教育学(构建良好的师生关系)
教育学(小学)：师生关系
师生关系
思考题
你认为好的师生关系应该是怎样的？
小A：老师公正平等对待学生 小B：师生之间有共同语言 小C：师生之间互相信任 ……
师生关系
师生关系是教师和学生在教育教学活动结成的相互关系，包括彼此所处的地位和相互 对待的态度。
师生关系
教育内容上 人格上 社会道德上
授受关系 民主、平等的朋友关系 相互促进的关系
2、民主平等，和谐亲密 要求教师能向学生学习、理解学生，并一视同
仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见； 也要求学生正确地表达自己的思想和行为，学
会合作和共同学习。
良好师生关系的基本特征
3、共享共创，教学相长——师生关系最高层次 共享是教师和学生共同体验和分享教育中的欢
乐、成功、失望与不安，它是师生情感交流演 化的表现； 共创是教师和学生在相互适应的基础上，相互 启发，使师生的认识不断演化，共同生活的质 量不断提高。
良好师生关系的基本特征
1、尊师爱生，相互配合 尊师是尊重教师，尊重教师的劳动和教师的人
格尊严，对教师要有礼貌，了解和认识教师工 作的意义，理解教师的意愿和心情，主动支持 和协助教师工作，虚心接受教师的指导。 爱生就是爱护学生，尊重和信任学生，严格要 求学生，公正对待学生。
良好师生关系的基本特征
构建良好师生关系的基本策略
1、了解和研究学生——与学生有共同语言 2、树立正确的学生观 3、热爱、尊重学生，公平对待学生 4、主动和学生沟通，善于与学生交往 5谈谈如何了解和研究学生 吗？
Thanks！
良好的师生关系
需要是个人行为积极性的内部动力，追求需要的满足也是个人行为的根本目标，而且每个人的需要又是多种多样、发展变化的。因此，研究了解学生的需要，并予以及时适当的满足，就会增强说服教育的效果，赢得学生的信任，树立教师的威信。比如：在学生过分的化妆打扮之中，有一种追求美的满足心理，教师可以引导他们恰当地打扮自己，教给他们美的表现、美的欣赏、美的原则等审美知识，有意识地做学生生活的老师。
一、 教师要主动融洽师生关系
在教学进程中，教师始终处于主动地位，他的态度行为决定这种关系发展的方向和速度。因此，要改善师生关系，首先要求教师要破除师道尊严的传统观念，与学生平等相处，尊重学生的人格，通过情感交流、心灵沟通，主动地改变不良的师生关系。
二、 要研究掌握批评学生的艺术
学生是一个年轻的群体，易激动，自制力较差，社会经验欠丰富，往往会发生这样或那样的问题，而此时正是影响师生关系好坏的关键时刻。教师如果注意运用恰当的批评艺术，就能赢得学生的信任，使师生关系更加密切。因此，在批评学生的时候，教师要考虑到学生的合理愿望，维护他们的自我尊严。比如：在指正学生时，可以先从自己问题讲起，或迂回地指出学生的错误，或批评前先赞扬学生，鼓励学生，使学生产生改正自己错误的信心等等。相信在运用恰当的批评方式之后，会使学生接纳教师，建立融洽的师生关系。
师生关系是教育过程中最基本的最重要的人际关系。师生关系好坏直接影响教育的效果。所以，能否处理好师生关系就成为教育成败的一个关键。
一、教师的师生观
许多教师都存在着“师徒如父子”的错误教育观念。而这种观念是封建社会形成，认为学生与老师之间如父子关系一般，随便可以打骂。但是当今社会，如果还存在这种观念，师生之间怎能和谐融洽呢？又怎能接受教育呢？社会在进步，人的思想概念也要进步，作为现代教师更应该进步，应树立社会主义的教育观念，改善师生之间的关系。
教育学原理：构建和谐的师生关系
如何构建和谐师生关系摘要：师生关系是学校最普遍、最根本的人际关系，和谐的师生关系是构建和谐校园的基础。
构建和谐的师生关系，对于全面实施素质教育，促进人的全面发展具有重要意义。
本文主要从合理构建师生的关系中解释了教育的重要性和在构建和谐师生关系中的注意事项。
关键字：师生关系、构建、尊重师生关系是学校最普遍、最根本的人际关系，和谐的师生关系是构建和谐校园的基础，两者关系直接影响着学生自主创新性学习的效率和教师教学成效的高低。
构建和谐的师生关系【1】，对于全面实施素质教育，促进人的全面发展具有重要意义。
