2020年3月28日语文作业纸
2020年3月21日语文作业纸
作业1：名句名篇复习★02、《师说》1、师者，。
2、吾师道也，3、彼童子之师，，。
4、句读之不知，，或师焉，，，吾未见其明也。
5、彼与彼年相若也，道相似也，，。
6、巫医乐师百工之人，，，！7、闻道有先后，，如是而已。
8、余嘉其能行古道，。
作业2：了解学习《月亮和六便士》作业3：认真订正老舍《讨论》表达效果题：1.语言描写，生动形象，符合人物性格和内心世界，（手法）2.“白布”借代，不直言一方面是王老爷禁忌做亡国奴，另一方面也引发读者去思考想象人物的贪生怕死、毫无担当和大义之心，（内容手法作用）3.与前文拒做亡国奴形成对比。
（内容结构）4.间接表达了作者对抗战中苟且偷安无所作为的自私自利者的批评。
（主旨）5.独词句、短句，表现了王老爷的惶恐不安，可见其胆小怕死的性格。
（语言作用）6.以王老爷的喊声结束全文，委婉含蓄耐人寻味，增强讽刺效果。
（读者+整体效果）作业4：结合参考译文，整理出标注出的重点词汇，并订正昨天做的答案，及时背上。
方庭粹六十寿序 [清]刘大魁方君庭粹年十六而丧其父，以孤意子事母，能尽其孝养。
而父妾林氏所生子才十岁，吴氏所生于才一岁，君能移所以事母者，以事其庶母，而抚养庶母之子，无异于母弟。
自其父在时，尝服贾于荆楚间。
父没而母迈危疾，君不忍一日离母氏之左右，捧抱扶持，垂．十余年。
其经理荆楚之业，悉以委．之族姻。
及母没，终丧而往视之，则所倚以经理者，如木之有蠹，而产已耗去其半矣。
有族人负其资数万，虽不敢复任以事，而念其母之苦节，复为厚恤其家。
又有窃其资百千而逃者，不究切之，而其所负他姓之债，复为之代偿焉。
母氏有侄尝假千金，及母卒，而君遂焚其券。
盖自君之尊府笃亲亲之义，财货之出入，必任之族姓姻亲。
君确守其家法，虽屡遭颠覆，而君卒不以变更其制也。
盖君以只身孤寄，门内无期功之亲，故尝竭力以养其两弟，幸其成长，俾．得同心以恢拓先人之遗业。
不幸十年之间，而两弟并罹殂丧．．之人，．．．．之色。
嗟乎！天于残忍溪刻．．．．，故君虽燕居．．独处，而未尝有愉佚懽欣或凭翊而佑助．．．．．之；至仁厚存心者，顾必愁苦其心肠，而劳瘁其筋力邪？君性直方，尝面折人过．．．．．．，其知者则益以君能爱．．．．；而与人交，无智愚皆尽其诚。
2024 年湖南省初中学业水平信息语文卷(二)(真题含答案))
湖南省初中模拟信息试卷语文信息卷(二）时量：120分钟满分：120分注意事项：1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。
2.答题时，切记答案要填写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。
一、积累与运用（20分）阅读下面的文字，完成1-3题。
一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常（），好戏也每每最后出场。
它以朔风为前导，“正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双”。
①不光寒鸥，树上的叶子也被寒风尽数吹落，光影（）驳、色彩相杂，为大地铺就柔软的地毯。
②如果说，春天是一幅素描，夏天是一张工笔，秋天是一轴山水，那么，冬天就是一帧油画。
③近看，或许有些驳杂、粗糙，远看则浑厚、丰富。
描绘它时，大自然调动了太多的艺术灵感，在超然（）拔中展现山水的雄浑，于苍劲刚毅中又穿插（）永的诗情。
④它的丰富与质感不同于照片定格的瞬间，不但要靠眼睛去观赏，却要用心去慢慢领悟。
过滤了春天的________、夏天的________、秋天的________，冬天带给我们的除了________，还有细腻、真诚与柔情。
（摘自《人民日报》2023年12月13日，有删改）1.下列依次填入文段括号内的字形、字音和词语全都正确的一项是（）（2分）A.捷足先登班骏 jùnB.姗姗来迟斑峻 juànC.姗姗来迟班骏 juànD.捷足先登斑峻 jùn2.文段4个画线句中有语病的一项是（）（2分）A.①B.②C.③D.④3.下列语句填入文中横线处，衔接和搭配最恰当的一项是（）（2分）A.妩媚热情萧瑟寒冷B.热情妩媚寒冷萧瑟C.萧瑟寒冷妩媚热情D.寒冷萧瑟热情妩媚4.下列文学文化常识表述不正确．．．的一项是（）（2分）A.对联是汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
B.《变色龙》的作者是法国作家、戏剧家契诃夫，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》。
统编版语文九年级上学期语文古诗文默写作业纸
泾河中学2020---2021学年第一学期期中复习九上第默写学案（一）文言文名句《岳阳楼记》，。
，。
（7），后天下之乐而乐。
（10）文中分别写迁客骚人“以物喜”“以己悲”的句子是：，，，，，，。
，；，。
（14）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“，的心态。
《醉翁亭记》，，。
，，，。
，。
，。
《湖心亭看雪》（1，。
