第七章 密度与浮力 复习课(第2课时)
八年级物理第七章《密度与浮力》复习教案沪科版
沪科版八年级物理第七章密度与浮力（复习课）教学目标1、知道质量是物体的一种基本属性；会使用天平称量物体的质量。
2、科学探究密度是物质的一种特性；会使用天平和量筒测量物质的密度；利用密度的公式进行简单的计算。
3、知道什么是浮力；科学探究浮力的大小；利用浮力的有关公式进行简单的计算。
4、知道物体的浮沉条件；会利用浮沉条件解决一些简单的问题。
5、学习科学家的锲而不舍的精神和探究方法，培养科学素养。
教学重点1、质量2、密度3、密度的测量4、浮力5、浮力的计算6、物体的浮沉条件教学难点1、密度的测量2、浮力的计算3、浮力的应用教学过程教师活动学生活动用时知识梳理提出要求：归纳整理知识网络。
密度1、自主整理。
2、组内交流完善。
3、班内展示，评价。
5分钟重难点突破1、质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、空间位置和状态的变化而变化。
例一：在美术课上，王丽用一块橡皮泥先做了一个笔筒，然后用这块橡皮泥做成一只小鸟，笔筒和小鸟的质量关系是。
2、密度测量是基本的测量之一，知道其测量原理，会使用测量工具，合理安排实验步骤。
例二：下面是小明测量一块矿石密度的实验过程，请根据题意填空：（1）用已调好的托盘天平测矿石的质量：开始时，他操作情况如图（甲）所示，经同学提醒后，他改正了两个错误正确测出了质量m；①__________ _____________②__________________ _______，解读对质量的认识。
解答例题并说明解题思路。
明确实验探究的各个环节，能熟练规范的进行实验。
根据测量结果据计算。
2分钟8分钟甲乙丙（2）往量筒中倒入适量的水，记下这些水的体积V 1，如图（乙）；（3）将矿石放入量筒中，测出矿石和水的总体积V 2，如图（丙）；（4）将测量数据填入下表中，利用密度公式求出矿石的密度.3、浮力是重点和难点，通过实验探究理解浮力，解决浮力有关的实际问题。
例三：用手将一个重为6N 的物体全部压入水中，物体排开水的体积为1×10-3m 3，此时物体受到的浮力多大？放手后物体静止之后所受浮力多大？矿石质量m/g量筒中水的体积V 1/cm 3矿石和水的体积V 2/cm 3矿石体积V/cm 3ρg/cm 325 10 知道什么是浮力，会用测重法、公式法、浮沉状态法求浮力。
九年级物理总复习导学案第七章密度与浮1
一、复习目标：
1. 知道浮力（浮力的方向、施力物及大小的相关因素） 。知道探究浮力大小的过程的六个知
识（会用控制变量法探究：原理、器材、步骤、表格、数据处理、结论、评估）
。实验探究
阿基米德原理的六个知识（器材、步骤、表格、数据处理、结论、评估）
。
2. 知道物体浮沉的条件的两个知识（上浮、下沉、悬浮和漂浮的条件及其应用）
中时所受的浮力大小为
N。
图1
2．（ 07·龙岩 ）如图 2 所示，物体浸没在水中时，所受到的浮力为
N；如果直接将该物体浸没在水中“下沉” ）。
3．（08·龙岩 ）传说澡盆中水的溢出给了阿基米德启发，由此他鉴别
出了国王的王冠是否由纯金所制。 在这故事中， 若王冠的质量为 500g ， 用弹簧测力计称浸没在水中的王冠时， 读数为 4.5N，则这顶王冠在水
力和
力的大小。当
力大于
力时（即物体的密度
于液体的密度） ，物体上浮；当
力大于
力时（即物体的密
度
于液体的密度） ，物体下沉； 当 力大于
力时 （即物体的密度
于液体的密
度），物体处于悬浮状态。▲
4. 物体漂浮在液面上的条件是
，它与悬浮的区别是
。
5. 密度计是测量
的工具，它是利用
制成的。▲
6. 潜水艇是靠改变
飞”从地面开始上升时所受重力和浮力的比较： （ ）
A. 灯受的重力大于浮力
B.
灯受的重力等于浮力
C. 灯受的重力小于浮力
D.
