小学六年级信息技术教案
六年级信息技术教案全册
六年级信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念学会使用互联网进行信息搜索掌握基本的网络安全知识1.2 教学内容计算机网络的定义与发展互联网的基本组成与工作原理网络信息的搜索与筛选网络安全与道德规范1.3 教学活动引入话题：计算机网络在我们生活中的应用讲解与示范互联网的基本组成与工作原理学生实践：使用互联网进行信息搜索讲解网络安全知识，强调道德规范1.4 教学评价学生能描述计算机网络的基本概念学生能使用互联网进行信息搜索，并能筛选有效信息学生了解网络安全知识，并能遵守道德规范第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标学会使用文字处理软件进行文字编辑学会设置文字的格式与样式学会插入图片与表格2.2 教学内容文字处理软件的基本操作文字格式与样式的设置图片与表格的插入方法2.3 教学活动引入话题：文字处理软件在日常生活中的应用讲解与示范文字处理软件的基本操作学生实践：设置文字格式与样式，插入图片与表格2.4 教学评价学生能熟练使用文字处理软件进行文字编辑学生能设置文字的格式与样式学生能插入图片与表格，并调整其格式第三章：电子表格软件的使用3.1 教学目标学会使用电子表格软件进行数据录入与处理学会使用公式与函数进行数据计算学会制作图表与数据可视化3.2 教学内容电子表格软件的基本操作公式与函数的使用方法图表与数据可视化的制作技巧3.3 教学活动引入话题：电子表格软件在日常生活中的应用讲解与示范电子表格软件的基本操作学生实践：使用公式与函数进行数据计算，制作图表与数据可视化3.4 教学评价学生能熟练使用电子表格软件进行数据录入与处理学生能使用公式与函数进行数据计算学生能制作图表与数据可视化，并能表达其意义第四章：演示文稿软件的使用4.1 教学目标学会使用演示文稿软件制作演示文稿学会使用动画与多媒体元素增强演示效果学会展示与讲解演示文稿4.2 教学内容演示文稿软件的基本操作动画与多媒体元素的使用方法展示与讲解的技巧4.3 教学活动引入话题：演示文稿在日常生活中的应用讲解与示范演示文稿软件的基本操作学生实践：制作包含动画与多媒体元素的演示文稿，并进行展示与讲解4.4 教学评价学生能熟练使用演示文稿软件制作演示文稿学生能使用动画与多媒体元素增强演示效果学生能展示与讲解演示文稿，并能表达其观点第五章：计算机编程基础5.1 教学目标了解计算机编程的基本概念学会使用编程语言进行简单的程序设计培养学生的逻辑思维与问题解决能力5.2 教学内容计算机编程的定义与发展编程语言的基本概念与使用算法与逻辑思维的培养5.3 教学活动引入话题：计算机编程在日常生活中的应用讲解与示范编程语言的基本概念与使用学生实践：编写简单的程序，解决实际问题5.4 教学评价学生能描述计算机编程的基本概念学生能使用编程语言进行简单的程序设计学生能运用逻辑思维与问题解决能力，编写解决问题的程序第六章：信息素养与网络安全6.1 教学目标理解信息素养的重要性学会识别和评估信息资源掌握基本的网络安全知识和防护技巧6.2 教学内容信息素养的定义和内涵网络信息的识别和评估网络安全的基本概念防护措施和应急处理6.3 教学活动讨论信息素养在现代社会的重要性练习识别和评估网络信息资源学习网络安全知识和防护技巧进行网络安全模拟练习6.4 教学评价学生能阐述信息素养的重要性学生能识别和评估网络信息资源学生掌握基本的网络安全知识和防护技巧第七章：多媒体制作与处理7.1 教学目标学会使用多媒体软件进行素材创作学会编辑和处理图片、音频和视频理解多媒体在表达和交流中的作用7.2 教学内容多媒体软件的基本操作图片编辑技巧音频和视频处理方法多媒体作品的设计原则7.3 教学活动探索多媒体软件的功能和应用实践图片编辑和音频视频处理创作简单的多媒体作品讨论多媒体作品的设计和表达7.4 教学评价学生能熟练操作多媒体软件学生掌握图片编辑和音频视频处理技巧学生能理解和应用多媒体设计原则第八章：互联网编程与网页设计8.1 教学目标了解互联网编程的基本概念学会使用HTML和CSS制作网页掌握基本的网页设计和布局技巧8.2 