三年级雏鹰争章计划
小学下半年雏鹰争章活动方案
小学下半年雏鹰争章活动方案一、活动目标1. 提高学生的综合素质：通过参与雏鹰争章活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力和自主学习能力，提高学生的学习效果。
2. 增强学生的实践能力：通过参与雏鹰争章活动，培养学生的实践能力和创新意识，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的团队合作精神：通过参与雏鹰争章活动，培养学生的团队合作精神和协作能力，提高学生的集体荣誉感和责任感。
二、活动内容1. 学习科目综合测试：安排学生进行学科知识的综合测试，包括语文、数学、英语、科学等学科，以全面评价学生的学习水平。
2. 读书活动：组织学生进行读书活动，鼓励学生广泛阅读各类优秀图书，提高学生的阅读理解能力和文学素养。
3. 科学实验：组织学生进行科学实验，培养学生的观察、实验和数据分析能力，加深学生对科学知识的理解和掌握。
4. 体育比赛：组织学生进行各类体育比赛，如足球、篮球、田径等，培养学生的体育兴趣和体育技能，提高学生的身体素质。
5. 绘画比赛：开展绘画比赛，鼓励学生发挥创造力和想象力，提高学生的美术表现能力和审美能力。
三、活动安排1. 学习科目综合测试：在学校期末考试结束后，安排一周时间进行学习科目综合测试，测试内容包括各学科的书面试题和实践操作题。
2. 读书活动：每周安排一节课的时间进行读书活动，学生可以自由选择阅读的书籍，并进行读后感分享和评价。
3. 科学实验：每月安排一次科学实验活动，组织学生在实验室或教室进行简单的科学实验，学生可根据自己的兴趣选择实验项目。
4. 体育比赛：每学期安排一次体育比赛，组织学生参与各类体育比赛，设置奖项并组织颁奖典礼。
5. 绘画比赛：每学期安排一次绘画比赛，学生可在课余时间进行绘画创作，提交作品后进行评选，并组织展览活动。
四、活动评选与奖励1. 每次活动结束后，根据参与者的表现进行评选，评选出优秀个人和优秀团队。
2. 根据评选结果，颁发证书和奖品，以激励学生参与和努力。
雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案为了激发学生学习的热情，提高他们的自我表达和竞争能力，我校决定举办一项名为“雏鹰争章”的活动。
本文将详细介绍该活动的方案。
一、活动目的1.1 激发学生学习的热情。
通过本次活动，引导学生主动参与学习，提高他们的学习积极性。
1.2 培养学生自我表达能力。
通过此次活动，鼓励学生展示自己的才艺，锻炼他们的自信心和表达能力。
1.3 增强学生的竞争意识。
通过公平、公正的竞争，激发学生的竞争意识，并逐渐培养他们面对竞争的勇气和能力。
二、活动内容2.1 比赛形式本次活动将分为三个阶段进行，即初赛、半决赛和决赛。
初赛和半决赛将进行线下比赛，而决赛将于学校举行。
2.2 比赛项目2.2.1 学科知识竞赛：学生根据自己所学的学科知识进行比赛，测试他们的学习成果。
2.2.2 才艺展示：学生可以展示自己的舞蹈、歌唱、乐器演奏、书法等才艺，展示自己的综合能力。
2.2.3 英语演讲：学生将进行英语演讲比赛，提高他们的英语口语表达能力。
2.3 比赛规则2.3.1 初赛：初赛将在班级内进行，选出优胜者晋级半决赛。
2.3.2 半决赛：半决赛将在校级进行，所有参赛选手将进行激烈的角逐，选出决赛选手。
2.3.3 决赛：决赛将在学校举行，参赛选手将面对校级评委进行展示，评选出最终获奖者。
三、活动安排3.1 报名阶段3.1.1 学生自愿参加，需在规定时间内向班主任报名。
3.1.2 报名时需填写个人信息，并选择参加的比赛项目。
3.2 活动筹备3.2.1 学校成立活动筹备组，负责活动的具体策划和组织。
3.2.2 活动筹备组确定活动的具体时间、地点和相关事宜，并将信息通知到各班级。
3.3 比赛进行3.3.1 初赛将在各班级进行，由班主任担任裁判，选出各班级的优胜者。
3.3.2 半决赛将在校级进行，由学校组织相关老师和专家担任评委。
3.3.3 决赛将在学校举行，由学校领导和相关评委组成评审团队评选最终获奖者。
四、奖项设置4.1 初赛优胜奖：每个班级将评选出初赛的优胜者，并颁发相应的奖励。
小学雏鹰争章活动计划5篇
