等职校德育内容与方法如何
中等职校德育内容与方法如何中等职校作为培养青少年职业技能的重要阶段，德育工作对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
德育内容主要包括道德品质培养、法律意识教育、公民责任意识培养等。
而德育方法则主要是通过学校教育、家庭教育、社会教育、网络教育等多种途径进行。
首先，中等职校的德育内容应注重培养学生的道德品质。
作为青少年成长的关键时期，学校应该注重培养学生的正直、诚实、守信等道德品质。
教育部门可以组织各类道德教育活动，如德育讲座、道德实践活动等，引导学生认识和尊重他人，培养学生的社会责任感和人文关怀精神。
其次，中等职校的德育内容还应包括法律意识教育。
法律是社会文明的基石，学校应该注重培养学生的法律意识和法治观念。
教育部门可以通过开设法律教育课程、举办法治知识竞赛等方式，引导学生了解基本法律知识，提高对法律的尊重和遵守意识，使学生成为遵纪守法的良好公民。
此外，中等职校的德育内容还应包括公民责任意识培养。
作为社会的一员，学生应该具备市民素养和公民意识，关注社会问题，承担社会责任。
学校可以通过举办志愿活动、社会实践、参与公益项目等方式，培养学生的社会责任感和公益意识，引导学生积极参与社会实践，为社会贡献自己的一份力量。
在德育方法上，中等职校可以采取多种途径进行。
首先是学校教育。
学校作为学生主要的学习场所，应该注重德育工作的落实。
学校可以通过课程设置、班会活动、德育专题讲座等方式，对学生进行德育教育，引导学生养成良好的品德和行为习惯。
其次是家庭教育。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长对孩子的德育教育起着至关重要的作用。
学校可以通过家访、家长会等方式，与家长密切合作，共同为学生的德育工作付出努力。
再者是社会教育。
社会是学生教育的重要环境之一，学校应该密切与社会各界合作，利用社会资源开展各类德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，健康成长。
最后是网络教育。
随着互联网的普及，网络已成为学生获取信息的重要途径。
学校可以通过网络平台发布德育教育资源，开展在线德育教育课程等方式，让学生在网络空间中接受德育教育，增强道德修养和法律意识。
中职体育教学中德育教育的渗透
生 具有很强 的向师性 ．教 师的德育水平 会对 学 生产生潜移 默化的影响作 用 要更好 地渗
透 德育教育 ．首先教师就要 提高 自身 的素养 与水平 ． 以身作则 ． 以 自身 良好的德 育水 平来 影 响学生 ． 强化正 面效应 。 １ ． 拓 宽知识面 ． 成为学者 型教 师 我们所 面对的是 一群活泼开 朗的学生 ．他们 有着独 特 的思维 与思考方式 ． 有 着不 同的兴趣 爱好 ．
育 的渗透 ． 是体育教学 的重要 内容 。新形势下 的体育教学肩 负着增强学生 体质 、提升 学生 德 育水平 的重 要责任 体育 具有很强 的操作
性 与实践性 ， 教师与学生 的接 触更为直 接、 频 繁． 这 在渗透德 育教育方 面具 有独特 的优 势。 那 么在 中职体 育教学 中如何 渗透德育教 育于 无形 呢？我现结 合具体 的教 学实践对体 育教 学 中德育 的渗透浅谈如下几点体会
诺． 培养学生善 良正直的品质。
５ ． 培养学生爱国主义情感 。 爱 国主义是对
祖 国最 深厚的情感 ， 推 动着人们为祖 国奋 斗 、
使祖 国更加繁荣 昌盛 ． 以推动整个民族的和谐
发展 加强爱 国主义教育 ． 培养学生爱国主义
二、 结合具体 的教学 内容 。 有机渗透德 育
教育
