幼儿园小班主题教学“熊的故事”资料：个别化 (2)
幼儿小班主题活动《熊的故事》：个别化
小4 班个别化学习活动方案（熊的故事）核心经验：情感与态度：爱听故事、愿意表达认知与能力：比较或匹配（物体大中小，远近）内容一：小熊吹泡泡材料提供：吹泡泡工具（三角形、圆形、正方形等）、记录板、泡泡水玩法（层次）：1、乐意尝试用不同的工具吹泡泡。
2、尝试记录不同工具吹出泡泡的结果。
观察要点：1、观察幼儿是否乐意用各种工具进行吹泡泡。
2、观察幼儿是否能进行简单记录。
内容二：小熊家的门帘材料提供：箱子制作成小熊的家；三只熊的图片；吸管、珠子、不织布、绳子等串联的材料玩法(层次)：1、乐意选用不同的材料帮助小熊家串门帘。
2、尝试有规律地排序串门帘。
观察要点：1、观察幼儿是否能选择不同的材料进行串联。
2、观察幼儿串联中排序的能力。
内容三：三只熊的礼物材料提供：三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干玩法(层次)：1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。
观察要点：1、观察幼儿数数、认数的能力。
2、观察幼儿操作中的对应匹配能力。
内容四：小熊搬新家材料提供：大中小三只熊图片、大中小不同的各类图片玩法(层次)：把物品按照大中小的规律放在大小不同的小熊面前，并且说说把什么东西送给谁？观察要点：1、观察幼儿能否在看看说说中辨别三只熊的大小和物品的大小。
2、观察幼儿根据熊的大小分配物品的能力。
3、指导幼儿学说“我把……送给……。
”内容五：可爱的小熊材料提供：橡皮泥、泥工板、步骤图、牙签等玩法（层次）：1、根据步骤图，用团圆、搓等技能制作小熊。
2、尝试用辅助小材料进一步打扮小熊，使小熊更形象。
观察要点：1、观察幼儿能否看懂步骤图。
2、观察幼儿团圆、搓的技能。
内容六：大熊山材料提供：自制可操作大熊山图书玩法（层次）：1、根据故事书中的画面线索的提示、看看、讲讲“大熊山”的有趣故事。
2、和同伴一起边讲故事边玩“爬大熊山”的游戏。
观察要点：1、观察幼儿是否能讲述大熊山的故事。
幼儿园小班主题教学“熊的故事”逐日计划
预设和生成相结 2、观察幼儿是否能按口令进行走跑交替 100 米活动。
跳不过去而摔跤的话会
合
3、关注运动量大的幼儿，及时提醒擦汗休息片刻。
对孩子们的心里造成阴
*生梨苹果：观察幼儿是否能够较迅速地做出反应。
影。如果能够将障碍物做
成灵活形的话，也许他们
的惧怕会小一些。
★内容 1：三只熊(语言领域)
执教：唐欣怡
4、小老鼠发现草地上睡着熊，它会怎么做呢?(让幼儿猜想)
5、小老鼠到底会怎么做呢？我们一起来看看，教师操作剩下的故事。
情景四：
1、小老鼠看到睡着的大熊，他是怎么做的？
小结：原来，小老鼠爬到了大熊的身上，也睡着了。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小
上海市浦东新区澧溪幼儿园
小 3 班教师逐日计划
2016 学年第二学期
主题名称：熊的故事
第四周：3 月 6 日——3 月 10 日
活动形态 与课程类型
操作提示
观察与分析
内容：我会倾听
大部分孩子的语言
目标：
表达能力较强，并且有较
懂得倾听，知道不随便插嘴是一种有礼貌的好习惯。
强烈的表达欲望，总是急
☞ 生活 课程类型： 以预设为主 与生成相结合
宝贝们，今天我们一起来玩吹泡泡的游戏吧。
小结：泡泡真有趣，有的大，有的小，有的飞的高，有的飞得低。
二、观看多媒体——小熊吹泡泡（具体形象感知泡泡的颜色、大小、高低）
1、小熊看到你们的泡泡吹得可有意思了，他也想吹。小熊小熊吹泡泡，吹出一个什么颜
色的泡泡？
幼儿：小熊小熊吹泡泡，吹出一个红泡泡。小熊小熊吹泡泡，吹出一个黄泡泡。 小
4、中间的一个，不大也不小叫什么名字？（中熊）
小班主题《熊的故事》活动方案
熊的故事主题目标：尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。
活动参考：1、日常活动◆户外活动时，一起学学做做熊的动作。