小学雏鹰争章活动计划5篇（1070字）一、指导思想以“三个代表”为指导思想，发扬“五自”精神，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高少年儿童的全面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质的任务，使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存；学会服务；学会创造；做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、组织的建立要求各中队成立好中队争章委员会（由班主任、部分任课教师、班队干部共2-4人组成），在班队工作手册中有所体现。
三、本学年争章安排必修章选修章一年级：准备入队章好朋友章小讲解员章电脑章（会使用）二年级：自理章文明章小讲解员章电脑章（会使用）三年级：手拉手章自护章小讲解员章电脑章四年级：岗位责任章科技章小讲解员章电脑章五年级：民族精神章环保章小讲解员章电脑章六年级：社会考察章创新章小讲解员章电脑章四、雏鹰争章的基本程序：定章、争章、考章、颁章：（1）定章，定章是指少先队员在辅导员的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节。
（2）争章，争章是指少先队员在有关指导老师和同学们的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步的实践过程。
（3）考章，考章是指各中队争章委员会，按照奖章获章标准，对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节，它是颁章的依据。
（4）颁章，颁章是指大队争章委员会向经过考评达到获章标准和少先队颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。
五、队员是否争得奖章，必须由各班主任考核，经学校大队部按比例抽查后予以通过。
六、争章操作流程：确定章目（含确定班级特色章）—成立中队争章委员会—制订各中队活动计划—组织学习各章目获章要求—开展争章训练—中队考核，签署意见—上报大队部抽查—队部抽查，并颁章—中队举行队会，表彰获章队员，并在争章园地公布获章情况—学期结束，将争章情况记载入素质报告单，向家长汇报。
小学雏鹰争章活动计划5篇
小学雏鹰争章活动计划5篇（1070字）一、指导思想以“三个代表”为指导思想，发扬“五自”精神，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高少年儿童的全面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质的任务，使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存；学会服务；学会创造；做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、组织的建立要求各中队成立好中队争章委员会（由班主任、部分任课教师、班队干部共2-4人组成），在班队工作手册中有所体现。
三、本学年争章安排必修章选修章一年级：准备入队章好朋友章小讲解员章电脑章（会使用）二年级：自理章文明章小讲解员章电脑章（会使用）三年级：手拉手章自护章小讲解员章电脑章四年级：岗位责任章科技章小讲解员章电脑章五年级：民族精神章环保章小讲解员章电脑章六年级：社会考察章创新章小讲解员章电脑章四、雏鹰争章的基本程序：定章、争章、考章、颁章：（1）定章，定章是指少先队员在辅导员的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节。
（2）争章，争章是指少先队员在有关指导老师和同学们的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步的实践过程。
（3）考章，考章是指各中队争章委员会，按照奖章获章标准，对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节，它是颁章的依据。
（4）颁章，颁章是指大队争章委员会向经过考评达到获章标准和少先队颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。
五、队员是否争得奖章，必须由各班主任考核，经学校大队部按比例抽查后予以通过。
六、争章操作流程：确定章目（含确定班级特色章）—成立中队争章委员会—制订各中队活动计划—组织学习各章目获章要求—开展争章训练—中队考核，签署意见—上报大队部抽查—队部抽查，并颁章—中队举行队会，表彰获章队员，并在争章园地公布获章情况—学期结束，将争章情况记载入素质报告单，向家长汇报。
雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案一、活动背景为了培养和提高学生的综合素质，激发学生的进取精神和竞争意识，促进学生的全面发展，我们决定开展“雏鹰争章”活动。
二、活动目标1、激励学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，培养良好的品德和行为习惯。
2、提高学生的学习兴趣和学习能力，促进学业进步。
3、培养学生的创新精神和实践能力，增强自信心和责任感。
4、营造积极向上的校园氛围，促进良好校风的形成。
三、活动时间具体活动时间四、参与人员全体学生五、争章类别及要求1、品德章尊敬师长，团结同学，乐于助人。
遵守校规校纪，诚实守信，有良好的道德品质。
积极参加学校组织的各项公益活动，关心集体，热爱劳动。
2、学习章学习态度端正，认真听讲，按时完成作业。
学习成绩有明显进步，在班级中名列前茅或在某一学科有突出表现。
有良好的学习方法和习惯，善于思考，勇于创新。
3、体育章积极参加体育锻炼，达到国家规定的体育锻炼标准。
在学校组织的体育比赛中取得优异成绩。
有良好的体育道德风尚，尊重裁判，尊重对手。
4、艺术章具有一定的艺术修养，在音乐、美术、书法等方面有特长。
积极参加学校组织的艺术活动，表现出色。
作品在学校或更高级别的比赛中获奖。
5、劳动章热爱劳动，珍惜劳动成果，自觉做好班级和学校的卫生工作。
学会一项劳动技能，如烹饪、手工制作等。
积极参加社会实践活动，体验劳动的艰辛和快乐。
六、活动步骤1、宣传发动阶段学校通过校会、班会等形式向学生宣传“雏鹰争章”活动的意义和目的，激发学生的参与热情。
各班级制定具体的争章计划，明确争章目标和要求。
2、争章实施阶段学生根据争章要求，制定个人争章计划，并在日常学习和生活中积极努力，争取获得相应的奖章。
各班级成立争章考评小组，对学生的争章情况进行定期考评和记录。
学校定期组织开展各项争章活动，为学生提供展示和交流的平台。
3、总结表彰阶段学期末，各班级对学生的争章情况进行总结和评价，评选出班级的“雏鹰之星”。
学校对各班级评选出的“雏鹰之星”进行表彰和奖励，颁发奖章和证书。
雏鹰争章策划书3篇
雏鹰争章策划书3篇篇一《雏鹰争章策划书》一、活动主题“雏鹰展翅，梦想起航”二、活动目的通过雏鹰争章活动，激发少年儿童的潜能和积极性，培养他们的综合素质和团队合作精神，引导他们树立正确的价值观和人生观，促进他们全面发展。
三、活动对象全体少先队员四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校校园及相关实践场所六、活动内容1. 设定雏鹰争章的类别和标准，包括学习章、文明章、劳动章、才艺章、体育章等。
2. 制定详细的争章规则和考核方式，如通过课堂表现、作业完成情况、参加活动次数等进行综合评定。
3. 组织各类活动，如知识竞赛、演讲比赛、劳动实践、才艺展示、体育比赛等，为队员们提供争章的机会。
4. 设立专门的评审小组，对队员们的争章申请进行审核和评定。
5. 定期举行颁章仪式，对获得章目的队员进行表彰和奖励。
七、活动流程1. 宣传发动阶段通过校园广播、宣传栏等渠道，向全体少先队员宣传雏鹰争章活动的意义、内容和要求，激发他们的参与热情。
2. 争章实施阶段（1）队员们根据自己的兴趣和特长，选择相应的争章类别，并积极参与相关活动。
（3）评审小组要及时对队员们的表现进行记录和评价。
3. 评审颁章阶段（1）评审小组根据队员们的争章申请和表现，进行综合评定，确定获得章目的队员名单。
（2）举行颁章仪式，对获得章目的队员进行表彰和奖励。
八、活动组织与管理1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 明确各部门和人员的职责，确保活动顺利进行。
3. 加强对活动的监督和管理，及时解决活动中出现的问题。
九、活动预算1. 奖章制作费用：[X]元。
2. 活动奖品费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十、活动效果评估1. 通过问卷调查、座谈会等形式，收集队员们对活动的意见和建议。
十一、注意事项1. 活动要注重安全，避免发生意外事故。
2. 要充分尊重队员们的个性和兴趣，鼓励他们积极参与。
3. 活动过程中要加强对队员们的引导和教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
雏鹰争章活动计划1.