（4）用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境的语句：。
泾河中学2020---2021学年第一学期期中复习九上第默写学案（二）直接默写朝代（1）停杯投箸不能食，。
（2）欲渡黄河冰塞川，。
（3）闲来垂钓碧溪上，。
（4），直挂云帆济海。
朝代（1）怀旧空吟闻笛赋，。
（2），病树前头万木春。
朝代（1）明月几时有？。
（2）转朱阁，，照无眠。
不应有恨，。
（3）人有悲欢离，。
（4），千里共婵娟。
朝代（1）朝代朝代朝代《咸阳城东楼/ 咸阳城西楼晚眺/ 西门》朝代（1朝代朝代二、理解性默写（1）李白在《行路难》中运用细腻的动作描写表达内心苦闷的诗句是：，。
（2）李白《行路难》以“，”比喻人生道路所遭遇的艰难险阻，表现出无端无尽的惆怅和迷茫。
（3）李白在《行路难》中用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是：，。
（4）当人生困顿坎坷时，我们可以用李白《行路难》中的“，”的乐观豪迈劝慰激励自己。
（5）习近平在演讲中引用毛泽东的两句诗“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”来形容中华民族的昨天和今天，用李白《行路难》中的诗句“，”来形容祖国的明天。
（6）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故感叹物是人非、世事变迁的句子是：，。
（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻修辞阐明新事物必将取代旧事物的哲理诗句是：，。
（8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“，”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。
（9）苏轼的《水调歌头》中蕴含“人生不如意十之八九”的感慨的词句是：，。
2020年3月12日语文作业纸
作业1：名句复习1.抄写《陋室铭》中的易错名句，精选，不少于5句。
2.抄写《爱莲说》中的易错名句，精选，不少于5句。
3.抄写《观沧海》中的易错名句，精选，不少于4句。
4.抄写《饮酒》中的易错名句，精选，不少于4句。
作业2：结合答案订正昨晚题目，补充完善请结合材料，简要分析国产青春电影寻求发展的突破口。
（6分）①拓展青春电影的题材，避免商业化和同质化现象；②体现对于现实问题的反思与审视，从小题材中洞见社会问题的大格局；③体现“爱的教育”，传达正能量，给予青少年的价值观念和行为选择积极的影响；④在人物塑造上，避免将青少年脸谱化，关注人物的成长与心灵的发展，让人物更加立体丰满；⑤电影工作者应增强社会责任感，在创作中表达对于青少年的人文关怀，承担起对于时代和社会的责任。
阅读作文题，按要求完成任务。
山石对卵石说：我才是真正的石头。
你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
卵石对山石说：经年累月，水蚀砂磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。
审题：思辨性题目，放置在高中生相对基础的写作语境里，主要体现在对观点进行分辨、甄别、质疑、反思、权衡、对比、取舍和综合，能理性辨析，矛盾统一地看问题，一分为二、客观全面地展开分析。
在这道题目里，可以选择一个角度行文，肯定某一种态度，而否定另一种态度，但不宜割裂两者之间的关联，不宜只站在一个角度，而忽略与无视对方观点，最好综合两者行文，且有取舍，重点突出。
如果肯定山石，似乎也不宜一味贬损卵石，反之，如果肯定卵石，也不好过多批判山石。
从命题初衷看，肯定卵石的角度无疑最佳。
1.“山石”的角度：肯定“棱角分明”的本色之美、原始之美、粗粝之美、个性之美、阳刚之美、刚直之美；也可批评山石对同源的卵石的排斥、鄙视的态度，看不到别人优点，这是一种孤芳自赏、傲慢与偏见。
2.从“卵石”的角度：肯定“圆润光滑”的雕饰之美、圆通之美、柔和之美，这代表的是生活中温和、敦厚、成熟、稳重之人，人应在学会与他人、社会的交往融合中，学会变通，趋向成熟；也可以质疑与批评卵石失去锐气、丢掉本色的做法，人如果过于迎合世俗，无法保持初心，也是一种人生遗憾。
今天的语文作业是
今天没有上轻重这一课，直接上的是《有几支铅笔》，今天的作业就是，和家长一起复习今天学习内容，说一说求合起来一共用加法解决。
和爸爸妈妈一起完成书上的25页第4题和“小调查”。
给爸爸妈妈举出关于加法交换律的两个算式。
今天在托管课给孩子们更正了练习册上《轻重》的最后一题，也做了练习册上部分《有几辆车》中几道题，回家后，把练习册上没有完成的那一课做了哈。
另外，今天发现很多孩子的书上老师没教的内容已经完成了，他们上课根本就不听了，这就起不到上课的作用，家长们请检查孩子们的书上是否做了（我们只上到了25页），做了就请孩子们擦了，明天我会检查孩子们的书。
1、背语文书P27.
2、背三字经P3-22。
3、预习语文书P28。
1.4班第一学月自主星
