幼儿园托班综合活动教案《 长长的朋友》
幼儿园托班综合活动教案
幼儿园托班综合活动教案一、教学内容1. 认识各种可爱的动物，了解它们的特点及生活习性；2. 学习描述动物的外貌、动作和声音。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同动物的特点，培养他们的观察力；2. 培养幼儿用语言描述动物外貌、动作和声音的能力；3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述动物的外貌、动作和声音。
教学重点：认识和了解各种动物的特点，培养观察力和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种动物玩具、图片、卡片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小动物区，让幼儿观察各种动物，引导幼儿说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种动物玩具和图片，讲解动物的特点、外貌、动作和声音；教师邀请幼儿用语言描述自己认识的动物。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一种动物，用画笔和彩泥表现动物的外貌、动作和声音；教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
每组幼儿展示自己的作品，分享对动物的认识；六、板书设计1. 可爱的动物2. 内容：动物名称：兔子、小鸟、猴子、大象等；动物特点：长耳朵、短尾巴、会飞、会叫等；动物保护：不捉、不喂、不打扰。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的外貌、动作和声音。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是小狗。
它有长长的尾巴、黑亮的眼睛、短短的腿，会汪汪叫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿认识和了解各种动物的特点，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参观动物园，进一步了解和观察各种动物，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 作业设计。
一、教学内容的选择与组织在选择与组织教学内容时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣爱好和实际生活经验。
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》教案名称：《我的好朋友》教学目标：1. 认识和理解好朋友的定义和重要性。
2. 培养幼儿关爱、尊重和友好待人的意识。
3. 培养幼儿善于交流、合作和分享的能力。
4. 发展幼儿的社交技能。
教学重点：1. 认识什么是好朋友，培养直接表达尊重和友好的能力。
2. 学会与他人分享和合作。
教学准备：1. 玩具、贴纸、画笔等。
2. 《我的好朋友》的故事绘本或图片。
3. 粘纸、彩纸、剪刀等手工材料。
教学过程：Step 1：导入1. 教师与幼儿集体讨论，“什么是朋友？”2. 引导幼儿分享自己的好朋友，并讲述他们是如何成为好朋友的。
Step 2：故事引入1. 向幼儿介绍《我的好朋友》，简单介绍故事情节。
2. 教师以图文并茂的方式讲述故事，帮助幼儿全面理解故事内容。
Step 3：故事讨论1. 提问幼儿故事中的人物，他们是如何成为好朋友的？2. 让幼儿分享自己的好朋友，以及他们成为好朋友的过程。
Step 4：角色扮演1. 将幼儿分成小组，让每组选择一个故事中的人物进行角色扮演。
2. 引导幼儿在角色扮演中体验和理解好朋友之间的互动和友好的意义。
Step 5：手工制作1. 让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作一个“我的好朋友”的贴纸。
