2019年领导干部理论学习考核制度-范文资料
学习考核制度(2篇)
学习考核制度为不断提高党员干部的思想素质、理论水平和业务能力更好地贯彻执行党的基本路线、方针、政策，使全体干部职工坚持经常性学习，特制定此制度。
一、学习内容学____的路线方针政策，学____章党规，学习____特色____思想。
二、学习要求根据实际情况，采取机关理论学习和党支部学习、支部的党员主题活动日三者有机结合的形式，认真抓好机关理论学习。
1、机关理论学习分为三种形式。
一是联合支部干部集中学习(理论辅导、上党课)，由党支部负责。
二是支部大会专题学习讨论，由支部书记负责。
三是各单位集中学习，由各单位站长负责。
2、坚持站长负责和机关党支部书记学习负责制。
机关支部书记负责对支部学习计划安排、学习专题的审定，并主持支部的学习。
党小组长协助支部书记做好参加学习的人员的召集，站长负责本单位的理论学习。
3、认真制定学习计划。
党支部要根据上级党____学习时间、内容的要求，参照党委年度学习计划，结合当前的形势任务，上级的会议、文件要求及本单位业务工作需要，制定学习计划。
4、坚持集中学习制度。
要坚持每周不少于半天集中学习制度，学习内容由机关党支部、各单位安排。
每次集中学习要注重有针对性地讨论一些重要理论和实际问题，认真做好学习记录。
要认真检查集中学习的到课率。
党支部、各单位要认真填写记录本。
个人的理论学习记录本要做到两有，即：有读书笔记、有学习心得。
因有特殊情况未能到课的，事先向负责____学习的同志请假，履行请假手续，并做好登记，事后通过自学补课。
5、坚持理论联系实际。
要认真抓好个人自学，特别是在集中学习前按照学习内容先行自学，做好发言准备。
要针对工作中的实际问题开展调查研究，进行理论思考，机关干部要坚持每年至少写出____篇调研报告或论文，每个季度要撰写____篇学习体会。
6、搞好学习的宣传报道。
要依托简报、报刊等载体，登载支部和个人的学习信息、学习心得、理论文章等，促进相互学习、共同提高。
7、坚持每季度有学习小结，年度有学____结。
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度是指对领导干部在理论学习方面进行考核的制度安排。
其目的是推动领导干部不断提高政治理论水平和理论素养，增强马克思主义理论观念和方法论素养，提高科学决策能力和领导才能。
领导干部理论学习考核制度的主要内容包括以下几个方面：
1. 学习计划和安排：制定每年的理论学习计划，确定学习内容、形式和时间，并安排相关的学习资源和学习教材。
2. 学习方式：设置面授课程、网络学习、集中学习等多种学习方式，使干部能够依照个人情况选择适合自己的学习方式。
3. 考核方式：采取考试、论文、学习报告等多种方式进行考核。
通过学习考核评价干部在理论学习方面的成绩和水平，为晋升提供参考依据。
4. 学习资源：提供丰富的学习资源，包括政策文件、理论著作、学习资料等。
通过组织专家讲座、学术研讨会等方式，为干部提供学习交流的平台。
5. 学习氛围：营造浓厚的学习氛围，组织学习交流活动，激发干部学习的积极性和主动性。
领导干部理论学习考核制度的实施，有助于培养政治理论修养，提高专业素质，增强责任意识和使命感。
通过考核制度的引导，推动领导干部不断提高政治理论水平和工作能力，为推动党和国家事业发展作出更大的贡献。
领导班子学习制度范文（8篇）
领导班子学习制度范文为提高领导班子成员的理论水平和综合素质，现结合我委实际，制定以下学习制度：一、学习内容1、政治理论学习。
以____为中心内容，以《____读本》为基本理论教材，紧密结合学习__路线、方针、政策，以及____、____等基本政治理论，通过学习，坚定正确的政治立场、政治观点、政治方向。
2、业务学习。
包括业务知识学习、相关法律知识学习和区情知识学习。
3、基础理论知识学习。
包括各种工作所需的辅助知识学习，通过函授和干部培训，开阔视野、丰富知识、增强能力。
二、学习形式1、集中学习。
每周二下午进行集中学习，采用讲课（讲座）、个人自学、专题研讨，考察调研相结合的方式进行。
每年集中学习时间不少于____学时。
2、个人自学。
班子全体成员要积极开展读书自学活动，根据自身实际拟定自学计划，确保每周工作以外不少于____小时的自学时间，并认真做好读书笔记。
3、讲座交流。
每年安排____次，根据时事形式和工作需要，邀请有关专家开设讲座，并组织座谈交流。