３ ． 以情施教 。 建立 良好师生关系 。赞科夫 说过 ： “ 就教育工作 的效果来说 ，很 重要 的一 点要看师生关系如何 ” 教学是知识互动与情 感沟通 的结合体 ．没有 情感的教学 只会加重 师生双方的负担 ． 而无法取得预期 的效果 。一 方面教师要 调用 自身积极 的情感 在 教学 中
、
加强 教师体育素 养与能力 。 发挥 正面
引导作 用
体育课德育实施方案
体育课德育实施方案体育课在学校教育中占据着重要的地位，不仅可以促进学生身体健康，还可以培养学生的品德和意志品质。
因此，如何在体育课中实施德育教育，成为了当前学校教育中的一个重要课题。
为了更好地实施体育课德育教育，我们制定了以下实施方案。
首先，我们将注重培养学生的团队合作意识。
体育课的活动往往是以小组或者班级为单位进行的，我们将通过体育课的活动来培养学生的团队合作精神，让学生懂得团队合作的重要性，学会尊重他人，学会倾听和沟通，从而培养学生的集体主义精神。
其次，我们将注重培养学生的坚强意志品质。
在体育课中，学生们往往需要克服各种困难和挑战，我们将通过体育课的锻炼来培养学生的坚韧不拔的意志品质，让学生懂得在面对困难时不气馁，而是要勇敢面对，要坚持不懈，这样的品质将对学生的未来成长起到积极的促进作用。
另外，我们将注重培养学生的公平竞争意识。
体育课的活动往往是以比赛的形式进行的，我们将通过体育课的比赛来培养学生的公平竞争意识，让学生懂得尊重对手，遵守比赛规则，不搞欺压和作弊行为，从而培养学生的公平竞争观念，让他们懂得在竞争中取得胜利的同时，也要尊重对手，尊重规则。
最后，我们将注重培养学生的自律自爱品质。
体育课的活动需要学生们严格遵守纪律，我们将通过体育课的活动来培养学生的自律自爱品质，让学生懂得遵守纪律，不违规作弊，懂得爱护自己的身体，不做伤害自己的事情，从而培养学生的自律自爱品质，让他们懂得爱护自己，自觉遵守规则。
综上所述，我们将通过体育课的活动来培养学生的团队合作意识、坚强意志品质、公平竞争意识和自律自爱品质，从而实施体育课德育教育，让学生在体育课中不仅能够锻炼身体，还能够培养品德和意志品质，为学生的全面发展打下良好的基础。
浅谈德育教育如何渗透到中职体育教学中
关键 词 ： 育教 育； 育教 学； 德 体 中职院校 ； 学渗透 教
Ｋｅ ｒ ｓ ｙ ｗｏ ｄ ：ｍｏ ａ ｄ ｃ ｔ ｎ； ｈｙ ｉａ ｄ ｃ ｔ ｎ； ｅ ｏ ｄ ｒ ｏ ａｉｎ ｌｓｈ ｏｓ ｔａ ｈ ｎ ｎｔｇａｉｎ ｒｌｅ ｕ ａｉ ｐ ｓｃ ｌｅ ｕ ａｉ ｓ ｃ ｎ ａｙ ｖ ｃ ｔｏ ａ ｃ ｏ ｌ：ｅ ｃ ｉ ｇｉ ｅ ｒ ｔ ｏ ｏ ｏ
左 惠 忠 Ｚ ｏＨｕｚｏ ｇ ｕ ｉｈ ｎ
（ 宁夏 幼儿 师范 学校 ， Ｉ ５ ０ ６） 银川 ７ ０ ０
Ｎ ｎｘａＣ ｉ ｒｎＴ ａｈ ｒ’ ｃｏ ｌＹｉｃ ｕ ｎ７ ０ ０ ， ｈｎ ） ｉｇｉ ｈｌ ｅ ｅｃ ｅｓ Ｓ ｈ ｏ， ｎ ｈ ａ ５ ０ ６ Ｃ ｉａ ｄ
摘 要 ： 育教 学可 以提 高学生 的身体 素质 ， 体 同时也是 培 养和发 展 学生 德育 素质 的 重要 手段 和途 径 。在 深化教 学改革 的 时代 ， 住体 育 的特 抓 点 ， 意识 的融入德 育教 育 ， 能锻 炼 学生 的意志 ， 有 既 又能培 养 学生遵 守纪律 、 实 、 诚 勇敢 、 智 、 极进取 的心理 品质 中职 院校 的体 育教 学应 该紧 机 积 密结合体 育课 堂常规 和课 堂内容 ， 积极争 取从 不 同角度把 德 育教 育渗透 到体 育教 学 中的每 一个环 节 。
・
பைடு நூலகம்
２ ０・ ８
价 值工程
浅 谈德 育教 育如 何渗 透 到 中职体 育教 学 中