以上说法均可
3. 关于浮力、浮沉条件，下列说法中正确的是： （ ）
A. 轮船从海里行驶到河里所受浮力减小
密度与浮力复习课教学设计
密度与浮力复习课教学设计密度与浮力复习课教学设计密度与浮力(复习)课型：复习教学目标1.进一步巩固质量的概念与单位;2.巩固天平和量筒的使用，理解密度的概念和测密度的原理;3.进一步理解阿基米德原理及物体的浮沉条件，并深刻理解浮沉条件的应用。
4.注重学科结合，将知识系统、综合。
重点物质的密度的测量阿基米德原理及物体的浮沉条件的应用难点密度与浮力的有关的计算题，设计类型题目，及设计类型题目的步骤教学用具天平和量筒密度计、潜水艇等教学方法阅读指导法、讲授法、练习法、讨论法、分析法教学过程质量浮力部分计算浮力的方法教师提示总结：一、计算浮力的方法：1.根据阿基米德原理：F浮=G排液=ρ液gv排。
这个公式对任何受到浮力的的物体都适用。
计算时，要求ρ液、v排已知。
2.根据力的平衡原理：如将挂在弹簧秤下的物体浸在液体中，静止时对物体进行受力分析。
物体受到竖直向下的重力与竖直向上的浮力及拉力，这三个力平衡。
即G物=F浮+F 拉，F浮=G物-F拉=G物-G视。
3.根据漂浮，悬浮条件：F浮=G物。
只适用计算漂浮或悬浮物体所受的浮力。
解题的一般步骤做有关浮力题目的注意事项二、解综合题的一般步骤：1.认真审题，确定研究对象，明确对象所处的状态。
2.分析受力情况，画出受力分析图。
3.根据状态列出方程式方程组。
4.进行数学运算。
三、解浮力问题经常用到的一些规律和概念1.二力平衡条件(推广到三力平衡)2.密度的概念3.液体内部压强规律4.浮力的概念5.阿基米德原理6.物体浮沉条件四、必须弄清楚的一些概念1.物重G与视重G″2.物重G与物体排开的液重G′3.浸在(浸入)与浸没(没入)4.上浮、漂浮、悬浮。
5.物体的密度ρ物与液体的密度ρ液。
6.物体的体积v物、物体排开液体积v排、物体露出液而的体积v露。
做题巩固所学小结：你学到了什么?。
§7复习课
《密度与浮力》复习课导学案一、学习目标：1．初步认识,质量的概念．能分别说出质量为几千克、几克的一些物品．2．会测量固体和液体的质量．3．通过实验理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题．能解释生活中一些与密度有关的物理现象．如：用密度知识鉴别体育课用的铅球是否是纯铅制造的．4．自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂和牛奶等日用品的密度．5．通过实验探究，认识浮力．经历探究浮力大小的过程．知道阿基米德原理．6．知道物体浮沉的条件．知道潜水艇浮沉的原理．二、学习活动设计（一）构建知识网络按照下表，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。
（个人完成后，小组交流，提出小组问题）（二）重点、疑点探究（独立思考后小组交流，以小组为单位展示）1.铁块加热后密度会不会发生变化？2. 怎样测量密度小于水的固体的体积？3. 浸在液体中的物体是不是一定受到浮力作用？4. 潜水艇在上浮和下潜的过程中所受到浮力的大小是否相同？（三）典题引领，巩固拓展例1.举例说明下列说法是否正确A.质量是物质的一种属性B.密度也是物质的一种属性C.在任何情况下物体所受到的浮力总是竖直向上的D.轮船和潜水艇由河水到海水中所受浮力大小都不变例2.给你一块橡皮泥(密度大于1.0×103kg／m3)、一把弹簧测力计、细线、一个烧杯、水、盐、天平、量筒．请选择器材，尽可能多地来研究本章的物理知识。
要求实验时每个小组必须明确下列问题：（1）实验研究的问题:（2）实验所需的器材:（3）实验步骤：（4）实验的注意事项：（5）你的新收获是：三、跟踪训练（个人思考解答后，小组交流，以小组为单位展示成果）1. 小明同学用托盘天平称物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘加52g砝码，同时将游码移到0.4g处，天平平衡．请你与同学交流讨论得出此物体实际质量应为( )．A．51.2 g B．51.6 g C．52 g D．52.4 g2.一个瓶子正好能装满1kg的水，它一定能装下1kg的( )．A．酱油B．花生油C．白酒D．茶籽油3、已知铁的密度小于铜的密度，质量相同的实心铜球和铁球沉在水底，它们所受浮力（）A．都等于零B．铜球的大C．铁球的大D．一样大4、排水量1kt的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重＿＿＿＿N，受到河水的浮力是＿＿＿＿N，如果河水密度为1×103kg／m3。