刘穗洁、何若昕、孙喜悦、张鹏程、陆星宇、郑翔中、钟袁西杨、范婉蓉、廖新阳、董红漫、张杰瑞
注意了，自主星是根据娃娃平时各方面的表现，包括：做事的能力，学习的能力，自我管理的能力，纪律意识，课堂表现，品德修养、作业完整率、不迟到早退等各方面经德育导师考察综合评定，实行淘汰制，一学期如果有三次不完成作业，有重大的品德缺陷，就取消该学期评自主星的资格，如果家长一直不配合老师进行教育，也取消该月评自主星的资格。自主星的多少，将来对他们评优选干有很大作用。高年级的区三好就将从中产生，请家长予以重视。
这次考试第一题，是看他们认字能力，题中的所有字都是要求认识的，所以不认识的字，每个扣2分，全认识的，加两分，有一个不认识，加分就被扣掉。
第二题，主要是考他们看图猜字的能力，其中“目”是没有学写过的，所以书写有小错误，没有扣分，但是“口”是学写过的，我上课还专门说了，“口”没有钩钩，所以凡是写了钩钩的都被扣了分。田字格占格不均匀，不工整的，书写不美观，不规范的都被一定程度上扣了分。
江西省2020年三年级下学期语文3月月考试卷A卷
江西省2020年三年级下学期语文3月月考试卷A卷一、积累与运用 (共8题；共48分)1. （4分） (2017二上·始兴期末) 给句子中划线的字选择正确的读音。
①上音乐________（lè yuè）课真快乐________（lè yuè）呀！②爸爸把自行________（háng xíng）车停在了银行________（háng xíng）旁边。
2. （8分） (2018五上·鄂托克旗期末) 读拼音，写词语。
dào qièdàn shēnɡzhān yǎnɡshuāi bài________________________________xián yífèi xūyòu huòfēn qí________________________________3. （7分） (2019六上·汕头期末) 根据提示，运用积累的诗词仿写。
幸福是什么？幸福是“开轩面场圃，________”的闲适；幸福是“稻花香里说丰年，________”的喜悦；幸福是“________，游子身上衣”的________；幸福是“________，________”的________。
4. （3分）看拼音，写词语。
zhí zi chuān suōlánɡzhōnɡ________________________5. （4分） (2016四上·西华期末) 选择加下划线字的正确解释，将序号写在括号里。
满：①全部充实，达到容量的点②全，整个③满足④骄傲⑤使……满他回来时，已经满身是汗了。
________一杯酒喝光了，爸爸又为自己满上了一杯。
________会场挤满了人。
________小红连续三年被评为优秀学生，但是她从来不自满。
2024年海南省中考真题试卷语文及答案
2024海南省中考语文试卷一、基础知识与运用(15分)1.(2分)中华书法历史悠久，博大精深。
请欣赏下面的书法作品，按要求题。
请用简化楷体，工整规范地将下面文字抄写在米字格内。
2.(1分)中华书法往往喻示做人的道理。
你希望同志存高远，方正质朴，扎实稳重。
辨析下面四种书体的喻意，最适合赠予他的一幅是(A隶书B草书C楷书D行书3.(8分)阅读下面语段，按要求答题。
自贸春风劲，乡村显风采。
“金山银山不如绿水青山”,在新的发展机遇面前，海南的乡村建设将更显独特优势。
你看，牙寒古黎村，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，弯弯曲曲的小路向村落中延伸，错落有致的屋含掩映在槟榔丛中。
好客的村民，淳朴的民风，热气腾腾的生活，一切都那么美好tián静，构成-幅风格清新令人①(A 心旷神怡 B翃栩如生)的水彩画。
若是清晨，云雾在远远近近的山岭缭绕,飘飘荡荡，山岭②)(A历历在目 B若隐若现)。
小山村上空chuī烟袅袅，飘出阵阵柴草的香气，响亮的鸡鸣划破湿润的空气，在山岭间回荡。
村旁路边的草丛间，山泉水哗啦啦，昼夜不息。
不知名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿……牙寒古黎村，山灵水秀，生活和美，一定是你心中的向往!(节选自《系列人文与地理资料》，有删改)(1)给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
①挥洒②tián静③chuī烟④回荡(2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。
(3)仿照画线句子，拟写一句宣传语，向国内外游客介绍牙寒古黎村。
4.(2分)阅读下面的消息，按要求答题。
本报海口3月28日讯(记者刘操)白衣执甲，英雄凯旋。
3月28日下午，在圆满完成支援湖北各项任务后，海南支援湖北抗疫前方指挥部和第六第七批医疗队共368人从武汉乘包机抵达海口，省委书记刘赐贵到机场迎接医疗队凯旋。
(节选自《海南日报》)请用一句话概括以上消息的主要内容。
5.(2分)下面是复兴学校陈帅同学以学生会名义起草的一封感谢信，其中有两处错误，请按要求帮助他修改。
2020年3月10日语文作业纸
作业1：名句复习整理《出师表》中的易错名句，不少于15句。