Ｂｒ ｅ ｓ ｕ ｓｏ ｎ Ｈ ｏ ｔ ｎ ｅ ｒ ｔ ｏ ａ ｕ ａ ｉ ｎ ｉ ｔ ｐ ｒ ｓＴｅ ｃ ｉ ｇ ｏ ｅ ｏ ｄ ｒ ｃ ｔ ｎ ｌＳ ｈ ｏ ｉ ｆＤｉｃ ｓｉ ｎ ｏ ｗ ｏ Ｉ ｔ ｇ ａ ｅ Ｍ ｒ ｌ Ｅｄ ｃ ｔ ｏ Ｓ ｏ ｔ ａ ｈ ｎ ｆＳ ｃ ｎ ａ ｙ Ｖｏ ａ ｉ ａ ｃ ｏ ｌ ｏ ｎ ｏ
浅谈如何在中职体育教学中渗透德育教育
在体育学习过程中，不管是训练还是竞赛都要求参与者 尽 全力 克服个人在生理和心理上 的困难 ，越过障碍 ，深刻体 会 坚持 就是胜利 的道理 。从而可 以培养 学生 自强不息 、永不 言弃 、顽强 拼搏 的高 尚品质 。 ２ ．体 育能激发拼搏 意识和进取精神 体育具有很强的竞争性。这种竞争性能有效的刺激学生 的拼搏意识和进取精神 。体育 的坚 韧性 ，又能教会学生放弃 急于求成 、投机取巧 的价值观 ， 教会学 生有付出才会有收获 的价值观 ，体育 的合作性 、 体性 能使学生认识 团队协作 的 整 重要性 以及能客观地评价 自己 ，肯定 自己的价值 ，增加集体 荣 誉感 ，提高纪律意识与合作 精神 ， 建立 良 的人 际关系 。 好
【 关键词 】中职 体育 教学 德育
【 中图分类号 】 ８７ Ｇ ０＿ ３ 【 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号 】１７ — ８０（０ ｌ ２ —０８ — ２ ６４ ４ １ ２ １ 】 ３ １８ ０
３ ．体 育有控制和调节情绪的作用 通过体育课堂 内外 的活动 ，学生对待 事物能保 持适度的
学 园 ｌ Ｃ Ｄ ＭＹ ＡＥ Ａ
２１年１ ０１ ２月市机 电 工程 学校
【 摘 要】 文章简述 了体育教学 中 育的主要内容及教 育功 能，并基于教 学实践，对体育教学 中加强德 育的途径和 方法进 德 行 了探讨 ，以供 同行参考 。
行思想教育 ，如严 格开展队列练习 。结合课堂常规进行教 育 是保证教学顺利进行 ， 向学生进行思想 品德教育 的基本途径 ， 课堂常规是体育教 学过 程中学生必须遵守的规范 ，是课堂教
学 的法规之一 ，通过 课堂常规的贯彻落实 ，如严格考勤 、考 核制度 ，加强 组织 纪律性 ，可使学生养成听从指挥 、服从领 导 的良好 习惯 。所 以每个体育教师都应把贯彻落实课堂常规 作为 向学生进行思想 品德教育的重要途径 。认 真搞好 队列 和 体操 队形不仅 是对学 生身体 姿势和空间知觉 的基本训练 ，同 时也是一项严 格的集体活动。它要求学生在共 同的命令下 完 成协调 的动作 ，从 而培养严格的组织纪律性和朝气蓬勃 的集 体主义精神 ， 发展反应迅速 、 动作准确和协调一致 的应变能力 。 此外 ，接力跑 、拔河 ，可培养学生的集体主义精神 ，中长跑练 习中的 “ 极点”现象 ， 是对学生进行意志品质教育 的最好时机 ； 体操练习和跳跃项 目既可以培养学生勇敢 、顽强 、机智 、果断 的品德 ， 又可增进学生互相关心 、 互相帮助 、 团结友爱的美德 ； 韵律操则有利于培养学生的文 明行为、陶冶其美的情操和提高 审美能力 。体育基础知识教学和游戏教学更能对学生进行各方 面的思想 品德 教育。教师重视调动学生 的主动性和创造性 ， 开发学生 的智力 ，促使学生 由 “ 要我学”转变为 “ 我要 学” ，
2024年体育教师职业道德总结
2024年体育教师职业道德总结
在2024年，体育教师的职业道德将继续扮演重要角色，以下是对2024年体育教师职业道德的总结。
1.培养全面发展的学生：体育教师将致力于培养学生的身体素质、技能和运动能力，同时强调学生的道德品质、团队合作和领导能力的培养。
2.秉持公正和公平：体育教师将坚持公正和公平的原则，不偏袒任何学生，确保每个学生都有平等的机会参与体育活动，并根据学生的个体差异提供适当的支持和指导。
