市示范幼儿园小班综合教案-小班综合活动 春姑娘家的花园
【教案总结】-学前班数学公开课教案 第15课《春姑娘家的花园》整本教案
《春姑娘家的花园》活动目标1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。
2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。
3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。
材料准备：听音乐做韵律操活动准备,,,的实物。
活动过程1、谈话导入，激发幼儿兴趣--师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。
你们知道吗?我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢?(引导幼儿说出小脚Y，并脱下鞋子，露出小脚Y，将脱下的鞋子放在椅子下面)2、探索实践，认识小脚Y--师：我们一共有2只脚，每一只小脚Y上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。
请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾 ?(先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数)--师：我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西?(指甲)这些指甲摸上去是什么感觉?(幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤)--师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢?(引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等)--师：现在我们已经认识了自己的小脚Y，我们每个人的脚Y都一样吗?有没有哪里不一样的?(教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足)本次活动让幼儿了解哪些食品是垃圾食品以及它的危害，托管服务器 idcquanguo4.8 教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。
活动气氛活跃，大多数幼儿乐于参与活动，大胆回答问题。
今后要注重鼓励个别幼儿积极发言，巧妙地引导幼儿。
--师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾;脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等;脚趾上还有硬硬的脚指甲。
3、创设环境，组织幼儿提升经验--师：人的脚有什么用呢?(文章出自屈老师教案)(走路)请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
(幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子)--师：走在不同的小路上，感觉怎么样?(幼儿自由发言，师帮助组织语言)--师：我们的小脚Y很重要，那怎么保护自己的小脚Y呢?(幼儿讨论发言，师帮助组织语言)--师小结：脚是人体重要的组成部分。
小班综合教案：春姑娘家的花园(3)
小班综合教案：春姑娘家的花园(3)教材背景这个教学活动是小班综合课的一部分，以“春姑娘家的花园”为故事背景，教育孩子们如何爱护生态环境和关注自然生态的变化。
本次教案共为三节课，第三节课将结束本系列的教学活动。
教学目标知识目标1.学习了解植物生命的特征和变化2.增强对自然环境的关注和保护的意识能力目标1.学习使用各种工具和器材，进行测量和探索2.增强自主探索和合作学习的能力情感目标1.培养爱护生态，关注环境的意识和责任感2.通过互动和游戏增强学生的游戏要求合作学习的感觉教学重点1.学习植物生命的特征和变化2.学习使用各种工具和器材，进行测量和探索教学难点1.如何引导幼儿探索发现以及对植物生命的理解2.如何启发幼儿关注自然环境的变化，营造保护环境的意识教学准备•班级花园（植物、土地、花盆等）•计时器、尺子、放大镜等测量工具•角色扮演道具及相关卡片教学过程第一环节：生命成长教学目标：学习植物生命的特征和变化。
1.彩色橡皮泥制作植物模型•准备彩色橡皮泥，引导幼儿学习制作植物的模型。
2.植物的生长变化演示•通过制作的植物模型，引导幼儿了解植物的生命特征和生长变化。
