2016.5.14三年级奥数
三年级数学奥数题大全
三年级数学奥数题大全
（实用版）
目录
1.三年级数学奥数题的特点
2.三年级数学奥数题的类型
3.三年级数学奥数题的解题方法
4.三年级数学奥数题对学生的好处
正文
一、三年级数学奥数题的特点
三年级数学奥数题是针对小学生设计的一种具有挑战性的数学题目，它要求学生运用基本的数学知识和技巧，解决一些生活中常见的实际问题。
这类题目具有以下特点：
1.题目灵活，涉及的知识点广泛
2.题目难度适中，能够激发学生的学习兴趣
3.强调学生的逻辑思维和解决问题的能力
二、三年级数学奥数题的类型
三年级数学奥数题主要分为以下几类：
1.算术题：如速算、巧算等
2.几何题：如面积、周长、体积等计算
3.应用题：如行程问题、购物问题、年龄问题等
4.逻辑思维题：如智力题、脑筋急转弯等
5.组合题：如数独、八皇后等
三、三年级数学奥数题的解题方法
1.仔细审题，理解题意
2.运用基本的数学知识和技巧进行分析
3.采用适当的解题方法，如画图、列表、假设等
4.注意检查，确保答案正确
四、三年级数学奥数题对学生的好处
1.提高学生的数学成绩
2.培养学生的逻辑思维能力
3.增强学生的问题解决能力
4.提高学生的学习兴趣和自信心
总之，三年级数学奥数题对于学生的数学学习和能力培养具有很好的促进作用。
三年级奥数知识点
三年级奥数知识点奥数，即奥林匹克数学竞赛，是一种旨在培养学生数学思维和解决问题能力的数学竞赛形式。
三年级的奥数知识点通常包括基础数学概念的深入理解、数学思维的培养以及一些简单的逻辑推理和数学技巧。
以下是一些三年级奥数可能会涉及的知识点：1. 基础运算：熟练掌握整数的加减乘除运算，包括多位数的运算。
2. 数的分解：理解数的分解，如将一个数分解为质因数。
3. 数列问题：初步接触数列，如等差数列和等比数列。
4. 分数和比例：开始学习分数的基本概念，包括分数的加减法和比例问题。
5. 几何初步：认识基本的几何图形，如三角形、正方形、长方形，并理解它们的基本属性。
6. 逻辑推理：通过一些简单的逻辑问题，培养学生的推理能力。
7. 组合数学：初步接触组合问题，如排列组合的基本概念。
8. 问题解决技巧：学习如何通过画图、列表、假设法等方法来解决数学问题。
9. 数学游戏：通过一些数学游戏来提高学生的兴趣和参与度，比如数独、24点等。
10. 数学思维训练：通过一些有趣的数学问题来训练学生的数学思维，比如“鸡兔同笼”问题。
在教授三年级奥数时，老师应该注重培养学生的兴趣和数学思维，而不仅仅是追求解题技巧。
通过有趣的问题和活动，激发学生的好奇心和探索欲，使他们能够享受数学学习的过程。
同时，也要注意引导学生理解数学概念的本质，而不仅仅是记住公式和算法。
奥数学习是一个长期的过程，需要持续的努力和练习。
家长和老师应该鼓励孩子在日常生活中发现数学问题，并尝试用数学的方法去解决它们，这样能够更好地培养他们的数学思维和解决问题的能力。
最后，希望每个孩子都能在奥数学习中找到乐趣，不断进步。
三年级下册奥数章节
三年级下册奥数章节
通常情况下，三年级的奥数（奥林匹克数学竞赛）内容主要围绕基础数学知识展开，包括数字、几何形状、简单的逻辑推理等。
下面是一些可能涉及的奥数章节和相关内容：
数字与运算：
1.数的性质和关系：奇数、偶数、质数、倍数等的概念及相关性质。
2.加减法和乘除法：多位数的加减法、乘除法的计算技巧。
3.数字的整体观念：如数字的排列组合、填空、找规律等题型。
几何形状：
1.基本图形的性质：正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的特点和
关系。
2.几何变换：平移、旋转、翻转等基本几何变换。
3.空间想象能力：立体图形、视角变换、简单的空间问题等。
逻辑推理：
1.找规律和推理：给定一系列数字或图形，找出其中的规律并推理下一个
数或图形。
2.数学推理和证明：通过逻辑推理解决数学问题，有时候需要构建简单的
证明。
其他可能的题型：
1.解决实际问题：将数学知识应用到日常生活或简单情境中解决问题。
2.计数与排列组合：简单的排列组合问题，如有多少种排列方式等。
