工业检验与分析-李长德

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《工业分析》课程思政教学探索

《工业分析》课程思政教学探索

《工业分析》课程思政教学探索摘要:根据分析检验技术专业的人才培养目标要求,为提高教学质量,将思想政治教育有机融入《工业分析》课程内容设置和讲授等环节,在教授知识的同时,弘扬社会主义核心价值观和绿色发展理念,将工匠精神、绿色环保、安全意识等思想贯穿于整个教学过程中,深化实践育人工作。

关键词:工业分析,课程思政,工匠精神,爱国,绿色环保《工业分析》课程是根据分析检验技术专业的人才培养要求设立的。

工业分析是分析化学在工业生产中的具体应用。

通过工业分析能评定原料和产品的质量,检查工艺过程是否正常,从而能够及时地、正确地指导生产,并能够经济合理的使用原料、燃料,及时发现、消除生产的缺陷,减少废品,提高产品质量。

本课程融入二十大报告精神,如育人的根本在于立德,坚持绿水青山就是金山银山的理念,推动绿色、循环、低碳发展,培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代好青年,深化实践育人工作【1】。

本课程主要培养在化工、建材、医药、环保、轻工、冶金、地质等部门从事检验及实验室组织管理的应用型高级技术人才。

通过系统的理论教学,应用化学分析和现代仪器分析方法进行测定,使学生掌握水质分析、煤和焦炭的分析、气体分析、石油产品分析、硅酸盐分析、化学肥料分析、化工生产分析等的分析方法。

通过实践环节的单项训练及综合训练,提高学生应用知识解决实际问题的能力,培养学生良好的实验操作技能、科学的实验态度和严谨的科学作风。

学生能适应一般工矿企业的要求,通过简单培训可以从事现代分析仪器的操作。

本课程是以工作任务为学习载体,采用教学做一体化方式。

教学过程中采用项目式教学、案例法、讨论教学法、讲练结合等教学方法,并结合线上线下的混合式教学,多维度开展课前、课中、课后教学活动,应用网络平台等各种信息化教学手段和教学资源开展教学活动【2】。

通过选择多个典型案例,将课程思政内容融入其中,使学生潜移默化地接受社会主义核心价值观的教育。

学生在教师的引导下,课前自主查阅相关资料,制定实施计划,组织项目落实,进行结果自查与互查,从而提高学生的工作的自主性、创造性、实践性的训练。

工业分析与检验专业(群)教学标准、课程标准

工业分析与检验专业(群)教学标准、课程标准

工业分析与检验专业(群)专业标准、课程标准主编邸万山司颐主审赵连俊前言工业分析与检验专业(群)教学标准及课程标准是工业分析与检验专业(群)教学指导性文件。

依据高职高专教育工业分析与检验专业(群)人才培养目标确定教学标准。

体现“实际、实践、实用”的原则。

课程内容以项目导向,工作过程系统化为教学模式编写,注重科学性、先进性、实用性、应用性和综合性。

培养具有从事分析检验技术工作必须的专业知识、专业技能和全面素质,面向石油、化工、冶金、轻工、食品、医药、环保等部门,从事分析检验工作及化验室管理工作的高素质高级技能型专门人才。

本教学文件在工业分析与检验专业(群)教学标准中对学生的入学要求、学习年限、培养目标与人才培养规格、职业岗位与职业面向、课程结构、实施性教学安排、专业教学团队基本要求及建设意见、专业实训条件建设基本要求及建设建议、实施建议、学习评价建议等几个方面做了具体要求。

在课程标准中对制定课程标准的依据、课程的性质与作用、本课程与其它课程的关系、课程的教育目标、课程的教学内容与建议学时、课程教学设计指导框架、教学基本条件等几个方面做了具体要求。

本教学文件分为九部分,包括工业分析与检验专业教学标准、环境监测与治理技术专业教学标准;《化学分析技术》、《仪器分析技术》、《无机产品检验技术》、《有机产品检验技术》、《油品检验技术》、《环境监测技术》、《水污染控制技术》课程标准。