第二环节：观察成长教学目标：学习使用各种工具和器材，进行测量和探索。
1.观察与探索花园•带着幼儿们一起到花园中，观察与探索植物变化，使用尺子等工具进行测量观察。
2.绘制观察图案•在观察植物的同时，引导幼儿绘制各自的观察图案，记录下自己的发现和心情。
第三环节：保护成长教学目标：加强对自然环境的关注和保护的意识。
1.“我是小保护员”角色扮演游戏•派出两名幼儿分别扮演“花园管理员”和“可爱的小花卉”，引导幼儿参加角色扮演游戏，学习环保知识。
2.环境保护DIY手工活动•给孩子们提供一些废弃物品，如易拉罐、塑料袋、纸箱等，引导幼儿制作环保DIY小手工，鼓励幼儿关注自然环境的变化。
课后复习1.用班级笔记本记录本课所学内容2.家长与孩子探讨课上的学习内容，鼓励孩子思考自己身边的环境变化总结本教案通过植物模型、观察图案、角色扮演等多种方式，引导幼儿了解植物生命的特征和变化，学习环境保护知识。
小班综合活动春姑娘家的花园教案
小班综合活动春姑娘家的花园教案小班综合活动春姑娘家的花园教案一、教学目标1、认识春季的植物，并了解植物的基本特征。
2、了解花园中的植物，学习如何保护花园中的植物。
3、通过参观花园，培养孩子们对自然、环境以及花园的爱好和保护意识。
二、教学内容与教学过程1、引入向孩子们介绍花园的主人——春姑娘，安排专人出现，扮演春姑娘，向孩子们介绍她的家的花园。
2、活动为帮助孩子们了解花园中的植物，活动可以按以下方式安排：①首先教孩子们熟悉各种花卉和树种的名称、形态和颜色。
可以让孩子们看图片或做板书，或者在教室里种植一些植物，以帮助孩子们认识植物的基本特征，并了解它们在不同季节的变化。
②组织孩子们一起到花园里走一走，观察各种花卉的颜色、形态和特性，了解它们的生长环境和养护方式。
③让孩子们动手参与，可以让他们给植物浇水、除草、施肥等。
教育孩子们要爱护花园中的植物。
④将花园视为孩子们学习的场所，在花园中设置几个学习区，例如，“识字区域”，可以在植物上贴上字母或单词；“试验区域”，可以为孩子们提供一个试验观察植物的机会。
孩子们可以用放大镜、显微镜等仪器观察花粉、叶片的细胞等；“游戏区域”，可以在花园内划出游戏区，比如一个迷宫、一个跳跃轮廓等等，孩子们在游戏中认识生命的各个方面。
3、结束结束本次活动时，带孩子们回到教室，观察已经种植的植物，让孩子们回忆一下本次活动中有什么收获，与孩子们分享他们在活动中的感受和所学的知识。
三、教学纲领1、培养孩子们对花园的热爱和保护意识。
2、享受生活中的每一天，体验自然给我们带来的快乐。
3、探索自然界，发现生命的各个方面。
四、教学评价1、通过对孩子们在花园中的表现，来评价孩子们的观察力、动手能力和生命意识。
2、通过对孩子们在教室中的识字、试验和游戏等活动表现，来评价孩子们的学习能力。
3、通过对孩子们在分享中表现的态度和内容，来评价孩子们对花园、生命和环境的认知和保护意识。
五、教学资源1、花园（春姑娘家的花园或学校里的花园）2、各类植物图片3、板书工具（黑板、彩色粉笔）4、放大镜、显微镜等观察工具5、肥料、水桶、园艺工具等6、游戏道具六、注意事项1、在花园中活动时要注意孩子的安全，教师要时时关注孩子的行动。
小班综合活动：春姑娘家的花园
小班综合活动：春姑娘家的花园活动背景为了丰富小班幼儿的春季活动内容，提高幼儿的观察能力、语言表述能力、创造力和合作精神，小班举办了一次名为「春姑娘家的花园」的综合活动。
活动目的通过这次活动，让小班幼儿： - 学会观察和描述花园里的植物和昆虫。
- 创作属于自己的花园世界。
- 培养幼儿之间的合作精神。
- 增强幼儿们的自信心。
活动过程1.导入活动老师绘制出一个简易的花园图案，并带着幼儿认识图中的花朵和昆虫，引导幼儿自由探究和描述。
2.创作花园世界老师带领幼儿通过纸板、图画制作搭建一个花园世界，帮助幼儿扩展花园知识，强化花园的概念，在这个环节中，幼儿将自己的构思付诸实践。
3.合作学习老师引导幼儿自由组合出花园里的植物和昆虫词汇，帮助幼儿更好地开阔自己的思维。
老师分组让不同的小组之间分享和互相借献，培养幼儿之间的合作精神。
活动成果本次活动中，小班幼儿们在学习和探究中慢慢发挥了自己的想象力，在创作上得到不少的锻炼；在交流的时候也向其他小组展示了自己的成果，并且通过老师的引导能够与其他小组情趣共享。
虽然有些幼儿第一次参与这样的活动，但所有的幼儿都充满热情和动力，完美地完成了本次活动。
活动感悟「春姑娘家的花园」是小班综合活动中的一次探索和创造的过程。
在这个过程中，幼儿们无论在观察和表述能力，还是在创意和想象力上，都得到了一定的提升，满足了他们学习和成长的需要。
同时，这次活动中的幼儿与老师、小组之间形成了融洽的互动，强化了幼儿们的合作精神。
