群文阅读教研活动方案
群文阅读教学设计(精选5篇)
群文阅读教学设计（精选5篇）群文阅读教学设计（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的群文阅读教学设计（精选5篇），希望能够帮助到大家。
群文阅读教学设计1【设计理念】1．以“单元整合·群文阅读”策略为指导，以主题整合单元，以群文拓展主题，培养学生归纳概括、运用实践的阅读能力。
2．以“知识树”的形式帮助学生梳理单元的学习内容及方法，促进学生形成良好的认知结构。
【教学内容】1.人教课标版教材小学语文第10册第五组课文：《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》2.人教版《同步阅读》教材第10册第五组课文：《田忌赛马》、《火烧赤壁》、《汴京城杨志卖刀》、《齐天大圣》、《宝黛相会》【教学重点】1．引导学生感受中国古典名著魅力，激发学生阅读中国古典名著的兴趣； 2．感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，学习古典名著中刻画人物的方法。
3．分享同步阅读中的体验，促进学生积极有效的课外阅读。
【教具准备】1．多媒体课件2．阅读浏览表【教学步骤】一、导入谈话1．播放《三国演义》主题曲《历史的天空》（片断）2．师：黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，可是，当我们阅读一本本古典名著时，在我们眼前，又会飞扬起那一个个，鲜活的面容。
同学们，这节课，就让我们继续中国古典名著之旅,在文字的性灵中，去咀嚼、去感悟那一个个熟悉的名字。
（设计说明：通过音乐和教师的谈话，把学生的注意引向本节课主题，营造一个古色古香的氛围）二、主题回顾1．课件出示人物图片，学生说出人物姓名，该人物出自哪篇课文，节选自哪部名著？21蔺相如-《将相和》-《史记·廉颇蔺相如列传》诸葛亮-《草船借箭》-《三国演义》武松-《景阳冈》-《水浒传》石猴-《猴王出世》-《西游记》2．哪篇课文给你留下了深刻印象，为什么？师随机完善知识树内容。
群文阅读教研活动记录
群文阅读教研活动记录时间：XXXX年XX月XX日地点：XX中学一、活动目的本次群文阅读教研活动旨在促进教师间的教学交流和专业成长，进一步强化学科教师的师德师风，提高教学质量，推动学校教育教学的改革和创新。
通过分享优秀教学案例和教学心得，激发教师的教学热情，促进素质教育的深入开展，提高学生的文学素养和阅读能力。
二、活动流程1. 9:00-9:30 开幕式由学校领导致辞，介绍本次活动的主题和意义，并邀请各位老师踊跃参与交流互动。
2. 9:30-10:30 分享教学案例各学科教师分享本学科优秀教学案例，重点突出应用群文阅读教学模式的实践情况，包括教学设计、教学方法、学生反应等方面的经验。
3. 10:30-11:30 小组讨论将教师分成小组，就各学科的教学案例进行深入讨论，提出建设性意见和改进建议，促进教师间的互相学习和交流。
4. 11:30-12:30 午餐交流活动组织午餐时间，教师间继续交流讨论，加强师生间的情感联系和教学经验的分享。
5. 13:30-15:00 教学设计展示教师就群文阅读教学设计进行现场展示，包括教学素材、设计思路、教学方法和评价方式等方面的内容，其他老师进行点评和提问。
6. 15:00-16:00 总结发言学科主管老师进行总结发言，对本次教研活动进行总结，提出活动心得和建议，并展望下一步的教研方向和目标。
三、活动收获1. 教师提高了对群文阅读教学模式的认识，吸取了其他学科教师丰富的教学经验，增进了对教学的理解和把握。
2. 加强了学科教师之间的交流与合作，促进了教师专业化水平的提高，壮大了学科教研的力量。
3. 激发了教师的教学热情和创新意识，带动了教师队伍的活力，激发了学生的学习兴趣和阅读能力。
四、活动评价本次群文阅读教研活动从内容设计到实施过程都充分体现了以学生为中心的教育理念，活动氛围融洽，收效显著。
但也存在一些不足，如活动时间安排较紧凑，导致部分教师交流时间受限，希望在下次活动中能更好地进行时间规划。
小学语文群文阅读教学教研记录
小学语文群文阅读教学教研记录一、教学目标1.培养学生主动阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
2.提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
3.培养学生独立思考和创造的能力。
4.培养学生欣赏文学作品的能力，培养学生的审美情趣。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生独立阅读和理解文本的能力。
2.教学难点：培养学生深入思考和发表个人见解的能力。
三、教学准备1.准备适合小学生的群文阅读教材，包括童话故事、寓言故事、中国古代文学作品等。
2.准备相关课件和教学辅助材料。
四、教学过程第一步：导入通过展示图片或小视频引发学生对文本的兴趣，激发学生阅读的主动性和积极性。
第二步：开展阅读活动2.分组讨论：将学生分为小组，让他们相互交流阅读的体会，并分享自己的阅读心得和感悟。
3.教师引导：根据学生的阅读情况，及时给出指导和建议，帮助学生更好地理解文本。
第三步：展开阅读教学1.阅读评析：对文本进行解读和分析，帮助学生理解文本的内涵和思想。
2.语言点讲解：通过阅读教学，针对文本中的重要词语和句子进行讲解和解释，帮助学生扩大词汇量和提高语言表达能力。
3.学生发言：鼓励学生就所阅读的文章提出自己的见解和观点，培养学生独立思考和表达个人观点的能力。