◆游戏：数熊山。
一只熊一座山，二只熊两座山，三只四只五只熊，就像小山连小山。
我们一起来数山，一二三……一共数了几座山？◆游戏：变石头。
扮成各种小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作。
听到熊走的音乐，小动物连忙变成“动物石头”，作一个相关动物的造型，如动一下，熊就可以抓住他。
熊走的音乐结束，游戏重新开始。
2、环境创设◆创设“三只熊”的家，内有大小不同的食物图片等。
◆将“大熊山”的图片、图书，布置、张贴在教室里面，供幼儿平时观看。
3、家园共育◆和孩子一起收集大中小不同的图片、实物、玩具等，并按大中小的特征进行分类。
◆指导家长和孩子一起看看比较远处的山、树、房子、车子和近处的有什么不同。
4、区域活动◆给三只熊送礼物材料提供：三只大小不同的熊、为三只熊准备的大中小不同的礼物（如饭碗、小勺、桌子、椅子、被子……）。
玩法提示：（1）比比大小，排排队，根据三只熊的不同大小，送礼物。
边送边说：我把大皮球送给大熊，小皮球送给小熊，不大不小的皮球送给中熊。
（2）结合三只熊的故事进行故事表演。
◆三只熊的家材料提供：不同大小的纸盒、积木、小罐子、纸、橡皮泥等。
大中小不同的熊玩具。
玩法提示：选择各种玩具或者材料，给三只（大中小）不同的玩具熊，搭建一个家。
用画画、制作等不同的方法为家增添东西。
5、集体活动：◆“大熊山”的故事◆老鼠买鞋帽◆米菲的故事◆三只熊◆给熊妈妈送花◆参观熊宝宝玩具店方案设计：活动名称：“大熊山”的故事活动背景：孩子们喜欢动物，也非常喜欢关于动物的故事。
在班级环境中，老师创设了大熊山的故事的背景和活动教具。
根据主题的大目标，故事中大熊和小老鼠的对比，可以更好的让孩子们感受和比较物体的大小。
老师把大熊山的故事插图布置在教室的环境里，让孩子们去感受和体验。
活动目标：1、比较和感受物体的大小。
幼儿园小班主题教案-熊的故事
幼儿园小班主题教案:熊的故事（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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熊的故事小班科学教案
熊的故事小班科学教案一、教学目标：1. 让学生了解熊类动物的基本特征和生活习性；2. 能够简单描述熊类动物的生活环境和食物来源；3. 培养学生对动物保护的意识和责任感。
二、教学准备：1. 教学材料：图片、绘本《熊的故事》；2. 教学工具：投影仪、黑板、彩色笔；3. 教学环境：室内教室。
三、教学过程：Step 1：导入1. 利用投影仪展示熊类动物的图片，以引发学生对熊的兴趣。
2. 引导学生观察图片，描述熊的外貌特征并进行简单分类。
Step 2：教授1. 准备好绘本《熊的故事》让学生集体阅读，教师辅助指导。
2. 在阅读中，教师通过指导问题和插图的解释，让学生了解熊的生活环境、食物来源以及一些有趣的行为习性。
Step 3：巩固1. 播放一段关于熊类动物的视频，展示它们的生活场景和行为特点。
2. 提问学生：“你们通过视频了解到了哪些关于熊的信息？”鼓励学生积极参与回答。
Step 4：拓展1. 通过图示及简单文字，让学生了解熊类动物的分类，包括梅花熊、黑熊、棕熊等。
2. 引导学生观察不同类型的熊类动物的形态特点和习性，让他们能够进行简单的对比和分析。
Step 5：综合运用1. 将学生分成小组，每个小组从绘本中选择一幅插图，让他们进行描述和讨论，包括熊的外貌特征、生活环境和食物来源。
2. 引导学生彼此之间交流讨论，激发他们对熊的保护和环境保护的思考，并呼吁大家一起保护动物。
四、教学反思：通过《熊的故事》这本绘本的阅读，让学生充分了解到熊的生活环境和食物来源，培养他们的环保意识和责任感。
在教学过程中，我通过多媒体和互动讨论的方式，激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度和注意力。
在教学过程中，我注重语言的简练明了，让学生能够容易理解和掌握。