2. 鼓励幼儿在贴纸上画出自己和好朋友的形象，激发幼儿对好朋友的向往和关注。
Step 6：小组分享1. 让幼儿依次展示自己制作的“我的好朋友”贴纸。
2. 每个幼儿向其他幼儿介绍自己的好朋友，并解释为什么他们是好朋友。
Step 7：总结1. 回顾教案目标，让幼儿总结自己在本课中学到了什么。
2. 强调好朋友的重要性，以及如何对待好朋友。
Step 8：结束1. 教师与幼儿进行简单评价并给予肯定。
2. 鼓励幼儿在课后与好朋友进行互动，以及分享课上所学。
教学延伸：1. 邀请幼儿请一个好朋友来幼儿园，并参与幼儿园的活动。
2. 通过游戏和互动活动，进一步培养幼儿的合作和分享能力。
3. 组织幼儿参观社会环境，如图书馆、公园等，鼓励幼儿结交新朋友。
幼儿园中班社会教案《我的朋友多》
幼儿园中班社会教案《我的朋友多》1. 教学目标1.让幼儿了解“朋友”的概念；2.培养幼儿的沟通和交往能力；3.帮助幼儿学会如何与别人友好相处。
2. 教学内容1.朋友的概念：通过图片、视频等方式帮助幼儿理解“朋友”这一概念。
2.朋友的表现：让幼儿观察图片，了解朋友可能有哪些表现方式。
比如：笑容、互相帮助等。
3.如何交朋友：通过小组活动或情景模拟，让幼儿学会如何主动和别人交流，结交新朋友。
4.如何维护友谊：通过角色扮演、故事讲解等方式，让幼儿学会如何维持和朋友的友谊。
3. 教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过图片和视频等方式向幼儿介绍“朋友”的概念，引导幼儿关注身边的朋友，并邀请幼儿分享自己的朋友。
第二步：探究（20分钟）1.朋友的表现：教师出示图片，请幼儿观察图片中的人物表情、动作等，判断他们是朋友还是陌生人，了解朋友可能有哪些表现方式。
2.如何交朋友：教师以“小伙伴”为主题，为幼儿提供角色扮演和情景模拟等学习方式，让幼儿感受和体验主动交朋友的乐趣和收获。
3.如何维护友谊：教师通过故事、动画等方式，让幼儿了解朋友之间容易发生的小矛盾及友谊的保护，提高幼儿的合作意识、团队精神及情感支持等方面的综合素养。
第三步：拓展（20分钟）1.幼儿自发组织群体，通过游戏、制作画册、DIY玩具等方式，结交新朋友，提高交流沟通技能；2.幼儿园班级合作、社区亲子合作，定期参加公益活动、文化体验活动等，为幼儿拓宽视野、增强社交能力等方面提供全面支持。
第四步：总结（10分钟）教师与幼儿一起回忆今天的学习过程，概括学习成果和本次活动的收获，并布置拓展性任务，继续深入实践社交交往技能。
4. 教学评估1.教师在活动中观察幼儿的学习表现，并进行总结；2.教师通过幼儿的表现、对话等方式，了解幼儿在课堂之外的实践情况。
5. 教学反思1.教师意识到金字塔理论的训练，以及树立良好的特质，是锻炼幼儿社交能力的重要途径；2.教师在课堂上要注意提供实际互动的机会，帮助幼儿积累实际经验和技能，促进幼儿社交技能的全面提高。
2024年幼儿园小班语言教案《我的好朋友》
2024年幼儿园小班语言教案《我的好朋友》一、教案背景1.1 教学目标•能正确朗读句子：我有一个好朋友。
•能说出自己的好朋友的名字。
•能简单描述好朋友的外貌特征。
1.2 教学重点•学习句子结构：我有一个好朋友。
•让幼儿提炼关键信息，简单表达好朋友的外貌特征。
•培养幼儿的口头表达能力和观察力。
二、教学准备2.1 教学资源•图画故事《我的好朋友》•幼儿手工制作材料（彩纸、颜料、笔等）•幼儿音乐麦克风2.2 教学环境•教室内的角落区域•幼儿音乐播放器2.3 教学策略•采用角色扮演、情境模拟等教学策略。
•通过音乐、游戏等适龄教学法激发幼儿学习积极性。
三、教学内容3.1 课堂导入•通过音乐节奏轻快的歌曲，引导幼儿进入活动状态。
•利用元素碰撞，呈现“好朋友”主题海报内容，引入主题。
3.2 教学展开1.图画故事《我的好朋友》–陪伴幼儿欣赏图画故事，讲述我和好朋友的快乐故事，激发幼儿参与互动。
2.句子操练–带领幼儿朗读句子《我有一个好朋友》，帮助幼儿理解句子结构。
3.生活实践–让幼儿围绕好朋友的主题进行小组讨论，分享各自的好朋友的情况。
