我是彩虹鱼
绘本我是彩虹鱼
活动名称：绘本《我是彩虹鱼》欧阳歌谷（2021.02.01）幼儿年龄段：中班设计意图：《我是彩虹鱼》这一绘本形象生动鲜明，“彩虹鱼”就像我们身边的一个小伙伴，他其实不完美，会犯各种各样小朋友也容易犯得小毛病，但他总是努力去测验考试和学习。
看着“彩虹鱼”，就像看到了自己，看到了自己身边的朋友们。
现在的孩子由于受生活环境影响，缺乏分享的经验，普遍存在注重个人主义的现象，这一内容合适孩子的现实需要，通过绘本故事的呈现，让孩子在欣赏思考中体验友谊的珍贵和分享带来的快乐和幸福。
绘本中的语言贴近生活，词汇较丰富，结合中班幼儿的语言成长特点，我适当修改了角色的对话，让中班幼儿更便于学习。
并注重生活经验的迁移，让孩子乐意在情境中来表达自己的想法，通过情境的创设感受绘本所带来的“美”和“情”的体验。
活动目标：1、欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验。
2、在情境中学说彩虹鱼与朋友之间的对话，并乐意表达自己的想法。
3、理解友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
教学重点：欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验，理解友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
教学难点：在情境中学说彩虹鱼与朋友之间的对话，并乐意表达自己的想法。
活动准备：幻灯片课件、海洋布景图、彩虹鱼、三种小鱼各五条（蓝、黄、紫）教学课时：一课时活动过程：（一）出示彩虹鱼，引起讨论1、（音乐起，带着幼儿随乐学鱼游）师：听，是谁在年夜海里快乐嬉戏？我们也酿成一条条小鱼去做游戏吧。
师：在遥远的蓝色年夜海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼，你们看，这是一条怎样的鱼？（漂亮的鱼、五颜六色的鱼……）你说得真好，我们来看看它身上有哪些什么颜色？小结：因为这条鱼身上有着五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，所以年夜家都叫它彩虹鱼。
2、（出示幻灯1）师：彩虹鱼是一条与众不合的鱼，你知道什么是与众不合吗？那彩虹鱼哪里与众不合？（除鳞片的颜色不合，还有哪里是与众不合的？）对呀，被你发明了，它的鳞片会闪闪发光的，这些发光的鳞片就叫闪光鳞。
绘本我是彩虹鱼
中班绘本教案《我是彩虹鱼》【作品分析】在进行绘本课题研究过程中，给孩子们讲了《我是彩虹鱼》的故事，孩子们被故事中的彩虹鱼深深吸引，通过故事都知道彩虹鱼孤独的原因是因为只想着自己，彩虹鱼快乐的原因是因为与朋友分享了自己的幸福。
在最后有一个爱提问的小朋友，好奇的问：“他没有了鳞片，就会死掉了呀！“他会自己又长出来的！” 另一个孩子煞有其事的解释着。
从现实世界的常识上来说鱼没有鳞片是不可能存活的，但也不是孩子想的那样，鳞片全没了会重新长出来。
这毕竟是童话故事。
然孩子的想象是丰富的，是超现实的，利用孩子的心理特点，我回答：“说的有一定道理哦，我们来想个办法吧！孩子第一个想到的就是送一件衣服给她。
问题解决了，也引伸出了这节彩虹鱼的第二课时了。
【活动目标】1. 欣赏理解故事，感受彩虹鱼带来的美感体验。
2. 用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3. 懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
（究竟以什么样的方式来做这件外衣？《指南》中指出：“用自己的方式去表现和创造美”“不能为追求结果的完美，而对幼儿进行千篇一律的训练，一面扼杀其想象力与创造萌芽” 。
在目标的设计上把重点落在了“用仔细喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
”重复体现幼儿的自主创造性）【活动准备】经验准备：1．欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2 ．幼儿理解欣赏过故事《我是彩虹鱼》。
物质准备：教师方面：《我是彩虹鱼》ppt ，大幅彩虹鱼的轮廓图片。
PPT 《美丽的鱼》（配以轻音乐）幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。
它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的 .................... 闪闪发光。
别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。
最新中班美术我是彩虹鱼教案(
最新中班美术我是彩虹鱼教案(一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第四章“色彩的世界”，详细内容为“我是彩虹鱼”。