3.尊重和关注学生的需求：体育教师将尊重和关注学生的需求，理解并满足学生在身体和精神上的发展需求。
体育教师将敏锐地察觉学生的进步和困扰，并提供必要的支持和帮助。
4.遵守职业道德规范：体育教师将遵守职业道德规范，包括保护学生的隐私权、维护学生的安全和健康、维护职业和学术诚信等方面。
同时，体育教师将积极参与职业发展和继续教育，不断提升自己的专业知识和教学能力。
5.倡导体育伦理和公益精神：体育教师将倡导体育伦理和公益精神，使学生能够在体育活动中培养正确的价值观和道德观念。
体育教师将引导学生积极参与社区服务和义工活动，促进体育在社会中的积极影响。
总之，2024年的体育教师职业道德将更加注重培养全面发展的学生、秉持公正和公平、尊重和关注学生的需求、遵守职业道
德规范以及倡导体育伦理和公益精神。
体育教师将在促进学生身心健康发展和塑造积极价值观念方面发挥重要作用。
浅谈中职体育教学中如何渗透德育教育
育 便 成 为 其 中 不 可 或 缺 的 一 部 分 。 教 学 课 堂 上 经 常 出现 学 生 排 好 队 列 而 教 师迟 迟 ４ 寓情于教 在
中 ， 育是 与 智 育 、 育 、 育相 互 渗 透 德 体 美 相 辅 相 成 的 ， 何 寻 找 彼 此 间 有 效 的切 合 点 如 尤 为 重要 。 笔者 作 为 一 名 体 育教 师 ， 合 自 结 身 多 年 的 教 学 经 验 ， 体 育 中 如 何 渗 透 德 对 不 出现 的 现 象 ， 何 能 教导 学 生 守 时 守 纪 。 如
不 了 ， 途 而 废 ， 的 学生 克 服 了 自身生 理 合 学 生 心 理 活 动 和 身 体 活 动 、 志和 行 为 ， 半 有 意
育教 育 作 出 了 简单 的 分 析 。
１ 以人 为本 教 书育人相结合
绪 。 师在 教 学 过 程 中 应 充 分 考 虑 学 生 的 教 身心 接 受 ， 以学 生 为 中心 。 果 在 体 育 课 上 如 教 师 只 是 “ 标 签 ” 的空 洞 说 教 ， 味 强 贴 式 一 调 思 想 品 德 的 修 养 ， 分 升 华 思 想 品 德 的 过
科技教育 ．
ＳＣ ＴＮＧ２ Ｎ１圆 ＣＥ Ｅ０Ｙ Ｏ． ｌ ＆ＣＬ １ ｊ Ｅ ＨＯ．２． ２ Ｎ 。 ０ ０ 。 １
浅谈 中职体育教 学 中如何渗透德 育教育
胡 阳 （ 广西 柳州 市第 一职业 技术 学校 广西柳 州 ５ ５ ０ ） ４ ０ ７
摘 要 ： 师是 学生的良师益友 ， 教 通过 自身的一 言一行 ， 学生 树立良好 的形象 ， 于发掘体 育教 学中蕴舍 的德育教 育， 给 善 充分利 用课 堂的组
情感激发主动性
在 教 学 中 融 入 小 情 感 ， 学 生 建 立 良 与
以体育教学为载体 加强中职生的职业道德教育
中等职业学校担负着培养现 代化建设所需要 的高 素质劳动者 的重任 ， 为了提高我国 的经济 实力 ， 当前全 国上下都在提倡大力发展职业教育。 ００ 全国中等 ２１年， 职业学校的招生人数达到了８０ ， ３万 扩招数量与普通高 中相持平 ， 由此可见职业 教育 的地位越来越突 出。 在这 种形势下 ， 加强职校生的职业道德修养又显得尤为重 要， 必须予 以足够 的重视 。 体 育与职 业道德教育的关 系 职业道 德是道德属下 的一个 子项 目，是从事 一定
另外根据 中职学生 的特 点 ，还应该开展形 式多样 的语文课外活动 ， 既是对语 文课 堂教学 的有 力补充 ， 它 也是学生增强素质进行德 育渗透 的另一途 径 。我们学 校 每年设有读 书活动 月 、 经典 诵读 、 辩论赛 、 演讲 比赛 等活动 。这些 丰富多 彩的课 外活动 既激发 了学生 的学 习兴趣 ， 也增强了学生的竞争意识和 团队合作意识 。 让 学 生在各种 活动 中既扩展 了 自己的知识视野 ，又锻 炼 了实践 能力 ， 同时思想也得到熏 陶 ， 培养了他们积极 健 康的人格 。