3.3 教学巩固•让幼儿展示自己制作的好朋友手工作品，并简单描述好朋友的特征。
四、教学延伸4.1 音乐启蒙•通过音乐麦克风进行幼儿“我的好朋友”小合唱表演。
4.2 全身心游戏•进行角色扮演游戏：“我是小画家”，幼儿描述好朋友的形象，其他幼儿猜猜是谁。
五、教学评估5.1 观察评估•教师观察幼儿参与活动的积极性和表达能力，评估幼儿是否达到教学目标。
5.2 作品评价•对手工作品进行简单评价，鼓励幼儿的创造力和表现能力。
六、教学反思•回顾本次教学，总结教学中出现的问题，为下一次的教学做好准备。
结束语通过本次《我的好朋友》的教学，希望幼儿能在轻松愉快的氛围中，学会描述好朋友的方法，培养良好的友谊观念，让他们感受到友谊的可贵与美好。
愿每个小朋友都能找到一个忠诚的好朋友，共同成长，共同追求美好！。
建立良好的人际关系——《朋友的长处》大班教案
建立良好的人际关系，一直以来都是人类社会中最基本的需求之一。
毕竟，人是群居动物，无法独自生活，人与人之间的相互依存和相互支持是我们生存和发展的重要依据。
在现代社会中，由于人们的生活快节奏和社交方式的多样化，建立良好的人际关系显得越来越重要。
因此，在幼儿园阶段扎实地建立友谊，不仅是促进儿童社交发展的关键，更为重要的是孩子们将拥有今后更丰富的体验和更广泛的社交网络。
在幼儿园里，我们有许多活动和游戏来促进儿童与他人互动，创造积极、亲密的人际交往。
其中，大班的教学设计有一个十分经典的主题，那就是《朋友的长处》。
这一主题旨在向孩子们介绍朋友的重要作用，让他们了解朋友是可以相互信任、相互支持、在一起获得更多快乐的人。
这一主题不仅是幼儿园教育中的一个重要课程内容，更是孩子们未来生活中未来交往和发展的基础。
那么，在这个主题的教学中，我们应该如何让孩子们建立良好的人际关系呢？班级里的每一个孩子都应该强调团队精神和团队意识。
班级里的每个孩子都有自己的爱好和特长，所以我们应该让孩子们学会欣赏他人的长处，并为别人的长处而感到高兴和自豪。
同时，我们需要学会关心和照顾不同的同伴，使每一个人都在班级里能感到快乐，并由此建立积极、亲密的关系。
在《朋友的长处》的教学中，作为教师的我们更应该注重情感教育。
在实际教学的过程中，我们需要关注每一个孩子的情感变化，并在发现孩子情感受到挫折时，给予他们及时的鼓励和支持。
只有这样，孩子们才会学会信任他人，愿意倾诉自己的感受和思考，从而建立互相支持、互相陪伴的朋友关系。
为了建立良好的人际关系，家庭教育和班级教育应该相互配合，形成有力的共同育人阵地。
家长要注重孩子们的情感发展，鼓励孩子们表达情感，沟通和交流。
而班级教育中，则应该注重培养孩子们的领导能力、与他人交往的技巧和交际策略。
这样，孩子们在接受家庭和班级教育的同时，就能够更好地建立自己的人际关系，为今后的人生道路奠定坚实的基础。
建立良好的人际关系，不仅要求孩子们具备沟通技巧和交往策略，更需要他们建立互相信任、互相理解的心态。
幼儿园小班上学期社会教案《我们是朋友》含反思
幼儿园小班上学期社会教案《我们是朋友》含反思教学目标1.让幼儿了解“友谊”的含义，认识朋友的重要性；2.引导幼儿探究和发现朋友与自己的相似之处和不同之处；3.培养幼儿关心和帮助别人，让幼儿感受到友谊的温暖。
教学内容《我们是朋友》教学过程导入教师用简单的语言描述朋友之间的关系，引出友谊的话题，如：“你们知道什么是朋友吗？”“谁是你的好朋友？为什么他（她）是你的好朋友？”等。
引入故事教师讲述一个关于友谊的故事。
可以选取一些经典的童话和故事，如“小狗汪汪找朋友”、“小猴子学做朋友”等，引导幼儿了解并感受友谊的温暖。
活动1.“朋友标签”活动教师准备一些不同颜色的大纸片，每张纸上标有一个名称或特征，如“长得高的朋友”、“喜欢跑步的朋友”等，让幼儿用自己的名字标记在相应的标签上，找到和自己相似或不同的朋友，展示和分享。
2.“联想游戏”活动先给幼儿展示一些图片、玩具或其他物品，让他们联想最先想到的人或是事情，再把这个人或事情联系到朋友之间的关系，如：”这是火车，如果我们都去坐火车，我们就成了好朋友”等等。
3.“合作游戏”活动为了帮助幼儿感受到友谊的温暖，教师可以引导幼儿做一些合作游戏，如：“大家要合作一起完成拼图任务”、“分组制作友谊手链”，让幼儿在游戏中感受到互相帮助、共同进退的意义。
