一年级思维训练奥数8
一年级下册奥数思维训练(几个和第几的问题)
一年级奥数思想训练题几个和第几的问题一、排队问题1、人们排队坐缆车，玲玲前方有 3 个人，后边有 5 个人，共有（）人在排队。
画一画：列式：2、排队上车时，小花发现自己的前方有 5 人，后边有 9 人，一共有（）在排队。
画一画：列式：3、小朋友排队做操，平平排在队伍的中间，不论是以前去后数，仍是从后往前数，都是第 9个，这一排有（）个小朋友。
画一画：列式：4、10 个小朋友排队做游戏，以前去后数，明显排第7 个，从后往前数，明显排在第（）个。
画一画：列式：5、小朋友排队做操，以前数第 4 个是明显，从后数第 4 个是点点，点点排在明明的后边，中间还隔着 2 个小朋友，这一排一共有（）个小朋友在做操。
画一画：列式：6、16 个同学排成一排，小吴站在第 5 个，小吴的后边还有（）个人。
画一画：列式：二、请先绘图表示，再填空。
1.排左数第 6 个，他的右侧有 2 人，这排一共有（ ..... ）个人。
排左数第 6 个，从右侧数排第 2 个，这排一共有（ ..... ）个人。
2.的左侧有 5 人，他排右数第 3 个，这排一共有（ ..... ）个人。
从左侧数是第 5，从右数是第 3，这排一共有（ ..... ）个人。
3.图形娃娃来排队，圆是左数第 4 个，圆的右侧有 4 个图形娃娃，共有（ ..... ）个图形娃娃来排队。
图形娃娃来排队，圆是左数第 4 个，从右侧数是第 4 个，共有（ ..... ）个图形娃娃来排队。
三、问答题：1.小朋友们排队去看电影，小明以前去后数排第3，从后往前数他也排第队一共有（ ..... ）个小朋友。
2.我和朋友站成一排来照相，从左数我排第数我排第 4，一共有（ ..... ）人照相。
3，这2，从右3.马戏团的小动物站成一排表演节目，小马排在左数第 5 个，右数第1 个，一共有（ ..... ）只小动物表演节目。
一年级奥数思维训练
20170923作业：一年级奥数思维训练
1、小红、小兰和小敏三个人参加唱歌比赛，小红说：“小敏不是第二名”。
小敏说：“小兰不是第三名”。
小兰和小敏都在听第一名的人唱歌。
你知道谁是第一名、第二名、第三名吗？
【分析】第一名：小红第二名：小兰第三名：小敏
2、张琪在商场里买了两件上衣和三条裤子，如果一件上衣配一条裤子，他一共有多少种不同的搭配方法？
【分析】6种
3、两只猴子来摘桃，小猴摘了8个桃，大猴摘的反比小猴少，为使桃子一样多，小猴给它2个桃，
大猴摘了几个桃？
【分析】2+2=4（个）8-4=4（个）答：大猴摘了4个桃。
4、小红家的挂钟，几时就敲几下，每半时也要敲一下，请问，从下午2时到下午5时，一共敲了多少下？ 17下
5、学校周六去春游，由于下雨往后推迟4天，请问是周几去？
【分析】周三去
6、小红有12块糖，小明有17块糖，现在妈妈又买了9块糖，怎样分可以使两个人的糖一样多？
【分析】17-12=5（块）
9-5=4（块）2+2=4（块）
5+2=7（块）
答：小红分7块，小明分2块。
7、4个人吃饭，每个人一个饭碗，两个人一个菜碗，四个人一个汤碗，一共需要多少碗？
【分析】4+2+1=7（个）答：一共需要7个碗。
苏教版一年级数学思维训练(奥数题)
一年级数学思维训练题（13套）学校： 班级： 姓名：一年级思维训练题1班级 姓名1、晾晒1块手帕，要用2只夹子；2块手帕，要用3只夹子；11块手帕，要用（ ）只夹子。
2、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11张票。
问和老师一起看电影的有（ ）个小朋友。
3、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（ ）名男同学。
4、把2、3、4、5分别填入（ ）中，每个数只能用一次。
（ ）+（ ）-（ ）=（ ）5、小朋友排队。
小平的左面有4个人，右面有8个人。
这一行有（ ）个人。
6、小朋友排队。
从左数过来小平是第4个，从右数过来是第8个。