教学内容互联网编程的基础知识HTML和CSS的基本语法网页设计和布局的原则响应式设计的概念8.3 教学活动介绍互联网编程的背景和应用学习HTML和CSS的基本语法实践网页设计和布局探索响应式设计的实现方法8.4 教学评价学生能描述互联网编程的基本概念学生能使用HTML和CSS制作网页学生掌握基本的网页设计和布局技巧第九章：计算机辅助设计与制作9.1 教学目标了解计算机辅助设计的应用领域学会使用至少一种CAD软件进行基本设计掌握CAD软件的操作技巧和设计方法9.2 教学内容计算机辅助设计的定义和应用CAD软件的基本操作和功能设计过程和CAD软件的使用规范实际设计案例的分析9.3 教学活动探讨计算机辅助设计在现实中的应用学习CAD软件的基本操作和功能学生进行实际的设计练习分析设计案例，讨论设计过程9.4 教学评价学生能说明计算机辅助设计的作用和应用学生能使用CAD软件进行基本设计学生掌握CAD软件的操作技巧和设计方法第十章：信息技术的综合应用10.1 教学目标培养学生的信息技术综合应用能力学会利用信息技术解决实际问题理解信息技术在学习和生活中的重要性10.2 教学内容信息技术在各领域的应用案例综合应用信息技术解决实际问题的方法信息技术学习资源的利用10.3 教学活动分析信息技术在不同领域的应用案例小组合作，尝试解决实际问题学习如何利用信息技术资源进行自我提升10.4 教学评价学生能举例说明信息技术在不同领域的应用学生能运用信息技术解决实际问题学生掌握信息技术学习资源的利用方法重点和难点解析1. 计算机网络的基本概念与使用：理解网络的工作原理和互联网的组成是本环节的重点。
六年级上册信息技术教案三篇
【导语】信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要⽤于管理和处理信息所采⽤的各种技术的总称。
准备了以下内容，供⼤家参考!电脑的本领与家史 教学⽬标： 1、了解⼈类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作⽤。
2、了解电脑在信息时代的作⽤。
3、了解电脑的发展史。
教学重点： 电脑在信息时代的作⽤。
教学难点： 教学时间： 1课时。
教学建议： 信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲⾜球锦标赛的现场直播、我们学习⽤的书、冬天⼤雪纷飞的情景……这些⽤⽂字、语⾔、声⾳、图像等表⽰的内容统称为信息。
信息获取的途径可由学⽣来讲述，让他们⾃由发挥。
电脑的应⽤⼴泛教师难以⼀⼀讲全，因此可以在课前让学⽣去查找有关资料，在课堂中分⼩组汇报。
教师主要向学⽣介绍因特作⽤，教师也可以向学⽣简单演⽰⼀下因特的神奇魅⼒。
电脑的发展史：从1946诞⽣的第⼀台电⼦计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、1946⾄50年代后期，电⼦管时期。
2、50年代中期⾄60年代后期，晶体管时期。
3、60年代中期⾄70年代前期中⼩规模的集成电路。
4、70年代到今超⼤规模的集成电路。
对于学有余⼒的学⽣教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
⾛进计算机 ⼀、教学要求： 1、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念； 2、⾃主性要求：想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么？” 3、趣味性要求：⽤多媒体动画卡通⽅式演⽰各部件的作⽤，增加学习的趣味性； 4、活动性要求：利⽤拼图软件⾃⼰拼出⼀台计算机模型。
⼆、教学⽬标： 1、知识⽬标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的⼯作流程及各设备的作⽤。
2、情感⽬标：感受科学技术发展的迅速，激发强烈的求知欲。
三、教学重点、难点 1、教学重点：了解计算机内部主要硬件功能。
2、教学难点：了解计算机的⼯作流程。
新人教版六年级上册信息技术教案(全册)
新人教版六年级上册信息技术教案(全册)第一单元：计算机与我1.1 课程目标- 了解计算机的基本概念和功能。
