人教版2018高考政治第一轮总复习课件：3.1.1 文化与社会
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高三政治课件-2018届高考政治第一轮复习课件32 最新
(2)当前，为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类 型、多样风格的文化产品，发展面向广大人民、反映人民的利益与呼声、为人民 大众所喜闻乐见的社会主义文化。 (3)精神文明建设过程中，既要坚持把发展社会公益性事业作为保障人民基本 文化权益的重要途径，又要调动亿万人民群众投身精神文明创建活动的积极性。 (4)发展中国特色社会主义文化是全体人民的共同事业。要坚持以人民为中心 的创作导向，为人民提供更多的精神食粮。只有人民群众广泛参与，充分发挥积 极性、主动性和创造性，社会主义文化建设才能永葆生机与活力。
②文化生产单位或媒体角度：要增强责任意识和职业道德意识；坚持经济效 益和社会效益的统一，始终把社会效益放在首位；要大力发展人民大众喜闻乐见 的社会主义文化。 ③公民个人角度：要提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐 朽文化的能力；树立社会主义荣辱观，遵守基本道德规范；要不断提高科学文化 修养和思想道德修化现状应采取的措施，需要结合国家或政府、文 化生产单位或媒体、公民个人等不同的主体进行梳理。 ①国家或政府角度：要对文化市场加强管理、正确引导；要在提供多样化的 同时，弘扬主旋律，要发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用；要大力发 展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；要把 握中国特色先进文化的内涵和基本要求；要大力加强社会主义核心价值体系建设， 用其引领社会思潮，增强社会主义意识形态的凝聚力和吸引力；要加强社会主义 精神文明建设，特别是要加强思想道德建设，在全社会树立和倡导社会主义荣辱 观。
4．关于“文化意义”的文化生活分析汇总 优秀文化活动或文化举措的意义，就是文化的积极作用或影响，对其分析， 要注意从一般性意义和具体性意义两个方面分析。对于考查文化意义的题目，也 要注意从这两个方面来组织答案或作出判断。
2018新课标高考第一轮政治总复习专题课件：必修3第1单元 文化与生活 (单元整合)
(2)另外，如果漫画型题目是选择题，还要注意 以下两点。 ①把握题眼，注意题干设问关键词。漫画型选 择题的题干结尾的关键词一定要认真对待，它往往会 决定选择题肢的正确与否。题干中的选择要求十分简 练，往往用一个短语来表示。选择要求不同，对题肢 的取舍标准就不同。
②辨清种现象的肯定、褒扬和倡导，选择要求是 “漫画的启示是”“符合漫画意思的是”等，在这种 情况下正确题肢才可入选，错误题肢不选；若漫画表 达的是对某种现象的讽刺和否定，选择要求是“漫画 所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都 有可能选，关键是看题肢是否符合题意和选择要求。
题型示例 【例】下面的漫画反映的经济现象说明，实现全 面建成小康社会的发展目标要做到(
D
)
①加强税收征管，增加财政收入
②形成合理有
序的收入分配格局 ③鼓励有条件的地方率先实现现 代化 ④建立企业工资增长机制 A．①② B．②③ C．③④ D．②④
【解析】漫画反映了劳动报酬占GDP比重偏低， 因此，需要坚持以人为本，建立企业正常的工资增长 机制，形成合理有序的收入分配格局，②④正确。
方法突破 (1)仔细揣摩漫画的内涵或寓意，切忌粗心大 意。 ①弄清漫画表意。漫画表意是指漫画画面所直接 反映的表层意思，主要靠人的视觉器官来把握。 ②读懂漫画寓意。必须对画中的各个要素进行综 合思考，把握其褒扬、倡导或讽刺、批判的是什么思 想或行为，其实质是什么，并将漫画与题的背景材料 联系起来进行分析，才能把握漫画寓意。
◎题型突破 漫画型题目 题型特点 (1)漫画型题目是利用漫画形象生动的特点对某 种现象进行褒扬和倡导，也可对某种错误的思想或行 为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，从而给人以 启迪和教育。 (2)漫画型题目多以选择题的形式进行考查，有 的也以非选择题形式呈现，但比较少。 (3)命题方式一般是给出一幅或一组漫画，有的 还采用图文结合的形式。
人教版2018高考政治第一轮总复习课件：3.1.2 文化对人的影响
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
-8-
