《想象作文》课件

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2024版《想象作文》完整版ppt课件

2024版《想象作文》完整版ppt课件

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想象作文定义及作用
2024/1/30
定义
想象作文是学生在已有知识和经验 的基础上,通过想象、联想和幻想, 创造出新的形象和情节,表达内心 情感和思想的作文。
作用
想象作文能够培养学生的想象力、 创造力和表达能力,提高学生的写 作水平和文学素养。
4
想象作文与记叙文、议论文关系
与记叙文关系
想象作文与记叙文有相似之处,都需 要通过叙述和描写来展现情节和人物 形象。但想象作文更注重想象和创造, 可以不受现实限制,自由发挥。
《想象作文》完整版 ppt课件
2024/1/30
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目 录
2024/1/30
• 想象作文基本概念与特点 • 创作技巧与方法探讨 • 实例分析:优秀想象作文欣赏与解读 • 常见问题及解决方案 • 实战演练:现场创作与互动交流 • 课程总结与延伸拓展
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CHAPTER 01
想象作文基本概念与特点
2024/1/30
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CHAPTER 05
实战演练:现场创作与互动 交流
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现场命题或自选主题进行创作
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02
03
现场抽取题目
确保公平性,锻炼应变能 力
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自选主题
鼓励个性化表达,培养创 新思维
创作要求
明确文章体裁、字数限制 等要求
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小组内讨论交流,互相点评修改
想象作文的常见问题和解决方法 分析了学生在写作想象作文时可能遇到的问题和 困难,并提供了相应的解决方法和策略。
2024/1/30
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鼓励学生在日常生活中多加练习和尝试
观察生活,积累素材

想象作文指导ppt课件

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场景构建
创造一个独特且富有想象 力的场景,为故事或主题 提供一个生动的背景,增 强作文的感染力。
感官体验
运用视觉、听觉、嗅觉、 味觉和触觉等感官描写, 让读者更加深入地感受到 作文所描绘的世界。
运用修辞手法
比喻与拟人
夸张与讽刺
通过比喻和拟人的修辞手法,将抽象 的概念或情感转化为具体的形象,增 强作文的表现力。
行为举止
通过人物的行为举止和言语表现, 展现人物的性格特点和身份地位, 增强作文的真实感和可信度。
04
想象作文的实践与案例分析
实践写作步骤
确定主题
选择一个有趣且能激发想象力的主题 ,如“未来的城市”、“假如我有一 双翅膀”等。
01
02
构思情节
围绕主题,展开丰富的想象,构思出 独特、有趣的情节。可以通过思维导 图、故事板等方式帮助构思。
03
塑造角色
在想象中创造鲜活、有特点的角色, 让读者更容易产生共鸣和情感联系。
修订和完善
在完成初稿后,进行仔细的修订和完 善,确保语言表达准确、流畅,情节 连贯、合理。
05
04
描绘场景
运用生动的语言,细致地描绘出想象 中的场景,使读者仿佛置身于其中。
优秀案例分析
案例一
《未来的学校》:该作文通过想 象未来的学校,展示了学生使用 高科技手段进行学习的场景,表 达了作者对教育科技化的憧憬和
指导学生运用生动的词汇和句式,提升作 文的感染力。
深化情感
引导学生深入挖掘内心情感,使作文更具 真情实感。
提升策略
01 广泛阅读
鼓励学生阅读各类文学作品, 拓宽视野,激发创作灵感。
02 创意训练
进行创意思维训练,如头脑风 暴、角色扮演等,提高学生的 想象力和创意水平。

初一想象作文《星星王国》400字(共8页PPT)