本教学文件由辽宁石化职业技术学院邸万山、司颐主编;辽宁石化职业技术学院赵连俊主审;辽宁石化职业技术学院温泉、王新、刘永生、季宏祥、杨巍参编。

由于编者水平有限,可能出现疏漏和错误,敬请批评指正,提出宝贵建议,在此表示感谢。

编者2012年1月目录工业分析与检验专业教学标准 (1)一、专业名称与代码 (1)二、入学要求 (1)三、学习年限 (1)四、培养目标与人才培养规格 (1)五、职业岗位与职业面向 (2)六、职业岗位群工作分析 (2)七、课程结构 (3)八、实施性教学安排 (11)九、专业教学团队基本要求及建设意见 (15)十、专业实训条件建设基本要求及建设建议 (15)十一、实施建议 (16)十二、学习评价建议 (16)《化学分析技术》课程标准 (18)一、制定课程标准的依据 (18)二、课程的性质与作用 (18)三、本课程与其他课程的关系 (18)四、课程的教育目标 (18)五、课程的教学内容与建议学时 (19)六、课程教学设计指导框架 (20)七、教学基本条件 (23)八、其他说明 (23)《仪器分析技术》课程标准 (25)一、制定课程标准的依据 (25)二、课程的性质与作用 (25)三、本课程与其他课程的关系 (25)四、课程的教育目标 (25)五、课程的教学内容与建议学时 (26)六、课程教学设计指导框架 (27)七、教学基本条件 (30)八、其他说明 (30)《无机产品检验技术》课程标准 (32)一、制定课程标准的依据 (32)二、课程的性质与作用 (32)三、本课程与其他课程的关系 (32)四、课程的教育目标 (32)五、课程的教学内容与建议学时 (33)六、课程教学设计指导框架 (34)七、教学基本条件 (38)八、其他说明 (38)《有机产品检验技术》课程标准 (39)一、课程教学设计依据 (39)二、课程性质与作用 (39)三、本课程与其他课程的关系 (39)四、课程教学目标 (39)五、课程的教学内容与建议学时 (40)六、课程教学设计指导框架 (41)七、教学基本条件 (45)八、其他说明 (45)《油品检验技术》课程标准 (47)一、制定课程标准的依据 (47)二、课程的性质与作用 (47)三、本课程与其他课程的关系 (47)四、课程的教育目标 (47)五、课程的教学内容与建议学时 (48)六、课程教学设计指导框架 (48)七、教学基本条件 (51)八、其他说明 (51)环境监测与治理技术专业教学标准 (52)一、专业名称与代码 (52)二、入学要求 (52)三、学习年限 (52)四、培养目标与人才培养规格 (52)五、职业岗位与职业面向 (53)六、职业岗位群工作分析 (54)七、课程结构 (54)八、实施性教学安排 (62)九、专业教学团队基本要求及建设意见 (65)十、专业实训条件建设基本要求及建设建议 (65)十一、实施建议 (66)十二、学习评价建议 (66)《环境监测技术》课程标准 (68)一、制定课程标准的依据 (68)二、课程的性质与作用 (68)三、本课程与其他课程的关系 (68)四、课程的教育目标 (68)五、课程的教学内容与建议时数 (70)六、课程教学设计指导框架 (70)七、教学资源基本要求 (74)八、其他说明 (74)《水污染控制技术》课程标准 (76)一、制定课程标准的依据 (76)二、课程的性质与作用 (76)三、本课程与其他课程的关系 (76)四、课程的教育目标 (77)五、课程的教学内容与建议学时 (78)六、课程教学设计指导框架 (79)七、教学基本条件 (82)八、其他说明 (82)工业分析与检验专业教学标准制定人:邸万山审核人:郝万新批准人:李晓东一、专业名称与代码专业名称:工业分析与检验专业代码:530208二、入学要求全日制普通高中毕业生(或同等学历),品行端正,身体健康,非色盲、色弱。

工业分析与检验技术专业教学与学习指导书

工业分析与检验技术专业教学与学习指导书

工业分析与检验技术专业教学与学习指导书Revised on November 25, 2020工业分析与检验技术专业教学与学习指导书焦作大学化工与环境工程学院目录前言为了使同学们能够比较详细了解应用工业分析与检验技术专业的概况,熟悉本专业的知识结构和教学规范,掌握学习的主动权,特拟定本专业学习指导纲要。

