第六课第一框 源远流长的中华文化 导学案-高中政治人教版必修三
人教版高中政治必修三6.1源远流长的中华文化(共33张PPT)
一、古代辉煌的历程 1、中华文化具有强大的生命力 猜猜下面的古代文明分别是什么？ 古 巴 比 伦 遗 址 古 埃 及 文 明 遗 址
印 度 河 流 域 古 城 遗 址
探究：放眼世界，考问昨天。
根据你所学的历史知识，追溯古巴比伦、古 埃及、古印度文明为什么最终消失在人类文 明的长河之中？ 古巴比伦、古印度、古埃及这些古代文明要 么由于外族入侵相继衰落、中断、湮灭，要 么被外族文化所同化。 古巴比伦、古印度、古埃及这些古代文明最 终消失还有一个重要的原因，就是这些文明 发展到一定阶段，自身的生命力衰竭、创造
还有一个文明古国是什么，猜猜下面是什么 文明成果？
四大文明古国中，只有哪个一直延续至今？
2、古代中华文化的发展历程
汉 隋唐 宋元明 发展 殷商 春秋 秦 时期 时期 战国 天命神 诸子 统一的 独 古代中 产生 文化 权“敬 蜂起、民族文 尊 华文化 宋明 百家 化形成 儒 高度发 理学 思想 德保民” 思想 争鸣 并不断 术 展 发展 在中 对早期 形成古 具有 对后期 进入 宋明理 中国社 气度 学对后 华文 中华文 代中华 划时 会产生 恢弘 化发 化产生 文化思 期封建 重大影 的全 代意 展史 深刻影 想的雏 社会影 响 义 盛时 响较大 上的 响 形 代 影响 作用 明清 近代 西方 思想 文化 传入 中国 传统 文化 面临 冲击
“古代印度尽管创造了辉煌的文明，但印度社 会根本没有历史，至少是没有为人所知的历 史”
①中华民族自古以来就十分重视历史经验， 重视保存历史资料。 “中国'历史作家'的层出不穷、连续不断， 实在是任何民族所比不上的。”
——马克思
——黑格尔
“中国于各中学问中，惟史学为最发达；史 学在世界各国中，惟中国为最发达。”
第一单元源远流长的中华文化优秀教学案例统编版高中历史选择性必修3文化交流与传播
2.问题导向，培养历史思维
以问题为导向的教学策略，引导学生主动探究、发现、解决问题。设计具有挑战性的问题链，激发学生的思考欲望，培养其历史思维和批判性思维。同时，鼓励学生提出自己的疑问，教师及时解答，帮助学生澄清认识，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力。
4.引导学生树立正确的价值观，认识文化在现代社会中的作用，以文化人、以文育人，提升自身综合素质。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生身临其境地感受中华文化的魅力，我将采用以下情景创设策略：
1.利用多媒体手段，如图片、视频、音乐等，展示中华文化的瑰宝，如秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟等，让学生在视觉、听觉上得到愉悦的体验。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生选择一个中华文化主题，撰写一篇小论文或制作一份手抄报，深入探讨该主题的内涵和影响。
2.提醒学生关注现实生活中的文化现象，学会运用所学知识分析和解决问题。
3.鼓励学生利用网络、图书馆等资源，拓展学习范围，提高自身文化素养。
五、案例亮点
1.多元化的教学手段，提升学生体验
2.设定多元化的评价方式，如小组互评、自我评价、教师评价等，关注学生的个体差异，激发其潜能。
3.鼓励学生提出教学建议，教师根据学生的反馈调整教学策略，实现教学相长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以一则与中华文化相关的新闻或故事导入，如“孔子学院在全球范围的推广”，引发学生对中华文化影响力的思考。
3.通过图片、视频等形式，展示中华文化的瑰宝，如长城、故宫、秦始皇兵马俑等，让学生感受中华文化的魅力。
高中政治 第三单元 中华文化与民族精神知识提纲 新人教版必修3
第三单元中华文化与民族精神一、基础知识梳理第六课我们的中华文化6.1 源远流长的中华文化6.1.1 古代辉煌的历程（1）殷周时期，天命神权思想，敬德保民思想，对早期中华文化产生深刻影响。
（2）春秋战国时期，逐渐形成了古代中华文化思想的雏形。
（3）秦的统一，在中华文化史上具有划时代的意义。
（4）汉代，儒家学说确立了至尊地位。
（5）隋唐时期，进入全盛时期。
（6）宋元明延续辉煌，史学、文学艺术和科技取得重大成就，产生了宋明理学。
（7）明清时期开始面临西方工业文明的冲击。
6.1.2 薪火相传一脉相承（1）中华文化源远流长的见证：汉字和史书典籍（2）文字是文化的基本载体。
文字的发明标志着人类进入文明时代。