结束将活动顺利完成后，教师可以引导幼儿做一些讨论和总结，增进幼儿对友谊的了解和认识，让他们掌握友谊的真正含义，并激发幼儿主动与他人交流和合作的积极性。
反思本次教学，从引入到活动中，都充分考虑到了幼儿的认知特点和心理需求，在教学过程中注重启发幼儿思维，增强幼儿自主性和主动性，让幼儿在游戏中得到体验、得到快乐，同时又潜移默化地学习到了如何与人交往、如何呵护友谊等方面的内容。
但是，在活动设计与实施过程中，有一些细节尚需多加注意。
比如，在游戏的设计上，需要审慎考虑幼儿的认知水平、能力和兴趣爱好，不能过于难易不均，更不能只重视活动的“玩”性，而忽视活动的“学”性。
幼儿园托班社会教案《你是我的好朋友》我的同伴主题活动反思【幼儿教案】
幼儿园托班社会教案《你是我的好朋友》我的同伴主题活动反思活动目标：1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1.课件ppt。
2.雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?②你有好朋友吗?③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、说说我的好朋友。
1. 出示图片一。
师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么?师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2.引导幼儿合作分积木。
3. 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。
中班社会领域教案《长长的朋友》
中班社会领域教案《长长的朋友》教案名称：《长长的朋友》教学时长：3课时教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿观察和描绘的能力，在听故事的过程中，能够理解并用简单的语言表达故事中的人物、情节、场景等信息。
2. 引导幼儿感受友谊的温暖与重要性，培养他们关心他人、帮助他人的情感和行为。
3. 在活动中培养幼儿合作的意识和团队精神，互相协作完成各种任务。
教学准备：1. 故事绘本《长长的朋友》及其课件2. 文具准备：铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、颜色纸、工作纸等3. 音乐播放器、音乐资源4. 游戏道具：友谊拼图、拔河绳等教学内容及步骤：第一课时1. 情景营造（10分钟）a. 教师播放轻松欢快的音乐，欢迎幼儿进入教室。
b. 教师与幼儿打招呼并互相问候，激发幼儿对友谊的话题兴趣。
2. 故事导入（15分钟）a. 教师展示《长长的朋友》绘本，并与幼儿一起观察绘本封面，预测故事内容。
b. 教师简要介绍故事背景，并借助课件逐页呈现故事的图片，引导幼儿观察并猜测故事情节。
c. 教师鼓励幼儿发表自己的观点和猜测，并引导他们提出问题。
3. 故事听说（20分钟）a. 教师讲述《长长的朋友》故事，慢慢展示故事情节，并配以生动的声音和表情引导幼儿注意。
b. 教师适时停顿，与幼儿互动，鼓励他们回顾和复述故事的内容。
4. 教学反思与小结（10分钟）a. 教师提问幼儿：“故事中有哪些人物？发生了什么事情？”引导幼儿用简单的语言表达故事的主要内容。
b. 教师总结幼儿的回答，并感谢幼儿的参与与合作。
第二课时1. 故事再现（15分钟）a. 教师将故事角色的卡通图片贴在教室的墙上，模拟故事中的场景。
b. 教师选择几个幼儿扮演故事中的每个角色，并引导他们按照故事情节活动，并模仿角色的表情动作。
2. 想象画画（15分钟）a. 教师提供一些彩色纸、工作纸、颜色笔等材料，让幼儿选取适合的材料，自由发挥进行创作。
b. 教师引导幼儿用画画的方式表达自己对友谊的想象与感受。
幼儿园小班科学教案长长的朋友
幼儿园小班科学教案长长的朋友科学教案：长长的朋友年龄组：幼儿园小班（3-4岁）课时数量：1课程总时长：40分钟教学目标：1. 了解长的概念，并能通过观察和比较认识长、短的不同。