教学相长,通过教师的引导与同学的主导作用,科学而全面地理解学科知识,是学好专业知识的前提之一,全面体察,做到心中有数,学以致用,面向社会,把每一个局部的努力同最终目的联系起来。

应用工业分析与检验技术专业的专业教学是一个完整的知识传授体系,人才培养方案、教学大纲、测评环节,以及相应的各种规章制度,是保证教学正常进行的必要环节。

同时,这些规章制度随着教学改革的不断发展,也在不断完善和改进的过程之中。

因此,本教学学习指导的目的是让它对同学们的学习起到一定的指导作用,对同学们的学习和生活起到相应的规范和指导作用。

一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线、方针和政策,适应社会主义现代化建设和市场经济需要,德、智、体、美全面发展,具备分析检测、报检技能所必需的基本理论和专业知识,有较强实践能力和解决问题的能力,获得本专业技术技能的基本训练,具有良好职业道德和敬业精神的高等技术应用型人才。

本专业毕业生主要面向质检监督部门、各企事业单位的分析、外贸商品检验、环境监测、新产品和新工艺研发中的分析检测等工作。

同时具有一定环境保护、文献查阅、工程制图等方面的基本技能。

本专业毕业生主要面向所有企、事业单位的分析化验岗位,典型职业岗位(群)有:各级质量检测监督部门中的监测工作岗位。

各企业中的原料、半成品、成品的质量分析化验工作岗位。

各级环境监测保护部门中的环境监测工作岗位。

各企业中新产品、新工艺研发中的分析检测工作岗位。

产品、环境指标监测、人才培养等社会服务机构。

二、人才培养要求1、知识要求(1)毕业生必须具有马克思主义、邓小平理论、毛泽东思想的基本知识和掌握“三个代表”重要思想。

工业分析与检验专业

工业分析与检验专业

工业分析与检验专业1. 专业简介工业分析与检验专业是以化学、物理学和材料科学为主要学科基础,实现对材料成分、结构、性质和工业品质量的分析与检验。

目前,在制造业等工业领域,分析检验已成为质量控制的重要环节。

因此,工业分析与检验专业受到越来越多的关注。

分析与检验从短期来看,能够为企业提供质量控制的必要手段,规避质量问题对生产、运营的不良影响。

长期而言,能够完善企业的生产流程、提高品质、平衡生产与销售。

2. 专业培养目标本专业的培养目标是培养掌握工业生产中的分析与检验技术和质量管理知识,具有扎实的基础理论,系统的专业知识和操作技能,适应工程技术和科学研究等方面的需求,能够在现代制造业中进行质量监督和测试,为企事业单位提供技术服务。

专业要求学生具备严谨的实验态度和较高的分析检验技能和操作能力,熟练掌握物质成分分析、物理性能测定、质量检测与控制等方向的专业技术,以及其中所涉及到的其他金属材料、无机化学、物理化学、分析化学、计算机应用和数据处理等基础知识和操作技能。

3. 专业课程设置1.材料物理测试与控制2.无机材料化学分析3.金属材料组织与性能分析4.样品前处理技术5.光谱学方法与应用6.色谱分析原理及仪器7.计算机在工业分析中的应用8.质量分析与控制9.有机化学分析10.扫描电子显微镜及其应用11.工业品质量检测与控制12.无损检测4. 就业前景在现代制造业中,质量监督和测试至关重要。

数不胜数的工业品需要精确分析与检验,碳钢、不锈钢、合金、塑料、橡胶、涂料、颜料、粘合剂等的制造商需要精密的材料成分检测,化工企业需要对原材料、中间体和产品进行物质成分的分析检测;同时,还有在汽车、电子、航空航天、石油天然气、食品、医药等行业,有大量的工作机会,需要相关专业的人才支持。