雏鹰争章活动计划全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。
根据本班实际情况，特制定了如下几方面的计划方案。
一、雏鹰争章活动的基本步骤：1) 了解章目，选章定章。
2) 聘请辅导，开展训练。
3) 策划活动，实践体验。
4) 作好记录，留下足迹。
5) 成果展示，通过考核。
6)护章换标，继续攀登。
二、争章说明：1、根据本学期争章章目，帮助队员了解奖章活动的目标与细则，启发队员根据队员的实际情况定好自己的争章计划。
2、争章活动同《成长轨迹》相结合，学生将自己平时所取得的进步记入“社会实践活动记录表”中，作为学生素质评价依据之一。
3、争章活动同《成长轨迹》相结合，学生将自己平时所取得的进步记入“社会实践活动记录表”中，作为学生素质评价依据之一。
三、争章计划：本学期争章章目及达标要求：礼仪章：热爱祖国，牢记“爱国七知道”内容：国名、国旗、国徽、国歌、国庆节、首都、国家主席。
小学生，懂礼貌。
学知识，学做人。
和同学，和睦处。
不打架，不骂人。
文明语，挂嘴上。
说你好，说谢谢。
红领巾，挂胸前。
学习章：上课大胆举手发言；发言时声音响亮，口齿清楚，态度大方。
2 、每天用普通话向家人说一件发生在学校或身边的事情，坚持三个星期。
3 、在故事会上，用普通话为小伙伴讲一个故事。
走路章：接受训练并做到：站像一棵松、坐如一台钟、走路挺起胸等。
上下楼，靠右行。
不奔跑，不跳跃。
不追逐，不打闹。
卫生章：管住自己的口，不随地吐痰，不乱吃野生动物； 2 、看住自己的手，不乱扔垃圾，每天勤洗手； 3 、迈开自己的腿，到户外勤锻炼； 4 、睁大自己的眼，及时制止不文明行为。
雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案一、引言：雏鹰争章活动是一项旨在激励学生努力学习并积极参与综合素质培养的活动。
通过该活动，我们能够鼓励学生追求卓越，激发他们的潜力，提高他们的综合素质。
本方案旨在设计一个具有挑战性的活动方案，同时为学生提供一个展示自我、交流互动的舞台。
二、活动内容设计：1.学业比拼：在学业比拼环节，我们将邀请各个学科的优秀老师组织一场知识竞答赛。
每个班级派出代表参与比赛，通过分组答题的方式，在限定时间内回答各类难题。
通过这样的形式，学生们能够在竞争中提高自己的知识水平，锻炼应对压力的能力。
2.才艺展示：才艺展示是促进学生个性发展的重要环节。
我们将组织一场才艺表演，每个班级可以派出自己最具代表性的节目。
无论是诗朗诵、舞蹈、乐器演奏还是小品表演，都能给学生们提供一个展示自我的舞台。
此外，我们还将邀请专业评委进行现场评分，并颁发优胜奖。
3.团队合作：团队合作是培养学生团队意识和协作能力的关键环节。
我们将组织各个班级参与一项团队合作挑战游戏。
游戏的形式可以是迷宫逃脱、拆弹专家等，参与的班级需要团结一致，互相协作，在规定时间内完成任务。
通过这样的活动，学生们能够锻炼自己的团队合作能力和解决问题的能力。
4.社会实践：社会实践是拓宽学生视野和培养社会责任感的重要手段。
我们将安排学生们参加社区志愿者活动，例如参观养老院、义务清理公园等。
通过参与社会实践，学生们能够认识到社会的需要，培养爱心和责任感。
三、活动实施细则：1.选拔代表：每个班级需要在学业、才艺、团队合作、社会实践等方面选拔出优秀代表，代表人数根据班级人数做适当调整。
2.活动评选：在每个环节的比赛中，我们将设定评分标准，并邀请专业评委进行评分。
最终，根据各个环节得分情况评选出班级和个人的优胜奖。
3.活动奖励：获奖的班级和个人将获得荣誉证书、奖杯以及丰厚的奖品。
通过奖励，我们能够进一步激励学生们参与活动，促进其个人成长和提高。
4.活动宣传：通过班级微信群、学校公告栏、电子展板等方式进行活动宣传，提醒学生们关注活动细则和报名时间，增强参与性和团队凝聚力。
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三年级雏鹰争章计划
一、指导思想
雏鹰行动以江泽民总书记的题词"自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人"为指导，成为基础教育实施素质教育的一个重要组成部分。
少先队的"雏鹰争章活动"，本着"重在自主、重在参与、鼓励进取"的原则，以适合少先队员的途径、方法及运行机制，开展了"定章、争章、考章、颁章、护章"系列活动，使学生在生活技能、发展技能、社会技能方面得到了充分发展。