- 掌握计算机硬件的基本组成和工作原理。
- 学会安全使用计算机和互联网的基本方法。
1.2 课程大纲- 课程介绍：计算机的作用和发展历史。
- 计算机硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等基本部件的功能和作用。
- 计算机软件：操作系统、应用软件的介绍和使用。
- 计算机网络：互联网的概念、浏览器的使用和网络安全知识。
1.3 教学方法- 授课讲解：通过讲解和示意图介绍计算机相关知识。
- 实践操作：让学生实际操作计算机硬件和软件，加深理解。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进合作研究。
1.4 课程评估- 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和实践操作。
- 作业完成度：完成课后作业和实验报告。
- 考试成绩：定期进行知识考核。
第二单元：文字处理2.1 课程目标- 掌握文字处理软件的基本操作方法。
- 学会使用文字处理软件创建、编辑和格式化文档。
- 提高文字处理能力和排版技巧。
2.2 课程大纲- 文字处理软件简介：常用的文字处理软件和其特点。
- 文档创建与编辑：创建新文档、添加文本、编辑文本内容。
- 文档格式化：字体设置、段落对齐、标题编号等基本格式化方法。
- 插入对象：插入图片、表格、图表等对象进行文档丰富化处理。
2.3 教学方法- 演示讲解：通过演示示范文字处理软件的使用方法。
- 练操作：让学生实际使用文字处理软件进行操作练。
- 作品展示：学生展示自己制作的文档作品。
2.4 课程评估- 课堂参与度：学生积极参与操作和展示。
- 作品评价：评估学生制作的文档作品。
- 考试成绩：定期进行文字处理软件的操作考核。
（以下省略）。
新苏教版六年级信息技术上册教案(全册)
新苏教版六年级信息技术上册教案(全册)
课程介绍
本教案为新苏教版六年级信息技术上册的教学计划，共包括全册的教学内容和安排。
教学目标
- 了解计算机基本操作和常用软件的使用方法
- 研究网络安全知识和信息检索技巧
- 掌握简单的编程思维和基本的程序设计方法
- 培养信息技术运用能力和创新思维能力
教学内容
第一单元：计算机基本操作
- 认识计算机硬件和软件
- 研究计算机的开机、关机、重启等基本操作
- 资源管理器的使用和文件的管理
第二单元：常用软件的使用
- 研究文字处理软件的基本操作和使用技巧
- 掌握电子表格软件的基本功能和公式计算
- 了解演示文稿软件的使用方法和设计技巧
第三单元：网络安全和信息检索
- 研究网络的基本概念和构成
- 掌握网络使用和上网安全的注意事项
- 研究使用搜索引擎和浏览器进行信息检索
第四单元：编程思维与程序设计
- 引导学生了解编程思维的重要性
- 研究使用Scratch编程平台创建简单的交互程序- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力
教学安排
教学时间分配
- 第一单元：4课时
- 第二单元：6课时
- 第三单元：4课时
- 第四单元：6课时
教学方法
- 理论讲解与实际操作相结合
- 合作研究和小组讨论
- 编程实践和创意作品展示
教学评价
- 平时作业和实验报告
- 课程测试和考试
教学资源
- 课程教材：新苏教版六年级信息技术上册
- 电脑实验室设备
- 互联网资源和多媒体教学软件
以上是新苏教版六年级信息技术上册教案的概要内容，具体的教学细节和活动可以根据实际情况进行相应调整和安排。
五六年级信息技术教案5篇
（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）
四、课外探究
通过一系列的实践，你发现了“转向”模块中的速度值和时间值与机器人转向的角度的关系了吗？
实践活动一作品展览
一、主题活动背景
本次活动开展的背景是学校举行毕业班同学作品展览。由于参加展览的作品数量太多，作品展览室的空间有限。于是，玲玲想出了一个好办法，使用数码相机将需要进行
3、了解简单电子演示文稿的基本组成；