目前,工业分析与检验专业毕业生的就业方向多样化。

主要就业领域包括:材料分析与检测、金属材料制造、食品药品检测、化工产品检测、煤炭资源开发与利用以及矿产资源开发等。

工业分析与检验专业介绍 免费

工业分析与检验专业介绍  免费

工业分析与检验
专业名称:工业分析与检验 (0534)
培养目标:本专业培养工业分析与检验的操作人员和技术管理人员。

建议修业年限:3~4年
业务范围:
专业毕业生主要面向化工、石油、轻工、冶金、地质、矿业、建材、环保等行业,从事原材料、化学品、工业半成品及成品检验和技术管理工作。

毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力:
1. 掌握工业分析检验的基本知识;
2. 掌握化学分析、常用仪器分析方法与操作;
3. 具有正确处理实验数据、开据实验报告的能力;
4. 具有水、电、汽、工业仪表和化工生产的基本知识;
5. 具有查阅文献,分析、选择和改进分析方法,制定分析操作规程的初步能力;
6. 具有实验室管理和实验设备维护修理的初步能力。

专业教学的主要内容:
无机化学、有机化学、物理化学、工业化学、分析化学、实验室组织与管理、工业仪器分析、微机原理及应用。

化学实验技术训练、文献检索练习、金工实习、工厂分析实习、专业分析实践,毕业综合实习。

工业分析与检验复习题含答案

工业分析与检验复习题含答案

工业分析与检验复习题含答案一、单选题(共47题,每题1分,共47分)1.在原子吸收分析中,如灯中有连续背景发射,宜采用( )。

A、用纯度较高的单元素灯B、减小狭缝C、另选测定波长D、用化学方法分离正确答案:A2.在260nm进行分光光度测定时,应选用( )比色皿。

A、软质玻璃B、石英C、透明塑料D、硬质玻璃正确答案:B3.下列容量瓶的使用不正确的是( )。

A、容量瓶不宜代替试剂瓶使用B、瓶塞与瓶应配套使用C、使用前在烘箱中烘干D、使用前应检查是否漏水正确答案:C4.进行中和滴定时,事先不应该用所盛溶液润洗的仪器是( )。

A、锥形瓶B、碱式滴定管C、移液管D、酸式滴定管正确答案:A5.化学烧伤中,酸的蚀伤,应用大量的水冲洗,然后用( )冲洗,再用水冲洗。

A、0.3mol/L HAc溶液B、2% NaHCO3溶液C、0.3mol/L HCI溶液D、2% NaOH溶液正确答案:B6.用0.1000mol/L的NaOH标准滴定溶液滴定0.1000mol/L的HC1至pH=9.00,则终点误差为( )。

A、0.0l%B、0.02%C、0.05%D、0.1%正确答案:B7.CH3 CH(CH3) (CH2)4CH(CH3)CH(CH2CH3)CH3正确命名是( )。

A、2,7-二甲基-8-乙基壬烷B、2-乙基-3,8-二甲基壬烷C、2,7,8-三甲基癸烷D、3,4,9-三甲基癸烷正确答案:C8.在原子吸收光度法中,当吸收1%时,其吸光度应为( )。

A、0.0044B、0.044C、2D、0.01正确答案:A9.原子吸收分光光度法中的吸光物质的状态应为( )。

A、基态原子蒸气B、激发态原子蒸气C、溶液中离子D、溶液中分子正确答案:A10.火焰光度检测器(FPD),是一种高灵敏度,仅对( )产生检测信号的高选择检测器。

A、含硫磷的有机物B、含硫的有机物C、含磷的有机物D、有机物正确答案:A11.中国标准与国际标准的一致性程度分为( )。

工业分析与检验习题库+参考答案

工业分析与检验习题库+参考答案

工业分析与检验习题库+参考答案一、单选题(共47题,每题1分,共47分)1.UJ25型直流高电势电位差计测原电池电动势的方法是( )。

A、并联电阻法B、电桥平衡法C、串联电阻法D、对消法正确答案:D2.已知0.1mol/L 一元弱酸HR溶液的pH=5.0,则0.1mol/L NaR溶液的pH 为( )。