可以说，这次活动在含义上不仅是依照季节而进行，同时也表现了家园共育的理念和不断拓展现有教育方式的积极探索的精神。
幼儿小班教案春姑娘
幼儿小班教案春姑娘教案标题：幼儿小班教案-春姑娘教学目标：1. 认识春季的特点和变化。
2. 了解春季的气候、植物和动物。
3. 培养幼儿对春季的兴趣和热爱。
教学重点：1. 让幼儿了解春季的特点和变化。
2. 帮助幼儿认识春季的气候、植物和动物。
教学准备：1. 图片或实物：描绘春季的图画、春季植物和动物的图片。
2. 彩色纸、颜料和画笔。
3. 春季的相关故事书籍。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆和讨论他们观察到的春季变化，如温度的变化、花草的生长等。
2. 展示描绘春季的图画，引导幼儿观察图画中的元素，如花朵、绿叶等。
探究活动：1. 展示春季植物和动物的图片，让幼儿观察并讨论它们的特点。
2. 引导幼儿用彩色纸、颜料和画笔创作春季的图画，鼓励他们表达对春季的喜爱和想象。
3. 通过故事书籍，讲述春季的故事，让幼儿了解春季的气候变化、植物和动物的生长。
巩固活动：1. 组织幼儿进行春季主题的手工制作，如制作春季花朵、小鸟等。
2. 进行春季游戏，如模仿春天的动物、寻找春季的标志等，增强幼儿对春季的认识和兴趣。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结春季的特点和变化。
2. 鼓励幼儿与家长分享今天学到的知识，引导他们观察家庭周围的春季变化。
教学延伸：1. 带幼儿到户外进行春季观察活动，让他们亲身体验春季的变化。
2. 组织幼儿参观花园或植物园，让他们更深入地了解春季植物的生长和变化。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，包括观察、讨论和创作。
2. 回答问题：询问幼儿有关春季的问题，检查他们对春季的理解。
教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够引发幼儿的兴趣？2. 教学内容是否贴近幼儿的生活经验和认知水平？3. 教学活动是否多样化，能够激发幼儿的创造力和想象力？4. 教学评估方式是否有效，能够准确评估幼儿的学习情况？通过以上教案，幼儿小班的教师可以引导幼儿了解春季的特点和变化，培养他们对春季的兴趣和热爱。
小班综合优秀教案及教学反思《春姑娘家的花园》
小班综合优秀教案及教学反思《春姑娘家的花园》一、教案概述本教案适用于小班幼儿教学，主题为《春姑娘家的花园》。
通过本教案的实施，旨在培养幼儿对春天的认识与感知，引导幼儿关注自然界的变化，并通过亲身体验的方式，激发幼儿对自然界的浓厚兴趣。
二、教学目标1.培养幼儿对春天的感知与认识；2.通过观察花朵生长，培养幼儿对自然界的浓厚兴趣；3.培养幼儿的观察能力和想象力；4.培养幼儿的口语表达能力。
三、教学准备1.教具：播放器、音乐、花种、花盆、土壤、浇水壶等；2.环境准备：教室布置为一个小花园，罗马尼亚时间的绘本《春姑娘家的花园》，以及数个拓展绘本。
四、教学过程1. 欢迎与热身（10分钟）•播放欢快音乐，让幼儿跟着音乐活动，放松身心；•询问幼儿对春天的感知和认识，引出与春天相关的词汇。
2. 导入主题（10分钟）•准备一本绘本《春姑娘家的花园》，讲述春天花朵的生长和美丽；•通过展示绘本图片，引导幼儿观察花园的变化，让幼儿对绘本中的花朵产生兴趣。
3. 学习与探索（30分钟）•准备花种和花盆，带领幼儿一起播种；•让幼儿亲自动手，感受播种的乐趣，同时培养幼儿的动手能力；•引导幼儿观察、记录花朵生长的过程；•播放适当的音乐，让幼儿在美妙的旋律中观察花朵的成长。
4. 创作活动（25分钟）•提供多种材料，如彩纸、颜料、毛笔等，让幼儿自由发挥创造力，绘制属于自己的花园；•引导幼儿在画作中表达对春天的喜爱和美好愿望；•鼓励幼儿积极分享自己的作品，培养幼儿的自信心。
5. 结束与反思（10分钟）•收集幼儿绘制的花园作品，让幼儿一起欣赏；•提问，引导幼儿对今天的学习进行反思；•鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思本教案通过引入一个小花园的主题，以《春姑娘家的花园》绘本为导入，让幼儿通过亲身体验的方式感知春天的到来，培养幼儿对自然界的浓厚兴趣。
通过播种和观察花朵生长的活动，激发幼儿的观察能力和想象力。
在创作活动中，引导幼儿通过绘画表达对春天的喜爱和美好愿望，培养幼儿的创造力和表达能力。
幼儿园小班春姑娘教案
一、教案主题：幼儿园小班春姑娘教案二、教学目标：1. 让幼儿了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的动手能力、表达能力及团队协作能力。