4、能够围绕主题确定作品内容及其表达方式、选择合适的图片素材。
重点难点：
1、确定作品内容及其表达形式；
2、简单电子演示文稿的组成。
教学过程：
一、分析演示文稿，了解组成
1、师组织学生分析电子演示文稿示例，了解它们的基本组成。
生根据教材内容，补充讨论电子文稿的组成，填写学习单。
引导学生：封面必须有标题、演讲人等组成要素，以及所有素材应合理存放。
生确定幻灯片张数、内容，填学习单，确定素材存放位置及命名。
三、评价学习结果。
四、总结、下课。
五六年级信息技术教案篇3
教学目标
知识与技能
了解什么是动作补间动画。
知道动作补间动画使用的条件。
过程与方法
学会创建帧和将帧转化为关键帧的方法。
重点：
学会画流程图来实现机器人的运动。
难点：
理解流程图各模块的作用及其参数的意义。
教学准备
1．vjc仿真软件。
2．多媒体计算机教室。
教学过程
一、引入
上节课，我们观察了机器人的各种运动。今天，我们就一起来动手编程，让机器人动起来吧！
二、课堂学习
小学六年级信息技术教案(精选4篇)
小学六年级信息技术教案（精选4篇）小学六年级信息技术教案篇一课前准备：各种各样的多媒体教学软件。
教学重点：了解电脑在学习中的用处。
教学建议：1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。
因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。
计算机辅助教学有以下一些特点：（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的`东西变得比较容易理解。
（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。
（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的。
小学六年级信息技术教案篇二一、教材分析网站与其他多媒体作品的不同主要体现在网站可以发布到因特网上，可以通过浏览器浏览，可因此，发布网站很重要。
发布网站的方法有多种，本课介绍的方法是：在学生机上安装IIS，使二、教学目标1、知识性目标（1）了解发布网站的含义及发布网站的方法；（2）了解IP地址的基本含义；（3）了解将网站发布到因特网的方法。
2、技能性目标（1）会将制作的网站设置为默认网站；（2）会查阅本机IP地址。
3、情感性目标（1）体验完成作品的喜悦；（2）客观地评价自己和他人作品。
小学六年级信息技术教案
小学六年级信息技术教案。
一、教学目标1.能够掌握常用的计算机操作技能，如文件的新建、打开、保存等；2.能够对图表进行数据的输入、计算、分析和制作；3.能够运用网络进行信息的检索和获取，并能够理解网络的组成和使用；4.能够利用一定的图形设计技术制作海报、广告等简单的信息产品；5.能够理解信息技术的应用与发展，认识信息技术在学习、生活、生产和管理中的广泛运用。
二、教学内容1.计算机操作技能小学六年级学生已经掌握了常见的文字编辑、PPT制作等基本操作，应进一步学习计算机的高级应用，如新建文件夹、存储文件、鼠标右键功能等，为今后进一步的学习打下坚实基础。
2.图表的输入与计算数据在信息的传递中起着重要的作用，小学六年级学生应通过信息技术课程学习，能够熟练掌握数字键盘的使用、简单图表的绘制与计算，为以后进行深入的数据分析打下基础。
3.网络的使用随着互联网技术的快速发展，网络成为信息传递的主要载体之一，小学六年级学生应该在信息技术的课程中，学习如何使用搜索引擎、利用多媒体资源、保障上网安全等知识，为今后的学习和生活提供有效的学习和交流手段。
4.图形设计图形设计在信息技术中起到了相当重要的作用，学生应该在信息技术的课程中学习Photoshop、Corel Draw等课件的使用，能够利用这些软件制作通讯广告、宣传海报等产品。
5.信息技术的应用信息技术是当今社会科技、经济、文化发展的重要方向之一。
在信息技术的课程中，学生应该通过教师的讲解、案例的演示等形式，掌握信息技术的应用，在学习、生活、劳动中更好地利用信息技术，提高学生学习、创新、合作等方面的能力。