2. 培养幼儿探索、观察和比较的能力。
3. 培养幼儿的语言表达和合作能力。
准备材料：1. 不同长度的绳子或棍子（可以是色彩鲜艳的绳子或棍子，最好有红、黄、蓝三种颜色）。
2. 不同长度的线圈（可以是纸片或绳子制成的线圈，长度不等）。
3. 一张纸和绘图工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师与幼儿们打招呼，介绍今天的主题是“长长的朋友”。
老师用绳子或棍子做一些动作，例如：摆手、拍手等，然后问幼儿：“这个绳子是长是短？”引导幼儿讨论，然后告诉幼儿今天要学习长和短的概念。
2. 观察和比较（15分钟）：老师将不同长度的绳子或棍子摆放在桌上，分别让幼儿拿起每根绳子或棍子，观察长度，并和其他幼儿进行比较。
然后，让幼儿按照从长到短或从短到长的顺序排列绳子或棍子。
帮助幼儿发现规律，引导他们用简单的语言表达出来。
3. 游戏活动（10分钟）：将一根细绳子编成一个小圈，让幼儿依次握住圈子的一部分，接着大家同时将绳子一拉，看谁拉的更远。
引导幼儿理解拉得远的表示长，拉得近的表示短。
4. 创作绘画（10分钟）：给每个幼儿一张纸和绘图工具，让他们画出一个长的事物，如长颈鹿、长颈花等。
引导幼儿观察和想象，用自己的方式表达出长的概念。
5. 结束（5分钟）：老师与幼儿总结当天的学习内容，再次强调长和短的概念。
鼓励幼儿回家继续观察和比较身边事物的长短，分享自己的发现。
教学延伸活动：1. 在环境中添加一些长和短的对比物品，让幼儿通过游戏和观察进一步巩固知识。
2. 利用图书进行读物活动，选择与长短相关的绘本故事，让幼儿通过阅读学习长和短的概念。
3. 制作一个“长长的朋友”展览，让幼儿将自己绘制的长的事物展示出来，并自己写下它们的名字。
教学反思：1.在导入环节中，通过感性的动作和问题，激发幼儿的求知欲，引起他们的兴趣。
幼儿园托班美术活动《长长的面条》教案设计
幼儿园托班美工教案：长长的面条
活动目标： 1、在为妈妈过生日的过程中，亲近妈妈，激发孩子爱妈妈的情感。
2、尝试画线条，并鼓励孩子能有选择的进行粘贴。
活动准备： 1、每人一个纸碗。
2、配料(菜叶、辣椒、蘑菇、虾米、肉、荷包蛋)。
固体胶。
彩笔。
3、蛋糕。
音乐磁带。
活动过程： 1、为妈妈过生日 1)经验讲述：你是怎么过生日的? 2)经验迁移：为妈妈过生日。
2、帮妈妈做面条 1)演示：画面条、粘贴配料。
2)鼓励孩子动手帮妈妈做面条。
· 妈妈肚子饿，面条满又满。
· 妈妈喜欢在面条里放什么呢?(粘贴一些配料，鼓励孩子自言自语。
) 3、妈妈夸夸我“我做的面条香吗?” 鼓励孩子亲近老师，在老师的表扬中体验快乐和成功。
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教学资料参考范本
幼儿园托班综合活动教案《长长的朋友》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
教学目标：
1.在看看、猜猜、说说中感知几种动物不同部位长长的特点。
2.乐意参与集体活动，体验游戏活动的快乐。
教学准备：
1.白板课件《长长的朋友》
2.长颈鹿、猴子、兔子、大象胸饰，道具车。
重点难点：
感知几种动物不同部位长长的特点。
教学方法：
多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。
教学过程：
一、情景导入
出示小熊家图片（小熊、桌子、电话、蛋糕、蜡烛）。
师：宝宝们，看看，这是谁的家呀？漂亮吗？小熊家有什么？
幼：电话、蛋糕、桌子
师：有没有看到蛋糕上有几根蜡烛呀？一起数一数，数到4就是4，原来小熊几岁了？（4）我们哪些宝宝和小熊一样，也是4岁呀，小手举起来看看。
师：今天小熊过生日，他想请一些朋友到家里来做客。
告诉你们一个秘密哦，它请的这些朋友很特别哦，都是长长的朋友。
二、长长的动物朋友
（一）认识兔子。
1.教师出示部分兔子长耳朵的图片，让幼儿猜猜。
师：看看，小熊会请谁呢?(出示长耳朵),咦,它会是谁呢?