第四步：课堂互动1.学生互相邀请：鼓励学生相互邀请来分享自己的阅读体会和感悟，增加课堂互动性。
2.教师评价：对学生的发言和分享进行评价，并给予鼓励和肯定，促进学生的自信心和积极性。
第五步：总结归纳通过小结，总结学生的阅读成果和收获，帮助学生更好地理解和掌握群文阅读的技巧和方法。
五、教学反思1.教师需要根据学生的实际情况和阅读能力合理设计教学内容和任务，确保教学的针对性和有效性。
2.教师应注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励学生提出独立见解和观点。
3.教师要善于引导学生，让学生在互动中学习和成长，建立良好的师生关系。
通过以上的群文阅读教学教研记录，教师可以不断总结经验和教学方法，提高群文阅读教学的效果，培养学生良好的阅读习惯和语文素养。
用群文教学培养孩子的阅读兴趣小学阅读群文教学计划
用群文教学培养孩子的阅读兴趣小学阅读群文教学计划一、引言在当今信息爆炸的时代，孩子们面对着各种诱惑，阅读兴趣逐渐减弱。
然而，良好的阅读能力对于孩子的综合发展至关重要。
因此，我们需要通过群文教学的方式培养孩子的阅读兴趣，让他们从阅读中获取乐趣、增长见识。
二、群文教学的概念群文教学是指通过介绍和解读各类文学作品，引导学生参与其中，从而培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
通过群文教学，孩子们能够接触到不同类型和风格的文学作品，拓宽视野、开拓思维。
三、小学阅读群文教学计划为了培养孩子的阅读兴趣，我们制定了以下小学阅读群文教学计划：1. 组织阅读俱乐部我们将在学校内组织阅读俱乐部，每周安排一次集体阅读活动。
在活动中，老师将向孩子们介绍一本精选的文学作品，并一起朗读其中的优秀篇章。
通过集体阅读，孩子们可以感受到文学作品的魅力，增强阅读兴趣。
2. 阅读推荐书目我们将建立一个阅读推荐书目，包括不同类型和难度的书籍。
老师每周向学生推荐一本书，帮助他们选择适合自己的阅读材料。
同时，学校图书馆也会采购这些书籍，供孩子们自主借阅。
3. 组织读书分享会为了激发孩子们的阅读热情，我们将定期组织读书分享会。
在分享会上，孩子们可以选择自己喜欢的书籍，进行读后感分享。
通过分享会，孩子们可以互相影响、激发对阅读的兴趣，并从他人的经验中获得启发。
4. 配备优质教材为了提高阅读教学的质量，我们将配备优质的教材，包括经典文学作品和当代优秀作品。
教材内容将与课程内容相结合，通过分析、解读文学作品来培养学生的阅读习惯和阅读技巧。
5. 设置阅读挑战为了鼓励孩子们多读书、广泛涉猎，我们将设置阅读挑战。
孩子们可以根据自己的阅读能力选择不同的阅读挑战，完成指定数量或选择特定类型的书籍。
完成挑战后，学校将给予奖励，进一步激发孩子们的阅读兴趣。
四、计划实施与效果评估我们将按照小学阅读群文教学计划逐步实施，并定期进行效果评估。
1. 实施过程在实施过程中，我们将确保每个环节的顺利进行。
群文阅读教研活动方案
群文阅读教研活动方案
开展“群文阅读”教学研讨活动
实施方案
根据上级有关“群文阅读”文件精神，为积极推进新课程改革，促进教师们更新观念、改善教学方式，从而激发学生的阅读兴趣、提升学生的阅读能力，促进教师专业成长，促进学校的发展。
也为本片教师提供一个展示技能和相互交流、学习的平台。
根据本片实际，开展“群文阅读”教研活动，特制定本方案。
一、活动目的：
通过教研活动，搭建交流平台，探索区域合作新思路；提升教师课堂教学能力，推动新课程改革，践行新课程理念，探索生动有效的课堂教法和学法，全面提高我校教育教学质量。
二、参加人员：
课题组人员
三、活动时间及地点：
时间：2014年10月27日下午2点
地点：三岔小学
四、活动内容及日程安排：
（一）语文示范课
（二）说课、评课活动
（三）关于“群文阅读”的思考研讨活动
时间上课教师上课年级课题2:00---2：40 娄芳艳待定
2：50——3：30 任敏待定
执教老师说课及“群文阅读”教
3：40——4：40
学的交流
五：注意事项：
1．请各教师准时参会，做好参会期间教师的安全纪律工作。
2．教研活动结束后，各学校要组织参会教师认真研讨、消化吸收
本次教研活动中所阐述的课改理念、教学思想，并学以致用，落实到教育教学工作中去。
小学
2014年10月20日
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群文阅读研究工作计划(实用10篇)
群文阅读研究工作计划(实用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文群文教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学越来越注重培养学生的综合素养和阅读能力。
群文阅读作为一种新兴的教学模式，能够有效拓宽学生的阅读视野，提高阅读效率，培养学生的批判性思维和创造性思维。
为了更好地推进语文群文阅读教学，提高教师的教学水平和学生的阅读能力，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对群文阅读教学理念的理解和认识，明确群文阅读教学的意义和目标。