通过图片和视频的展示，让学生感受到真实的熊的生活环境，增强了他们对动物保护的认知。
同时，在小组活动中，学生通过分享和交流，激发了他们对熊的保护和环境保护的思考，培养了他们的合作意识和口头表达能力。
幼儿园小班主题教学详细计划方案资料：熊的故事
主题目标分析
教材中的“内容与要求”
尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。
幼儿经验与主题价值分析
熊宝宝可爱的形象特别受小班孩子的欢迎，特别是在自由活动时，孩子们会拿出自己家中带来的各种各样的熊抱一抱、亲一亲、和它们说说悄悄话，互相交流着我的小熊……。
根据孩子的兴趣点开展《熊的故事》主题活动，旨在通过活动让孩子在观察、比较中接触更多富有情趣的关于“熊的故事”作品，从而引导孩子喜欢听故事，并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，初步构建对物体的大小进行比较和匹配的经验，从而在主题活动中获得进一步发展。
主题实施建议
1、鼓励家长与孩子一起收集有关熊的故事、动画、歌曲等，与大家一起分享。
2、与孩子一起讲述《三只熊》的故事。
3、在区角活动中，提供丰富的区角环境和材料，引导幼儿操作、互动，感知物
体的大小。
如：“给三只熊送礼物”、“小熊排队”、“三只熊的家”。
重点关注
1、尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，并用短句进行表述。
2、比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。
主题环境创设
内容：三只熊
活动与墙面关系：
1、利用KT板、泡沫积木制作成小火车，
动物玩偶乘坐与车厢上，幼儿可自由
给车厢里的小动物送礼物。
2、将幼儿的各式作品放在墙上的小火车
里，增强幼儿与主题的互动性。
以小、中、大三只熊作为墙面的主要
角色，凸显了主题的内容，让幼儿说
说三只熊有什么不一样的地方，怎样
给他们取名字，以及送什么样的礼物
是最合适的。
幼儿园小班《熊的故事》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解熊的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 第一课时：熊的故事——《熊妈妈和小熊》教学内容：通过图片和故事，让幼儿认识熊妈妈和熊宝宝，了解它们的生活习性。
2. 第二课时：熊的故事——《熊爸爸的菜园子》教学内容：通过故事，让幼儿了解熊爸爸种菜的过程，培养幼儿的农耕知识。
3. 第三课时：熊的故事——《小熊学本领》教学内容：通过故事，让幼儿了解小熊学习各种本领的过程，培养幼儿的学习能力。
4. 第四课时：熊的故事——《熊宝宝的生日派对》教学内容：通过故事，让幼儿了解生日派对的筹备过程，培养幼儿的社交能力。
5. 第五课时：熊的故事——《熊家族的春节》教学内容：通过故事，让幼儿了解熊家族过春节的传统习俗，培养幼儿对中国传统文化的认识。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述熊的故事，引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
2. 互动讨论法：在教学过程中，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 手工制作法：让幼儿动手制作与熊相关的手工作品，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教学图片：熊妈妈、熊爸爸、小熊等图片。
2. 故事课件：熊的故事课件及动画。
3. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对熊的故事的兴趣。
2. 评估幼儿在手工制作环节的表现，了解他们的动手能力及创造力。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对熊的故事的认知程度及情感态度。