通过本节课的学习，让孩子们了解彩虹的七种颜色，并掌握简单的色彩搭配技巧。
二、教学目标1. 让孩子们认识彩虹的七种颜色，并了解它们在大自然中的表现形式。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力和创造力，学会运用色彩表达自己的情感。
3. 培养孩子们的合作精神，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：掌握彩虹的七种颜色及其搭配技巧。
教学重点：培养孩子们的观察、想象、创造和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹鱼图片、彩色笔、画纸、画板、调色盘、水彩颜料等。
2. 学具：彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示彩虹鱼图片，让孩子们观察彩虹鱼的颜色特点，引发他们对彩虹的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解彩虹的七种颜色，引导孩子们观察彩虹鱼身上的颜色变化，并教他们如何进行简单的色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据老师的讲解，运用彩色笔和水彩颜料，在画纸上创作自己的彩虹鱼。
4. 互动环节（5分钟）孩子们展示自己的作品，与同伴分享创作心得，培养合作精神。
老师对孩子们的作品进行点评，强调彩虹的七种颜色和色彩搭配技巧。
六、板书设计1. 板书我是彩虹鱼2. 板书内容：彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫色彩搭配技巧：相邻颜色搭配、对比颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的彩虹鱼，并给彩虹鱼涂上美丽的颜色。
2. 答案：孩子们完成作品后，老师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察彩虹，并用所学知识进行创作，提高他们的观察力和创造力。
同时，可以开展“彩虹世界”主题活动，让孩子们深入了解彩虹的相关知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与教学目标紧密相连，突出彩虹鱼的色彩特点。
我是彩虹鱼教案
我是彩虹鱼教案
教案：彩虹鱼
年级：幼儿园
目标：通过彩虹鱼的故事，让幼儿们了解友谊和慷慨与分享的重要性。
教材：《彩虹鱼》（作者：马库斯·普费斯）
教学步骤：
1. 介绍彩虹鱼：先给孩子们展示彩虹鱼的图片，并介绍彩虹鱼的外貌和特点。
提问孩子们是否知道这个故事的主人公是谁。
2. 阅读故事：读故事《彩虹鱼》的第一部分，让孩子们通过故事内容了解彩虹鱼是一个非常漂亮的鱼，它的鳞片上有五颜六色的彩虹。
3. 讨论友谊的重要性：与孩子们一起讨论故事中的彩虹鱼和其他鱼的关系。
问孩子们为什么彩虹鱼没有朋友。
引导他们体会友谊的重要性。
4. 慷慨与分享：讲述彩虹鱼慷慨与分享鳞片的故事情节，引导孩子们了解彩虹鱼为什么选择与其他鱼分享自己的鳞片。
提问孩子们分享的乐趣和如何使朋友快乐。
5. 制作彩虹鱼手工：准备彩纸和剪刀，让孩子们亲手制作一个彩虹鱼形状的手工艺品。
鼓励他们使用五颜六色的彩纸剪出鳞片。
6. 讲述彩虹鱼的结局：读故事的结局部分，让孩子们知道因为彩虹鱼的慷慨和分享，它找到了真正的朋友，并且大家都快乐地生活在一起。
7. 反思讨论：与孩子们一起回顾整个故事，让他们分享自己对于友谊和分享的理解。
鼓励他们用自己的话讲述故事的主题和教训。
8. 游戏活动：进行一些有关友谊和分享的游戏活动，例如，友谊接力赛，孩子们分成多个小组传递友谊卡片。
评估方式：观察孩子们在讨论和活动中的参与程度和对主题的理解。
延伸活动：鼓励孩子们在日常生活中积极参与分享行为，例如，分享零食、书籍和玩具等。
并及时给予鼓励和肯定。
中班《我是彩虹鱼》
中班绘本《我是彩虹鱼》一、活动目标：1.欣赏理解故事，感受彩虹鱼带来的美感体验。
2.用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3.懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
二、活动准备：1.欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2.幼儿理解欣赏过故事《我是彩虹鱼》。
3.绘本ppt ，大幅彩虹鱼的轮廓图片；PPT 《美丽的鱼》4.报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。
三、活动重难点：自主运用多种材料大胆创作。
四、活动过程：意图一：欣赏绘本ppt ，引发幼儿思考。
（在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。