这一行有（ ）个人。
7、按规律写数。
8、 15、10、13、12、11、（ ）、（ ）1、4、3、6、5、（ ）、（ ）1、2、4、8、（ ）、（ ）8、（ ）个正方形 （ ）个长方形9、小明、小林和小红一起比体重，结果是小明比小林重，小林比小红重，小明比小红重。
他们三人中（ ）最重，（ ）最轻。
10、小明、小红、小林进行100米跑步比赛。
小明用了13秒，小林用了12秒，小红用了11秒。
那么，（ ）是第一，（ ）是第二。
11、强强的体重是27千克，芳芳的体重是25千克。
东东的体重居于第三，他和强强体重相差5千克，东东的体重是（）千克。
一年级思维训练题2班级姓名1、小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗；猴在熊的左边；猫的右边是狗；猴在兔的右边。
（）排在队伍的最左边。
2、1、2、4、5、7、8、（）、（）15、1、12、1、9、（）、（）、（）、（）75、（）、（）、60、（）、50、（）、（）、（）１０、５、９、６、８、７、７、（）、（）、（）３、拔河比赛结束后老师买了些饮料给同学们喝，可乐比雪碧多４瓶，可乐比芬达多６瓶。
老师买的是（）多，多（）瓶。
４、举行跳绳比赛。
秋秋跳得比丁丁少，小牛跳得比阿婷多，比秋秋少。
第一名：（）第二名：（）第三名：（）第四名：（）里填上“＋”或“－”，使算式成立。
小学生奥数思维训练题及答案10篇
小学生奥数思维训练题及答案10篇1.小学生奥数思维训练题及答案篇一1、甲和乙两人分别从圆形场地的直径两端点同时开始以匀速按相反的方向绕此圆形路线运动，当乙走了100米以后，他们第一次相遇，在甲走完一周前60米处又第二次相遇。
求此圆形场地的周长。
解答：第一次相遇时，两人合走了半个圆周；第二次相遇时，两人又合走了一个圆周，所以从第一相遇到第二次相遇时乙走的路程是第一次相遇时走的2倍，所以第二次相遇时，乙一共走了100×（2+1）=300米，两人的总路程和为一周半，又甲所走路程比一周少60米，说明乙的路程比半周多60米，那么圆形场地的半周长为300-60=240米，周长为240×2=480米。
2、迎春杯数学竞赛后，甲、乙、丙、丁四名同学猜测他们之中谁能获奖。
甲说：如果我能获奖，那么乙也能获奖。
乙说：如果我能获奖，那么丙也能获奖。
丙说：如果丁没获奖，那么我也不能获奖。
实际上，他们之中只有一个人没有获奖。
并且甲、乙、丙说的话都是正确的。
那么没能获奖的同学是___。
解答：首先根据丙说的话可以推知，丁必能获奖。
否则，假设丁没获奖，那么丙也没获奖，这与他们之中只有一个人没有获奖矛盾。
其次考虑甲是否获奖，假设甲能获奖，那么根据甲说的话可以推知，乙也能获奖；再根据乙说的话又可以推知丙也能获奖，这样就得出4个人全都能获奖，不可能。
因此，只有甲没有获奖。
2.小学生奥数思维训练题及答案篇二1、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。
小龙原来有几张画片？答：18－3－3＝12（张）2、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几枚邮票？答：8＋8＝16（枚）3、大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题？答：15－6＝9（道）4、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。
”爸爸今年多少岁？答：40-10+6=36（岁）5、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等？答：25－19＝6（个）6＝3＋3，从第一篮拿出3个放到第二篮，两框苹果数相等。
小学一年级奥数(思维训练)知识点
一年级学生的认知结构分析认知结构分析：小学一年级还处于对数学基本元素和概念的感性认识上，因此,重点是兴趣培养。