要构建和谐的师生关系，我认为主要应做到以下几个方面：一、信念相通【2】，让爱传递和谐是美好事物的基本特征之一，是事物各个方面协调和多样化的统一，因此，和谐的师生关系应是教与学的协调统一，是教育教学中主体与客体积极、健康、有序、激情的互动。
在教育教学中，教师是学校教育的主体，学生是成长的主体，任何一方都不可忽略。
因此，和谐的师生关系必须建立在共同的目标追求上。
共同的目标追求可以是多方面的，大到理想信念的追求，小到行为举止的标准。
捷克教育家夸美纽斯认为：“人的本身里外都是一种和谐。
”这就要求教师要注重挖掘学生的内心世界，要注重了解学生的心理需求，从而确立学生可以认同的理想信念、目标追求。
作为一名优秀的教师，首先要做的是如何和学生沟通、热爱自己的学生。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。
只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。
学生也只有感受到了这种感情，才会向老师打开闭锁的心扉，犹如朋友、家人般倾诉自己内心真实的所思所想，从而促进师生关系的和谐融洽。
二、情感相亲，尊重理解【3】情感相亲是师生在心理、情感上的需要，是师生和谐关系的关键所在。
从古时的“亲其师，信其道”，到今天教育理念中的师生互爱互依，都体现了情感相亲在构建和谐师生关系中的重要性。
如何与学生“情感相亲”，让学生感受到教师的真情，以达到师生“心心相印”的境界呢?我想最主要的还是需要教师具有博大的胸怀和真挚的爱心。
建立良好的师生关系,促进教育教学的发展
建立良好的师生关系，促进教育教学的发展引言建立良好的师生关系对于促进教育教学的发展至关重要。
良好的师生关系能够增进师生之间的互信和理解，提高学生的学习动力和教师的教学效果，从而达到优化教育教学的目的。
本文将重点介绍如何建立良好的师生关系，并探讨其对教育教学发展的积极影响。
1. 双方沟通和理解的重要性良好的师生关系的基础是双方之间的沟通和理解。
教师应该积极倾听学生的想法和意见，尊重学生的个性和权益。
同时，教师也应该清晰地表达自己的期望和要求，让学生能够明确学习目标和规则。
通过良好的沟通和理解，教师能够更好地满足学生的需求，从而提高教学效果。
2. 建立良好的互信关系互信是建立良好的师生关系的关键。
教师应该以身作则，展示诚信和责任感，让学生相信自己是值得信赖的。
同时，教师也应该给予学生足够的信任和自主权，让他们有机会展示自己的能力和才华。
通过建立相互信任的关系，教师能够更好地激发学生的学习兴趣和动力。
3. 关注学生的个体差异每个学生都是独特的，有着不同的学习风格和能力。
教师应该积极关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和评估手段，满足不同学生的学习需求。
同时，教师还应该关注学生的情感和心理健康，给予他们必要的帮助和支持。
通过关注学生的个体差异，教师能够更好地发掘学生的潜力，提高教学效果。
4. 建立积极的学习环境良好的师生关系需要建立在积极的学习环境之上。
教师应该创造有挑战性和有趣味的学习任务，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，教师还应该营造尊重和和谐的课堂氛围，鼓励学生之间的合作和分享。
通过建立积极的学习环境，教师能够提高学生的学习积极性和效果。
5. 建立师生之间的积极互动良好的师生关系需要建立在积极的互动之上。
教师应该积极参与学生的学习活动，与学生进行互动和反馈。
同时，教师还应该给予学生充分的鼓励和认可，让他们感受到自己的进步和成就。
通过师生之间的积极互动，教师能够建立更深入的关系，促进教育教学的发展。
良好师生关系的标准
良好师生关系的标准良好的师生关系是学校教育工作中非常重要的一环，它直接关系到学生的学习情绪、学业成绩和全面发展。
而良好的师生关系也需要遵循一定的标准和原则。
在这里，我们将就良好师生关系的标准进行探讨，以期为教育工作者和学生家长提供一些参考。
首先，师生之间应该建立起相互尊重的关系。
师生关系的基础是相互尊重，师生之间应该平等对待，尊重彼此的人格和尊严。
师生之间不应存在侮辱、歧视或者偏见，而应该以平等、尊重的态度相处，这样才能够建立起良好的师生关系。
其次，师生之间需要建立起良好的沟通机制。