初一想象作文《星星王国》400字(共8页PPT)
初一想象作文
星星王国
400字
星星王国是一个美丽的王国,里面有
牛郎星织女星还有水星、金 星、木星、火星、还有一个 地球,一天水星遇见了正在找妈 妈的牛郎星的儿子:“金牛星”, 水星问:“小朋友,你在干什么?
你爸爸妈妈呢?”金牛星说:“我在 找妈妈,我爸爸妈妈每年自能见一次 面,我好想我妈妈呀!
关键词:星星,王国,一个,美丽,
王国,里面,牛郎星,织女星,还有,水 星,金星,木星,火星,还有,一个,地 球,一天,水星,遇见,正在,妈妈,牛 郎星,儿子,金牛,水星,小朋友,干什 么,爸爸妈妈,金牛,妈妈,爸爸妈妈, 每年,自能,一次,妈妈。
初一想象作文《星星王国》
我妈妈叫织女,我爸爸叫牛
地球 郎,我们是从
上来的,你能
帮帮我吗?”
许多星看了都眼红,问王母
为什么,王母说:“只有保持着一颗 帮祖他人的心且不求回报才能获的意 想不到的收获!
关键词:五千年,以后,王母娘
娘,过世,王母,十分,同情,水星,不 但,放出,水星,满足,三个,愿望,水 星,从此,名阵,太阳系,许多,眼红, 王母,为什么,王母,只有,保持,一颗, 他人,不求,回报,才能,意想不到,收 获。
初一想象作文《星星王国》
这时,奇迹发生了,牛郎织
女一下变会人行,开开心心的回
地球去
了!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!
这时,王母娘娘来了,严厉的惩
罚了水星,如今,水星上一滴
水也没有了,不过水星说:“我一
成就 点也不后悔,应为我
了一对
美好姻缘。
关键词:这时,奇迹,发生,牛郎
织女,一下,变会,人行,开开心心,地 球,这时,王母娘娘,严厉,惩罚,水星, 如今,水星,一滴水,没有,不过,水星, 一点,后悔,应为,成就,一对,美好, 姻缘。

七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt

七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt
当堂创作之后,学生围绕“想象是否合情合理”,各抒已见,相互点评。 教师总结: 想象需要合情合理,我们可以通过两种方式达到这一要求。 第一种方法是找出事物共同的特征,结合特征来想象。还有一种方法是创 设合适的情境,在情境中充分发挥想象。 这节课我们学习了联想的四种类型,也知道了想象需要合情合理。接 下来我们就进入写作实践环节。
方式一: 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神,使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法,如夸张、比喻、通感等等,在创作
中根据需要自由选择
方式二: 转换联想思路。
④明确主题( )

谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征,分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境,请选择一句(可保留喻体,适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 :雪落下了,像。这可爱的小天使,在空中旋转, 飞舞,来到人间。 她悄悄地飘到树枝上,飘到小草上,飘呀飘,使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上, 化为雾气,将欢笑送往远方。她又流连在红梅上,流连 在林间,不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐,第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事,看看哪一组同学的故事情节更为连贯, 内容更为精彩
。学生边叙述,老师边对故事中出现的联想物分 类,并请学生思考分类的理由

最新三年级下册想象作文教学讲义PPT

最新三年级下册想象作文教学讲义PPT

未来的房子
习作
你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣服,
﹏ 住的房子,坐的汽车……是什么样子的?请
﹏ 你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想﹏象,
写一写。比如,可以自动调节温度的衣服, 可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子, 人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道…… 想好以后,说给同学听,然后再写下来,写 完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。
• 亦有将颈源性头痛称为高位神经根性颈 椎病。
• 颈原性头痛已经在临床被广为接受。
颈原性头痛的发病机制
• 头面部表面和深层结构都是由三叉神经 及第1-3颈神经分布支配
• 大多数头痛(偏头痛除外)都可能与颈椎的 病理变化有关。
• 神经解剖学发现上部颈神经和三叉神经 核团之间有联系
颈原性头痛的解剖学分类
如何写好这次作文的结尾呢?
1.自然结束法。就是在文章的结尾,用一句话 自然结束。如:
这就是未来的房子! 朋友们,我的房子不错吧! 2.抒发感情法。就是在文章的结尾抒发感情, 总结全文。如: 这件衣服多神奇呀!我相信,随着科学技术
的飞速发展,这件奇特的衣服一定会在我们这代 人的手里。
同学们,这样的房屋你喜欢吗?想拥有吗?
• 第3颈神经出椎间孔在椎动脉后方发出第3颈神 经后支,其内侧支分布到多裂肌
• 第1、2、3颈神经后支借交通支相连接形成神 经环(或称为颈上神经丛,或Cruveihier后颈 神经丛)。
未来的房子
未来的教室
未来的城市
多功能牙刷
未来的世界
我的“兄弟”
插上翅膀的汽车
彩虹桥
会飞的鞋
未来的伞
未来的交通
我家的门
会变魔术的笔
晴雨窗
《果园机器人》