三、教学方法1.探究式教学：学生在教师的指导下，通过自主学习、尝试，实现概念和实践的结合，达到知识习得及能力提升的效果。
2.合作式学习：学生通过团队合作的方式，共同解决问题和完成任务，培养协作、沟通和团队精神。
3.示范引导法：教师在课堂上进行知识传授的同时，利用演示软件完成具体的操作展示，让学生能够直观地看出步骤和操作的正确性。
六年级信息技术教案全集
第 1 课信息和信息办理工具授课目标和要求1、认识什么是信息；2、认识怎样描述信息以及信息行取、、理的各种技；3、知道算机技和通讯技是两种重要的信息技；4、认识信息高速公路；授课要点与难点：信息的各种心及其本含。
授课方法： 1、从感性到理性，启学生深入思虑。
2、画件授课。
授课准备： 1、教室内利用播放自制的授课件。
2、前翻开。
授课过程一、新引入1、什么是信息？你知道？（学生回答）地，信息就是指人么适用的数据、信息。
（适用，即有价。
信息拥有价）2、信息无不在，无不有。
（例启后，学生自己例）只要我留意一下周世界，就会信息无不在，无不有。
十字路口的信号灯⋯⋯教室里的板，挂⋯⋯ 里的⋯⋯ 春晚会的直播⋯⋯大自然也无无刻不在向我出各种各的信息⋯⋯[ 可用幻灯片显现以上片 ]二、新授课解：“ 一、信息平时是指数据、信息中所含的意。
”科学角度研究的信息主要指：一是算机技理的料和数据，如文字、形、影像、声音等；二是科学采集、存、复制、分、、找等理后的信息品的会集。
信息是事物运的状和存在方式而不是事物自己。
它必借助某种符号才能表出来，而些符号平时人用数据来它。
“二、信息技主若是指人取、存、、理信息的各种技，算机技和通技是两种重要的信息技。
”[ 利用显现以下三种重要的信息技]“ 1、信息的取”人的大部分信息是通和感器得的；中的信息主若是通如、鼠、音等入，描、感器等子感装置来取。
“ 2、信息的”信息只有通交流才能效益。
烽火狼烟、、信—— >、、、广播—— >微波、光、星、算机网“ 3、信息的理”信息理是指将信息小、放大、分、、解析、算，加工成某种要求的数据形式，如制形、打印表等。
子算机是信息理机。
“三、信息社会”人类进入 20 世纪此后，科学技术的发展速度越来越快，现在信息同物质、能源同样重要，是人类生计和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
小学六年级信息技术教学计划15篇
小学六年级信息技术教学计划15篇小学六年级信息技术教学计划1一、学情分析六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。
以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。
内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。
其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。
信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。
教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……）。
但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。
同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验。
3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。
六年级信息技术教案五篇
让学生认识网站、网页与信息表达之间的关系。
2、技术目标简单设计制作网页。
3、感情目标在采集素材、制作网页的过程中领会大自然的美，从而培育保护大自然，保护环境的意识。
重难点认识网站、网页之间的关系课前准备教师准备采集大批相关大自然知识的信息。
学生准备阅读一些相关大自然知识的书本。
教法与学法自主研究法教课过程第一课时搜寻相关大自然的知识一、出示相关大自然的图片，导入新课大自然充满了奇特，我们一同认识大自然知识、研究奇特的大自然。
二、学生上机操作1、利用百度搜寻相关大自然的知识学生已学过网上搜寻。