一
人 的审美情趣 、 思想境界和 品德 修பைடு நூலகம்不是先天 的 ， 同样也不可能是一蹴而就 的。这也 正如语文教学 中 的 德育渗透一样 ， 它是在一个漫 长的浸润过程 ， 学生 的 对 影响是在潜移 默化 中逐渐进行 的。 因此对于 中等职业学校 来说 ，语文不能 只强调其 工具性 ， 更应该关注 的是它 的人 文性 ， 因为语 文的学科 性 质决定 了它是对 学生进 行德育 不可或 缺 的阵地 ， 更 是学生身心健康成长的沃土。
、
职业的人在特定的工作和劳动中所遵循的特定的行为
悟：水调歌头・ 《 赤壁怀古》的壮美与豪放，雨霖铃》 《 的 婉约与柔情，背影》 《 的绵长回忆与感激，月下独酌》 《 的 失意与孤独 ；提醒幸福》 《 的理性 与睿智 ，洛阳诗 韵》 《 的
中职学校德育工作计划【7篇】
中职学校德育工作计划【7篇】中职学校德育工作计划篇1一、指导思想本学期，我校的德育工作将贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。
按照学校工作计划，牢固树立“以学生为本，为学生服务”的思想，进一步加强和改进学生的思想道德建设，不断提高学校的德育工作水平。
本学期将本着“教育在前，预防在先”的原则，尽量将问题解决在萌芽状态之中，将德育教育寓于课程教学和活动中，全员参与，全程管理，要在提高德育工作的预见性、针对性、及时性和实效性上狠下功夫，为学校和社会稳定做出贡献，为正常的教学秩序提供有力的支持，努力培养学生学会尊重，学会做人，学会学习，学会生活。
二、现状分析尽管我们在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成绩，维护了学校的稳定，但我们也看到，部分学生的行为不良、道德失范，部分学生身上还存在着这样或那样的心理问题，少数班级的课堂纪律还比较差，少数班主任工作责任心不强，德育科研工作还有待加强等等，同时本学期学校面临着重大的变化，面对目前教职工紧张，班级需要整合的局面，本学期的德育工作要点设想如下：三、工作要点：依据职业教育的特点和要求，发扬“以德育为核心”的学校教育传统，牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，整合学校的德育力量，进一步加强和改进德育工作。
要认真研究学生中存在的问题，积极探索学校新形势下德育工作更有效的途径和方法，提高学生的思想道德素质。
1、组织好新生的入学教育，以抓好仪容仪表规范为切入口，结合“动能教育”活动，切实加强和改进学生的行为规范和思想道德建设，加强团队建设，提升学生的思想道德素质，创建良好的校园环境，提升我校学生的职业道德文明素养。
2、加强安全工作，对学生进行安全及法制教育，每月开展一次逃生演练，提高学生遵纪守法的自觉性。
聘请法制教育专家或校外辅导员来校讲课，加强学生自我保护和遵纪守法的教育。
如何在中职体育教学中渗透德育教育
ｌ和 培养 中等 职 业 学 生 ． 社 会 主义 建 设 事业 是 的 必 然 要 求 ， 而德 育 工作 事关 我 们 国 家 和 民族 的 未 校 的社 会 主 义 性 质 ， 证 人 才 培 养 的 正确 方 向 。 进 保 促 “ 资料 ” 内容 。 强 学 生 热 爱 祖 国 、 国争 光 的情 小 的 增 为
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２０年第 ２ （ ０８ 期 总第 １４ ） ３期