想象类作文ppt课件.ppt

想象类作文ppt课件.ppt

流,品评.
.
• 礼品展示: • 别看它只是一片枫叶,只要你充分展开想象
与联想,也许他还有这一个美丽动人的故事 呢!请同学们根据这片红枫叶展开想象与联 想,写一篇作文.
• 要求:展开想象与联想,除诗歌外文体不限.
可以写自己亲身经历过的事,也可以编述故 事(包括小说,童话,寓言)也可以自己发表议 论,抒发感情等.字数600字左右,题目自拟.
• 要求(1)这句话要美,简洁而富有创意. • (2)要真,字母之形和所讲之理要相得
益彰
•例句:
• A:既然目标就在山顶,就不要在山腰停
留.
• C:之所以圆不了,是因为半途而废. • M:高山不止一座,人生的路不止一条. • Y:要张开双手迎接明天的挑战. • X:未来是个未知数,只要你不断努力,
•几个小朋友在芦苇荡中玩,突然
发现一只硕大的鸟蛋,就把它带 了回来,至于今后会怎样,请大家 接着写-----
•爱因斯坦说过:“想象力比知识
更重要.因为知识是有限的,而 想象力概括着世‘ 上的一切,推动
着知识的进步,并且是知识的源 泉.”
.
• 有人看到字‘‘A” 想到‘‘只有脚踏实地,
才能顶天立地”;有人看到‘‘D”想到诗句 ‘‘小园香径独徘徊”.现在请同学们仔细 观察熟悉的26个字母,你能想到什么? (提示:它可以是一句名言,也可以是一句诗, 也可以是用你自己的话阐明的一个道理)
她就有唯一解-------成功.
• …………
.
• 以‘‘晨露” ‘‘星斗” ‘‘小鸟”
或者‘‘芦苇’’ ‘‘夕阳’’
‘‘流云’’这两组词任选一组进行
合理的想象和联想,然后编一个故事.
• 要求:(1)以四人小组为单位进行讨论,

想象作文:《二十年后回故乡》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

想象作文:《二十年后回故乡》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

❖ 5 我睁开眼,看见妈妈站在我身边,原来是做了 个梦。可梦中旳情景却历历在目,于是我绘声绘 色地向妈妈说了起来……

❖ 你用什么措施来迅速构思行文呢?

❖ 2 两天不久过去了,我依依不舍地离开了我旳 母校,我旳家乡。
❖ 3 重庆旳变化还有诸多诸多,我为家乡旳惊 人变化感到骄傲和自豪。离开家乡那天,我依依 不舍,那时我才深切体会到“露从今夜白,月是 家乡明。”重庆,我会想你旳。
❖ 4 我来到广场,看到了23年前旳长寿老人,感 到十分亲切。想起那时,我和我旳同学经常围着 长寿老人跑来跑去,爬来爬去、摸摸鼻子、摸摸 眼睛……想到这些,我心里觉得热乎乎旳,不由 得唱出一首23年前旳歌:“我爱你,我旳家,我 旳天堂……”啊!我爱你,家乡!
那是在一种春光明媚旳上午,我乘飞机来到了秭归 旳机场,一下飞机,我真旳不敢相信自己旳眼睛,这里 真是车水马龙,川流不息,而且全是宝马车。

❖ A 离开家乡二十年了,谁不想念自己旳家呢?身在异 国异乡旳我也不例外,十分想看一看重庆是否变样了。 所以,我千里迢迢从美国飞回来了。

❖ 我旳家乡大庆是座漂亮旳油城。 我从参加工作起 就离开了家乡。因为我是小朋友文学作家,常年要到各 地取材。目前我要写一本名为《我旳家乡》旳书,“这 一次我要到哪里取材呢?”我不禁问自己,“就去大庆 吧!” 这个主意不错,我一下子来了爱好。因为工作 后母亲和爸爸也和我到了上海,所以大庆这个地方有好 数年都没有回去了。
《泊船瓜洲》写旳是诗人在瓜洲随船停留时 遥望家乡,不知何时能回到家乡.
——借景抒情
《秋思》写旳是诗人在洛阳城写信给家人,无 奈信短情长,无法尽诉。
——借事抒发感情
《长相思》写旳是戍边打仗旳南方将士,在北方旳 风声雪声里怀念家乡,难以入睡。