A、12B、11C、10D、9正确答案:B3.NaAc溶解于水,其pH( )。

A、大于7B、小于7C、等于7D、为0正确答案:A4.氢钢瓶的瓶体颜色为( )。

A、铝白色B、银灰色C、淡绿色D、黑色正确答案:C5.在薄膜电极中,基于界面发生化学反应进行测定的是( )。

A、固体膜电极B、气敏电极C、玻璃电极D、液体膜电极正确答案:B6.用莫尔法测定氯离子时,终点颜色为( )。

A、蓝色B、灰色C、白色D、砖红色正确答案:D7.实验室三级水用于一般化学分析试验,可用于贮存三级水的容器有( )。

A、密闭的专用聚乙烯容器B、带盖子的塑料水桶C、密闭的瓷容器D、有机玻璃水箱正确答案:A8.GB/T 6583-92中的6583是指( )。

A、顺序号B、制订年号C、发布年号D、有效期正确答案:A9.用H2C2O4·2H2O标定KMnO4溶液时,溶液的温度一般不超过( ),以防止H2C2O4·2H2O的分解。

A、60℃B、75℃C、40℃D、90℃正确答案:D10.在海水中c( Cl-)≈10-5mol/L,c(I-)≈2.2×10-13mol/L,此时加入AgN03试剂,( )先沉淀。

已知:Ksp (AgCl)=1.8×10-10,Ksp(AgI)=8.3×10-17。

A、Cl-B、I-C、同时沉淀D、不发生沉淀正确答案:A11.某碱试液以酚酞为指示剂,用标准盐酸溶液滴定至终点时,耗去盐酸体积为V1.继续以甲基橙为指示剂滴定至终点,又耗去盐酸体积为V2,若V2<V1,则此碱试液是( )。

工业分析与检验专业(以初中起点普通高级工班为例)课程设置

工业分析与检验专业(以初中起点普通高级工班为例)课程设置

4.完成学习任务后各小组代表
钠、游离氯、氯酸钠含量;盐水中无机铵 汇报交流。
和总铵含量、氯气和氢气纯度、氯气含水 5.安排学生到生产企业进行教
量、液氯排污中 NCl3 的含量。
学实习,在实际工作岗位上实
3.工业烧碱中氢氧化钠含量、工业盐酸总 践锻炼,同时接受企业专家评
酸度、工业次氯酸钠中有效氯。
价,检验教学质量。
法的选择、参数的设置、条件的优化,学 5.安排学生到生产企业进行教
会样品的处理方法和测定方法。
学实习,在实际工作岗位上实
践锻炼,同时接受企业专家评
价,检验教学质量。
教学内容:酸碱标准溶液的配制和标定;
硫代硫酸钠标准溶液的配制和标定,EDTA 1.结合实际工作过程组织教
标准溶液的配制和标定,高锰酸钾标准溶 学。
级)
织教学内容。
据国家或其它标准完成相应分析指标的
4.结合学生的就业方向,教学
检测。
内容应有所侧重。
5.考核方法:闭卷、实操。
二、课程设置与教学时间安排表
工业分析与检验专业(以初中起点普通高级工班为例) 课程设置
一、课程设置及要求
本专业课程设置分为通用职业能力教育教学课、专业技能课、选修课和校外综合实训
课。
(一)通用职业能力教育教学课程