（3）汉字是中华文化的重要标识。
（4）史书典籍是中华文化的一脉相承的重要见证，规模大，存留丰富。
6.1.3 创造中华文化新辉煌（1）只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。
（2）我们要全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。
6.2 博大精深的中华文化6.2.1 独树一帜独领风骚（独特性）（1）文学艺术，对于反映人们的精神生活，展示人们的精神世界有独特作用。
中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。
（2）科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。
在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。
我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。
是中华民族生命力、创造力的生动体现。
6.2.2一方水土、一方文化（区域性）。
（1）受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
（2）不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自特色。
6.2.3 中华之瑰宝、民族之骄傲（民族性）（1）中华文化与民族文化①中华文化呈现着多民族文化的丰富多彩。
高中政治(必修三)配套练习：第6课 第课时 源远流长的中华文化
中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第1课时源远流长的中华文化1．秦统一六国的过程是一次大规模的东西南北文化融合、碰撞。
秦六国宫殿的建设，在壁画的制作、建筑材料的烧制处理等方面吸取了东方六国建筑的先进技艺与风格特点；“书同文字”，在对秦系文字“或颇省改”的基础上，对六国文字“罢其不与秦文合者”。
这表明秦的统一( )A．形成了古代中华文化思想的雏形B．促动了统一的民族文化的发展D．中华文化进入了全盛时代解析：B项准确反映了“秦的统一”的意义，其他三项与“秦的统一”不符合。
答案：B2．北京奥运会颁奖礼仪服装共有16款，“青花瓷”系列被认为最富有中国情调的礼仪服装，其设计灵感取自历史久远的中国青花瓷器。
“青花瓷”礼仪服的设计向人们展示了中华文化的( )A．包容广纳B．推陈出新C．博大精深D．源远流长解析：由“历史久远的中国青花瓷器”可知，材料体现了中华文化源远流长的基本特征，故D项符合题意；A、B、C三项均与题意不符合。
答案：D3．外国人对中国及中华文化越来越有兴趣，来中国学川剧一绝“变脸”的外籍人士也越来越多，这从一个侧面说明了( ) A．中华文化是世界上最优秀的文化B．中华文化具有无穷的魅力C．中华文化已经在世界上得到了广泛传播D．中华文化的源远流长解析：A项“最优秀”说法错误；材料体现了中华文化的吸引力，故B项符合题意；C项“已经在世界上广泛传播”说法与事实不符合；D项本身说法准确，但与题意无关。
答案：B4．人类其他古代文明或消失、或停滞，几乎无一善终，只有中华文明得以延续至今。
中华文明之所以能够成为延续至今、唯一没有中断的古老文明，是因为( )A．国家的存亡对文明存续至关重要B．中国在历史上没有遭到过外族的入侵C．外族的入侵仅仅经济上的掠夺，不会导致一国文明的异化D．中华文化顽强的生命力是中华文明得以延续至今的重要原因解析：A选项意思准确，但它不是中华文明没有中断的原因。
B 项与历史不符。
C项是错项，外敌入侵会对一国文明有破坏，甚至导致文明的异化(如伪满洲国时期的日化教育)。
必修3政治第六课我们的中华文化知识点
必修3政治第六课我们的中华文化知识点中华文化独特的发展历程和源远流长、博大精深。
接下来店铺为你整理了必修3政治第六课我们的中华文化知识点，一起来看看吧。
必修3政治第六课我们的中华文化知识点一、中华文化的发展历程1.古代曾走在世界前列2.近代经历了衰微的过程3.在中国特色社会主义文化建设中，在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，再创中华文化新辉煌二、中华文化的基本特征1.源远流长(从时间纬度或纵向看)(1)汉字在书写中华文化，传承中华文明中发挥了巨大作用，是中华文明的重要标识。
(2)史书典籍，是中华文化一脉相承的重要见证。
2.博大精深(从内涵角度或横向看)(1)独特性(从不同文化形式上看)①中华文化中的文学艺术，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。