3.奇思妙想题：鼓励学生发散思维，解决一些趣味性或创造性的数学问题。
奥数的题目通常设计有一定的趣味性和挑战性，鼓励学生动手尝试、多思考、多实践，培养其数学思维和解决问题的能力。
建议参考当地教材或奥数相关资料，以便更详细地了解涉及的具体章节和题型。
三年级数学奥数题大全
三年级数学奥数题大全摘要：一、引言1.介绍三年级数学奥数题大全的主题2.说明三年级奥数题对于学生提高数学能力的重要性二、三年级数学奥数题类型及解题技巧1.整数题2.分数题3.小数题4.百分数题5.应用题6.解题技巧a.细心审题b.分析题目c.运用公式和知识点d.检查答案三、三年级数学奥数题大全实例解析1.整数题实例2.分数题实例3.小数题实例4.百分数题实例5.应用题实例四、如何提高三年级学生的奥数能力1.养成良好的学习习惯2.多做练习题3.培养数学思维能力4.学会总结和归纳五、结论1.总结三年级数学奥数题大全的内容2.强调奥数题对于提高学生数学能力的重要性正文：【引言】在数学学习过程中，三年级是一个关键时期。
这个阶段的学生已经掌握了基本的数学知识，可以通过学习奥数题来提高数学能力。
为此，我们整理了三年级数学奥数题大全，帮助学生更好地学习奥数。
【三年级数学奥数题类型及解题技巧】三年级的奥数题主要包括整数题、分数题、小数题、百分数题和应用题。
对于这些题目，学生需要掌握一定的解题技巧，如细心审题、分析题目、运用公式和知识点、检查答案等。
【三年级数学奥数题大全实例解析】接下来，我们将通过实例来解析这些题目的解题过程。
例如，对于整数题，可以采用代入法、排除法等方法求解。
对于分数题，可以先化简分数，再进行计算。
对于小数题，可以先将小数转化为分数，然后进行计算。
对于百分数题，可以先将百分数转化为小数，再进行计算。
对于应用题，可以先分析题目，找出已知条件和所求问题，然后运用相应的公式和知识点求解。
【如何提高三年级学生的奥数能力】为了提高三年级学生的奥数能力，首先需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听课等。
其次，要多做练习题，通过不断练习来巩固和提高自己的解题能力。
此外，还要培养数学思维能力，学会总结和归纳。
【结论】总之，三年级数学奥数题大全对于提高学生的数学能力具有重要意义。
小学三年级奥数题练习及答案
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铁路桥和公路桥共长11270米，铁路桥比公路桥长2270米，问南京长江大桥的公路和铁路桥各长多少米？分析：和差基本问题，和1127米，差2270米，大数=(和+差)/2，小数=(和-差)/2。
解：铁路桥长=(11270+2270)/2=6770米，公路桥长=(11270-2270)/2=4500米。
2、三个小组共有180人，一、二两个小组人数之和比第三小组多20人，第一小组比第二小组少2人，求第一小组的人数。
分析：先将一、二两个小组作为一个整体，这样就可以利用基本和差问题公式得出第一、二两个小组的人数和，然后对第一、二两个组再作一次和差基本问题计算，就可以得出第一小组的人数。
解：一、二两个小组人数之和=(180+20)/2=100人，第一小组的人数=(100-2)/2=49人。
小学三年级奥数题及答案(三篇)
小学三年级奥数题及答案（三篇）答案与解析：方阵每向里面一层，每边的个数就减少2个.知道最外面一层每边放14个，就可以求第二层及第三层每边个数.知道各层每边的个数，就可以求出各层总数。
解：最外边一层棋子个数：(14-1)×4=52(个)第二层棋子个数：(14-2-1)×4=44(个)第三层棋子个数：(14-2×2-1)×4=36(个).摆这个方阵共用棋子：52+44+36=132(个)还可以这样想：中空方阵总个数=(每边个数一层数)×层数×4进行计算。
解：(14-3)×3×4=132(个)答：摆这个方阵共需132个围棋子。
【运苹果】答案与解析：题中说的赔钱和赚钱都是和不赔也不赚来比较的。
这一赔一赚就相差了20+40=60元，也就是相差了600角。
为什么会造成这么大的差别呢?因为每千克苹果卖的价钱就相差了15-12=3角。