作业2：强化训练1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分）李白的伟大之处在于，他一方面可以平交诸侯，傲视权贵；另一方面却对生活中的小人物真切，没有半点掺假。
他在权贵面前，保持自己的伟岸人格与独立个性；但对平民百姓却始终，以礼相待。
正是这种真性情，促使其写出了一篇又一篇深厚而质朴的传世之作。
A．情谊桀骜不驯毕恭毕敬B．情意桀骜不驯毕恭毕敬C．情意恃才傲物顶礼膜拜D．情谊恃才傲物顶礼膜拜2.“梅兰竹菊”被誉为“四君子”，品质依次是“傲、幽、坚、淡”。
下列各项中搭配最恰当的一项是（3 分）①婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。
②咬定青山不放松，立根原在破岩中。
③穷冬万木立枯死，玉艳独发陵清寒。
④飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
A．①兰②梅③竹④菊B．①菊②兰③梅④竹C．①兰②竹③梅④菊D．①菊②竹③兰④梅3.依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）一位作曲家成功的标志之一，就是在多年的艺术淬炼中形成自己独有的风格。
《大河之北》便体现了作曲家独特的创作风格。
，，。
，，，堪称现代气息与民族风味巧妙融合的典范，使听者获得似曾相识又出乎意料的欣赏体验。
①而是运用自由十二音技法②刻画出燕赵大地慷慨悲壮的文化底蕴③作曲家并没有使用固有的音乐素材来彰显河北特色④创作了一个戏剧性主题⑤从而涂抹上一层厚重的历史人文色彩⑥整部作品透过充满现代感的音响A.③①⑤⑥②④B．③①④⑥②⑤ C.⑥②⑤③①④D．⑥②④③①⑤4.对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（3 分）诚然，在画面布局中必须再现客观真实，紧贴自然物理世界，采用“写生+写实”的造型、设色手法，能够适从多数观者的审美。
然而，若欲拓宽受众审美视野，则须运用形色语言，表现大而化之、言简意明的“似+不似”。
这样与自然物理世界若即若离而另有意趣的形色处理，能够激发受众全新审美体验。
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★★★作业1：强化训练补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）_______________，枯松倒挂倚绝壁。
（李白《蜀道难》）（2）_______________，铁骑突出刀枪鸣。
（白居易《琵琶行》）（3）悬泉瀑布，_______________，清荣峻茂，良多趣味。
（郦道元《三峡》）（4）_______________，下者飘转沉塘坳。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）悉以咨之，然后施行，_______________，有所广益。
（诸葛亮《出师表》）（6）_______________，纫秋兰以为佩。
（《离骚》）（7）_______________，造次必于是，颠沛必于是。
（《论语》）（8）登山则情满于山，_______________。
（《文心雕龙》）阅读下面的作品，完成题目。
清风拂面孙春平这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。
四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。
小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。
他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟理发的那位老者聊得欢。
坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。
棚子虽简陋，可理发员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。
我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。
我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。
突然，口哨独奏戛然而止。
我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。
可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞栗，然后站起身，把手插进裤袋……那是一张50元的票子。
棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚子里不断活动的只有那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。
小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。