图片文本资料2、把获得的信息保留到盘。
三、成就展现。
四、课后小结大家利用网络采集到好多信息，很好。
在下课时间，要阅读一些相关大自然的书，下节课我们各小组进行一下比赛，看哪个小组采集信息多。
网络资源给学生供给了大批学习空间，学生进行自主学习。
这节课见效极好，假如学生经过这节课，对大自然冲满奇特，在课余时间，充足阅读相关书本，对学生知识的增添会更好。
第二课时学习成立网站相关知识。
一、学生比赛，导入新课1、以小组为单位，把收到的信息展现给大家。
2、由比赛导入你们想把这些信息制作成网站吗？今日我们来学习网站的成立。
二、教师指导学习阅念书2— 3三、师生合作，共同研究1、新建站点文件——新建——只有一个网页的站点。
2、翻开站点文件——翻开站点3网页的编写窗口。
四种显示4、；图片的保留四、学生上机操作，练习这些操作命令。
经过阅读课本，提升学生自学能力，同时更好发挥课本的价值。
利用操作步骤，学生掌握方法。
第三课时制作我爱大自然网一、直截了当，直接导入上两节课我们学习了网页的制作，同时又采集了相关大自然的知识，这节课我们就一同制作《我爱大自然》网。
二、提出要求，进行制作要求网页内容几句对于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片 2 张。
可参照 4 的构造图进行设计制作网页。
三、学生着手操作，制作网页。
把采集的信息进行加工，制作成网页，达到学致使用，与科学学科整合。
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前言一本散发着油墨清香的教案集，承载着甘都镇中心学校课堂教学的探索；体现着新课标对课堂教学的统领作用；渗透着“自学、精讲，多练为主”的教学模式；肩负着打造高效课堂，全面提高教育教学质量的神圣使命。
这教案集从11月、12月8个完小组织一线教师进行集体备课，然后抽调20名骨干教师进行审核、定稿，本教案集结着我校一线教师智慧与心血。
为教师们的课堂教学提供了便利，同时也为教师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备，综合起来它具备了以下几方面优势：一、合理使用循环教材，减轻了教师的备课负担。
二、提高了全体教师的备课质量，本教案集严格按照教材、课标要求、学校实际制定目标，根据课改理念设计思路，体现着“三个维度”，注意了教材的广度和深度。
三、规范了全校教师的课堂行为。
本教案集严格按照新课程标准要求进行设计，对教师的教学行为和学生的学习活动都有具体设计，体现了学生是学习的主体，教师是学生学习活动的组织者、参与者和引领者等课程理念。
四、增设了“教学建议”和“课后反思”。
“教学建议”旨在促进教师对本教案集提出有效的建议，使今后教育教学更趋完善。
“课后反思”旨在促使教师做课堂教学的有心人，只有在反思中不断地进行总结，才能不断地提升自己。
五、为了克服统一教案给教师教学带来的弊端，本教案预留了大量的空间，要求教师必须结合自己的教学实际，进行教案设计，借其优点，删除不足，张扬个性，使课堂异彩纷呈。
参与本教案编撰的教师们几经改稿，精心打造，集集体的智慧于一书，为的就是教好书育好人，做一名求真务实的学者型教师。
为了实现这一奋斗目标，让我们共同努力，各尽所能，守望甘都镇教育事业，为甘都镇教育的发展贡献力量。
第一课海龟出场——认识PC Logo 系统教学目标：1、学会 PC Logo 的启动和退出。
2、认识 PC Logo 的操作界面。
3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。
4、了解 Logo 语言的功能，增进对 Logo 语言的感性认识。
教学重、难点：1、熟悉PC Logo操作界面的各工具。
2、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。
教学方法：教学法、演示法、练习法、讨论法教具、学具：电脑、演示图形教学过程：一、谈话导入在上课之前检查各电脑中的PC Logo软件，没有的先把它装好。