名师点睛潜移默化强调文化对人影响的方式是无形的,深远持久 强调文化对人影响的时间跨度,强调文化对人的世界观、人生观、 价值观影响的确定性。
考点一 三维固基础 知识深研析 活如何提高文化素养 (1)创造良好的文化环境,形成良好的文化氛围。 (2)主动接受健康向上的文化熏陶,积极参与文化实践活动,形成 良好的文化素养。
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
-10-
1.“潜移默化的影响”和“深远持久的影响”的比较
潜移默化 含 义 角 度 特 区点 别 深远持久
是指每时每刻、不知不觉地 是指经年累月、难以抹去的文 受到文化的影响 化影响 侧重影响的过程和方式 一般不是有形的、强制的 侧重影响的效果 具有相对稳定性,短期内一般 不会改变 文化对人的影响是深远持久 的,并不是一成不变的。 随着时 代的变革、 文化的发展,人们的 世界观、人生观、价值观也会 得到改造,人们的行为和认识 活动也会发生变化
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
-14-
对应训练在英国前首相撒切尔夫人的葬礼上,让我们东方人不可 理解的是,整个葬礼所有的嘉宾进场时,都神采奕奕、谈笑风生。 因为在他们看来,撒切尔夫人是自然死亡,这是一段“值得庆祝的生 命”。这表明( ) A.文化的不同,总是体现在交往行为的差异上 B.文化环境的不同,对生命价值的理解必然不同 C.思维方式的不同,影响人们的交往方式是否健康 关闭 D.价值观念的不同,会引起人们交往方式的差异
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
-4-
②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
人教版2018高考政治第一轮总复习课件：3.2 文化传承与创新单元综合
-5-
网络构建 一 二 三
跨点整合
三、理解文化多样性、文化传承和文化创新之间的关系
-6-
单元综合·能力提升
网络构建
跨点整合
-2-
网络构建
跨点整合
-3-
复习点睛 本单元复习要把握 : 一个实质 :要明确文化发展的实质是文化创新。 两种积累 :文化的发展 ,包括横向积累即文化传播,纵向积累即文 化继承。 三大措施 :如何尊重文化的多样性,如何正确对待传统文化,如何 进行文化创新。 四对关系 :文化继承与发展的关系、社会实践与文化创新的关 系、创新与继承的关系、创新与借鉴融合的关系。
-、深刻认识影响文化发展的主要因素 1.上层建筑是指建立在经济基础之上的政治、宗教、艺术、哲 学等观点,以及适合这些观点的政治、法律等制度。经济基础决定 上层建筑,上层建筑反映经济基础。生产力与生产关系的矛盾运动 影响文化发展正体现了经济基础和上层建筑的关系。 2.经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。 一定的文化由一定的政治、经济所决定,又反作用于一定的政治、 经济,给予政治、经济以重大的影响。生产力与生产关系的矛盾运 动影响文化发展,又体现了经济、政治对文化的决定作用。 3.当今社会,文化与政治、经济的相互交融日益显著。科技进步 和思想运动影响文化发展体现了文化与经济、政治相互交融的关 系。
网络构建 一 二 三
跨点整合
一、如何正确对待传统文化 1.态度:“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。对传统文化 中符合社会发展的要求的积极向上的内容,应该继续保持和发扬; 对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必 须加以改造或剔除。 2.把握好继承与发展的关系,在继承的基础上发展,在发展的过程 中继承,不断推陈出新,革故鼎新。 3.弘扬优秀传统文化,加强对外文化交流,增强民族文化的国际影 响力。 4.反对“守旧主义”和“历史虚无主义”。
网络构建 一 二 三
跨点整合
三、理解文化多样性、文化传承和文化创新之间的关系
-6-
单元综合·能力提升
网络构建
跨点整合
-2-
网络构建
跨点整合
-3-
复习点睛 本单元复习要把握 : 一个实质 :要明确文化发展的实质是文化创新。 两种积累 :文化的发展 ,包括横向积累即文化传播,纵向积累即文 化继承。 三大措施 :如何尊重文化的多样性,如何正确对待传统文化,如何 进行文化创新。 四对关系 :文化继承与发展的关系、社会实践与文化创新的关 系、创新与继承的关系、创新与借鉴融合的关系。