它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的……闪闪发光。
别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。
）1.彩虹鱼不愿意把与众不同的鳞片送给好朋友们，成为一支孤独的鱼，他怎么办的呢?(去找章鱼奶奶) （章鱼奶奶说：“我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。
这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获得幸福。
”彩虹鱼把自己的鳞片一片片的都送给了好朋友，终于，只剩下最后一片闪光鳞了。
彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。
）2.幸福是什么？为什么彩虹鱼会觉得非常幸福呢？3.彩虹鱼没有了闪光的鳞片，怎么办呢?小结：彩虹鱼虽然没有了美丽的鳞片，但是他获得了其他鱼儿们的赞扬和感激，大家都喜欢上了彩虹鱼。
那我们一起来帮助彩虹鱼，让他变得比以前更加美，好不好？意图二：欣赏《美丽的鱼》PPT ，引导幼儿为彩虹鱼设计鳞片。
1.欣赏海洋世界中各种美丽的鱼，请幼儿说说想为彩虹鱼设计怎样的鱼鳞？2.教师介绍材料，鼓励幼儿大胆创作。
3.幼儿自由进行鳞片的装饰创作，教师巡回指导。
意图三：集体欣赏交流作品 1.集体欣赏。
2.个别幼儿介绍自己的作品。
《我有好故事》演讲稿：我是彩虹鱼
《我有好故事》演讲稿：我是彩虹鱼尊敬的杜老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自一年四班一组的柳向锦。
我今天带来的故事是《我是彩虹鱼》。
故事里的彩虹鱼不仅非常漂亮，而且知错能改,下面就请大家听听我的好故事。
在蓝色的大海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。
他那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的……闪闪发光，美丽极了。
别的鱼都羡慕地叫它“彩虹鱼”。
“来呀，彩虹鱼，来和我们一起玩吧！”谁都愿意和它一起玩儿。
可是，彩虹鱼却不愿意和大家玩儿。
它连看都不看它们一眼，就嗖地游走了，鳞片闪呀闪呀，发出骄傲的光。
有一天，一条小蓝鱼从后面追了上来，冲他打招呼道：“彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪光鳞片，送给我一片好吗？就一片！实在是太漂亮了。
再说，你有那么多。
”“你说什么？把我这与众不同的闪光鳞送给你一片？别开玩笑了！快给我闪一边去！”小蓝鱼吓了一跳，赶紧游走了。
小蓝鱼不知道怎么办才好，就把这个事告诉了朋友们。
大家都非常同情小蓝鱼的遭遇，也想起了彩虹鱼平时的傲慢无理，于是，大家就都不搭理彩虹鱼了。
结果，彩虹鱼变成了大海里最孤独的一条鱼。
有一天，彩虹鱼向海星诉苦说：“我这么漂亮，为什么谁也不喜欢我呢？”“这我怎么知道？”海星说，“不过，你只要找到一个黑山洞，里面有一个无所不知的章鱼奶奶，他也许能帮助你。
”彩虹鱼找到了那个洞穴。
里面黑乎乎的，什么也看不见。
黑暗中，突然有两只雪亮的眼睛盯住了彩虹鱼，紧接着章鱼奶奶游了出来。
“我正在等你呢。
海浪把你的事情都告诉我了。
我建议你把自己的闪光鳞，分给每条鱼一片，这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到真正的幸福。
”“可是……”彩虹鱼刚想再说些什么，章鱼就消失在漆黑的墨汁里了。
把我的鳞片分给他们？彩虹鱼没想好，就在这时，不知道谁的鱼鳍轻轻地碰了彩虹鱼一下。
原来是小蓝鱼又来了！“彩虹鱼，求求你啦，只要送给我一片最最小的闪光鳞就行。
幼儿园中班绘本《我是彩虹鱼》教案
幼儿园中班绘本《我是彩虹鱼》教案第一章：教学目标1.1 了解彩虹鱼的外貌特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对色彩的认识和欣赏能力。
1.3 通过故事，培养幼儿的分享意识和团结合作精神。
1.4 提高幼儿的口语表达能力和想象创造力。
第二章：教学内容2.1 绘本《我是彩虹鱼》的故事内容介绍。
2.2 彩虹鱼的外貌特征和生活习性讲解。
2.3 色彩的认识和欣赏活动。
2.4 分享意识和团结合作精神的培养。
第三章：教学准备3.1 准备绘本《我是彩虹鱼》和相关图片。
3.2 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.3 准备分组合作的游戏道具。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察彩虹鱼的外貌特征，引导幼儿说出彩虹鱼身上的颜色。
4.2 讲述绘本故事，引导幼儿了解彩虹鱼的生活习性和与其他鱼儿的友谊。
4.3 Activity 1：色彩认识和欣赏。