良好的师生关系需要建立在良好的沟通基础之上。
师生之间应该保持畅通的沟通渠道，师生之间需要相互倾听、理解和支持。
师生之间的沟通不仅仅是知识的传授，更应该是情感的交流，只有通过良好的沟通，师生之间才能建立起真诚的情感联系。
此外，师生之间需要建立起互助互学的关系。
良好的师生关系应该是师生相互学习、相互进步的关系。
师生之间应该相互帮助、相互支持，共同促进学习的进步和发展。
师生之间应该形成学习共同体，共同探讨问题、共同解决困难，这样才能够建立起良好的师生关系。
最后，师生之间需要建立起信任和责任的关系。
良好的师生关系需要建立在相互信任和相互责任的基础之上。
师生之间应该相互信任，师生之间应该承担起各自的责任。
师生之间的信任和责任感是师生关系的保障，只有建立起了信任和责任的关系，师生之间才能够真正地相互理解和支持。
总之，良好的师生关系是学校教育工作中非常重要的一环，它直接关系到学生的学习情绪、学业成绩和全面发展。
建立良好的师生关系需要遵循一定的标准和原则，师生之间应该建立起相互尊重、良好的沟通、互助互学、信任和责任的关系。
只有这样，才能够真正地促进学生的全面发展，实现教育工作的目标。
坚持以人为本,建立和谐的师生关系
坚持以人为本，建立和谐的师生关系
坚持以人为本是教育工作的一项基本原则，它要求我们不仅从教育的目标和内容出发，更要从被教育者的需求和实际情况出发，倾听学生的声音，理解他们的思想情感，从而建立起师生之间的信任和亲近感。
建立和谐的师生关系是实现以人为本原则的关键之一。
具体而言，可以采取以下措施：
1. 尊重学生，关注学生的成长过程。
教师应该积极对待学生，理解学生的个性差异，并充分尊重学生的意见和权益。
2. 加强师生沟通。
教师应该经常与学生交流，了解他们的思想和情感。
同时，要引导学生正确表达自己的看法和需求，以便更好地满足他们的要求。
3. 创设和谐的教育环境。
教师应该通过课堂教学、班级管理等方面的工作，营造出一个安全、舒适的教育环境，让学生感受到生活中的温暖。
4. 给学生充分的支持和鼓励。
教师应该积极帮助学生解决问题，鼓励学生面对困难，勇敢迎接挑战，并且给出正确的方向和指引。
以上措施有助于建立和谐的师生关系，使教育工作更加人性化，更接近于学生的需求，发挥教育的积极作用。
建立良好的师生关系的方法教育学
建立良好的师生关系的方法教育学
建立良好的师生关系对于教育学来说是非常重要的，在师生关系
亲密、融洽的环境中，学生更有助于自我发展和自我实现，师生互动
也能更加有效和愉悦。
以下是一些建立良好的师生关系的方法。
1.理解学生：在课堂教学和日常交往中，应该尽可能了解学生的
需要、优点和爱好等。
师生之间要建立起信任、尊重和共同的目标。
2.尊重学生：尊重学生，就是尊重他们的想法、行为、态度和感受，不论是正面还是负面的。
在教学中，要平等对待每一个学生，不
歧视任何一个学生。
3.对学生有期望：师生之间的互动要保持积极向上的氛围，让每
一个学生都感受到自己是受到期望的。
教师应该关注学生的进步，想
方设法提供帮助。
4.保持良好的沟通：师生之间的沟通是发展和建立良好的关系的
关键。
教师应该随时与学生进行交流，分享他们的想法、疑虑和关注点，并鼓励学生分享自己的意见。
5.尊重学生的隐私：学生的个人隐私应该得到尊重，不应该被披
露或侵犯，任何超越正常的监督或审查都要避免。
6.建立友好的氛围：在教学环境中，师生之间的互动应该是带有
友好的、轻松的氛围。
教师应该让学生感受到轻松、愉悦的学习氛围。
7.批评带有建设性：出现问题时，教师应该用建设性的批评和指
导的方法来解决，而不是用严厉和不公正的批评方式。
做出正确的评判，并提供指导和支持，以帮助学生改进。
总之，建立良好的师生关系对于创造积极的学习氛围和成功的学
习有着重要的意义。
教育学(新型师生关系)
“变质”的师生关系
师生关系的正确打开方式
“木桶盛水原理”告诉我们，教育必须面向全体 学生，创设公平的学习情境，让每个学生去体验 成功。这样可创造良好的心理氛围，而且可以使 学生产生责任感、自觉努力、严格要求自己。。 这样才能正确扮演自己的角色，能很好地与学生 交流。师生关系不是“猫与鼠”的关系，不是 “警察与小偷”的关系、也不是“听不进、掏不 出”的畸形关系。
新型师生关系的意义
1. 2. 3. 4.