-、深刻认识影响文化发展的主要因素 1.上层建筑是指建立在经济基础之上的政治、宗教、艺术、哲 学等观点,以及适合这些观点的政治、法律等制度。经济基础决定 上层建筑,上层建筑反映经济基础。生产力与生产关系的矛盾运动 影响文化发展正体现了经济基础和上层建筑的关系。 2.经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。 一定的文化由一定的政治、经济所决定,又反作用于一定的政治、 经济,给予政治、经济以重大的影响。生产力与生产关系的矛盾运 动影响文化发展,又体现了经济、政治对文化的决定作用。 3.当今社会,文化与政治、经济的相互交融日益显著。科技进步 和思想运动影响文化发展体现了文化与经济、政治相互交融的关 系。
网络构建 一 二 三
跨点整合
一、如何正确对待传统文化 1.态度:“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。对传统文化 中符合社会发展的要求的积极向上的内容,应该继续保持和发扬; 对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必 须加以改造或剔除。 2.把握好继承与发展的关系,在继承的基础上发展,在发展的过程 中继承,不断推陈出新,革故鼎新。 3.弘扬优秀传统文化,加强对外文化交流,增强民族文化的国际影 响力。 4.反对“守旧主义”和“历史虚无主义”。
人教版2018高考政治第一轮总复习课件：3.1 文化与生活 单元综合
-5-
单元综合·能力提升
网络构建
跨点整合
-2-
网络构建
跨点整合
Байду номын сангаас
-3-
复习点睛 本单元复习要把握 : 一个实质 :文化实质上是一种精神力量。 两大作用 :从宏观上看 ,文化的影响、作用体现在文化会影响一 个国家和民族的发展;从微观上看 ,体现在文化对个人成长的影响。 五对关系 :文化与经济的关系、 文化与政治的关系、 文化与社会 发展的关系、文化与综合国力的关系、文化与人的关系。
-4-
网络构建
跨点整合
5.社会主义核心价值体系:是社会主义意识形态的本质体现,是全 国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 6.社会主义核心价值观:是社会主义核心价值体系的内核,与中国 特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优 秀成果相衔接。 7.社会主义思想道德建设:是发展中国特色社会主义文化的中心 环节。社会主义思想道德建设集中体现了中国特色社会主义文化 的性质和前进方向。 8.社会主义荣辱观:体现了社会主义思想道德建设的根本要求,是 社会主义核心价值体系的基础。
网络构建
跨点整合
从各种具体文化角度看文化的力量 1.民族文化:在一个民族的历史与现实中,民族文化都起着维系社 会生活、维持社会稳定的重要作用,是本民族生存与发展的精神根 基。 2.传统文化:是一个民族在长期的共同生活中创造的,是维系民族 生存与发展的精神纽带。 3.中华文化:中华各族人民共同创造的中华文化源远流长、博大 精深,是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。 4.中华民族精神:是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑 中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的 精神动力,是中华民族之魂。
单元综合·能力提升
网络构建
跨点整合
-2-
网络构建
跨点整合
Байду номын сангаас
-3-
复习点睛 本单元复习要把握 : 一个实质 :文化实质上是一种精神力量。 两大作用 :从宏观上看 ,文化的影响、作用体现在文化会影响一 个国家和民族的发展;从微观上看 ,体现在文化对个人成长的影响。 五对关系 :文化与经济的关系、 文化与政治的关系、 文化与社会 发展的关系、文化与综合国力的关系、文化与人的关系。
-4-
网络构建
跨点整合
5.社会主义核心价值体系:是社会主义意识形态的本质体现,是全 国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 6.社会主义核心价值观:是社会主义核心价值体系的内核,与中国 特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优 秀成果相衔接。 7.社会主义思想道德建设:是发展中国特色社会主义文化的中心 环节。社会主义思想道德建设集中体现了中国特色社会主义文化 的性质和前进方向。 8.社会主义荣辱观:体现了社会主义思想道德建设的根本要求,是 社会主义核心价值体系的基础。
网络构建
跨点整合