让幼儿用画笔在彩色纸上画出自己喜欢的颜色，并贴在彩虹鱼身上，培养幼儿的色彩感知能力。
4.4 Activity 2：分享与合作游戏。
将幼儿分成小组，每组共同完成一幅彩虹鱼画作，培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在Activity 1中对色彩的认识和运用。
5.2 观察幼儿在Activity 2中的团队合作和分享行为。
5.3 搜集幼儿在课堂上对彩虹鱼故事的理解和感悟。
5.4 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于教学内容的再现和表达。
第六章：教学延伸6.1 家庭作业：请家长协助幼儿在家中找出彩虹鱼生活的环境，如海洋、河流等，并拍照记录下来。
6.2 课后活动：组织一次户外活动，让幼儿观察自然界的色彩，鼓励幼儿用语言描述自己看到的颜色和景象。
第七章：教学反思7.1 回顾教学过程，总结教学中的亮点和不足。
7.2 分析幼儿在教学活动中的参与度和兴趣。
7.3 针对教学评价结果，提出改进措施，以提高教学效果。
第八章：家长沟通8.1 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
绘本我是彩虹鱼
绘本我是彩虹鱼 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020活动名称：绘本《我是彩虹鱼》幼儿年龄段：中班设计意图：《我是彩虹鱼》这一绘本形象生动鲜明，“彩虹鱼”就像我们身边的一个小伙伴，他并不完美，会犯各种各样小朋友也容易犯得小错误，但他总是努力去尝试和学习。
看着“彩虹鱼”，就像看到了自己，看到了自己身边的朋友们。
现在的孩子由于受生活环境影响，缺乏分享的经验，普遍存在注重个人主义的现象，这一内容符合孩子的现实需要，通过绘本故事的呈现，让孩子在欣赏思考中体验友谊的珍贵和分享带来的快乐和幸福。
绘本中的语言贴近生活，词汇较丰富，结合中班幼儿的语言发展特点，我适当修改了角色的对话，让中班幼儿更便于学习。
并注重生活经验的迁移，让孩子乐意在情境中来表达自己的想法，通过情境的创设感受绘本所带来的“美”和“情”的体验。
活动目标：1、欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验。
2、在情境中学说彩虹鱼与朋友之间的对话，并乐意表达自己的想法。
3、懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
教学重点：欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验，懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
教学难点：在情境中学说彩虹鱼与朋友之间的对话，并乐意表达自己的想法。
活动准备：幻灯片课件、海洋背景图、彩虹鱼、三种小鱼各五条（蓝、黄、紫）教学课时：一课时活动过程：（一）出示彩虹鱼，引起讨论1、（音乐起，带着幼儿随乐学鱼游）师：听，是谁在大海里快乐嬉戏？我们也变成一条条小鱼去做游戏吧。
师：在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼，你们看，这是一条怎样的鱼？（漂亮的鱼、五颜六色的鱼……）你说得真好，我们来看看它身上有哪些什么颜色？小结：因为这条鱼身上有着五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，所以大家都叫它彩虹鱼。
2、（出示幻灯1）师：彩虹鱼是一条与众不同的鱼，你知道什么是与众不同吗那彩虹鱼哪里与众不同（除了鳞片的颜色不同，还有哪里是与众不同的）对呀，被你发现了，它的鳞片会闪闪发光的，这些发光的鳞片就叫闪光鳞。
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读完《我是彩虹鱼》这绘本故事， 我明白了：
彩虹鱼拒绝了(
).(
).(
)的要求
这些鱼都被彩虹鱼赶走了，你们 现在还喜欢这条彩虹鱼吗？为什 么？
这些小鱼都被彩虹鱼的话吓了一跳，不知道 怎么办好了，它们把这件事告诉了朋友们， 从那以后，再也没有一条鱼搭理彩虹鱼了。
彩虹鱼虽然有一身让人眼花缭乱的闪光鳞片，但是没有人赞美，又有什 么用呢？只要彩虹鱼游过来，其它的鱼就把头扭到一边去当没看见。结 果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。
观察这两幅图彩虹鱼的表情 有什么不一样？
体验分享
• 彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越
快乐。终于，只剩下最后一片闪光鳞 了，彩虹鱼把最宝贵的东西都分给了 大家，可它却觉得非常幸福。为什么 彩虹鱼反而觉得幸福了呢？
和大家在一起分享才是真正的幸福！
• “彩虹鱼”就像我们身边的一个小伙伴，他并不完美，