中等 职 业 教 育
学 科 研 究
如何在中职体育教学中渗透德育教育
河 北 省 廊 坊 市 文 安 职 教 中心 贾 玉 坤
ｌ 要ｌ 摘 在体育教 学中， 进行德 育渗透要做 好几 个方面的 工作 ： 立师德形 象、 树 钻研 教材 内容、 引用新资
学生全面发展 ， 起着决定性作 用。学校实施德育的主 们 取 得 的 辉 煌 成 绩 ， 仅 为 祖 国争 了光 ， 全 国人 民 不 使 要载体是课 程。在体育学科教学过程中． 落实德 育工 为 之振 奋 ， 且 也极 大地 提 高 了我 国的 国 际声 望 。同 而
作 的 情 况 不 仅 关 系 到 体 育 教 学 的 质 量 ．而 且 影 响 到 时也 让学 生 明 白 上 体 育 课 ，参 加 形 式 多 样 的 体 育 锻
宏 观 教 育 的 质量 。体 育 教 学 为 学 生接 受学 校 教 育 、 ． 社 学 为 学 生 认 识 世 界 、 了解 人生 提供 了 一 个 色 彩 斑 斓 炼 活 动 ，是 促 进 身 心 健 康 发 展 的 重 要 手 段 。还 是 为
２ ．用 马 克 思 主 义 的基 本 原 理 对 学 生 进 行 辩 证 法
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浅析在中职体育教学中如何对学生进行职业道德教育
中等职业学校担负着培养现代化建设所需要的高素质劳动者的
重任，为了提高我国的经济实力，当前全国上下都在提倡大力发展职业教育。
2011年，全国中等职业学校的招生人数达到了830万，扩招数量与普通高中相持平，由此可见职业教育的地位越来越突出。
在这种形势下，加强职校生的职业道德修养又显得尤为重要，必须予以足够的重视。
一、体育与职业道德教育的关系
职业道德是道德属下的一个子项目，是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所遵循的特定的行为规范。
良好的职业道德，有利于人们养成良好的道德习惯，有利于促进社会生活的稳定发展。
职业学校培养的学生，绝大多数人将直接走向工作岗位，为了能胜任工作，得到用人单位的认可，学生不仅必须具备一定的岗位技能，还要具有良好的职业道德品质，实现学生就业的“零适应期”。
体育与道德教育都是学校教育教学的重要组成部分，虽然分属于不同的领域，但它们之间有许多共同点，可以互相促进发展。
体育教学可以成为职业道德教育的有效载体，在教学的各个环节和教学内容中，渗透着对学生思想品德的教育，可以培养学生在将来的职业生涯中恪尽职守、遵纪守法、坚韧不拔、迎难而上的职业素养，这些良好的职业素养的形成反过来又能指导体育教学，促进课堂效果。
总而言之，广大体育教育工作者可以充分利用体育教学这个有效载体，加强学生的职业道德教育。
二、体育教学中职业道德教育的内容
1.文明道德教育——文明礼貌、诚实守信。
文明道德是一个人基本素质的体现，不管作为学生还是职业人，都必须要做到文明礼貌、诚实守信、尊敬他人、助人为乐，遵守公共秩序，爱护公共财产。
对于学生文明道德的教育，体育无时无刻不在进行着，例如师生问好、按时收还体育器材，打扫场地卫生等环节，都渗透着文明道德教育，这为学生以后走向社会打下了基础。
2.组织纪律教育——遵纪守法、服从管理。
中等职业学校的学生一般自律性比较差，基础薄弱，部分学生又活泼好动，随意彰显个性的现象随处可见，在体育课堂上也会出现这样那样的问题。
学生在体育课上被要求不能迟到、早退，这就体现了对个人纪律的约束，还有一些体育比赛，每个项目都有比赛规则，要服从裁判，这就像每个企业都有自己的规章制度，每位员工都要服从上级的管理一样，必须在一定条件的制约下才可能发挥个人的价值，做一名优秀的员工，成就自己的事业。