八年级物理 第七章 密度与浮力 课型：复习课
八年级物理第七章密度与浮力课型：复习课教学目标：●能描述物质的一些属性。
浓度将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
●初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。
●通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题。
能各一些与密度有关的物理现象。
●了解物质的属性对科技进步的影响。
●通过实验探究，认识浮力。
知道物体浮沉的条件。
经历探究大小的过程。
会用阿基米德原理解决有关的浮力问题。
重点与难点：●本章中质量、密度和浮力是本章的重点知识，也是初中物理的难点知识，在初中物理中占有重要地位，本章知识总结：例题分析：1、关于浮力的作用，下列说法正确的是：A.潜水艇露出水面在上浮的过程中，所受浮力增大B.同一艘轮船在海里航行时与在河里航行时所受浮力相等C.气象探测气球里所充气体的密度大于空气的密度D.飞艇里所充气体的密度等于空气的密度分析：A、如果潜水艇没露出水面，潜水艇排开水的体积是不变的，因此所受浮力大小不变，如果露出水面，潜水艇所受浮力会减小。
A不正确。
B是正确的，轮船不论在海里，还是在河里航行，都是漂浮的，所以所受浮力相等。
气球和飞艇中所冲气体的密度都小于空气的密度。
2、有两个大小相同、外表涂有相同防护漆的实心立方体，书籍其中一个百铁块，另一个是木块，你能在不损坏防护漆的前提下鉴别出它们吗？请写出两种鉴别方法。
方法一，用磁铁分别靠近它们，能够补吸引的是铁块，不能够被吸引的是木块。
方法二，它们都放入水中，上浮的是木块，下沉的是铁块。
巩固评价与作业：《激活中考》本章练习题。
第七章密度与浮力
典型例题解析
解法二：若铁球是实心的，则 m铁=ρ铁· 铁=7.9 g/cm3×100 cm3=790 g V ∵m球＜m铁 ∴球是空心的 790g - 624.1g 3 空心部分体积ΔV=(m铁-m球)/ρ铁= =21 cm
7.9g/cm3
解法三：若球为实心的，则 V铁=m球/ρ铁=
.
12.一切浸入液体的物体都要受到液体对它的____，浮 力的方向总是_____的。（浮力的定义） 13.浮力产生的原因：浮力是由于周围液体向上和向下的 ____ 而产生的，即F浮=F向上-F向下。（浮力产生的原因） 14.阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力， 浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。用公式表示为 F浮=G排=____。浮力的大小只跟液体密度和_____有关。 （阿基米德原理） 15.弹簧测力计下挂着一个物体，当物体逐渐浸入水中时， 弹簧测力计的示数逐渐减小，物体受到的浮力逐渐____ 。 将一空心的金属球浸没在水中并上浮时，随着露出水面的 体积逐渐增大，球所受的浮力将逐渐减小，球所受的重力 ____，当球浮在水面静止时，所受浮力等于它的重力。 （判断浮力的大小）
22.物体浸没在液体中时；如果F浮<G物， 物体下沉；如果F浮>G物物体上浮；如果F浮 =G物，物体_____。（根据物体的浮力与重 力判断浮沉）
23.同一个球分别放在水中和煤油中都能浮在液面上， 球在水中受到的浮力等于在煤油中受到的浮力，球浸入水 中的体积_____球浸入煤油中的体积。 （根据浮力判断V排的大小） 24.浮力的应用：轮船、舰艇（即利用空心的原理增大 可利用浮力）、潜水艇、气球和飞艇。某轮船的排水量是 7×106kg,船自重为2.45×107N,则这艘轮船最多只能装载 ______吨的货物。（浮力的应用：轮船） 25．体积是400cm3的塑料盒漂浮在水面上，其中有1/4 的体积浸在水中，那么盒受到的浮力是_______N （g=10N/kg）（根据阿基米德原理计算浮力 ）
浮力复习课(物理课件)
定义 方向：竖直向上
产生 原因
F浮=F上-F下
阿基米 内容 德原理 适用条件 液体和气体
浮 物体的浮浮力和重 力 沉决定于力的关系
F浮＞G 上浮 F浮＜G 下沉
F浮=G 悬浮
物体的漂浮条件
ρ 液＞ρ物
实 心
ρ 液＜ ρ物
ρ 液=ρ物
轮船、密度计
应用1 潜水艇
气球和飞艇
应用2
已知浮力求V排 弹簧称法求密度
❖ 2、曹冲称象运用了等效替代的方法巧妙测出了大象 的体重，请写出他运用的浮力的相关知识。
❖ 3、通常在煮饺子时先将包好的饺子放在沸水中饺子 将沉在锅底，这是为什么？待水沸腾后饺子逐一浮出 水面，这是为什么？
一冰块浮于杯内水面,当冰块熔化 后水面上升?下降?不变?