4、考察调研。
每年安排____次，参观考察学习其他单位的先进经验。
三、学习组织1、领导班子学习小组主要由党委委员组成，可根据学习需要适当吸收有关人员参加。
2、党委书记任学习小组组长。
组长的职责是审定学习计划，确定探讨专题，提出学习要求，主持集中学习活动，督察学习小组成员的学习。
3、综合办公室负责做好学习的各项服务工作。
四、学习计划1、根据上级要求，结合我委实际，制定学习计划和阶段性学习安排，突出重点内容。
2、由综合办公室草拟学习计划，党委书记审定实施。
五、学习管理领导班子学习小组的学习作为全委干部、党员和职工学习的表率，必须严格考核和档案管理。
1、有集中学习或讲座交流，考察调研等，必须按时参加。
请假应事先得到组长同意，有特殊情况要事后补假，并自觉补缺学习2、综合办公室负责做好学习考勤、会议记录和学习档案等管理工作。
3、党委会定期研究、讲评小组学习开展情况和学习制度执行情况，每学年底组织学习交流，采取自评、互评、点评方式，开展学习成果考评。
党员干部理论学习制度样本(3篇)
党员干部理论学习制度样本一、理论学习的组织（一）党支部统一负责党员、干部职工的理论学习工作。
根据办领导班子和上级党委的部署和要求，结合人防部门的工作任务和党员干部队伍建设的实际，制定学习计划和安排，组织开展集中学习活动，对党员干部的学习情况进行检查。
（二）党支部书记、机关各科科长是本单位理论学习的第一责任人，负责组织本单位党员、干部职工的理论学习，坚持学习制度，落实学习任务，检查学习情况。
（三）机关各科要确定一名干部为“理论学习指导员”，具体负责拟制本单位的学习计划、考勤登记、学习记录、准备学习资料、建立学习考核档案、总结学习情况等工作。
二、理论学习的内容（一）以____体系为中心内容。
着重学习____、____和____。
（二）__重大方针政策和决策部署。
（三）现代化建设所需的政治、经济、科技、法律、管理等方面的新知识。
（四）人防工作和本职业务必需的专业知识。
三、理论学习的时间（一）机关各科每周二下午为理论学习时间，以自学为主，学习政治或业务理论。
（二）每月第一个星期二下午为机关各科“集中学习日”，以讨论发言为主。
（三）党支部每月集中学习一次，每次半天到一天，具体时间由党支部确定。
四、理论学习的形式（一）个人自学与集中讨论相结合。
个人自学要按学习计划完成学习任务，认真研读理论，掌握精神实质。
集中讨论要互相交流学习心得、研讨学习问题、总结学习方法和经验，共同提高学习效果。
（二）录像辅导与专家讲座相结合。
通过录像辅导，帮助党员干部加深对理论问题的理解，提高理论认识。
举办形势报告会和专题讲座，请领导干部和专家有针对性地对党员干部的理论学习进行指导。
（三）党校学习和短期培训相结合。
每年组织党员干部分期分批参加党校学习和上级部门有关廉政建设或业务理论等短期培训;同时本单位要自行举办有关政治和业务理论的学习培训。
（四）学习交流与读书活动相结合。
每年召开一次党员、干部职工学习交流大会，互相交流学习心得，推广学习经验，树立学习典型。
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度领导干部理论学习考核制度为了认真贯彻落实《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》和中共中央组织部、中共中央宣传部《关于建立县级以上党政领导干部理论学习考核制度的若干意见》精神，促进领导干部认真学习、努力实践邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在广大干部特别是领导干部中切实形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气，现就建立处级以上党政领导干部理论学习考核制度提出如下意见：一、建立领导干部理论学习考核制度的重要性建立领导干部理论学习考核制度，是规范领导干部学习，增强自觉性、提高学习质量的有效手段；是促进领导干部端正学风，提高理论水平和解决实际问题能力的重要保证；是加强和改进干部考核工作，更好地了解和使用干部的重要环节。
建立这一制度，对于深入学习贯彻邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在全局进一步兴起理论学习的新高潮，全面提高领导干部的素质，有着重要的意义。