②中国古代的科学技术长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。
(2)区域性(从不同地区看)①原因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。
受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域性特点。
②不同地域文化的关系：长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
形成了一方水土，一方文化的特点。
③具体表现：吴越文化和滇黔文化分别具有水乡文化和边陲山寨文化特征。
(3)民族性(从不同民族看)①不同民族各具特色的民族文化有各自的民族特性，异彩纷呈。
②各民族文化的相互交融，相互促进，共同创造了中华文化，它们都是中华文化的瑰宝，都是中华文化的骄傲。
※ 中华各民族文化与中华文化的关系①中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
②由于自然条件、经济社会发展程度、历史地理等因素，各地区的文化具有明显的区域特征，不同区域的文化相互交流、借鉴、融合、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
(个性)③各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出重要贡献，他们都是中华文化的瑰宝，中华民族之骄傲。
人教版高中政治必修三3.6.1《源远流长的中华文化》ppt课件
促进 统一 的民 族文 化发 展
具 有 划 时 代 意 义
独 尊 儒 术
儒家 思想 成为 正统 思想
古代 中华 文化 高度 发展
进入 气度 恢弘 的全 盛时 代
产生 宋明 理学
宋明理 学对后 期封建 社会影 响较大
近代 西方 文化 传入
中国 传统 文化 面临 冲击
中华汉字的发展
❖ 商朝：
秦
汉❖ 甲骨文与金文Fra bibliotek汉唐气度
❖ 中华自古就有：“万物并育而不相害， 道并行而不相悖”的思想。
❖●长期吸收周边少数民族的优秀文 明，历史上的匈奴、鲜卑、契丹、 辽、金等民族的文化都深深融汇于 中华文明的血脉之中。
❖●对于外域文化，中华文化亦能包 容会通。
江泽民说：“清朝从1644年到1911年共延续了268年。从 1662年到1796年是史称的‘康乾盛世’。在这个时期，中 国的经济水平在世界上是领先的。乾隆末年，中国经济总 量居世界第一位，人口占世界三分之一，对外贸易长期出 超。也正是在这一时期，西方发生了工业革命，科学技术 和生产力快速发展。但是，当时的清朝统治者却不看这个 世界的大变化，夜郎自大，闭关自守，拒绝学习先进的科 学技术。最后，在短短一百多年的时间里，就大大落后于 西方国家，直至在西方列强的坚船利炮面前不堪一击。这 个历史的教训刻骨铭心啊！’’ 邓小平说：“如果从明朝中叶算起，到鸦片战争，有三百 多年的闭关自守，如果从康熙算起，也有近二百年。长期 闭关自守，把中国搞得贫穷落后，愚昧无知。
大风泱泱,大潮滂滂. 洪水图腾蛟龙,烈火涅 磐凤凰.文明圣火,千古 未绝者,唯我无双;和天 地并存,与日月同光.
---中华世纪坛序
作为中华民族的一员，你能够 说出我国朝代的更替历程吗？
第六课第一框源远流长的中华文化
第三单元第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化【教学目标】知识目标：通过学生的课内自主探究学习与教师的解释与阐明，让学生掌握源远流长是中华民族文化的基本特征之一、中华文化之所以源远流长的原因、其历经的辉煌历程与见证、我们党在现代续写更加壮丽的中华文化篇章的作用以及国家进行的文化体制改革。
能力目标：通过学生课外探究、信息资源的收集整合，培养学生的信息素养、实践能力，激发学生的生活智慧与学习智慧、时代创新精神与团队合作精神。
情感态度价值观目标：通过学生去探究、了解源远流长的中华文化以及积极参与课堂比赛等教学活动，自我教育与群体教育相结合，激发学生的民族自豪感、民族自信心，培养学生的爱国主义精神。
【教学重点】中华文化源远流长的表现【教学难点】中华文化源远流长的原因【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法【教学过程】话题导入《文化生活》前两个单元我们研究了什么是文化，文化对人和社会的影响，知道了文化传承与创新的相关理论。
按照学习的逻辑顺序，我们已经对文化的一般概念和理论进行了研究，从本单元开始我们开始对中华文化进行具体的研究。