三、教学内容：1. 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏、生机勃勃。
2. 春天里的动植物：树木发新芽、花草盛开、蝴蝶飞舞、小鸟歌唱等。
3. 春天里的天气：阳光明媚、春雨绵绵、春风拂面。
四、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解春天的季节特征和春天里的动植物。
2. 难点：让幼儿用语言表达春天里的变化。
五、教学准备：1. 教具：图片、实物、春天主题课件等。
2. 环境：布置充满春天气息的环境，如悬挂花朵、小鸟等装饰。
六、教学活动六：春天里的花朵1. 活动目标：让幼儿认识春天里的常见花朵，培养幼儿对花卉的喜爱。
2. 活动内容：观察各种花朵，了解它们的特点，如桃花、樱花、迎春花等。
3. 活动方式：实地观察、图片展示、动手制作花朵贴画。
七、教学活动七：春天里的动物1. 活动目标：让幼儿了解春天里常见的动物，培养幼儿对动物的关爱。
2. 活动内容：认识春天里的动物，如蝴蝶、小鸟、小青蛙等。
3. 活动方式：图片展示、故事讲述、手工制作动物玩具。
八、教学活动八：春天里的天气1. 活动目标：让幼儿了解春天里的天气特点，培养幼儿适应春天天气变化的能力。
2. 活动内容：感受春天的阳光、春雨和春风，了解它们的特点。
3. 活动方式：实地感受、图片展示、唱歌游戏。
九、教学活动九：春天里的诗歌1. 活动目标：让幼儿欣赏春天主题的诗歌，培养幼儿的文学素养。
2. 活动内容：学习春天主题的诗歌，如《春晓》、《春姑娘》等。
3. 活动方式：朗读、背诵、诗歌创作。
十、教学活动十：春天里的游戏1. 活动目标：让幼儿在游戏中体验春天的快乐，培养幼儿的团队协作能力。
2. 活动内容：设计春天主题的游戏，如捉迷藏、丢沙包等。
3. 活动方式：分组游戏、比赛、总结分享。
幼儿园大中小班优质课教案课件艺术活动《春姑娘家的花园》
艺术活动《春姑娘家的花园》
武城实验幼儿园司立华活动目标：
1.引导幼儿感受春天花的美丽，学习欣赏身边美好的事物，渗透环保意识．
2.鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵．
活动准备：
１．各种花的课件．
２．充足的手工操作工具
（背景图. 棉签. 皱纹纸. 胶水. 桃花若干. ）
一、开始部分：
教师带领幼儿（学小鸟飞）去参观春姑娘家的花园。
二、展开部分：
1、春姑娘家的花园到了，教师引导幼儿仔细观察各种各样的花。
①、教师引导幼儿仔细观察各种花的形状、颜色、有几个花瓣?
播放课件依次欣赏图片。
②、引导幼儿观察大片花朵与单个花朵的不同，感受春天花朵的美丽，欣赏身边美好的事物。
播放课件欣赏图片。
2、引导幼儿观察手工制作的花与前面的花有哪些不同？是怎么做出来的？用什么做的？
播放课件欣赏图片。
3、听到了一个小朋友的哭声，问他为什么哭？
小朋友说:“想和小花、小草做好朋友。
”
同时教育幼儿爱护花草，渗透环保意识。
4、结合刚才的手工制作图片，引导启发幼儿想办法用有趣的方法表现美丽的花朵;教师同时讲解示范花的制作粘贴方法。
5、幼儿自由选择制作材料分组制作，教师巡回指导。
6、教师引导幼儿把制作好的花粘贴在事先准备好的大背景图上。
小花、小草笑了，同时播放声音。
7、大家高兴的一起跳起了欢快的舞蹈，同时播放声音。
三、结束部分：
一起舞蹈着去院子里寻找春天还有哪些美好的事物。
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小班综合活动春姑娘家的花园
发展目标：1、引导幼儿感受大自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。
2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。
［重点难点］1、重点：让幼儿知道几种花卉的名称，颜色；2、难点：幼儿自由选择自己喜欢的方法制作各种花卉。
［活动准备］1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉。
2、实物迎春花、桃花等花卉，给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。
3、环境创设：在活动室内的墙壁上，摆满教师用各种方法制作的迎春花、桃花、柳树，使活动室内充满春天的气息。
4、把幼儿的桌椅分成四组：（每组范画一张）（1）印花活动组：准备粉红颜料和一些废纸团，教师画好的大树干。
（2）撕贴活动组：准备黄彩纸和教师画好的迎春花的茎。