有利于教师教学积极性的调动 有利于调动学生学习的积极性 有利于教学效果的提高 是学生身新型师生关系的内涵 变质的师生关系 怎样构建新型师生关系 新型师生关系的意义
什么是新型师生关系
民主和谐的师生关系，它表现在 1. 民主平等（人格平等，朋友式的友好帮助关系，教师理解学生， 一视同仁的与学生交往，善于倾听不同的意见，同时也要求学生正 确表达自己的意见。） 2. 尊师爱生（学生尊敬教师，尊重教师的劳动和人格尊严，对教师有 礼貌，愿意协助配合教师工作，虚心接受教师的指导；教师热爱学 生，公平地对待每一个学生，了解关心爱护。） 3. 教学相长（教师的教促进学生的学；教师可以向学生学习；学生可 以超过教师） 4. 心理相容（教师和学生在心理上是协调一致的，在教学过程中是师 生关系亲密，情感融洽、平等合作。）
怎样构建新型师生关系
一、 建立轻松、和谐的教学氛围 二、 树立新理念、确立新角色 营造宽松和谐的教学氛围。要 经常与学生交心,要蹲下身来与他 们谈话,而不要让学生仰视你;耐心 听完学生那不够流畅甚至答非所问 的话,而不去打断他,学生会加倍地 向老师学习,学会尊重他人,形成健 全人格,并且使师生的心融为一体, 产生共鸣。与学生谈心时,要面带 笑容,借一些小动作,如拉拉手,拍 拍肩,使学生感觉到教师的真心和 好意,才会与你真心交谈。
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化学化工学院 11B 李继香
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小学时段----老师的话是“圣旨” 中学时期------对个别老是有些“微词” 大学时期-----有了矛盾和隔阂
师生关系歇后语
教师提问-----<<哑女>> 教师批评---<<在被告席上>> 考试---<<警察与小偷>> 走出教室---<<快乐的单身汉>>
(同心理辅导老师的谈话)
师：请坐，你是有为难的事想要我帮你是吗? 生：是的，这次月考，竟有5门功课不及格，我心里很难受。 师：你的心情我很理解，你能告诉我是什么事让你这么为难? 生：哎，我非常清楚，学习成绩不好的原因是由于我酷爱看武打小说 造成的，但我又改不了这个毛病。 师：这么说，看小说影响了你的学习成绩，使你心里难受。要想不看 ，你又控制不住。看来，看小说还是能给你带来愉快的! 生：(兴奋地)是呀，看小说能使我忘掉了所有的烦恼和痛苦； 师：那么你的烦恼和痛苦到底是什么，你是否可以告诉我? 生：我父母是“老知青”，我从小一直由姥姥抚养，6岁时才回到父 母身边，对于我的学习和生活他们无暇顾及。直到上初中时发现我 的成绩差，才关心起我的学习。但从不关心我的困难和需要，我感 到非常孤独。 师：噢，你接着说下去。
（一）了解和研究学生 （二）热爱学生，关心学生成长 （三）民主的对待学生，尊重学生的人格和权益 （四）主动与学生沟通，善于与学生交往 （五）不断提高自身素质，使自己的言行符合社会 和学生对教师的角色期望
（一）了解和研究学生
只有全面地了解和研究学生的德、智、体、美、劳各方 面及生长、发展的背景，才能做到有的放矢。
…….