第六单元写作《发挥联想与想象》课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册

第六单元写作《发挥联想与想象》课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册

想象练习
请在脑中畅想二十年后你的生活,可按以下提示来畅想,注意 把记叙和描写两种表达方式结合起来。小组交流,班级分享。
二十年后的某一天,你在哪里? 想想那时你的身份会是怎样的,你的穿着打扮会是什么样子? 周围环境是什么样子? 能否描述一下你周围的人都在怎样生活? 这一天里发生了什么事? 你的生活里有哪些新奇之处?那时的你性格怎样?心态怎样?
(卡夫卡《变形记》)
启示小结
一天早晨,格里高尔·萨姆沙从不安的睡 梦中醒来,发现自己躺在床上变成了一只巨大 的甲虫。他仰卧着,那坚硬的像铁甲一般的背 贴着床,他稍稍抬了抬头,便看见自己那穹顶 似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子 几乎盖不住肚子尖,都快滑下来了。比起偌大 的身驱来,他那许多只腿真是细得可怜,都在 他眼前无可奈何地舞动着。
优劣分析
值得借鉴:本文立意浅显而耐人寻味,想象大胆且丰富,运 用了动作描写、语言描写将人物刻画得活灵活现。结尾令人 回味,表达了相聚时光的美好与短暂。 美中不足:中间对话部分略显单调,这一天都做了什么?这 样的穿越之旅给大家带来了怎样的感慨?都没有提及,这也 正是本文的遗憾之处。
小结
不能为了进行联想和想象而去联想和想象,这样 会使文章变得空洞无内容。我们在进行联想和想象的 同时,也要注重故事性。
• (将小溪拟人化,把小溪的流淌与人的行进联想在一起,体现
出小溪坚韧不拔的精神。)
课堂小结
联想——相似:由存在想到存在。
区分联想与想象
想象——创造:由存在想到不存在。
注意要点
1.联想要自然贴切。 2.想象要合情合理。
修改润色
修改润色自己的片段练笔,将其中不合理的联想 和想象剔除或更换,使之成为一段精彩生动的描写片 段。不少于 150 字。
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让我们展开想象的翅膀,放飞美好的愿望……
写作要求: (1)我可以写一篇想象作文; 如:“记忆城堡” 或 “ 幻想之旅” “假如回到从前”
(2)还可以写科幻故事;
(3)我能取一个新颖的题目;
(4)我还能做到想象丰富,内容具体, 语句通顺。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
而谢安听了侄女的话后, 拍手大笑说:“好!好!风吹 柳絮上云霄,正象雪花漫天舞, 絮白似雪,雪轻若絮,这个比 喻真是又形象又贴切。”
联想的两个要点:
1、人们对生活的感悟力 2、知识的积累
不同的知识经验的人对于同一个 词语有不同的理解,因而产生的 联想也就不同。看到“0”,你想 到了什么?
当代著名作家秦牧曾说: “联想的构成,在某一点上 如同电路,有了电路,电才 能通过,知识贫乏,线路就 不能畅通了。”
有关幸福的种种镜头或画面。
幸福的颜色 蓝天说:幸福是蓝色的。当你心情烦 躁时,想想幸福,你会平静下来,带 着舒畅的心情去体验生活之美妙
花儿说:幸福是。。。。。。 小草说:幸福是。。。。。。 稻谷说:幸福是。。。。。。 彩虹说:幸福是。。。。。。 白云说:幸福是。。。。。。
只 有 掌 握 了 联 想,我 们在作文的时候才能 浮 想 联 翩 ,自 然 文 如 泉涌。
想象是表现你对生活独特的主 观感受的另一种重要的方法。
那么到底什么是想象呢?
我们还是先来看一个例子:
我这样设想自己的将来:在一个远离尘嚣的 海湾,我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋, 里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子,以及 在我写累了到海边散步时,能拾到有人从海的那 一边寄给我的漂瓶,里面盛着只要能使我不至饿 死的食物。等到我感到自己太老的时候,我便悄 悄地来到黄昏的海滩,默默地将自己在这里写下 的文字装进漂瓶,寄给远方的不知哪一个朋友。 然后,我就轻轻地躺下,静静地等待晚来的潮汐 将我带走,不留一丝痕迹……