”“行啊，也不是在这里长住过日子。
”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。
我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点？“喂，你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。
理发员抖着围巾，转身问我们。
小伙子慌忙站起身，拔步却往外走:“哎，你理吧，我有点急事，得走。
”他对我说。
走？便宜你！我一把拉住他:“喂，你有事就先理嘛，我不忙。
”先稳住他，至于下一步，我还得好好想一想。
理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥发型啊？”“你看着来吧。
”理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？”“俺是临时工，正给热电厂撅屁股挖地沟呢。
”“甭愁，临时工也照样出息人。
有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’。
当年诸葛亮未出隆中时，其实也是个待业青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。
汉朝还有个韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。
人生就怕没个志气，对不？”我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话:“师傅，您没少读书呢。
”“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。
唉，没赶上好时候，等熬回了城，都快三十了。
”“回城没分配工作呀？”“分了，在纺织厂，干保全。
在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都归我‘保全’。
这几年，厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业啦。
可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。
我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗，凡是到这儿来剪头的，不是蹬三轮就是守摊儿的。
大家还想着我，还记得我的这点手艺，咱就知足啦。
”说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊:“爸，快吃饭吧。
我妈说，面条一放就打团了。
”我翻腕看表，哟，快两点了，忙说:“师傅，您还是先吃饭吧。
”“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。
”“我等等，中。
”小伙子“表态”了。
“你们年轻人的时间金贵。
”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐:“把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。
”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。
天是热，可也没热到这个程度啊。
姑娘撅撅嘴，执拗地端着饭盒:“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。
她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。
”“等你这位大哥剪完我就回去。
”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。
本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。
”起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。
姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇。
此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着谴责？小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆匆跑出去了。
我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。
“师傅，不能让他跑了!”“他忙哩。
”“您不知道……”“我知道，知道。
”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，硬拉我坐下。
“他—”我要喊出来了。
师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。