……..
(同班主任老师的谈话) 师：你坐吧!今天我找你来是想和你谈谈你的学习问题。 生: (紧锁眉头，沉思不语)。 师：这次考试你有几门功课不及格? 生：(低头小声回答) 师：你知道你的成绩在班上名列第几名? 生：53名(倒数第二名)。 师：你的成绩为什么总也提不高呢，你琢磨了吗? 生：我想过，主要是我不刻苦。 师：不刻苦(老师从抽屉里拿出两本被没收的“小说”书往桌子 上一放)我跟你谈过多少次，叫你上自习课时不要看“小说”， 你为什么屡教不改呢? 生: 我想改，但总也控制不住。 师：那是因为你没有危机感,学习没有压力。你说该怎办? 是请家长呢还是写保证书? 生：(低头哭了)
（四）主动与学生沟通，善于与学生交往
教师关系一般要经历生疏、接触、亲近、依赖、协 调和默契的阶段。如何加快师生关系的发展历程， 则离不开教师的主导作用。教师要学会与学生沟通 和交流，要主动深入学生的学习、生活中，多联系、 多谈心、多关心。
（五）不断提高自 身素质，使自己的 言行符合社会和学 生对教师的角色期 望
桃李不言，下自成蹊。教师的人格魅力是吸引学 生的根本。如果学生喜欢某位教师，敬佩他的学 识、修养和为人处事的方式，则更容易形成良好 的师生关系。
学生方面的要求：
1. 尊重老师,尊重老师的劳动 2. 勤学好问,虚心求教 3. 正确对待老师的过失, 委婉地向老师提意见 4. 犯了错误要勇于承认,及时 改正
不 弗 虽 不 弗 《礼记•学记》
教 故 然 知 然 知 教 是 学 曰 后 困 后 不 然 故 能 足 后 学 相 自 自 知 然 长 强 反 困 后 也 也 也 知 不 足
班主任
无同情心 不予接纳 责备、训斥 惩罚
心理辅导员
热情真诚地接纳 交友 同感 倾听、鼓励
不良的沟通关系
良好的沟通关系
指责埋怨型 常见的沟 通方式 迁就讨好型
唠叨啰嗦型
民主平等型
师生关系是建立在一定的社会背景中的，不仅与 师生双方密切相关，而且还受很多因素的制约。 但就教育内部而言，师生双方的努力，是建立良 好师生关系的保障。进一步讲，师生双方的作用 是不一样的，教师在师生关系建立的过程中，必 须发挥主导作用。要建立一个民主平等、互相尊 敬、和谐亲密、教学相长的良好师生关系，教师 必须做到以下几点：
（二）热爱学生，关心学生成长
爱是教育的起点，爱是教育的最好策略。 教师要热爱每个学生，要公平、公正地对 待每个学生。教师的任何一丝对学生歧视、 轻视或偏心，都有可能导致教育教学效果 大打折扣。
（三）民主的对待学生，尊重学生的 人格和权益
“法律面前，人人平等”，作为教师，应民 主的对待学生，尊重学生的人格和权利。
生：有一次外语老师在课堂上公开说我的发型是“狗尾巴”。 同学们哄堂大笑，同学们的笑声刺痛了我的心。从此， 我感到很自卑，很孤独。 师：在这种处境下，你有这样的感受，如果是我，也会和你 一样。不过你在学校里发生的这一切，你对父母说过吗? 生：没有。因为他们从不关心我心里在想什么，有什么痛苦 和欢乐，他们关心的是我的学习成绩。一次偶然的机会， 我在同学那里看到一本武侠小说，看后使我忘掉了苦闷和 烦恼，后来慢慢地就上瘾了，到了废寝忘食的地步。于是 就影响了我的学习成绩。我知道这样是不对的。 师：平时，还有什么事你很开心吗? 生：有哇，比如，当我满足了同学需要我给他们讲考古小知 识时，当同学病了，我帮助他，他们把我当朋友时，当 看到爸爸妈妈的笑脸时。 师：还不少啊。你每天能找出3件能使你高兴的事吗? 生：能，下次我给你讲10个行吗？（兴奋地) 师: 那太棒了.