问题：中国是四大文明古国之一，创造了许许多多如诗歌、白话小说、国画等优秀的经典文化，长期以来一直被我们传诵的四大发明……但是，近代的中国落后了，中华文化衰微了。
为了中华文化的振兴，我们每一位青年学生应该怎么做呢？我们要继续发扬中华文化的优秀传统，开拓创新，为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！积极书写中华文化新篇章！那么，就让我们共同探究第六课—我们的中华文化的有关知识。
讲授新课１８４３年，当时法国驻摩苏尔领事保罗·埃米勒纯粹出于好奇心，决定在属于东方沙漠世界的土丘地区开始挖掘。
他挖出了一个庞大的城市，包括建在巨大平台上的宏伟王宫、数对巨形人面狮身石兽、栩栩如生的浮雕石板、神秘的楔形文字铭文和其他古物。
这些发现轰动了整个欧洲，并带动了此后数十年间西方世界的大规模考古活动。
人教版高中历史选择性必修3文化交流与传播精品课件 第1单元 源远流长的中华文化 单元整合能力提升
A.中华文化推动日本转型 C.进步思想决定改革成败
B.托古改制推动政治革命 D.阳明学指导了明治维新
( A)
解析 明治维新时期,日本的维新志士吸收中国明代的阳明学内容,运用到 反抗封建幕府统治的斗争中,体现了中华文化对日本社会转型的影响,A项 正确;反抗封建幕府统治并不属于托古改制,排除B项;日本维新志士利用中 国的儒家学说开展反封建斗争不能说明进步思想“决定”改革成败,C项表 述绝对,排除;阳明学说是被日本维新志士吸收利用,而非指导明治维新,排 除D项。
促进欧洲文化教育的发展;促进
四大发明
欧洲
欧洲由封建社会向资本主义社会
的转型
中国先进的生产技术和思想 文化
东南亚
促进了当地的开发;推动经济发 展和文明的进步
对点训练 3.日本明治维新时期,一些维新志士吸收了阳明学中注重人性“陶冶人物之 功”的内容,在幕府末期的社会变更中找到了让自己扬名历史的哲学。阳 明学成为维新志士反抗封建幕府统治的尖锐的思想武器。材料体现了
2.社会主义核心价值观对中华优秀传统文化进行理论再塑 (1)社会主义核心价值观保存了适应现代化、具有优良传统的中华优秀传 统文化的精华,还广泛吸收了人类文明的诸多优秀成果,把马克思主义中国 化的最新理论成果融入了进去。 (2)在继承中华优秀传统文化的基础上,社会主义核心价值观为中国特色的 思想体系不断注入新的时代内涵,具有创新性、先进性、时代性、开放性、 广泛性等特征,不断使中华优秀传统文化焕发出生机与活力。
D.重建了个人价值观
解析 根据材料可知,北宋时期儒家学者掀起了儒学复兴运动,他们借鉴佛、 道观点,充实儒学,不局限于儒学本身,有助于推动儒学内涵的丰富,A项正 确。
二、中华优秀传统文化与社会主义核心价值观
2017-2018学年高中政治 第三单元 中华文化与民族精神 第六课 我们的中华文化 1 源远流长的
第六课我们的中华文化学案1 源远流长的中华文化一、古代辉煌的历程我国古老的中华文化在历史的不同发展阶段的主要成就及作用二、薪火相传 一脉相承1.中华文化的基本特征之一：源远流长中华文明虽历经沧桑，却始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力，这体现了中华文化源远流长的基本特征。
2.中华文化源远流长的见证 (1)汉字①文字：文字，是文化的基本载体。
文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。
②汉字：汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。
是中华文明的重要标志。
(2)史书典籍①地位：是中华文化一脉相传的重要见证。
②原因：古代史官将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累起来。
③特点：我国历史上编撰的史书，其规模之大、存留之丰，为世界所仅有。
三、创造中华文化新的辉煌 1.中华文化在近代经历衰微的原因 (1)内因：中国封建统治的日渐没落。
(2)外因：西方近代工业文明的巨大冲击。
2.创造中华文化新的辉煌(1)领导指引：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。
(2)继承发扬：我们要全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。
1.判断(1)秦汉时期，中华文化进入全盛时期。
( )提示错误。
隋唐时期中华文化进入全盛时期。
(2)中华文化源远流长的见证是文字与史书典籍。
( )提示错误。
是汉字，不是文字。
文字的发明，标志着人类进入文明时代。
汉字是中华文明的重要标志。
(3)只要全面弘扬传统文化就能实现中华文化新的辉煌。