让孩子对数学感兴趣，孩子就有了”最好的老师",在以后的学习中可以省力不少。
所以为了培养学生良好的数学思考力和较好的数学意识、数学眼光,所应当采取的主要授课方式是以“公式韵律化、解题故事化、教学游戏化、学习趣味化”为教学特色,通过风趣的教学语言，生动有效的教学方式，将学生带入迷人的数学世界,使学生的数学推理及逻辑思维能力得到培养，思维得到拓展,成绩做到拔尖。
例如：一年级学生计算：1+2=3 可以设计这样的题:你能想出哪些算式的结果也等于3 呢. 前者是顺向思维,而后者就是逆向思维了.启发学生思维, 久而久之，学生受益良多。
一年级学习奥数的目的：在于培养学生学习数学的兴趣与感觉，力求图文并茂,由较多的图画自然地向较多的数学言语与文字叙述过渡。
以上仅供参考!小学一年级奥数（思维训练）知识点1、认数、写数及简单的分类1）认数:根据图形说出对应的数目2）写数：根据不同类型的图形写出所对应的数字3）简单的分类:实物的分类、图形的分类（重在训练多种分类方法）主要是让学生从课内知识到思维训练知识的学习有一个过渡阶段。
2、认识图形（是数图形的基础)1)认识点2）认识线:线段、射线、直线、平行、和相交3)认识角：锐角、直角、钝角4)认识常见的集合图形：三角形(锐角、直角、钝角)、正方形、长方形、圆形及其他多边形（梯形、平行四边形）5）认识常见的立体图形：正方体、长方体、球体、圆柱体等3、数一数1）数线段：2）角：3）三角形:4）正方形：5）长方形:6）立体图形（积木)：4、拼一拼（为以后学习图形的剪拼打下基础）用一些基本的几何图形拼成一些美丽的图案如：七巧板：4、找规律1）按规律填图例：2）按规律填数：a、一些基本的规律数例：1，11，3，22，5，33,____，____。
b、有趣的数阵放射性数阵：使每条直线线上的数和是15封闭状数阵：使每条直线上的数相加都等于10c、幻方：填数使横行、竖行、斜行的四个数相加都34 6、速算16 1311 109 7 12151)、凑十法：2）、凑整法：例：3）、用已知求未知：例：4)、改变运算顺序：例：5）、带着符号搬家:例：（重在训练一位数及两位数的速算）7、合理分组：找出一些适当的数来满足一些算式例:把1、2、3、4、5、15、16这填入下面的两个算式中（每个数字只用一次）。
一年级下册奥数题思维训练题
一年级下册奥数题思维训练题
以下是一些适合一年级下册学生的奥数题思维训练题：
1. 小朋友们做游戏，若3人分成一组，则最后余下2人；若4人分成一组，则最后余下3人；若5人分成一组，则最后余下4人。
那么一起做游戏的小朋友至少有多少人。
2. 在一个由8×8点阵组成的国际象棋棋盘上放上一只“皇后”，规定“皇后”沿棋盘中的方格按“↑、↓、←、→”四个方向（1格）任意移动一步，则该“皇后”在棋盘上至少有多少种不同的位置。
3. 在所有四位数中，各位数字之和超过32的共有多少个？
4. 有9把椅子摆成一排，现有3人随机就座，那么任何两人不相邻的坐法种数为多少。
5. 将11个不同颜色的球放到4个不同的盒子里，要求每个盒子都不为空，则不同的放法种数为多少种。
奥数思维训练题一年级
奥数思维训练题一年级一、基础算术思维1.10只小鸭子站成一排，每两只小鸭子中间站一只大鸭子,大鸭子有多少只?2. 一根木头锯成3段需要6分钟，锯成6段需要多少分钟?3.小红有8个苹果，小明的苹果是小红的2倍，他们一共有多少个苹果?二、图形与空间思维4.一张纸上有8个点，任意三个点不在一条直线上，通过这些点最多可以画多少条直线?5.用一根绳子围成一个正方形,边长为1米，如果把这根绳子围成一个圆形,这个圆的半径是多少米?6.小强用一根20厘米长的绳子围成了一个边长为5厘米的正方形，现在要改成一个圆,这个圆的半径是多少厘米?三、逻辑推理能力7.小明、小红、小刚3个小朋友去摘苹果,小明摘的苹果个数是小红的2倍,小刚摘的苹果个数是小红的3倍，小刚摘的苹果最多，对吗?8.甲、乙、丙、丁4个人排成一排照相，但每次只能排3个人，一共有多少种排法?9.小强每天晚上10: 00睡觉，早上7: 00起床，他每天睡多少时。