原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。
“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦!”12．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（）A．小说开头描写小理发棚简易得不能再简易，但理发师傅却在竹竿上挂了新杂志让顾客打发时间，可见他是个周到细致、为顾客着想的人。
B．小说围绕“捡钱”事件，以小理发棚为场景，通过对理发师傅、小伙子人物形象的塑造，含蓄地表现了理发师傅的善意和小伙子的转变。
C．小说中的“我”既是故事的叙述者，又是参与者、见证者，“我”的情绪波动让读者身临其境，使故事更富真实性。
D．小说叙写理发师傅女儿送饭情节，主要是为了突出妻子的善良，也表现了理发师傅夫妻互相关心、和睦相处，丰富了作品内容。
13．请结合文本简要分析小伙子的心理变化过程。
（6分）____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 14．小说题目“清风拂面”有哪些含意？请简要分析。
（6分）____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________★★★作业2：阅读作文思维导图，体会思维过程（将图抄写一遍）果戈里说：“快乐使生命得以延续。
”钱钟书说：“永远快乐不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。
”考试时，你是如何审题、构思（谋篇布局）？1、审题：整体把握、抓住关键词、分层理解，注意感情倾向……2、构思：打草稿（耗时），写思路（想不到可写的，思维不开阔）……有没有一种思维方式既可以深入审题，又可以帮助构思，又能体现思维的推进性呢？★★★作业3：学习课本素材的运用每一篇课文都是写作的范本，每一种写法都值得借鉴。
体会课文中的写法特点，加以模仿，并将之借鉴到素材运用的方法中去，就可以收到意想不到的效果。
当然，在具体模仿时不能套作。
在运用课本素材时，可以透过素材本身的内涵进行更深层次的挖掘，这样，既可以体现出对课本内容理解的深度，又能展示出一种新颖的立意。
在具体运用时，可反其道行之，或批判，或假设推理，或驳斥，无论选取哪种形式，最终就是将素材所表现的中心颠覆，进而表现自己的观点和态度。
一、巧妙借用课本中的对比【素材示范】夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！（节选自《兰亭集序》）【考场示范】夫人之相与，俯仰一世，所惑者甚多，或为宫室之美，或为妻妾之奉，或为所识者羡我，而失其本心。
人之初，皆有诚信之心，然所惑者甚多，而渐迷之，卒失其本心。
古有痴者，拾遗于路，捡之而伫于原地以待其主，其主至，还之。
其主欲赠以钱财以谢之，不受。
其真痴也？其真贤也。
苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
汝以诚信待人，人亦将以诚信还之。
（节选自《诚信》）【综合点评】两段文字都通过鲜明的对比表达了丰富的哲理。
《兰亭集序》通过对不同人生形式的对比，表达了深刻的感悟，尤其节选这一段，更表现出对生命的深刻理解。
而考生模仿其创作的《诚信》一文中的这一段，在形式上比较接近，但在内容上则以“诚信”为中心，也是通过鲜明的对比，表达了自己独特的认识。
二、恰当模仿课本中的点面结合【素材示范】蓬头，赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。
自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。
“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。
手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。
（节选自《包身工》）【考场示范】下课的铃声响过，同学们以最快的速度向食堂奔去。
挤，是食堂最鲜明的标志。
你挤我，我挤你，哪位同学动作稍微大点儿，便免不了一些小摩擦。
我钻到了卖饭口，顺利地打了两份饭。
可正要往外走时，却不能腾出一只手来开路。
拿饭盒往人身上推，这不好吧？管他呢，走！“哎哟，烫到我了！”大夏天的，穿得很少，可饭菜都是热的啊。
我不知道每次将饭盒推到别人身上时对方的感受，但从他们大呼小叫的声音中听出了一种愤怒。
“不好意思，借光了。
”一路喊着，我冲出了人群。
（节选自《打饭》）【综合点评】两个片段都运用点面结合的方式，具体描绘出一种特定的情形。
《包身工》选段中，先写出一群包身工起床时的狼狈情形，然后写“芦柴棒”这一人物；《打饭》选段中，先从整体上写出打饭时的拥挤状况，然后写“我”在拥挤中的表现。
三、合理转化课本中的比喻手法【素材示范】我对某些词语赋予特殊的含义。
拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。