第四:眼前的实 景与想象中的“虚景” 要注意过渡、衔接, 做到妥帖、自然。
现在根据老师所讲的内容, 发挥你的想象,联想一下 未来的世界会变成什么样 吧。
老师给大家准备了一些 图片,现在我们一起去 看看吧
奇特的鞋:可走可飞!! 还可以……
魔幻衣:可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦!
会飞的雨伞!
我不知道写什么?
很多同学写作文的时候常感到 “无话可说”,其实往往并不 记忆仓库里没有材料,而是不 能“浮想联翩”,不能由题目 或材料联想到与之相关的人、 事、物及其所含的道理,关键 是找到恰当的一点,这就“接 好电路”,也就是要了解并掌 握一些联想的方法。
远远的街灯明了, 好象是闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好象是点着无数的街灯。 作者先由远远的街灯联想的明星, 然后又由天上的明星联想到街灯。
神奇的树!可以实现 愿望树!
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车!
充气飞机!
好词园 变化莫测 妙不可言 太空之旅 喜出望外 活灵活现 魔幻世界 美梦成真 梦中未来 令人向往 畅想未来 奇思妙想 不可思议 变化多端 出乎意料 形态各异 神来之笔 举世无双 呼风唤雨 千姿百态 自由自在 得意洋洋
运用联想和想象写作文
未来世界……
我们知道在生活和阅读中获得的东西 要通过深入思考、通过感悟才能成为 作文的材料。那么,如何在作文中表 现你对生活独特的主观感受呢?
联想与想象 就是两种主要的手段。
什么是联想呢?
我们先来看《世说新语》中一个故事:
东晋丞相谢安喜爱文学,善于清谈。一天, 窗外纷纷扬扬地下着大雪,谢安与侄儿侄女一道 欣赏雪景,不由诗兴大发,他想考一考侄辈的诗 才,便指着窗外的大雪笑问:“白雪纷飞何所 似?”侄子谢朗略一 凝思说:“撒盐空中皆可 拟”, 侄女谢道韫从容不迫的说:“未若柳絮因 风起”。
这里谢朗把飘飘而落的雪花比作 盐粒,谢道韫则把它比作柳絮。 无论是盐粒还是柳絮,都是他们 因看到眼前的雪花而想到的。
这就是联想。所谓联想 是人们在观
察的基础上,由当前的某一事物回忆 起或想到另一有关事物的思维活动.
那么,谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢?
谢安听了谢朗的话说:“不 好,谁有那么大的力气把盐撒 得满天都是?盐在空中马上就 要落下来。用撒盐做比喻,能 准确的表现大雪飞舞的动态 吗?”
下 面 是 甲 和已 两 位 同 学 关 于 “ 海 洋” 的 联 想,请 同 学 们 对 这 两 位 同 学 的 联 想 水 平 进 行 评 价:
甲:波浪,轮船、帆船、冲浪、海底 火 山、鲸鱼、大陆,夏威夷群岛、潜水
乙:海湾战争、池塘、沧海一粟,北 冰洋 海市蜃楼、大海胸怀、人海
运用联想,由“幸福”一词,你想到了什么?
(程士庆《二十岁的坦白》)
在上文中,作者为自己的 生命设想了一个很美丽的 结局
想象就是人们在感知客观事
物的基础上,对过去经验进行
改造和重新组合成新的形象的
心理过程。
想象并不是胡思乱想,而且在写作的时候 要注意一定的方法。以下几点应该注意:
第一:想象必须符合生活的逻辑。想象 创造出来的新形象(人物、情节、人物 活动和情节展开的环境、由人物、事物 和环境构成的完整生活画面)必须符合 生活本身所固有的一些规律,这样才会 使人可信。
第二:根据材料想象必须 服从作文主旨的需要。
第三:选择好想象的“触发点”, 从眼前所见所闻出发,拣出想象的 “线头”。“触发点”选择得好, 想象的阀门打开,就如同童话世界 里的魔棒一样,脑中会闪出很多奇 妙的事物,许多生动的形象。
请欣赏《天上的街市》.这首小诗 的形象的“触发点”就是“街 灯”,由眼前的实景“街灯”想 到天上的“明星”,再由天上的 “明星”想象开去,创造出天上 街市的美景。人间、天上,回环 互比,构成很美丽的境界。
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