从各种具体文化角度看文化的力量 1.民族文化:在一个民族的历史与现实中,民族文化都起着维系社 会生活、维持社会稳定的重要作用,是本民族生存与发展的精神根 基。 2.传统文化:是一个民族在长期的共同生活中创造的,是维系民族 生存与发展的精神纽带。 3.中华文化:中华各族人民共同创造的中华文化源远流长、博大 精深,是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。 4.中华民族精神:是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑 中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的 精神动力,是中华民族之魂。
高中政治高考总复习 3.1 第一课 文化与社会
程中(文化对人的影响)，而且表现在民族和国家的历史中(文化对经济、 政治和综合国力的影响)。
(4)双重作用：文化有先进与落后、健康与腐朽之分，先进的、健康 的文化对社会发展起促进作用，落后的、腐朽的文化对社会发展起阻 碍作用。图示如下：
统编教材新表述：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动
发展的功能 (1)文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的
答案：B
[训练1] 据史料记载，“分餐制”是中国人最久远的聚餐方式。随 着生产发展和菜品种类的日益丰富，凸显出滞后的烹饪效率、烹调技 艺与“分餐制”的矛盾，“分餐制”逐渐被“合餐制”取代。当下， 随着烹饪效率、烹调技艺和国人健康安全意识的提升，“文明分 餐”“分餐不分爱”等呼声又高了起来。从我国聚餐方式的变化中可 以看出( )
[分析] ①经济发展是文化发展的___基__础___；②一定的文化是_社__会__实_践__的产 物；③文化引导、制约社会实践的发展，_先__进__文__化_推动经济的发展和
社会的进步，促进人的全面发展。
命题探究·突出创新性
考点分布
命题风向
文化与经济、 政治的关系
2018·Ⅱ卷T19
考情分析：本考点是高考命题的重点， 常以具体的文化活动、文化现象为背景
作用
有利于我国在激烈的国际竞争中立于不败之地；为经济建设提供 正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持
措施
把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民 族文化创造活力，提高国家文化软实力
【生活中的文化】
分餐即就餐者每人一份饭菜，自己享用。据史料记载，“分餐制” 是中国人最久远的聚餐方式。随着生产发展和菜品种类的日益丰富， 凸显出滞后的烹饪效率、烹调技艺与“分餐制”的矛盾，“分餐制” 逐渐被“合餐制”取代①。2020年新冠肺炎疫情，让分餐制再度进入 社会视野②。各省市正积极推进使用公筷公勺，大力倡导健康生活方 式。当下，随着国人健康安全意识的提升，“文明分餐”“分餐不分 爱”等呼声又高了起来③。
(4)双重作用：文化有先进与落后、健康与腐朽之分，先进的、健康 的文化对社会发展起促进作用，落后的、腐朽的文化对社会发展起阻 碍作用。图示如下：
统编教材新表述：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动
发展的功能 (1)文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的
答案：B
[训练1] 据史料记载，“分餐制”是中国人最久远的聚餐方式。随 着生产发展和菜品种类的日益丰富，凸显出滞后的烹饪效率、烹调技 艺与“分餐制”的矛盾，“分餐制”逐渐被“合餐制”取代。当下， 随着烹饪效率、烹调技艺和国人健康安全意识的提升，“文明分 餐”“分餐不分爱”等呼声又高了起来。从我国聚餐方式的变化中可 以看出( )
[分析] ①经济发展是文化发展的___基__础___；②一定的文化是_社__会__实_践__的产 物；③文化引导、制约社会实践的发展，_先__进__文__化_推动经济的发展和
社会的进步，促进人的全面发展。
命题探究·突出创新性
考点分布
命题风向
文化与经济、 政治的关系
2018·Ⅱ卷T19
考情分析：本考点是高考命题的重点， 常以具体的文化活动、文化现象为背景
作用
有利于我国在激烈的国际竞争中立于不败之地；为经济建设提供 正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持
措施
把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民 族文化创造活力，提高国家文化软实力
【生活中的文化】