( )提示错误。
创造中华文化新的辉煌，要全面把握传统文化，但要取其精华、去其糟粕，既保持民族性，又体现时代性。
同时，也需要面向世界，博采众长，借鉴外国文化的有益成果。
2.思考：中华文化在近代经历衰微体现了政治、经济与文化之间的什么关系？提示经济、政治决定文化，文化是经济、政治的反映。
必修三第六课我们的中华文化-高考总复习政治PPT课件(原文)
①中华老字号具有明显的地域文化特征 ②中华老
字号的文化传承取决于品牌的认定 ③中华老字号的文
化价值不受社会历史变迁影响 ④中华老字号的影响力 得益于其包含的民族文化基因
A.①②
B.①④
C.②③ D.③④
解析：先后认定的中华老字号，来自不同的地区，具
有明显的地域文化特征，其影响力得益于其包含的民族文
第三单元 中华文化与民族精神
第六课 我们的中华文化
考点展示
1.中华文化源远流 长、博大精深 2.中华文化的包容 性 3.中华各民族对中 华文化的贡献
素养链接
1.政治认同：通过理解中华文化源 远流长、博大精深的特征，树立文 化自觉和文化自信，并增强政治认 同 2.科学精神：通过对中华文化包容 性的理解，学会正确对待传统文化 和外来文化，培养学生的科学精神 3.公共参与：通过对中华文化发展 历程的把握，促使学生自觉投身到 振兴中华文化的实践中去
中华各民族对中华文化的贡献 中华文化具有地域性，不同区域文化具有自己的特色
答案：D 始终显示了中华民族顽强的生命力和无穷的魅力，中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量
②从内部看：中华文化由各民族文化构成。
[针对训练] 2.《台湾风物图卷》长达320米，以生动的笔墨描绘 了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝 岛的“清明上河图”。中国国民党主席在2005年访问大 陆时，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共产党领 导人。《台湾风物图卷》在海峡两岸交流中扮演了重要 角色，它（ ） ①展现了中华文化多姿多彩的魅力 ②反映了海峡 两岸文化同根同源 ③具有与《清明上河图》相同的文 化价值和艺术风格 ④是海峡两岸文化从差异走向同一 的重要体现
【想一想】 答案1：一万年和五千年等——源远流长；多个区域 文明等——博大精深；多个区域文明交流、融合、升华 等——包容性。 答案2：该标识通过书法和汉字的丰富内涵展现了 中华文化的博大精深，强调了中华文化的民族特色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6.1源远流长的中华文化
一、古代的辉煌历程
2、汉字、史书典籍是中华文化源远流长的重要见证
①文字：是文化的____________，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入___________。
②汉字：汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用是中华文明的___________。
小区分：文字≠汉字，是人选入文代的标，汉字是中华文明的重要标志。
（2）汉字与民族节日的作用不同。
庆祝民族节日是民族文化的集中展示，汉字是中华文明的重要标志。
（2）史书典籍
①地位：史书典籍是中华文化_________的重要见证。
②特点：规模之大存留之丰，为世界所仅有创造中华文化新的辉煌。
1.中华文化在近代衰微的原因
（1）内因：中国封建统治的日渐没落
（2）外因：西方近代工业文明的巨大冲击
小提示：近代中国传统文化开始面临西方工业文明的冲击，但中华文化走向衰微的根本原因是封建统治的日渐没落。
2.创造中华文化新的辉煌的要求
（1）在____________领导和_________________的指引下，实现中华民族的伟大复兴。
（2）全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，使其与______________相适应，与___________相协调，既保持____________，又体现时代性。
【练一练】
1.判一判：下列判断正确的打√，错误的打×
（1）汉字是中华文明的重要标志。
（）
（2）文字为书写中华文化、传承中华文明发挥了巨大作用。
（）
（3）汉字的发明，标志着人类进入文明时代。
（）
（4）汉字和史书典籍决定了中华文化的源远流长。
（）
（5）中华文化长期处于世界前列。
（）
（6）只要坚持党的领导，就能创造中华文化新的辉煌。
（）
答案提示：1、（√）2、（×）3、（×）4、（×）5、（×）6（×）。