设计构成-色彩构成

横条式构成 的图形形式 对于小空间 居住环境， 是在视觉 上扩展床上 面积的有效 办法 设计构成
案例4：室内空间设计
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儿童绘本馆内部空间色彩设计儿童绘本馆采 用了协调色作为其色彩方案，柔和、轻松，适合7 岁以上儿童的审美特点，并为阅读提供了一个安 静宜人的色彩环境。
设计构成
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会根据需要而改变颜色布局的墙体，能够有效地调节室内空间的气氛
设Байду номын сангаас构成
1.色彩概念 11
色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。 （1）色彩的产生
17世纪后半期，英国物理学家牛顿将一束白光引进暗室，利用三棱镜折射到白色屏幕上， 结果出现了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的色光，这七种颜色形成的彩带就是光谱。 光谱的七种颜色混合在一起又还原成白色光。后来，物理学家大卫·波鲁思发现光的原色事实 上只是红、绿、蓝三色，橙、黄、紫三色是合成而来的。1802年，英国物理学家汤麦斯·杨经 过一系列的研究，最终得出一个肯定的结论：光谱中的三原色是红、绿、紫（蓝紫），而颜料 的三原色则是红、黄、蓝。光谱中的三原色和颜料的三原色的共同特征是，这三种颜色中的任 何一种颜色都不能由另外两种调和而成。
2. 生日纪念品包装设计与作业要求
3. 创意小空间设计与作业要求
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1.“快乐”儿童服装设计与作业要求
（1）作业内容 ① 小学3~4年级女童背带裤色彩构成。 ② 快乐娃娃（幼儿大班）童装色彩构成。 ③ 设计博物馆女讲解员春秋工作服设计。 （2）作业要求 ① 用色彩构成原理进行设计。 ② 完整的文案和文字资料。 ③ 不得用黑白色，注意使用色彩表现。 （3）进行步骤 ① 用200~300字进行创意表达（做到不看设计意图，能 从文字中明白设计意图）。 ② 用铅笔进行草图创意表现，或直接用色彩表现创意。 ③ 用徒手表现或计算机表现均可。 ④ 检查创意的新颖程度、制作的精确程度和文案的完整程 度。
设计构成
案例1：自然色彩的采集与设计——服装设计 2
大自然本身就是最完美的设计，空中的鸟类， 海中的鱼类，还有陆地上的动物，它们不仅 千姿百态，而且色彩各异。 《动物世界》栏目曾有过这样的介绍，自然 界的动物是那么美丽，是人类设计取之不尽、用 之不竭的源泉，鱼类和鸟类身上的色彩是如此美 妙，仿佛是上帝给予它们的一种恩赐。
设计构成
案例2：自然色彩的采集与设计——纪念品包装设计 4
纸盒设计 这是直接引用鱼类的外表形态 进行的自然色彩采集设计，设计者抓 住了鱼类线性游动的感觉设计图形， 并将其作为礼品包装的纹样使用，使 作品具有流动感。
设计构成
3.创意小空间设计与作业要求 5
（1）作业内容 幼儿学习小环境、大学俱乐部、妇女学习中心空间设计。
设计构成
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儿童 活动室内部 空间色彩设 计
设计构成
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任何一位设计实践者都不会忽视色彩在设计 艺术中的重要性，因为一件设计作品在一定距离 以外所能够呈现的唯一特征只能是色彩，其次才 是其造型、结构以及其他细节。 自然界的色彩使我们的世界多姿多彩，产生 于自然而超越了自然的人造色彩不仅愉悦了我们 的视觉，更为我们的生活提供了便利。色彩构成 是研究光与色的科学。色彩学研究表明，色彩不 仅能引起人们在大小、轻重、冷暖、收缩与扩张 等方面的心理感受，还能引起人们的情绪变化以 及欢快、悲伤、宁静、跳跃、朴素、奢华等情感 联想。色彩关系所产生的对比、节奏和韵律使人 感受到色彩特有的魅力，唤起人们丰富的想象。 色彩构成训练是设计基础的一部分，其主要内容 是从物理学和心理学的角度研究色彩的基本知识， 并掌握色彩应用的基本技能。
艺术设计基础教程
一、构成教育的历史与发展 二、构成教育的意义与功能
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三、构成的学习与方法 一、设计命题与设计案例 二、相关知识点 三、平面构成的应用和欣赏 一、设计命题与设计案例
第一章 平面构成基础
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二、相关知识点 三、立体构成的应用和欣赏
第三章 色彩构成基础
一、设计命题与设计案例 二、相关知识点 三、色彩构成的应用和欣赏
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色彩构成基础
设计命题与设计案例
1.“快乐”儿童服装设计与作业要求
相关知识点
1. 色彩概念
2. 色彩的视知觉 3. 色彩的对比调和 4. 色彩的表现形式
色彩构成的应用和欣赏
1. 色彩构成在公共环境中的应用 2. 色彩构成在服装设计中的应用 3. 色彩构成在儿童游乐区中应用 4. 色彩构成在传播媒介中的应用
孔雀服装设计 人类形容女性往 往用“孔雀般的美丽” 等词汇，这套服装直接 引用了孔雀元素，这种 色彩的变异和设计元素 的秩序构成显得格外自 然与引人注目。 设计构成
2.生日纪念品包装设计与作业要求 3
（1）作业内容 同学生日、兄弟姐妹生日、朋友生日的纪念品包装，任选 其一进行设计。 （2）作业要求 ① 在现有的包装中找到适合以上表达的包装款式，进行 符合色彩构成原 理的改良设计。 ② 突出生日纪念、礼物特点。 （3）进行步骤 ① 用 200~300字进行创意表达（做到不看设计意图， 能从文字中明白设计意图）。 ② 用铅笔进行草图创意表现，或直接用色彩表现创意。 ③ 徒手表现或计算机表现均可。 ④ 检查创意的新颖程度、制作的精确程度和文案的完整 程度。
设计构成
案例3：家纺产品设计 6
家用纺织品设计，是根据纺织材料的性能、 工艺特点及经济、实用、美观的原则，对纺织 品的色彩、花型、外观形态作出的设想与计划。 在满足使用功能的前提下，人们对家用纺织品 设计有着更多视觉上的追求，家纺产品设计并 不仅仅是指图案设计，而是一个系统的工程， 如对居住空间整体色彩的构成要求。家纺产品 是这个系统色彩构成中重要的组成部分。
（2）作业要求 ① 从网上或印刷品中参照一张现成的图片，选择以上三 个学习空间 之一进行练习。 ② 用色彩构成的原理进行改良设计。 ③ 突出和体现幼儿特色、大学生特色或妇女特色。 （3）进行步骤 ① 用200~300字进行创意表达（做到不看设计意图， 能从文字中明白设计意图）。 ② 用铅笔进行草图创意表现，或直接用色彩表现创意。 ③ 徒手表现或计算机表现均可。 ④ 检查创意的新颖程度、制作的精确程度和文案的完整 程度。