• 同伴是最重要的，在生活中有快乐要记得
和朋友们分享，有好的东西也要分享，这 样才会得到幸福！
积累名言：
• 1.分享是奉献的果实，分享是快乐的
前提。 • 2.分享是一种神奇的东西，它使快乐 增大，它使悲伤减少。 • 3.分享是一座天平，你给予他人多少， 他人便回报你多少。相反，你是一个 自私的人，那么你就永远也不会得到 真正的快乐，永远交不到知心的朋友。
可能小黄鱼的声音太微弱了，我 们一起来帮帮它。
彩虹鱼，等等我 ！求求你了，把你的闪光鳞 片，送给我一片好吗？实在太漂亮了。
彩虹鱼答应了么？
彩虹鱼狠狠地拒绝了小黄鱼
“你说什么？把我这与众不同的闪光鳞片 送给你一片，别开玩笑了！快走开！”
小黄鱼吓了一跳，赶紧游走了。
这时小红鱼也追了上来，它会对彩虹鱼说些什么？
分角色朗读：彩虹鱼、小黄鱼、小红鱼、小蓝鱼、章鱼奶奶 小黄鱼：“彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪光鳞片，送给 我一片好吗？就一片！实在太漂亮了。” 彩虹鱼： “你说什么？把我这与众不同的闪光鳞片送给你一片， 别开玩笑了！快走开！” •小红鱼：“彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪光鳞片，送我 一片好吗？就一片！实在太漂亮了”。 彩虹鱼： “你说什么？把我这与众不同的闪光鳞片送给你一片， 别开玩笑了！快走开！” •小蓝鱼：“彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪光鳞片，送我 一片好吗？就一片！实在太漂亮了。再说，你又有那么多。” 彩虹鱼： “你说什么？把我这与众不同的闪光鳞片送给你一片， 别开玩笑了！快走开！” 彩虹鱼： “章鱼奶奶，我这么漂亮，为什么谁也不喜欢我呢？” •章鱼奶奶：“我建议你把你的闪光鳞片，分给每条鱼一片。这样 一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什么才是 幸福，如何获得幸福。”
你说我也说：
结合实际，谈谈你和小伙伴 之间的分享故事。
仔细看图：这是一条怎样的鱼？
在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。 这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海， 也再找不 到这么美丽的鱼了。 他五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、 绿的、紫的……闪闪发光。
彩虹鱼身上有着五颜六色的鳞片， 那么漂亮，海洋里的其他小鱼都很 羡慕彩虹鱼，都想和它做朋友。小 鱼们会对彩虹鱼说些什么？
“———————————————————。”
“——————————————————”。
小红鱼也吓了一跳，赶紧游走了。 这时又有一条小蓝鱼也追了上来， 它又会对彩虹鱼说些什么呢？
“彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪 光鳞片，送我一片好吗？就一片！实在 太漂亮了。”
“你说什么？把我这与众不同的闪光鳞片 送给你一片，别开玩笑了！快走开！”
“彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪 光鳞片，送我一片好吗？就一片！实在 太漂亮了。”
彩虹鱼又拒绝了，它是怎么拒绝的小红鱼？ 谁来学学它的样子？
“你说什么？把我这 与众不同的闪光鳞片送给你一片， 别开玩笑了！快走开！”
我会说
“彩虹鱼，等等我！求求你了，把—————— —————————————,就一片！实在太 漂亮了”。 “你说什么？ —————————————— —————别开玩笑了！快走开！”
彩虹鱼不知道大家为什么都不再理它了， 于是决定去找无所不知的章鱼奶奶。
彩虹鱼问章鱼奶奶：“我这么漂亮，为什么谁也不喜欢我呢？” 章鱼奶奶说“我建议你把你的闪光鳞片，分给每条鱼一片。这样一来， 你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获 得幸福。”
小黄鱼闪动着彩虹鱼送给它的鳞片在海里这么一游，彩虹鱼 立刻就被别的鱼团团围住了。这些鱼儿都想要一片闪光鳞。 彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越快乐。身边的海水都银 光闪闪了，彩虹鱼觉得非常幸福，和大家在一起非常快乐。
“来呀，彩虹鱼，来和我 们一起玩吧！”
可是，彩虹鱼连看都不看他们一眼，没 有理它们就嗖地游了过去，还骄傲地闪 了闪鳞片。
彩虹鱼为什么不理它们呀？
有一天，一条小黄鱼追了上来，冲他招呼道：“彩 虹鱼，等等我！求求你了，把你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ闪光鳞片，送我 一片好吗？就一片！实在太漂亮了。”
可是彩虹鱼没有理它。