四、问题解决技巧10.小明从家到学校要走10分钟，平均每分钟走60米，如果每分钟走80米，小明从家到学校要走多少分钟?11. 一本故事书有90页,平均每页有90个字,如果减少5页，平均每页要增加多少个字?12. 一个书架上有两层书，上层有120本，下层有132本。
现在.上层搬到下层9本，两层的书本数就一样多了。
问从上往下数第42本书是《十万个为什么》的哪一本? 这本书原来放在哪一层?五、创意思维拓展13.小明和小强一起做游戏，小明说:“你有3个苹果，我有2个苹果，我把我的苹果都给你，你正好有5个苹果。
”小强说: “对! ”如果你是小强，你怎样用简单的方法来证明小明说得对呢?14.小花猫在镜子前面照来照去,它看到自己的影子一会儿在前，一会儿在后, 一会儿在左,一会儿在右。
想一想:小猫的影子是怎样形成的?在图中用箭头标出影子的位置。
15.有两只小狗长的极为相似，他们站在一起，分别从前后左右四个方向看都是“狗”字,这是怎么一回事儿呢?同学们想一想这是怎么回事儿呢?两只小狗长得极为相似，“他们站在一起前后左右四个方向都能组成一个字”。
一年级数学奥数题思维训练
一年级数学奥数题思维训练一、排队问题1. 题目同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有5个人，这一队一共有多少人？解析要求这一队的总人数，需要把小明前面的人数、小明后面的人数以及小明自己都加起来。
小明前面有4个人，后面有5个人，再加上小明自己1个人，所以总人数为：公式（人）。
2. 题目从前往后数，小红排在第6个，从后往前数，小红排在第3个，这一排一共有多少人？解析这里我们可以把从前往后数到小红的人数和从后往前数到小红的人数相加，但是这样小红就被重复数了一次，所以要减去1。
从前往后数小红是第6个，从后往前数小红是第3个，那么总人数就是：公式（人）。
二、比多少问题1. 题目有10个苹果，分给小红3个，分给小明4个，剩下的给小莉，小莉比小红多几个苹果？解析首先算出小莉得到的苹果数，总共有10个苹果，小红有3个，小明有4个，那么小莉的苹果数为：公式（个）。
小莉有3个苹果，小红有3个苹果，小莉比小红多的个数为：公式（个）。
2. 题目动物园里有8只猴子，孔雀比猴子少3只，长颈鹿比孔雀多2只，长颈鹿比猴子少几只？解析已知猴子有8只，孔雀比猴子少3只，那么孔雀的数量为：公式（只）。
长颈鹿比孔雀多2只，所以长颈鹿的数量为：公式（只）。
长颈鹿比猴子少的只数为：公式（只）。
三、找规律问题1. 题目找规律填数：1，3，5，7，（），（）。
解析观察这组数字，发现每个数字都比前一个数字大2，1后面是3（1+2 = 3），3后面是5（3+2 = 5），5后面是7（5+2 = 7），所以后面两个括号里的数依次为：公式，公式。
2. 题目找规律填图：□△○，△○□，○□△，（）。
解析观察这组图形的规律，是把前一组图形中的第一个图形移到最后一个位置，就得到了下一组图形。
所以括号里应该填□△○。
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4、数一数，右图中一共有几个正方形？
三、小结
执教日期：第八周
备注：
二、新授
1、下面的图形都是由同一种三角形组成的。请你数一数，填一填。你发现了什么？
2、下面的图形都是由同一种三角形组成的，请你分一分，划一划，填一填。
3、数一数，右图中一共有几个长方形？
①单个的长方形有________个；
②由两块组成的长方形，有_______个；
③由三块组成的长方形，有______个。
课题：数图形（一）
课时：1
课型：新授
教学目标
1、知道数图形的方法，先数单个的图形，再数组合的图形。
2、让学生感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点
数图形方法的介绍
教学难点
数组合图形的理解
教具准备实物投影仪教学过程
一引入
小朋友们，你们已经会数数了，而且也已经对图形有了一定的了解，今天我们一起来学习数图形。