2. 探索群文阅读教学的有效策略和方法，提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读速度、阅读理解和鉴赏能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年10月15日——2022年11月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全体语文教师六、活动内容（一）第一阶段：理论学习与研讨（10月15日-10月20日）1. 组织教师学习《群文阅读教学指导纲要》等相关文件，了解群文阅读教学的基本理念和方法。
2. 邀请专家进行专题讲座，深入解读群文阅读教学的理论和实践。
3. 教师分组进行研讨，结合自身教学实际，探讨群文阅读教学的具体策略。
（二）第二阶段：案例分析与实践探索（10月21日-10月27日）1. 教师结合自身教学实践，选取典型案例进行分析，总结群文阅读教学的成功经验和不足之处。
2. 组织教师进行教学设计，针对具体课文进行群文阅读教学设计，并提交设计方案。
3. 教师分组进行模拟教学，展示群文阅读教学设计，其他教师进行观摩和评价。
（三）第三阶段：课堂教学观摩与反思（10月28日-11月3日）1. 邀请优秀教师在课堂中进行群文阅读教学展示，其他教师观摩学习。
2. 教师针对观摩课进行反思，总结群文阅读教学的优点和不足，提出改进措施。
3. 教师撰写教学反思，交流教学心得。
（四）第四阶段：总结与推广（11月4日-11月10日）1. 组织教师进行总结性研讨，交流群文阅读教学的经验和成果。
学校群文教研交流活动(3篇)
第1篇正文：一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提升教育质量的关键。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校于近日成功举办了群文教研交流活动。
本次活动旨在通过教师之间的相互学习、共同探讨，促进教育教学理念的更新，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目的1. 促进教师之间的交流与合作，增进教师之间的友谊。
2. 提升教师的专业素养和教学能力，促进教育教学水平的整体提高。
3. 激发教师的教学热情，推动学校教育教学改革。
4. 增强教师对群文阅读教学的认识，提高群文阅读教学效果。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，分享群文阅读教学的理论和实践经验。
2. 课堂观摩：组织教师进行课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法。
3. 互动研讨：分组进行互动研讨，针对教学中的问题进行深入探讨。
4. 优秀案例分享：邀请优秀教师在活动中分享教学经验，供大家学习借鉴。
5. 教学反思：教师撰写教学反思，总结教学过程中的收获与不足。
四、活动过程1. 开幕式活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的致辞，强调了群文教研交流活动的重要意义，并对全体教师提出了期望。
2. 专题讲座讲座环节，专家围绕群文阅读教学的理论和实践进行了深入浅出的讲解，使教师们对群文阅读教学有了更全面的认识。
3. 课堂观摩观摩环节，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习他们在教学过程中的亮点和特色。
4. 互动研讨分组研讨环节，教师们针对教学中的问题进行了热烈的讨论，共同寻找解决问题的方法。
5. 优秀案例分享优秀案例分享环节，教师们纷纷分享自己的教学经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
6. 教学反思教学反思环节，教师们认真总结教学过程中的收获与不足，为今后的教学工作奠定了基础。
五、活动成果1. 教师们对群文阅读教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了理论指导。
2. 教师们在活动中相互学习、共同进步，提升了自身的专业素养和教学能力。
3. 活动促进了教师之间的交流与合作，为学校教育教学改革注入了新的活力。
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开展“群文阅读”教学研讨活动
实施方案
根据上级有关“群文阅读”文件精神，为积极推进新课程改革，促进教师们更新观念、改善教学方式，从而激发学生的阅读兴趣、提升学生的阅读能力，促进教师专业成长，促进学校的发展。
也为本片教师提供一个展示技能和相互交流、学习的平台。
根据本片实际，开展“群文阅读”教研活动，特制定本方案。
一、活动目的：
通过教研活动，搭建交流平台，探索区域合作新思路；提升教师课堂教学能力，推动新课程改革，践行新课程理念，探索生动有效的课堂教法和学法，全面提高我校教育教学质量。
二、参加人员：
课题组人员
三、活动时间及地点：
时间：2014年10月27日下午2点
地点：三岔小学
四、活动内容及日程安排：
（一）语文示范课
（二）说课、评课活动
（三）关于“群文阅读”的思考研讨活动
时间上课教师上课年级课题2:00---2：40 娄芳艳待定
2：50——3：30 任敏待定
执教老师说课及“群文阅读”教
3：40——4：40
学的交流
五：注意事项：
1．请各教师准时参会，做好参会期间教师的安全纪律工作。
2．教研活动结束后，各学校要组织参会教师认真研讨、消化吸收本次教研活动中所阐述的课改理念、教学思想，并学以致用，落实到教育教学工作中去。
小学
2014年10月20日
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