先出示在网络上下载的PC Logo设计图案，让学生欣赏，激发学生兴趣并讨论：1、这些图案漂亮吗？你知道他们是怎么设计出来的吗？2、我们今天就要学习设计制作这些图案的软件：PC Logo操作系统。
二、新授1、板书：PC Logo 系统。
2、在电脑上指到PC Logo系统的图标，让学生先熟悉一下。
3、引导学生打开PC Logo系统，打开方式有几种：一种是在开始-程序-PC Logo系统打开；一种是直接在桌面上打开。
4、向学生介绍PC Logo系统（教材第2-3页）打开PC Logo系统的主界面：自上而下分别是：标题栏、菜单栏、工具栏、图形窗口、命令窗口。
在电脑上逐一给学生讲解，并引导学生分用鼠标分别指到各菜单，点击一下，看看弹出哪些按钮；再用鼠标分别指到工具栏上的工具，停留片刻，看看弹出的是什么字，点击一下，再看看弹出的是什么对话框，以便在将来的操作中更加熟悉。
这一过程需要花十几分钟。
5、设定图形窗口的背景（教材第4页）。
单击工具栏上的“背景色”按钮，在弹出的对话框中选择自已喜欢的颜色，点击一下“确定”，图形窗口中的颜色就会改变。
还有另外的设置背景色的办法，这里不作介绍。
6、改变“图形窗口”和“命令窗口”的布局（1）调整画面的大小，在打开PC Logo界面的右上角有三个按钮：分别是最小化、最大化、关闭。
需要最小化就点最左边个，这种状态下可以用鼠标拖动界面到显屏上的任意位置；最大化就点中间那个；关闭就点最右边的按钮。
（2）设置“图形窗口”和“命令窗口”的布局，“图形窗口”和“命令窗口”有几种排列方式。
一般的都是图形窗口在上，命令窗口在下，也可以设置成左右并排的。
提示：为了方便操作，最好不要设置成重叠排列，这样会影响图形的绘制效果，或是根本看不到绘制的图形等。
三、学生巩固1、要求学生再熟悉一遍之后，和同交流，看看你和同学之间的理解有哪些差异。
2、要求学生按教师演示的方法巩固。
四、作业要求1、设定背景色。
2、改变“图形窗口”和“命令窗口”的布局。
3、学有余力的学生可以看看教材6-7页，不作统一要求。
教学建议：教学反思：第二课进退有道——基本绘图命令教学目标：1、学会 FD、BK、RT、LT、CS 等基本的绘图命令，并能灵活地运用。
2、了解并掌握 Logo 语言绘画的方法和技巧。
3、培养学生的逻辑抽象思维能力。
教学重、难点：1、学会 FD、BK、RT、LT、CS 等基本的绘图命令，并能灵活地运用。
2、了解并掌握 Logo 语言绘画的方法和技巧。
教学过程：一、复习导入1、用三分钟的时间让学生熟悉一下前一节课所学的知识。
2、打开PC LOGO 系统，熟悉界面及各相关工具。
二、新课1、画线段AB（教材第8页）前进命令：FD编程：FD 240提示：命令输入完毕后，要实现所画的图形，需要按回车键。
命令与数值之间一定要用空格分开，还有，命令与命令之间也需要用空格分开，否则就不能执行命令。
2、画线段BC（教材第9页）在线段AB的基础上，我们要画BC，我们会发现什么？BC与AB是重合的。
小海龟的方向是怎么样的，我们怎样画线段BC？1、小海龟后退就可以了。
命令：BK 70同学们思考一下：79与140是什么关系？为什么要退70步呢？3、画线段CD(教材10页)先观察小海龟的方向，看一看能不能用前进或是后退的方法画出线段？不能，又要怎么办才能画出要求的线段呢？将小海龟转向，按要求是要右转，右转多少度呢？。
命令：RT 90再观察小海龟的方向，我们用什么命令来画线段CD？命令：FD 704、向左转，画出线段DE（教材10页）观察10页图形，想一想：我们需要用什么方法来画线段DE？可以右转，也可以左转，按照书上的要求，我们左转画线段。
命令：LT 90 BK 70提示：如果熟悉掌握了命令，可以根据自已掌握的程度连续输入命令后再按回车。
5、清除图形（教材第11页）现在，我们已经画好了小椅子，自已欣赏一下。
想一想：我们还要画别的图形，又怎么画呢，在哪里画呢？不需要原来的图形又怎么办呢？1、要想画别的图形，可以按自已的要求直接在窗口中供绘制，但是与原图形连贯的。
2、不需要原来的图形，就需要清除原图形。
清除命令：CS输入CS后按回车键，图形显示窗口就清空了，你可以随心所欲的画想画的图了。
三、巩固练习完成教材11页2.6的图形绘制。