(二)专业技能课
1.专业核心课略
2.专业(技能)方向课
序 课程 主要教学内容与要求
号 名称
课时 教学建议
1.采用模块式教学。
析 学生应当能够依据分析标准选择适当的
程图和中间控制取样点等知识
分析方法、应用分析仪器进行氯碱产品的 进行适当引导。
分析检测,并对检验结果进行分析评价, 3.可提供相关检验标准给学
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分析步骤:
用小滴瓶 称取试样 1--2g
称准至 0.0002g, 记为m 置于锥 形瓶中
同时做空 白试验:消 耗的NaOH 体积为V0
剂酚加 蓝滴 指溴 示甲
由黄色变 为蓝紫色 终点
用氢氧化钠 标准溶液滴 定,消耗体 积为V
2
分析结果的表述
以质量分数表示的硝酸含量按下式计算:
w1
V V0 cM 100 1.34 w
1、方法提要:将样品加入过量的氢氧化钠标准 滴定溶液中,用硫酸标准溶液返滴定。 2、试剂与材料:氢氧化钠标准溶液 C(NaOH)≈1mol/L,硫酸标准滴定溶液 C(1/2H2SO4)≈1mol/L;甲基橙指示剂:1g/L 3、仪器与设备: 安瓿瓶(见图)直径约20mm, 毛细管长约60mm
• 分析步骤: • 1、将安瓿球预先称准至0.0002g,然后在火焰 上微微加热安瓿球的球泡,将安瓿球的毛细 管端浸入盛有样品瓶中,并使冷却,待样品 充至1.5ml-2.0ml时,取出安瓿瓶。用滤纸擦 净毛细管端,在火焰上使毛细管端密封,不 使玻璃损失。 • 2、称量含有样品的安瓿球,称准至0.0002g, 并根据差值计算样品的质量。
1000 m
2
c:氢氧化钠标准溶液的浓度mol/L M:硝酸的摩尔质量g/mol w2:亚硝酸的质量分数 1.34:将亚硝酸转化为硝酸的系数
亚硝酸含量的测定
1、方法提要:用高锰酸钾标准溶液氧化样品中的亚 硝酸化合物,再加入过量的硫酸亚铁铵溶液,然 后用高锰酸钾溶液滴定过量的硫酸亚铁铵溶液。 2、试剂与材料 硫酸溶液:1+8; 硫酸亚铁铵溶液:40g/L;高锰酸钾 标准溶液:c(1/5KMnO4)约为0.1mol/L 3、仪器与设备 锥形瓶、容量瓶500ml、带磨口玻璃塞、密度计
• m1:蒸发皿的质量g m2:盛有灼烧残渣蒸发皿的质量g V:移取试样的体积ml ρ :试样的密度g/ml
五、注意事项
(1)如被稀硝酸灼伤皮肤,应立即用大量 水或小苏打水清洗并送医院。 (2)稀硝酸具有强腐蚀性,凡接触稀硝酸 的工作人员,应使用必要的防护用品,如 耐酸手套及衣服等以防灼伤。 (3)稀硝酸是氧化剂,严防与木屑、稻草、 纸张、木材等有机物接触。

移入锥形瓶中 2滴甲基橙次甲基蓝指 示剂
结果表述
cV1 0.049 w3 V
c:氢氧化钠标准溶液的准确浓度mol/L ρ :试样密度g/mL 0.049:1/2H2SO4的毫摩尔质量g/mmol 平行测定的允许差不大于0.01%
• 分析结果的表述
m2 m1 w2 100 V
五、定量分析
检验要求 (1)外观:无色或浅黄色液体 (2)稀硝酸应符合下表的要求:
项目
68酸
硝酸的质量分数 亚硝酸的质量分数 灼烧残渣的质量分数 ≥ ≤ ≤ 68.0 0.20 0.02 指标
62酸
62.0 0.20 0.02
50酸
50.0 0.20 0.02
40酸
40.0 0.20 0.02
硝酸含量的测定
洗液收集于同一锥形瓶内。加1-2滴甲
基橙指示剂,然后用硫酸标准溶液滴定
溶液将过量的氢氧化钠溶液滴定至溶液
呈橙色为止。
分析结果的表述
以质量分数表示的硝酸含量表示 c1V1 c2V2 M 100 1.34 w 1.29 w w1 2 3 m 1000
c1:NaOH标准溶液的浓度;c2:硫酸标准溶液的浓度 v1:加入NaOH的体积; V2:滴定所消耗的硫酸的体积 m:试样质量; M:硝酸的摩尔质量 w2:亚硝酸的质量分数;w3:硫酸的质量分数 MHNO 3 MHNO 3 1.34= 1.29= M 1/ 2 ( H 2 SO 4 ) M HNO 2
硫酸含量的测定
• 方法提要:样品蒸发后,剩余硫酸在指示剂 存在下,用氢氧化钠标准溶液滴定。 • 试剂:
氢氧化钠标准溶液 c(NaOH)=0.1mol/L 甲醛溶液25% 甲基红-次甲基蓝混合指示剂。
操作步骤:
取Vml样品 于瓷蒸发皿 中
水浴
获得油 状残渣
2--3滴甲醛
蒸发 至干
冷 却
用氢氧化钠标 准溶液滴定至 溶液呈现灰色, 消耗体积为V1
二、化学性质
• 1、具有强酸的通性。在水溶液中完全电离 • 2、不稳定性,见光易分解,化学方程式为: 光照 4HNO3 4NO2 + O2 +2H2O 所以, 硝酸要避光保存.
3、强氧化性。与大多数金属反应(除Au、Pt 外),常温下浓硝酸能是Fe、Al等金属钝化。 硝酸浓度越大其氧化性越强 例如:3Fe2++NO3-+4H+=3Fe3++2H2O+NO
4、强腐蚀性: 能严重损伤金属、橡胶和肌肤, 因此不
氨氧化法
NH3
O2
NO
O2
NO2
H2O
HNO3
直接合成法: 2NO2 N2O4 2N2O4+2H2O+O2
4HNO3
工业稀硝酸生产工艺流程
检验项目及方法
(1)PH试纸 (2)PH计 (3)甲基橙 (变红或变黄) 1、氢离子的检验 (4)酸碱滴定 (5)石蕊试剂(变红) (6)加镁(有气泡) (7)氢氧化钠(有水和盐生成) 2、硝酸根离子的检验 3、亚硝酸根离子的检验 4、硫酸根离子的检验 5、灼烧残渣的检验
分析步骤