2.出示完整的小兔图片
师：我们放大镜一起来看看，是不是小兔呀。
小兔呀有长长的耳朵，我们就叫它长耳朵朋友。
来，我们帮小熊一起打电话给长耳朵朋友。
听听它是怎么说的？
3.师：长耳朵朋友听了会怎么说呢？我们也来听一听。
播放录音：好、好，知道了。
（二）认识大象。
1.橡皮擦显示部分大象鼻子的图片。
师：哦，长耳朵朋友请好了，接下来会请哪个长长的朋友呢？告
诉你们哦，这个朋友它有一个长长的鼻子，会是谁呢？
2.出示大象完整的图片。
师：宝宝们，大象的长长的鼻子有什么本领呢，谁知道？
小结：这个长长的鼻子本领真大：能卷起来，摘到树上的果子，
还能喷水呢。
来来来，我们一起来学学大象的长鼻子。
大象的鼻子长
长的，我们就叫他长鼻子朋友。
赶紧打电话吧，怎么说？
（三）认识猴子
1.教师出示猴子图片，让幼儿找找
师：最后小熊请了谁呀？一起来看看，这个朋友它也有长长的，
是谁呀？它哪里长长的？
师：这个长长的尾巴卷起来可以让它挂在树上荡秋千呢，我们把
有长长尾巴的猴子叫做长尾巴朋友，叫什么？我们一起打电话给他吧。
2.幼儿打电话：喂、喂、长尾巴、请你快到我的家。
3.播放录音。
（好、好、知道了，马上就到你的家。
）
三、巩固三个动物长长的特征
师：电话打好了，小熊请了几个长长的朋友呀？（回忆）
四、出示神奇的车
师：接到电话后，三个朋友都来坐车了，滴滴滴，开来了三辆车。
看，这些车有趣吗？
小结：它们都是一些特别的车，专门为长长的朋友设计的。
师：那我们来看看，小兔该上哪辆车呢？为什么？好，我们来请
它上车吧。
长耳朵朋友请上车。
大象该上哪辆车呢？为什么？好，长鼻子朋友请上车
剩下的一辆是谁的车？（小猴子）我们也来请它上车。
长尾巴朋
友请上车。
师：小动物都坐好了，真高兴，滴滴，开去小熊家啦。
五、游戏：开汽车
1.认识自己是什么朋友
师：宝宝们，你们想不想也做长长的朋友去小熊家做客，轻轻拿
起你们椅子底下的卡片，挂在胸前，看看，你是什么朋友？
2.找对应的车子。
师：看，这里有四辆车，这是？长耳朵朋友的车，这是？长鼻子
朋友的车，这是谁的车呢？
师：长耳朵朋友请上车、长尾巴请上车、长鼻子请上车、长脖子
请上车。
滴滴，我们一起去小熊家喽。