（3）棉签绘画组：棉签、黄色和教师画好的迎春花的茎。
（4）皱纹纸手工组：粉红色、教师画好的大树干。
（5）废旧材料制作组：各种颜色的糖纸、挂历纸、布块，老师画好的花瓶。
［活动过程］一、教师带幼儿进入教室，参观各种花卉。
（时间3分钟左右）（教师当蝴蝶妈妈，幼儿当蝴蝶宝宝）（在室外）教师：小朋友们你们知道蝴蝶的家在哪吗？（花园）蝴蝶宝宝们!妈妈听说小一班可漂亮了，简直变成了一个漂亮的小花园。
妈妈带你们到那参观参观吧！在参观前我要给宝宝们留两个问题：1、你看到的花叫什么名字？2、它是什么颜色的？（放《蝴蝶找花》的音乐，幼儿随音乐任意到班中各处欣赏各种花卉。
）幼儿学蝴蝶飞舞，并观察桃花和迎春花。
教师在幼儿观察的过程中，可与个别幼儿共同欣赏，并随机与幼儿一起讨论问题。
二、蝴蝶宝宝们，你们累了吗？我们坐在这休息一会儿吧！（7分钟左右）教师提问：1、你们都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，如果幼儿不知道，教师可告诉幼儿。
）2、桃花是什么颜色的？迎春花是什么颜色的？……桃花是粉红色的，迎春花是黄色的……而且教室里有许多都是老师亲手制作的，你们知道老师是怎么做的，是用什么做的吗？来孩子们！教师带领幼儿参观各组，并向幼儿简单介绍各组的材料及制作方法。
（教师可简单示范）三、孩子们，你们想不想自己动手制作？（10分钟左右）1、下面就请小朋友们选择自己喜欢的方法制作吧！（幼儿自由选择小组，教师在幼儿制作的过程中给予指导和帮助。
）2、幼儿制作完后，教师放轻快的音乐，请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装饰活动室。
四、给活动室起一个好听的名字。
（5分钟左右）哇！我们的活动室更漂亮了！长满了粉红色的桃花和黄色的迎春花……，你们知道这两种花在什么季节开吗？（春天）对！春天渐渐变暖了，花儿也开放了，我们一起给我们的活动室起个好听的名字吧！（教师同幼儿一起起名字）《春姑娘家的花园》［活动延伸］教师可以给幼儿讲《一束鲜花》的故事，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。
教师还可以开展种植活动，向幼儿介绍简单的护花常识（如：适当的松土、浇水、晒太阳等）及爱护花草的知识。
［设计思路］本节课的教学内容是《春姑娘家的花园》。
选自山东省教育活动教材（小班）中的主题四《春姑娘来了》。
“一天之际在于晨，一年
之际在于春”，春天是一个美丽的季节。
在小班孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。
在与孩子们一起到户外观察春天时，孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心。
在观察桃花时，孩子们被一片粉红色所吸引，都在想桃子是从哪长出来的；在看到迎春花时，都被一朵朵小黄花产生了兴趣，都纳闷怎么只有花没有叶，我耐心的给孩子们讲解这其中的奥秘，分析这里面所蕴涵的科学知识。
所以，我们根据孩子们对这两种花的了解进行了本节活动的设计。
一、给幼儿创设拟人化环境，置身于大自然之中。
孩子的知识来源于自然中，在活动进行之前我们把教室进行装饰，让环境贴近孩子的生活，让幼儿自己发现大自然中的知识。
根据小班孩子的特点，他们喜欢模拟各种动物的形象，所以一开始我让孩子们戴上蝴蝶头饰模拟蝴蝶，参观已布置好的小一班教室。
二、幼儿自由选择与集体讨论相结合，即丰富幼儿的知识又促进幼儿的个性发展。
幼儿在进行制作前，教师先介绍各组的制作方法及材料，然后让幼儿根据自己的意愿进行选择。
这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，从而促进幼儿的个性发展。
三、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的感情交流。
在活动中教师始终以蝴蝶妈妈的身份与幼儿进行交流，这非常适合小班孩子的年龄特征，使孩子轻松、愉快的进行活动。
四、活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。
一开始进教室时让幼儿创编动作，制作时让幼儿大胆表现，最后让幼儿给教室起一个好听的名字发展幼儿的想象力。
通过这一活动，幼儿能了解迎春花和桃花等几种花的名称、颜色，丰富了幼儿的色彩，并且能大胆的表现美丽的花卉。
幼儿的动手协调能力、思维能力都得到了提高。
孩子们在制作的过程中充满了极大的兴趣，但在进行制作之前教师要注意嘱咐幼儿注意卫生，培养幼儿讲卫生的好习惯．从整体来看本活动符合幼儿的年龄特征，符合时令节气，有利于促进幼儿语言、艺术、社会各方面的发展。