二、指导思想指导思想是：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照江泽民同志“三个代表”重要思想的要求，以建设高素质干部队伍为目标，不断探索行之有效的考核方法，建立科学的考核标准和体系，逐步实现领导干部理论学习考核制度的科学化、规范化，进一步完善领导干部理论学习的激励和约束机制，调动学习积极性，促进领导干部理论水平和思想政治素质不断提高，推动改革开放和社会主义现代化建设。
三、考核对象和主要内容（一）考核对象考核的对象是全体干部。
（二）考核的主要内容1、学习的基本状况和学习态度。
一是了解干部开展理论学习活动的基本状况，包括学习计划的制定、投入学习的时间、学习的方式方法以及出勤率状况、完成学习计划的实际进度等。
二是考核领导干部理论学习的自觉性，看其能否认真遵守学习制度，真正把理论学习摆上重要位置，做理论学习的表率。
干部考核制度参考范本
干部考核制度参考范本
第一章总则
第一条为了加强干部队伍建设，提高干部素质，规范干部考核工作，制定本制度。
第二章考核范围和对象
第二条干部考核对象包括全体干部，包括领导干部、专业技术干部和一线干部。
第三章考核内容
第三条干部考核内容包括政治素质、工作能力、道德品质、廉洁从政、组织纪律等方面。
第四章考核方法
第四条干部考核采取定期考核和突击考核相结合的方式进行。
定期考核一般为年度考核，突击考核根据工作需要进行。
第五章考核标准和评分办法
第五条干部考核标准和评分办法根据干部的职级、岗位等级以及工作任务要求来确定，由相关部门制定。
评分办法要公正、公开、科学。
第六章考核结果和奖惩机制
第六条干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职等等级。
考核不称职的干部将面临相应的奖惩措施，包括培训、挂职锻炼、调岗调职、降级或解聘等。
第七章考核权责及监督
第七条干部考核权责由人事部门负责，相关部门和单位要积极配合人事部门的工作。
考核结果要及时向被考核干部反馈，鼓励干部自我评价，接受群众评价。
第八章相关保障措施
第八条为了保障干部考核的公正、客观，相关部门要建立健全考核机制和工作规范，确保考核工作的顺利进行。
第九章附则
第九条本制度实行自公布之日起生效。
如有需要修改的情况，由相关部门提出并经相关审批程序通过后生效。
以上为干部考核制度参考范本，可以根据实际情况进行适当的修改和补充。
领导干部理论学习制度范文
领导干部理论学习制度范文一、制度目的本制度旨在规范企业领导干部的理论学习行为，提高他们的理论水平和综合素质，以适应和引领企业发展的需要，确保企业的长期稳定发展。
二、适用范围本制度适用于所有担任领导干部职位的员工，包括企业高级管理层、中层干部以及其他具有领导职责的员工。
三、管理标准3.1 理论学习计划每位领导干部应制定个人理论学习计划，确定学习的目标、内容、方式和时间。
理论学习计划应当与个人的工作职责和企业发展战略相结合，确保学习的内容对个人工作和企业发展有实际意义。
3.2 学习资源提供企业将提供必要的学习资源支持和学习环境，包括但不限于：•定期组织领导干部参加培训课程、讲座、研讨会等学习活动；•提供相关理论书籍、文献、期刊等学术资源；•建立在线学习平台，提供网络课程、学习资料等在线资源。
3.3 学习记录和反馈领导干部应及时记录学习的内容、时间和效果，并向上级进行反馈。
上级将根据学习记录和反馈，给予必要的指导和支持，帮助干部解决学习中遇到的问题。
3.4 学习成果评估企业将根据领导干部的学习成果，进行评估和考核。
评估标准包括但不限于：•学习能力：考察干部学习的过程和方法是否科学合理；•理论水平：考察干部对相关理论的理解和应用能力；•综合素质：考察干部在学习中展现出的思维方式、团队协作能力等综合素质。
四、考核标准4.1 绩效考核企业将根据领导干部的学习成果和表现，将其纳入综合绩效考核体系中。
绩效考核结果将直接关系到干部的职务晋升、薪资及奖惩等。
4.2 反馈与改进根据绩效考核的结果，企业将向干部提供详细的反馈信息，包括评估结果、改进建议等。
干部应根据反馈意见，及时调整学习计划和方式，不断提升自身的学习能力和综合素质。
4.3 奖惩机制企业将建立一套科学公正的奖惩机制，对积极主动参与学习并取得较好成绩的干部进行表彰和奖励；对不重视学习或学习效果不显著的干部进行警示和约谈，并进行必要的纪律处分。
五、附则本制度由企业法务部负责解释和修订，未尽事宜可根据实际情况进行补充细化。