一枚枚美丽形象的奖章是显性的激励载体，对儿童有着不可抵挡的亲近感，争章成为儿童内心深处强烈的渴求，内化为儿童奋斗的目标，成为一种快乐的追求。
二、实施方法
为确保活动有条不紊的顺利进行，少先队组织要积极协调各方面关系，争取各级领导、老师、家长的大力支持，密切配合和共同参与，将活动开展好。
1、与班级日常管理工作紧密结合。
要把班级日常管理工作纳入综合素质教育和能力培养的轨道，从班级干部的选拔和任用到组织班队活动、纪律管理以及小学生日常各种良好行为规范的养成，值周评比等方面都渗透达标争章的考核评比之中，使队员的整体素质不断提高。
（如：礼仪章、小主人章等）2、与学校少先队大、中、小队各项活动紧密结合。
要围绕争章活动的要求，有针对性地设计一些新颖、有趣又富有
教育意义的主题教育活动。
例如：家务劳动实践日、小主人家务承包日、争章活动我第一、现场大比武等活动。
这样即是对学校主题内容的充实，又是对活动成果的公开亮技与检阅，为更好地开展争章活动营造良好的氛围。
3、与学校的日常教学活动紧密结合。
鼓励队员努力学好各门功课，不断扩大自己的知识视野，增长才干。
例如：学好音乐，美术知识争戴艺术章、歌舞章；学好思想品德课，文明有礼争戴礼仪章；学好自然课知识争戴科普章；上好每节体育课争戴体锻章；学好语文、数学等课程以使自己科学文化知识日益博学而争戴自学章等一些自选章。
这样把争章活动与日常学校教学活动有机结合、相互促进、相辅相成、面向全体学生进行素质教育和综合能力的培养，使更多高素质人才和建设者迅速成长起来。
三、实施程序
各中队根据大队的统一安排，可灵活多样、自主开展活动，活动中要抓好定章、争章、考章、颁章、护章五个环节，把它作为一个完整的教育过程。
1、定章。
首先要求队员认真学习争章计划，然后通过召开主题中队会等形式让每一个队员了解获章的标准和训练项目和争章的意义，再由队员自己制定争章计划，确定这些章目中所要求的技能，这一充分体现学生的自主性，会极大地调动他们争章的热情，全身心地投入到争章活动这一体验实践中去。
2、争章。
辅导员老师要把争章内容和达标标准给学生交待明白，然后利用校内校外、课上课下等时间，采用各种形式进行达标训练和实践活动。
活动中，要求队员按照自己制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。
争章中队员可以自聘辅导员，这给少年儿童充分的自主体验。
我们还要求队员做好争章训练记录，把训练前后能力变化及情感体验写下来，这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在长技能的同时，思想素质方面也得到发展。
3、考章。
根据每名少先队员争章标准达到程度，采取全班同学评议，最后班主任认定等形式考章。
在评议和认定前，要通过某种形式确定某人是否达到得章标准。
得章者可继续选争下一个章。
没得章者，不可随意、盲目。
不得挫伤队员争章的积极性，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。
4、颁章。
利用班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。
要让队员感到光荣感和自豪感，从而激发他们参予争章活动的积极性。
少先队员争到章后，要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。
同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先意识。
5、护章。
我们要求队员将所获得的雏鹰必修章、选修章珍藏起来，因为一
枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。
要求佩戴，展示争章成果，使队员获得成就的体验和情感激励的体验。
四、几点要求
1、提高认识，加强领导。
辅导员老师要重视和支持达标争章活动，各少先队组织要制定切实可行的达标争章计划，为达标争章活动的深入开展提供强有力的组织保证。
2、精心组织，狠抓落实。
辅导员老师要加强对达标争章活动的具体指导，做到目标明确、步骤清晰、方法得当、措施有力，要层层落实工作责任制，使达标争章活动彻底得到落实。
3、以点带面，全面推进。
辅导员老师要充分发挥典型示范作用，以点带面，以点促面，逐步推开。
要抓好班级和学校工作，不断充实、完善达标争章活动的经验和做法，使之更富系统性、可操作性和实效性。