600角中包含着多少个3角，就说明这批苹果有多少千克，所以这批苹果有600÷3=200千克。
这样再求在不赔也不赚的情况下，每千克苹果该卖多少钱就简单了。
每千克苹果应该卖：(12×200+200)÷200=13角;或者(15×200-400)÷200=13角，即1元3角。
答：每千克苹果应该卖1元3角。
【做沙拉】答案与解析：要求混合后的什锦沙拉每千克的价钱，必须知道混合后的总钱数和与总钱数相对应的总千克数.即：什锦沙拉的总价：2×8+3×11+4×17=117(元)，什锦沙拉的总千克数：2+3+4=9(千克)什锦沙拉的单价：117÷9=13(元)分类精心精选精品文档，欢迎下载，所有文档经过整理后分类挑选加工，下载后可重新编辑，正文所有带XX或是空格类下载后可自行代入字词。
三年级奥数精选
三年级奥数精选题目有很多，以下是其中一些：
小猴分桃子：大猴采到一堆桃子，分给一群小猴吃。
其中两个小猴各分得4个桃，其余每只小猴各分得2个桃，则最终剩6个桃；若其中一只小猴分得6个桃，其余每只小猴各分得4个桃，那么还差12个桃。
大猴共采到多少个桃？这群小猴共有多少只？
整除：两个正整数相除，商是7，余数是5，被除数、除数、商、余数的和等于1039。
原来的被除数是多少？除数是多少？
牛教师多少岁：牛教师带着37名同学到野外春游。
休息时，小强问：“牛教师您今年多少岁啦？”牛教师有趣地答复：“我的年龄乘以2，减去16后，再除以2，加上8，结果恰好是我们今日参与运动的总人数。
”小朋友们，你知道牛教师今年多少岁吗？
以上题目可以用来检验孩子的数学能力和逻辑思维能力。
请注意，这些题目的难度可能超过了一般的三年级数学题目，所以最好在老师的指导下完成。
完整)小学三年级奥数讲解
完整)小学三年级奥数讲解.竖式数字谜竖式数字谜本文主要介绍加、减法竖式的数字谜问题。
要解决这些数字谜问题，首先需要掌握上一讲中介绍的运算规则(1)(2)及其推演的变形规则，还需要掌握数的加、减的“拆分”方法。
关键是通过综合观察、分析，找出解题的“突破口”。
每个题目都有不同的分析方法，需要通过不断的研究和练，逐步积累知识和经验，提高解题能力。
例1：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立。
解：加数都是两位数，从第一个加数个位是5与和的个位数是9，可以推断第二个加数的个位数必定是4.即5+？=9.从和的百位数与十位数是18，可断定，两个加数的十位数都是9，这样，谜便揭开了。
例2：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立。
解：三个加数，只知道其中两个加数的个位分别是7、5，而和的个位却是8，肯定是进位造成的。
从7+5+？=□8，可判断另一个加数的个位必为6，十位上5+□+7=□7，可断定：□加上个位进上来的1是5，去掉进上来的1应是4.百位上2+□=6，可知：□=4，去掉进上来的1，□=3.例3：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立。
解：这个减法算式，只告知了减数是1，被减数、减数都不知道！全式应有八个数字，其中七个都是未知数，初看是比较难解的。
但是认真分析一下减法算式各部分的数位，便可以找到突破口。
被减数有四位，减去1后，差却成了三位数，只有相减时连续退位，才会如此。
那么，什么数减去1需要向高位借数呢？只有“0”！而最高位退1后成了，表明被减数的最高位就是“1”。
这样，就可以断定被减数是1000.知道了被减数和减数，差就迎刃而解了！例4：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立。
解：个位上，被减数是7，差是6，可知减数是1.十位上，减数是8，差是9，可知被减数必小于8，借位后才使差比减数大的。
那么。
-8=9，可知被减数十位上是7.再看百位，因为被减数是四位数。
相减后，成了三位数，差的百位数又是9，从而断定，被减数的百位上是3，千位上必定是1了。
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