六、教学步骤：1. 引入：展示熊的图片，引导幼儿说出熊的特点，引出今天的主题。
2. 新课讲述：讲述《熊妈妈和小熊》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法。
4. 手工制作：让幼儿动手制作熊妈妈和熊宝宝的手工作品。
幼儿园小班主题教学“熊的故事”资料：个别化 (2)
小2 班个别化学习活动方案（熊的故事）核心经验：尝试用各种方式表达故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。
情感与态度：爱听故事、愿意表述认知与能力：比较匹配（大、中、小）动作与技能：拓印、卷贴、排序、表述、表演、匹配、垒高围合内容一：小熊吹泡泡材料提供：颜料、大小不同的瓶盖、纸筒芯、纸杯、小熊吹泡泡操作图玩法(层次)：1、选用不同的拓印材料在操作纸上拓印圆形泡泡。
2、欣赏拓印的泡泡，感受泡泡大小、色彩不同的画面美。
观察要点：1、观察幼儿是否能尝试选用不同材料进行拓印，观察幼儿的拓印能力。
2、观察幼儿对色彩的感受能力。
内容二：小熊家的门帘材料提供：KT板制作的小熊的家、各种彩色纸条、固体胶等玩法(层次)：1、用卷贴、串联的方法制作门帘。
2、尝试有规律地串门帘。
观察要点：1、观察幼儿如何用彩色纸条制作门帘，观察幼儿卷贴、串联方法的掌握。
2、观察幼儿串联中排序的能力。
内容三：三只熊的礼物材料提供：三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干玩法(层次)：1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。
观察要点：1、观察幼儿数数、认数的能力。
2、观察幼儿操作中的对应匹配能力。
内容四：小熊搬新家材料提供：大、中、小三只熊；大、中、小不同的各类物品玩法(层次)：1、比比物品的大小，给礼物排排队，然后分别送给三只熊。
2、边送物品边说，如：我把大（小）XX送给大（小）熊，不大不小的XX送给中熊。
观察要点：1、观察幼儿是否能区分大小，并根据大小将物品和熊进行匹配。
2、观察幼儿表达时口齿是否清楚。
内容五：数熊山材料提供：自制儿歌图书玩法(层次)：1、根据图片内容对故事内容进行大致的讲述。
2、尝试根据内容表演儿歌情节。
观察要点：1、观察幼儿翻看图书的兴趣与习惯。
2、关注幼儿根据图片内容的提示指认相应画面、说说儿歌并与同伴对话的活动情况。
内容六：小熊站起来材料提供：自制小熊图片（大、中、小）；各种辅助材料（夹子、积木、玩具、纸、纸牌、剪刀、固体胶、双面胶等）玩法(层次)：尝试用不同的材料让小熊站起来，探索让小熊站起来的不同方法。
小班故事教案《孤独的小熊》
小班故事教案《孤独的小熊》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解故事的主要角色和情节。
让学生理解故事中传递的友谊和分享的重要性。
1.2 技能目标：培养学生的倾听和表达能力。
培养学生的想象力和创造力。
1.3 情感目标：培养学生的同理心，让他们能够体会角色的情感。
培养学生的团队合作精神，学会分享和帮助他人。
第二章：教学内容2.1 故事简介：讲述一只小熊因为外表的不同而感到孤独，最终在朋友的帮助下找到了快乐的故事。
2.2 故事主要角色：小熊：故事的主人公，外表与其它熊不同，感到孤独。
小鸟、小兔、小松鼠：小熊的朋友，帮助小熊走出孤独。
2.3 故事重点：友谊和分享的重要性。
团队合作和帮助他人的意义。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲述故事，引导学生理解故事情节和角色。
3.2 互动讨论法：教师与学生一起讨论故事中的情节和角色，激发学生的思考。
3.3 角色扮演法：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的表达能力和团队合作精神。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问引导学生思考：你们有没有感到过孤独？你们是如何应对的？4.2 新课讲授：教师讲述故事《孤独的小熊》，引导学生关注故事情节和角色。