领导干部学习制度范文(二篇)
领导干部学习制度范文坚持以____和“____”为指导，树立和落实____，认真贯彻标本兼治、综合治理，以预防、教育为主的方针，抓好对党员经常性的党性、党风、党纪教育工作。
一、党风廉政教育的内容1、____党员学习《党章》，中央、省、市、县制定的各项方针政策以及发布的规定、指示、决议等党纪法规，通过学习，使每个党员了解上级的有关精神。
2、认真____全体党员、干部学习中____、省____全会及市、县纪检监察工作会议精神，领会其精神实质，明确每年党风廉政建设和反败的工作任务和工作重点。
3、____党员、干部学习《中国____纪律处分条例》、《行政监察法》、《中国____员领导干部廉洁从政若干准则》、《关天实行党风廉政建设责任制的规定》和中央、省、____党员领导干部廉洁自律的各项制度规定。
4、广泛宣传，大力弘扬勤廉的正面典型和剖析反面案例，对党员、干部进行正反典型教育，帮助党员树立正确的世界观、人生观、价值观。
5、及时对党员，干部进行党风廉政建设和____斗争的形势教育，联系实际，寻找差距。
二、党风廉政教育的形式和方法1、____参加培训班和充分利用上党课、____生活、党员干部政治理论学习等形式，对党员进行经常性党性、党风、党纪教育。
2、召开座谈、专题讨论会，专题演讲会和写心得等，对党员进行专题教育；____学习先进人物事迹，对党员进行勤廉兼优的先进人物、行进事迹教育。
3、充分运用电教手段，____党员干部观看党纪教育录像、影视片、优秀文艺作品等，对党员进行党性、党风、党纪教育。
三、其他要求1、坚持每月不少于一次____党员干部集中学习，认真学习____主义、____思想、____和“____”重要思想及____精神，学习法律法规，学习扶贫业务和科学文化知识，学____的路线，方针、政策以及上级关于____倡廉的有关规定，增强党员干部法律意识和政治业务素质。
2、遵守学习纪律，自觉参加学习，不得迟到、早退，不得无故缺席，有事请假需领导批准。
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领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度
为了认真贯彻落实《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》和中共中央组织部、中共中央宣传部《关于建立县级以上党政领导干部理论学习考核制度的若干意见》精神，促进领导干部认真学习、努力实践邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在广大干部特别是领导干部中切实形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气，现就建立处级以上党政领导干部理论学习考核制度提出如下意见：一、建立领导干部理论学习考核制度的重要性
建立领导干部理论学习考核制度，是规范领导干部学习，增强自觉性、提高学习质量的有效手段；是促进领导干部端正学风，提高理论水平和解决实际问题能力的重要保证；是加强和改进干部考核工作，更好地了解和使用干部的重要环节。
建立这一制度，对于深入学习贯彻邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重
要思想，在全局进一步兴起理论学习的新高潮，全面提高领导干部的素质，有着重要的意义。
二、指导思想
指导思想是：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照江泽民同志“三个代表”重要思想的要求，以建设高素质干部队伍为目标，不断探索行之有效的考核方法，建立科学的考核标
准和体系，逐步实现领导干部理论学习考核制度的科学化、规范化，进一步完善领导干部理论学习的激励和约束机制，调动学习积极性，促进领导干部理论水平和思想政治素质不断提高，推动改革开放和社会主义现代化建设。
三、考核对象和主要内容
（一）考核对象
考核的对象是全体干部。
（二）考核的主要内容
1、学习的基本状况和学习态度。
一是了解干部开展理论学习活动的基本状况，包括学习计划的制定、投入学习的时间、学习的方式方法以及出勤率状况、完成学习计划的实际进度等。
二是考核领导干部理论学习的自觉性，看其能否认真遵守学习制度，真正把理论学习摆上重要位置，做理论学习的表率。