作业
❖《中考123》及《专项 版》中的本章习题
不求做的最好，但求做的更好。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不 是你想像中的那么美好。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
身体健康，学习进。 2、理解物体的浮沉条件并能解决简单的问题。 3、知道阿基米德原理并能用阿基米德原理解决
物理八年级第七章《密度与浮力》复习教学案-沪科版
物理八年级第七章《密度与浮力》复习教学案一、教学习目标城南学校吴卫豪1.复习巩固质量、密度、浮力等概念并能进行有关质量、密度单位的换算。
2.熟记密度公式，能应用密度公式及变形公式进行相关计算。
3.进一步巩固天平和量筒的使用，会测量物质的密度。
4.会应用阿基米德原理以及浮沉条件解决实际问题。
二、教学习重、难点1. 各种物质密度的测量方法2. 密度公式的应用3.利用阿基米德原理和浮沉条件解决有关浮力问题的能力三、教学习活动设计（一）、请同学们根据学习目标，自主复习本单元基础知识，建立本单元知识网络。
然后组内交流，小组展示。
（知识网络参考）（一）、引入例把一块冰切成长为10cm、宽为5cm、高为20cm的长方形，问它的体积为多少m3？它的质量为多少克？（冰的密度:0.9×103kg/m3）水的密度是：1×103kg/m3=1g/cm3把这冰块放水里它的浮沉情况？这冰块漂浮在水面上，露出来的体积有多大？浸没的体积有多大？它所受的浮力多大？要用多大的力可以刚好把露出来的体积浸入水中？这块冰熔化后水面上升？还是下降？（二）.知识回顾与教学：引入：①请一同学说出一块冰有那些属性？（体积、质量、密度、比热容、热值、硬度等）②边长为10cm，体积多大？质量多少？1.质量（1）定义：物体所含物质的＿＿＿＿叫做质量。
（2）单位：国际主单位是＿＿＿＿，用符号＿＿＿表示。
常用的质量单位还有吨(t)、＿＿(＿＿)和毫克(mg)。
它们之间的换算关系是：1t＝＿＿kg，1kg＝＿＿g，1g＝＿＿mg （3）属性：质量是物体的一种基本＿＿＿，质量大小就不会随物体的＿＿、＿＿、＿＿(固态、液态或气态)以及物体所在＿＿的改变而改变。
［注意］由质量的定义可知，质量只与组成物体的物质的多少有关，与其它因素均无关。
例1 一块冰如熔化成水不变。
2.天平和量筒：（1）在物理实验中常用托盘天平测＿＿＿。
托盘天平的使用：①调节：将天平放在＿＿＿上；将游码调节到＿＿＿＿＿＿＿＿处；调节平衡螺母，使指针指到分度标尺中线处，横梁在＿＿＿位置平衡；［注意］如果指针向左偏，则平衡螺母向右调，如果指针向右偏，则平衡螺母向左调，即左偏右调，右偏左调。
浮力复习第2课时PPT课件
40km / h
＝7.2×107 J.
类型三 F－h图像的理解及相关计算(难点)
方法指导
F－h图像的理解： 物体逐渐浸入液体中时，排开液体的体积不 断变大，物体受到的浮力不断增大，如图甲OA段，弹簧测 力计的示数不断减小，如图乙AB段；当物体完全浸没时， 排开液体的体积不变，受到的浮力不变，如图甲AB段，弹 簧测力计的示数不变，如图乙BC段．
2.9×105 N
(2)突击车停在水平地面上受到的压强p＝ F
S
＝ 2.9 105 N ＝
2m 2 2
7.25×104 Pa.
(3)由v＝ s 可得，突击车在海上以最大速度行驶0.8 km行驶的 时间 t
t＝ s ＝ 0 .8 k m ＝0. Nhomakorabea2 h，发动机做功W＝Pt＝106 W×72 s
v
例6 如图甲为盛水的烧杯，上方有弹簧测力计悬挂的圆柱 体，将圆柱体缓慢下降，直至圆柱体全部浸入水中，整个过 程中弹簧测力计示数F与圆柱体下降高度h的变化关系如图 乙所示，g＝10 N/kg，回答下列问题．
例6题图
(1)圆柱体重___9_____ N，质量为__0_._9____kg； (2)圆柱体全部浸没时，弹簧测力计的示数为__3__N，所受到 的浮力为__6__ N ； (3)圆柱体的高度为____4____ cm；当圆柱体上表面刚好浸没 在水中时，此时圆柱体下表面所受到水的压强为__4_×__1_0_2 _Pa. (4)圆柱体浸没时排开水的质量为___0_.6____kg，圆柱体的体积 为____6_0_0__ cm3，圆柱体的密度为___1_.5____g/cm3.