4.3 互动讨论：教师与学生一起讨论故事中的情节和角色，引导学生理解友谊和分享的重要性。
4.4 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养学生的表达能力和团队合作精神。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
5.2 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括表达能力、团队合作精神等。
5.3 课后作业：布置课后作业，要求学生绘制自己心中的“友谊树”，以此评估学生对故事的理解和感悟。
第六章：教学拓展6.1 故事延伸：教师可以引导学生想象，如果小熊没有遇到朋友，它会怎么办？鼓励学生创造新的情节。
6.2 亲子活动：鼓励学生与家长一起，根据故事内容，创作一个家庭版的故事，增进亲子关系。
幼儿园小班主题教学活动详细计划：熊的故事
1、大熊山（音乐领域） 2、数熊山（语言领域） 3、三只熊搬家（艺术领域）
4、三只熊来做客（科学领域） 5、三只熊（科学领域）
个别化
小熊吹泡泡、小熊家的门帘、小熊“跳舞”、 大熊山、给小熊送早餐、打扮小熊、小熊造房子、旋转的小花
环境
1、创设“熊的故事”主题背景墙，收集各种有关小熊的图片资料，张贴幼儿的作品。
2016学年第二学期主题活动计划表
主题名称：熊的故事班级：小1班
主题目标
尝试用各种方式表示故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。
生活
保护眼睛：
1、通过儿歌、故事指导幼儿用眼卫生的重要性。
2、一日活动中提醒幼儿不要经常用脏手揉眼睛，注意用眼卫生。
3、提醒个别幼儿在观看动画片时要注意保持距离，不要习惯性眨眼睛。
2、提供各种玩具熊：在熊宝宝俱乐部里让幼儿抱抱、亲亲。
家园共育
1、在家中可以和孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮成大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。
2、家教话题：文明用语
3、个别联系：班中个别幼儿（毕可昕、黄煜）家乡口语比较浓重，家长需提醒孩子使用普通话。
相关活动
三八节亲子活动
主题反思
我们老师以三只熊为落脚点，帮助幼儿理解大中小的概念，并尝试按照大小配对。不仅在集体教学活动中同时在个别化学习中也投放了与大中小相关的游戏材料帮助幼儿学习，孩子们总体掌握的情况比较好。
在音乐活动中，幼儿的参与性很高，幼儿愿意积极尝试用肢体动作表现出熊不同的形态，课堂气氛很活跃，都能积极投入音乐活动中。所以在艺术活动中教师可能更多的孩子要从如何激发孩子们的想象力、动作表现力来思考，尽量让每一次活动的能量最大化。
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上海市浦东新区澧溪幼儿园
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小2 班个别化学习活动方案（熊的故事）核心经验：
尝试用各种方式表达故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。
情感与态度：
爱听故事、愿意表述
认知与能力：
比较匹配（大、中、小）
动作与技能：
拓印、卷贴、排序、表述、表演、匹配、垒高围合
内容一：小熊吹泡泡
材料提供：
颜料、大小不同的瓶盖、纸筒芯、纸杯、小熊吹泡泡操作图
玩法(层次)：
1、选用不同的拓印材料在操作纸上拓印圆形泡泡。
2、欣赏拓印的泡泡，感受泡泡大小、色彩不同的画面美。
观察要点：
1、观察幼儿是否能尝试选用不同材料进行拓印，观察幼儿的拓印能力。
2、观察幼儿对色彩的感受能力。
内容二：小熊家的门帘
材料提供：
KT板制作的小熊的家、各种彩色纸条、固体胶等。