分餐即就餐者每人一份饭菜，自己享用。据史料记载，“分餐制” 是中国人最久远的聚餐方式。随着生产发展和菜品种类的日益丰富， 凸显出滞后的烹饪效率、烹调技艺与“分餐制”的矛盾，“分餐制” 逐渐被“合餐制”取代①。2020年新冠肺炎疫情，让分餐制再度进入 社会视野②。各省市正积极推进使用公筷公勺，大力倡导健康生活方 式。当下，随着国人健康安全意识的提升，“文明分餐”“分餐不分 爱”等呼声又高了起来③。
2018年高考政治一轮复习课件：必修三第一单元 文化与生活(共53张PPT)
制作 WJ 2017年下学期
特点
从文化与个体的 关系来看 从文化与物质载 体的关系来看
湖南省地质中学高三专用
考点一 文化与社会
深刻把握文化的内涵与特点 (1)三个“离不开”： 文化离不开人类社会，是人类社会特有的；文化离不开实践 活动，是人类实践的产物；文化离不开物质载体，要通过物质载 体体现出来。 (2)四个“不是……而是……”: 文化不是人类的全部活动及其产品，而是人类全部精神活动 及其产品； 人的文化素养不是天生的,而是后天培养出来的； 文化现象的实质不是物质现象,而是一种精神现象； 文化不是仅指意识形态范畴,而是包括意识形态与非意识形态 两部分。
湖南省地质中学高三专用
制作 WJ
2017年下学期
文化与社会
考纲 解读
文化对人的影响
湖南省地质中学高三专用
制作 WJ
2017年下学期
考试大纲
考点 ①文化的特点 ②文化的社会作用 ③文化与经济、政治的关系
考题统计 2017全国 Ⅱ,40(1) 2016全国Ⅱ,39
考查难度
文化与社会★★Fra bibliotek④文化与综合国力
2.命题预测 结合各地文化基 础设施的建设、文化强国战略 的实施、网络文化建设、农村 文化建设、先进性文化活动的 开展等背景材料,考查文化与 经济、政治的关系,文化的社 会作用和文化对人的影响。
湖南省地质中学高三专用
制作 WJ
2017年下学期
湖南省地质中学高三专用
制作 WJ
2017年下学期
十九大报告摘要
在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的发展历史中
质的
角度
文化的影响有好坏之分。先进的、健康的文化会促进个人和社会
的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍个人和社会的发展
特点
从文化与个体的 关系来看 从文化与物质载 体的关系来看
湖南省地质中学高三专用
考点一 文化与社会
深刻把握文化的内涵与特点 (1)三个“离不开”： 文化离不开人类社会，是人类社会特有的；文化离不开实践 活动，是人类实践的产物；文化离不开物质载体，要通过物质载 体体现出来。 (2)四个“不是……而是……”: 文化不是人类的全部活动及其产品，而是人类全部精神活动 及其产品； 人的文化素养不是天生的,而是后天培养出来的； 文化现象的实质不是物质现象,而是一种精神现象； 文化不是仅指意识形态范畴,而是包括意识形态与非意识形态 两部分。
湖南省地质中学高三专用
制作 WJ
2017年下学期
文化与社会
考纲 解读
文化对人的影响
湖南省地质中学高三专用
制作 WJ
2017年下学期
考试大纲
考点 ①文化的特点 ②文化的社会作用 ③文化与经济、政治的关系
考题统计 2017全国 Ⅱ,40(1) 2016全国Ⅱ,39
考查难度
文化与社会★★Fra bibliotek④文化与综合国力
2.命题预测 结合各地文化基 础设施的建设、文化强国战略 的实施、网络文化建设、农村 文化建设、先进性文化活动的 开展等背景材料,考查文化与 经济、政治的关系,文化的社 会作用和文化对人的影响。
湖南省地质中学高三专用
制作 WJ
2017年下学期
湖南省地质中学高三专用
制作 WJ
2017年下学期
十九大报告摘要
在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的发展历史中
质的
角度
文化的影响有好坏之分。先进的、健康的文化会促进个人和社会
的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍个人和社会的发展
2018版高考政治人教版总复习课件：必修三 第一单元 文化与生活 3.1
-6考点1 考点2 考点3 考点4
考点 2
文化的力量(b)
1.文化是一种社会精神 力量。 2.文化作为一种社会精神力量,能够在人们认识世界和改造世界 的过程中转化为物质 力量,对社会发展产生深刻的影响。这种影 响不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史 中。
-7考点1 考点2 考点3 考点4
-111 2 3 4
2.文化的特点解读
从文化 的产生 看 从文化 与个人 的关系 看 从文化 呈现与 物质的 关系看 文化是人类社会实践的产物,为 人类所创造,是人类社会所特有 的现象 纯粹“自然”的东西不 能称为文化,只有经 过人类实践加工才会 赋予自然物以文化意 义