测被测样品 的密度ρ
加入100mL低 于25℃的水 加入20mL低于 25℃的硫酸 冷却至室温 立即摇动至 酸雾消失
用KMnO4滴定,所消耗的 体积记为V0(过量10mL)
移取10mL样品 于锥形瓶中
加20mL硫酸 亚铁铵溶液
用KMnO4滴定至溶 液呈粉红色 30秒内 不褪色 记录所消耗的KMnO4 的体积V2
工业稀硝酸的检验
第五组:李长德 组员:吴丹、杨秋逸、 刘体娟、李长德
报告内容
• • • • • • 1、物理性质 2、化学性质 3、制备方法 4、定性分析 5、定量分析 6、注意事项
一、物理性质
(1)纯硝酸是无色油状液 体,挥发性酸[沸点低→ 易挥发→酸雾]。 (2)沸点120.5℃, 密度: 1.5 g/cm3 (3)溶解性:与水任意比 互溶。
3、将盛有样品的安瓿球,小心置于预先盛有 100ml水和用移液管移入的50ml氢氧化钠标准滴定 溶液的锥形瓶中,塞紧磨口塞,然后剧烈震荡,使
安瓿瓶破裂。并冷却至室温,摇动锥形瓶,直至
酸雾全部吸收为止。
4、取下塞子,用水洗涤,洗液收集于 同一锥形瓶内,用玻璃棒捣碎安瓿瓶,
研碎毛细管,取出玻璃棒,用水洗涤,

目的:确定在测定条件下,两种溶液的相当值
加20mL硫酸 亚铁铵溶液
用KMnO4 滴定至粉 红色 30秒内 不褪色 记录所消耗 的KMnO4的 体积V3
分析结果的表述
w2
V0 V1 V2 cM 100
V 1000
V:移取试样的体积ml ρ :试样的密度g/mL M:亚硝酸的摩尔质量g/mol c:高锰酸钾标准滴定溶液的准确浓度mol/L 允许差:取平行测定结果的平均值为测量结果, 平行测定结果的绝对值之差不大于0.01%
四、定性鉴定
• 试剂:硫酸、硫酸亚铁铵溶液(80g/L); 铜丝或铜屑 • 鉴定: 硝酸样品
1、外观: 样品外 观应为 无色或 淡黄色 透明液 体 2、酸度: 玻璃棒沾 一滴1+1 样品溶液 于pH试纸 上,显强 酸性。 3、取少许样品于 试管中,加少量 水稀释,加入与 样品水溶液等体 积的硫酸,混合、 冷却后,沿管壁 加入硫酸亚铁溶 液分为两层,在 相界面出现棕色 环。 4、氧化性: 取少许样 品,加浓 硫酸与铜 片,加热 出现红棕 色蒸气。
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