2、理论知识的掌握情况。
主要了解干部的理论素质及水平。
重点检查干部对马列主义、毛泽东思想、邓小平地理论基本问题和江泽民同志“三个代表”重要思想，党的路线方针政策，中国国情、党史和中外近、现代史，现代必备知识，包括政治、经济、法律、审计业务知识，同时考核干部掌握履行工作职责应具备的专业理论知识的情况。
3、理论联系实际的情况。
主要包括两部份。
一是了解领导干部运用理论改造主观世界的情况，即看干部能否坚持党的宗旨，加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强拒
腐防变和抵御风险的能力。
二是了解领导干部运用理论改造客观世界的情况，即看干部能否运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、解决改革和发展中的现实问题，能否把党的路线、方针、政策同本地区、本部门的工作实际相结合，创造性地开展工作。
四、考核的基本办法
脱产理论学习的考核。
副科以上党政领导干部凡是在党校、干部院校进修学习，学习结束时，都要查行必要的考核，并作出写实性的书面鉴定。
学习一个月以上的，还应进行考核，根据不同层次、不同班次和课程内容的要求，可相应把鉴定和考试成绩应记入党员学习登记表。
学习的考核。
学习计划及落实情况，集中学习的出勤情况，结合理论学习开展调查研究情况，集中研讨的发言质量，运用理论改造主、客观世界的实际效果和撰写理论文章或学习心得等情况。
每年年底前，支部要对干部参加学习的情况进行抽查。
在职自学的考核。
主要了解干部对规定的必读书目研读情况、根据工作需要和本人实际所选其他书籍的学习情况，以及本人撰写调研文章、读书笔记、心得体会等情况。
要把理论学习考核作为干部考核的重要内容，对领导干部理论学习的考核可结合对干部的平时考核、年度考核、任前考核或届中、届末考核，采用个人述学、群众评学、组织考学的方法进行。
（1）个人述学。
指干部对自己的学习、运用理论的情况进行自
我评价。
内容主要包括参加保种形式的学习，学习的内容、方式，学习的收荀和指导实际工作的成效，今后打算等四个方面。
述学可单独进行，也可作为干部述职的一项内容。
（2）群众评学。
按照民主、公开的原则，在一定范围内组织干部对班子学习理论、运用理解解决实际问题等方面的情况进行民主评议和测评。
可通过召开座谈会、制作考核表请干部填写等方式进行。
（3）组织考学。
干部的学习态度、理论素养、学习效果特别是运用理论改造主、客观世界的情况进行全面的考察、核实。
五、考核结果的评定和运用
（一）考试结果的评定
对干部部理论学习的情况进行考核后，应作出客观公正的评价。
考核的结果分为优秀、良好、一般、较差四个档次。
（二）考核结果的运用
1、做好考核结果的反馈。
考核结束后，支部要及时将考核结果向干部本人反馈，肯定成绩，指出不足，提出要求，督促干部加强理论学习，不断提高理论学习的质量和自觉性
2、建立健全干部理论学习档案制度。
按照干部管理权限和职责分工，分别建立干部理论学习档案。
理论学习阶段性考核结束后，要将干部理论学习考核如实记入学习档案。
3、建立健全干部理论学习的激励和约束机制。
要严格执行《党
政领导干部选拔任用工作暂行条例》和《党政领导干部考核工作暂行规定》等文件中有关理论学习考核工作的规定，在干部考核时，应查阅拟使用干部的学习档案，并把理论学习的情况作为选拔使用干部的重要依据，对学习刻苦、理论联系实际、工作成绩突出的干部要予以表彰，特别优秀的要作为典型加以宣传；对不重视理论学习的干部要进行批评教育，必要时进行通报批评；对学风不正，同时考核结果被评定为较差档案且德才平平、没有明显政绩的干部，不能提拔作用，并视情况予以批评帮助。
在干部考察材料中，要把干部理论学习的情况作为评价干部思想政治素质的重要内容。
呈报干部任免审批表时，必须填写干部参加学习培训的情况。
未达到以《条例》规定培训时间要求的，应视情况作出暂缓讨论或先培训后上岗的处理。
六、考核工作的组织领导
统一认识，加强领导。
要充分认识到理论学习考核工作的重要性和必要性，切实加强理论学习考核工作的领导。
要把干部的理论学习和抓好干部的理论学习作为重要的工作职责，列为年度岗位目标的内容之一。
一把手要亲自抓，分管领导要具体抓，按照考核制度和有关规定，对照检查，确保干部理论学习落到实处，对干部理论学习考核制度的执行情况进行检查，不断总结经验，推进干部理论学习考核工作。