每个人的文化素养不是天生的, 人在实践中创造文 而是通过对社会生活的体验,特 化,也在实践中享用 别是通过参与文化活动、 接受文 文化 化知识教育而逐步培养出来的 通过社会行为活动和 精神活动离不开物质活动,精神 物质载体,可以透视 产品离不开物质载体,需要通过 人们的精神世界和精 物质载体呈现出来 神生活
影响,体现了文化对经济的重要影响作用,D项正确,B项不符合题意。A项 颠倒了经济与文化的关系,错误。C项错误,优秀的传统文化对经济发展 起促进作用。 D
解析
关闭
答案
-151 2 3 4
纠错笔记本题C项误选率较高,误选的主要原因在于对文化的作 用不能全面地看待。文化有先进、健康和落后、腐朽之分,不同性 质的文化对经济、政治的作用的性质不同,只有先进、健康的文化 才会对经济、政治起促进作用,而落后、腐朽文化起的是阻碍作用。 因而,涉及文化的作用一定要作具体分析,否则在逻辑上是有错的。
形式上 类型上 性质上 实质上
-101 2 3 4
易错提示(1)文化现象既包括精神产品,也包括各种文化活动,不 能把文化现象仅理解为精神产品而缩小文化的范围。 (2)不同性质的文化,其影响和作用的性质不同。先进、健康的文 化的作用是积极的,落后、腐朽文化的作用是消极的。 (3)文化本质上属于精神现象而不是物质现象。作为一种社会精 神力量,文化可以转化为物质力量。
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考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
-9-
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
-10-
2.文化的特点及内涵解读
从文化与 社会的关 系看 从文化与 特 个人的关 点 系看 从文化与 物质的关 系看
文化是人类社会所特有的。 文化是人类社会实践的 产物,纯粹 “自然”的东西不能称为文化 每个人的文化素养不是天生的,而是通过对社会生 活的体验,特别是通过参与文化活动、 接受文化知识 教育而逐步培养出来的 精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载 体,需要通过物质载体呈现出来
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
-14-
解析:本题考查文化的特点,考查获取及解读信息的能力。“茶文 化”在人们的社会实践中产生,并在社会生活中享有,说明文化是人 类社会实践的产物,并在实践中享用文化,故选B项。A项强调文化 的作用,与本题无关;C项错误,只有优秀文化才能增强人们的精神 力量;D项强调文化的影响,而题干强调文化的产生,不符合题意,故 排除。 答案:B
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
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典例茶文化在我国有悠久的历史。“东方美人”是台湾苗栗出产的 一种名茶,它由当地客家人种植,是被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。 很久以前,英国女王偶然品尝到此茶,将悬在茶杯里的茶叶赞叹为 “正在跳舞的东方美女”,茶名由此而得。这种茶的曼妙之处还在于 可用冰水浸泡,透过冰滴壶,一滴滴冰水滤过茶叶,茶汤香气馥郁,色 若琥珀。这表明 ( ) A.文化对社会发展有重要影响 B.人们在实践中创造并享用文化 C.文化能够增强人的精神力量 D.人们的实践受到文化潜移默化的影响
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
-8-
1.区分不同的“文化”范畴 (1)纯“自然”的东西不是文化,如自然界中的山水,但是人们以一 定的目的去欣赏自然的时候,便具有了文化的意义。可见,文化离 不开人的参与,为人所特有。文化的主体是人类。 (2)广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成 果和精神成果。狭义的“文化”指文学艺术和科学知识,或指人们受 教育的程度。“文化生活”中的“文化”既不同于广义的“文化”,也不 同于狭义的“文化”,而是同经济、政治相区别、相对应的文化。如 下图所示:
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
-5-
可结合下图理解:
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
-6-
(2)文化的特点: ①文化是人类特有的现象。文化是人类实践的产物。 ②每个人的文化素养不是天生的。人们在社会实践中创造和发 展文化,也在社会生活中获得和享用文化。 ③人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
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对应训练尽管有网友调侃“春运买票难,难于上青天”,但是出门在 外的人,还是会选择回家。对于中国人来说,春节已超越一个节假 日,成为中国文化的一部分,许多离家在外的中国人认为回家陪父 母过年是一种孝道。这反映了( ) ①文化是人类社会实践的产物,为人类所特有 ②一定的精神文 化活动离不开相应的物质活动 ③不同地域的文化无不呈现出各 自的特色 ④文化决定人们的交往行为与交往方式
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
-12-
②从宏观上看,文化是一个民族凝聚力的重要纽带、一个国家软 实力的核心内容。人类社会发展的历史证明,一个民族、一个国家 物质上不能贫困,精神上也不能空虚,只有物质和精神都富有,才能 自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。 (2)从性质上看,文化有先进与落后、崇高与庸俗、优秀与低劣之 分。文化对社会发展具有引导和制约作用,并非任何文化对社会发 展都起促进作用,只有先进、健康的文化才会促进社会发展。
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
-4-
名师点睛把握文化的内涵,我们应该注意以下几个关键词 ①人类:文化的具体内容是与人类直接相关的,是人类社会所特 有的,人是文化的主体。 ②全部:强调文化是所有文化现象的总和,并不单指某一种文化 现象。 ③精神活动及其产品:是指人们精神领域中的一切活动及通过这 些活动所形成的精神成果和物质成果。
考点一
考点二
-1-
考点一
考点二
课次 知识条目 文化的内涵和特点 体味文化 文化的力量 文化 文化与经济、政治 与社 相互影响 文化与经 会 加强文化建设对提 济、政治 升我国综合国力的 意义
考试 要求 b b b c
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
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1.文化的内涵、特点 (1)文化的内涵: ①从本质上:文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品。 ②从外延上:既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性 质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部 分。
考点一 三维固基础 7-
2.文化的力量 (1)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过 程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。 (2)文化的社会作用不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民 族和国家的历史中。 (3)不同性质的文化有不同的影响。先进的、健康的文化会促进 社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
考点一 三维固基础 知识深研析 活用提技能
考点二
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3.全面理解文化的社会作用 (1)从本质上看,文化是一种社会精神力量,它必须通过人们的社 会实践活动转化为物质力量,不能把文化直接看作一种物质力量。 ①从微观上看,文化素质是每个人在参与社会生活的过程中不断 孕育、培养出来的,而这种文化素质也影响着人的一言一行、一举 一动。文化素质的高低,影响着人们认识世界和改造世界的效果。
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本题考查文化的特点。离家在外的中国人为尽孝道而回家 ,这体现了②③。 A.①② B.①④ 题干并没有强调文化为人类所特有 ,①不选。文化影响人的交往行为和交 C.③④ D.②③ 关闭
D 往方式 ,④表述错误。
解析
答案
三维固基础
知识深研析