(4)(压力差法)边长为5 cm的立方体金属块，完全浸入水中， 其上表面距离水面5 cm，则金属块上表面受到水的压力为 __1_.2_5__N；金属块下表面受到水的压力为__2_._5__N；金属块 受到的浮力为__1_.2_5___N.
§7《密度与浮力》A
第七章《密度与浮力》（复习课）学案一、学习目标1.复习巩固质量、密度、浮力等概念并能进行有关质量、密度单位的换算。
2.熟记密度公式，能应用密度公式及变形公式进行相关计算。
3.进一步巩固天平和量筒的使用，会测量物质的密度。
4.会应用阿基米德原理以及浮沉条件解决实际问题。
二、学习重、难点1. 各种物质密度的测量方法2. 密度公式的应用3.利用阿基米德原理和浮沉条件解决有关浮力问题的能力三、学习活动设计１、请同学们根据学习目标，自主复习本单元基础知识，建立本单元知识网络。
然后组内交流，小组展示。
（知识网络参考）２、各组每位成员先独立思考下列问题，然后组内合作交流，讨论疑难问题。
最后小组展示。
（１）说出天平各部件的名称，填在对应的括号中。
并讨论说出使用天平时应注意哪些问题。
（2）只用弹簧测力计和一杯水如何测定形状不规则的小矿石的密度?请写出实验测量方法,需测的物理量及矿石密度的表达式.（3）大家知道，啤酒瓶的下部是圆柱形的，上部逐渐缩小，如果只给你一把刻度尺和一些水，你能较为精确地量出啤酒瓶的容积吗?说说你的方法。
（4）独立思考，交流讨论：你听说过浮石吗?顾名思义，它就是浮在水面上的石头，是一种火山喷出的岩石．当火山爆发时，在熔化的岩石内部充满了沸腾的气体，岩石迅速冷却后，岩石内部聚积了大量的气泡，就形成了浮石，它无论看上去还是摸上去都像硬泡沫一样，同学们你知道浮石为什么会浮在水面上吗?四、复习训练：1.下列情况中，质量会发生变化的是( )。
A. 跳到水里游泳的人，觉得自己变轻了B. 铁块在高温下变成铁水C. 把一根金属棒拉成金属丝D. 粉笔写字后变短了2.前苏联的尤里·加加林，于1961年4月12日莫斯科时间上午9时07分，在太空待了108min后安全返回地面，成为人类第一个登上太空的航天员，加加林在地面的身高约为1．75m，体重约70kg，则他在太空的质量是( )。
A．0kg B．140 kg C．70kg D．无法确定3.在国际单位制中，质量的基本单位是＿＿＿＿＿＿，日常生活中常用的单位还有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
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第七章密度与浮力复习课
第二课时
【教学目标】
知识与技能
1．通过边学边实验，使学生知道什么是浮力，引导学生学会用“称重法”测浮力，并用实验“发现”阿基米德原理，探索浮力的大小与哪些因素有关．
2．知道物体在液体里浮沉的4种基本状态，理解物体在液体里浮沉的条件．
3．知道物体浮沉条件在生活、科技上的简单应用，并能解释生活中一些相关的物理现象，增强知识迁移能力．
过程与方法
1．培养学生设计和动手实验，观察和分析实验现象，概括和总结实验结论，以及探究物理规律的能力．
2．运用阿基米德原理及两力平衡知识分析简单的浮沉问题．
情感、态度与价值观
通过实验探究性学习，增强学生学习物理兴趣，培养学生尊重科学、实事求是的科学态度；通过实验探究过程的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神与能力．【教学重点】
1．浮力概念，阿基米德原理
2．物体在液体里浮沉的4种基本状态及对应条件．
【教学难点】
1．探索阿基米德原理的实验设计及操作过程及对阿基米德原理的理解．
1一2 一3的位置，观察弹簧测力计的示数怎样变化？在位置3 一4中，弹簧测力计的示数又
A B C D
．研究发现，同一物体在地球的不同纬度所受的重力不同，物体越靠近赤道，所受重力越小；越靠近地球两极，所受重力越大．一艘军舰从我国青岛港出发，前往位于赤道附。