3.意志品质教育——吃苦耐劳、积极进取。
对于学生来讲，很多项目都具有一定的难度，比如说“跨栏”、“跳箱”项目，往往有不少学生因为恐惧心理完不成学习任务，而作为老师及时采用降低难度、加强保护措施和用行动、语言激励等方法来增强他们的信心，培养他们勇敢、坚强、不怕困难的精神，这种吃苦耐劳的品质往往是以后的职业生涯中最需要的。
4.集体主义教育——团结协作、和谐友爱。
在队列队形练习中全
体学生要集合、立正、看齐、跑步走等，这就要求同学们要团结一心、步调一致，这种整齐划一的运动有利于培养学生的大局意识。
在每一次组织的教学比赛中，学生的集体荣誉感都会有所增强，学生之间的交流和配合也多了许多。
现代职场中，每个个体都不可能独立存在，都要学会分工协作，学会与人沟通交流，学会团结友爱，而这些优良品质都会在我们的体育教学中得到很好的锻炼。
三、以体育教学为载体，加强职业道德教育的途径
1.精心设计丰富的教学内容。
体育教学的内容丰富广泛，从基本理论常识到心理健康教育；从走、跑、跳、投等身体素质练习到球类活动；从体育游戏到野外拓展训练等都有着极强的锻炼身体和德育渗透的作用。
这就要求我们教师要根据学生的特点、任务目的，精心设计教学内容，要抓住学生最感兴趣的内容，不失时机地在教学过程中对学生加以引导，让他们在健身的同时也达到健心的目的，实现职业道德教育的渗透。
2.及时采用多样的教学方法。
①选择科学合理的组织教法。
选择科学合理的组织教法，既是教师教学能力的体现，又是对学生进行教育的有效途径，教师根据实际教学内容把学生的身体心理和意志结合起来，利用组织教学中各个环节对学生进行教育。
比如说游戏法，这是一种寓教于乐的方法，也是学生最感兴趣的方法，它重视每一项不同运动所独具的乐趣，并强调愉快地自主地从事体育学习。
游戏教学，在形式上是以快乐从事体育学习为目标，但真正的目的是让学生在学校阶段认识体育，真正获得快乐体验，从而持之
以恒、学有所获，直至终身进行体育锻炼。
②适时地利用评价表扬机制。
在体育教学中教师应敏锐地发现学生的突出特点，并及时表扬鼓励与启发。
在运动之前用适当的语言鼓励和表扬，使其放下心理包袱，轻松地完成运动，从而调动起学生学习的兴趣和积极性。
在运动之后，对进步学生和完成任务优秀者进行鼓励，培养他们的荣誉感和刻苦拼搏的精神。
批评时，建议老师少批评多鼓励，把批评放在赞扬之后，可取得很好的效果。
3.不断提高体育教师的素养。
①注重个人修养，提高教师的人格魅力。
作为教师，要把学生的思想教育放在首位，要身体力行、率先垂范，辛勤耕耘，无私奉献，让学生始终带着崇拜的心理进行学习。
作为体育教师要加强自身的修养，要以良好的师德、精湛的技术去教育启迪学生，赢得学生的尊敬和信赖，在学生心理树立良好的形象和威望。
这样才会产生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳效果。
②转变教师观念，构建和谐的师生关系。
体育教学是师生的双边活动，也是师生间通过活动进行情感、意志等心理交流的场所。
如在教学中多跟学生沟通，多给学生些肯定和温暖，建立一种和谐良好的氛围。
在这种情感交流催化下，学生才能自觉愉快地接受，道德素质才能转化为学生的迫切要求。
总之，在中职学校的体育教学中，不仅要教好学生体育技能，同时还要将职业道德教育融入其中，使其动静结合，实现体育与职业道德教育的双丰收，达到教学目标。
这是我们广大体育教育工作者肩负的责任，也是展示自己才华的好机会。
在以后的体育教学中，
我们要更加关注并不断发掘体育教学与职业道德教育之间的内在联系，争取在职业学校中开设有特色的体育课，并使学校体育在职业道德教育方面发挥更大的作用。