提示：在画图之前一定要想好，先画什么，再画什么，转向的角度是多少，用前进或是后退的哪一种比较方便。
在输入命令时，可以不分大小写，只要命令与格式正确，都能达到所需要的效果。
四、作业有余力的学生可以完成教材12页的作业。
教学建议：教学反思：第三课虚实得当——基本绘图命令（二）教学目标：1、继续学习基本的绘图命令，学会抬笔、落笔，让小海龟回家，以及如何擦除错误的图形，并能够改变画笔的粗细和把小海龟藏起来。
2、培养学生观察和分析的能力。
教学重、难点：重点：各条基本绘图命令的格式、作用及用法。
难点：Home、PU、PE命令使用时应注意的问题。
教学过程：一、复习上节课的内容1、熟悉学习过的几个命令。
2、运用这些命令作一个四边形（或作一个矩形或正方形）二、新授：1、教材分析：本课仍然是教授学生掌握基本的绘图命令，画一些基本的图形。
学会了这些命令后，学生就可以发挥想象，画出更多的图形了，同时为后面学习更复杂的命令打好基础。
2、以A为起点，画线段AB和BC(参照教材13页图形)程序：FD 70 RT 90 FD 903、画线段CA（教材14页图3.2）分析：这是一个三角形，学生也不知道要转多少度，转了后也不知道要进行多少步。
作为现在学习的知识，很难解决这个难题。
如果用计算的方式解决，学生是很难学懂的，因为涉及到三角函数的问题。
幸好，PC LOGO程序中有了一个让小海龟回家的命令HOME，我们就用这个命令来让小海龟回到初始点吧。
程序：HOME敲回车键就可以实现了。
最后是画旗杆，这个时候就好画了，只要后退一定的步数就可以了。
程序：BK 1004、画虚线DE（参照13页图）我们已经掌握了画实线的技巧，现在要画虚线，怎么画呢？在这里，我们要学会两个命令：PU（抬笔）PD（落笔）和命令。
程序：LT 90 FD 30 PU FD 30 PD FD 30虚线画好后又退回到D点，再向相反的方向画虚线就可以了。
提示，小海龟不仅有自动计算的功能，如：90可能书写成版式30+30+30。
5、画虚线DF，并擦除多余的线条如果我们不小心把线画长了，那该怎么办呢？在这里，我们就需要擦除多余的线段了，所以我们还要学习一个命令：PE。
如在：RT 180 PD FD 30 PU FD 30 PD FD 130这一程序命令中，我们最后只需要30步，可是误输入了130步，就是说多输入了100步，该怎么办呢？我们就用擦除的方法去掉多余的线段。
命令格式：PE BK 100提示：也可以用cs清除图形后，修改命令程序为30。
三、巩固练习学生合作完成教材15页的几个图形。
四、作业完成教材16页的创伤天地。
教学建议：教学反思：第四课宝石花开——用重复命令画正多边形教学目标：1、学会重复命令的格式及应用，能用它画出正多边形和其他简单图形。
2、了解什么是嵌套，并能使用嵌套的方法画出复杂且有规律的图形。
3、学会用 SETPC 命令进行彩色绘图。
4、培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学重、难点：1、学会用 SETPC 命令进行彩色绘图。
2、培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3、画正多边形时，能准确计算转向的角度。
教学过程：一、复习导入1、复习前节课内容，学生独立完成作图，并讨论，怎样作图比较简便。
2、学生独立完成一个正方形，看看能不能找到简便的方法。
3、教师出示一个正八边形，学生试着作图。
二、新授课内容1、出示教材17页图例，让学生分析一下，数一数有多少个正八边形，本图是由一个正八边形旋转八次而得到的。
2、用重复命令画正方形。
学生说说自已画正方形时的命令。
教师提出可以用重复命令画正方形：重复命令的特性：格式：repeat 重复次数 [需要重复执行的命令]功能：将方括号内的命令重复执行指定的次数。
技巧：关键是找准“需要重复执行的命令”，可以分成以下两步完成。
（1）先分析出在绘画时需要重复完成的动作，描述出来。
（2）将描述出来的动作转换成Logo 命令。
（3）提示：正多边形每条边的长度相等，转向的角度就是360°/边数。
3、画正三角形（1）分析：正三角形是三条边，每个角都是60°，那外转向的角度就是180°-60°=120°。