自信伴我成长公开课评课
心理评课
《扬起自信的风帆做个满意的自己》的点评各位领导、老师，大家好：谈不上什么点评，只是把我对这节课的感受、领悟和在座各位交流一下，互相学习，共同进步。
听完李丹老师的课，有一种心灵的震撼，更是一种人生的启示。
我不经意间想起了卡纳基的名言“失去金钱的人损失极小，失去健康的人损失极大，失去勇气的人损失一切。
”勇气来源于自信，只有自信的人才有勇气面对一切，可见自信对人的发展起着重要的作用。
一上课，我们见到的李丹老师，就是一个充满自信、激情飞扬、光芒四射，展示出一种大家的风范，为学生树立了榜样。
李老师优美的课堂语言，给人以美的享受。
和谐的课堂气氛，让人不知疲倦。
整个课堂教学通过层次鲜明、搭配合理、环环紧扣的活动，让学生在不经意间掌握重点、突破难点。
让我们既感受到心理教学的递进性，也领悟到该教师的高素质、高水平。
本节课有很多亮点呈现，可圈可点。
主要体现在以下三有上：第一：有理。
有理，方能稳坐钓鱼台。
《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，心理健康教育的形式，初中以活动和体验为主，这是我们课堂教学的理论依据、更是我们行动的指南。
李丹老师的这节课能够以此为依据，贯穿始终，符合我们课堂教学的形式。
第二：有情。
有情，方能润物细无声。
如果将15克盐放在你的面前，无论如何你是难以下咽。
但是将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你就会在享用美味时，将15克盐全部吸收了。
盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需溶入情境之中，才能更容易接受。
李丹老师能够将本课的知识融合在各种情境当中，如：互换座位，后面的同学往前座，这就是培养自信的行为技巧之一。
李丹老师让同学和与会老师牵手同唱《隐形的翅膀》，这更是培养学生自信的好时机，李丹老师把握得恰到好处。
第三有效。
有效，方能更上一层楼。
效果是衡量一节课成败的砝码。
上完一节课，学生能获得进步和发展，那就是一节有效的课、成功的课。
李丹老师的这节课，每个学生都发生了一定的变化，从学生的课前走进会场的那种有些胆怯、懦弱神情到课后充满快乐、自信的神情，这种变化大家是有目共睹的。
自信伴我行 教案 心理健康
自信伴我行——心理健康一、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极面对挑战，勇敢面对困难的态度。
3. 引导学生学会自我激励，提高自我认知能力。
二、教学内容1. 自信的定义与重要性2. 自信的培养与维护3. 自我激励的方法与技巧三、教学过程1. 导入：通过一个故事或事例，引出自信的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解自信的含义、重要性以及如何培养和维护自信。
3. 实践：引导学生进行自我反思，找出自己的优点和不足，制定提升自信的计划。
4. 分享：学生相互分享自己的感悟和经验，共同学习、成长。
四、教学评价1. 学生对自信的理解和认识程度。
2. 学生是否能积极面对挑战，勇敢面对困难。
3. 学生学会自我激励的方法和技巧。
五、教学资源1. 故事或事例：用于导入，激发学生兴趣。
2. 自我反思表：用于引导学生找出自己的优点和不足。
3. 提升自信的计划模板：用于帮助学生制定提升自信的计划。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论自信在生活中的具体表现，以及如何识别和培养自信。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的社交场景，展示自信的表达方式。
3. 演讲比赛：组织一场演讲比赛，让学生在舞台上展示自己的才华，增强自信。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生自主学习。
2. 案例分析：分析成功人士的案例，让学生从中学习自信的品质和态度。
3. 情感教育：注重培养学生的情感素质，帮助学生建立积极的自我认知。
八、教学拓展1. 邀请成功人士进行讲座：邀请具有成功经验的人士来校进行讲座，分享他们的成功故事和自信经验。
2. 组织户外活动：组织一次户外活动，如登山、团队拓展等，让学生在挑战中培养自信。
3. 开展自信心小组：成立一个自信心小组，让学生在小组内相互支持、鼓励，共同提升自信。
九、教学反馈1. 学生对自信的理解和认识程度。
2. 学生是否能积极面对挑战，勇敢面对困难。
自信伴我行 教案 心理健康
自信伴我行——心理健康第一章：认识自信1.1 教学目标让学生了解自信的定义与重要性培养学生积极面对挑战的心态1.2 教学内容自信的概念解析自信的重要性如何培养自信品质1.3 教学方法小组讨论案例分享角色扮演1.4 教学步骤导入：引导学生思考自信的意义讲解自信的概念与重要性分享成功案例，激发学生自信意识小组讨论：如何培养自信品质总结：强调自信在日常生活中的作用第二章：建立积极心态2.1 教学目标让学生学会调整心态，面对困难时保持积极培养学生乐观的生活态度2.2 教学内容积极心态的定义与作用调整心态的方法乐观态度的重要性2.3 教学方法心理测试小组分享情境模拟2.4 教学步骤导入：开展心理测试，引导学生关注心态讲解积极心态的定义与作用分享调整心态的方法小组分享：身边乐观的人和事情境模拟：练习面对困难时保持积极心态总结：强调积极心态在生活中的重要性第三章：自我激励与目标设定3.1 教学目标让学生学会自我激励，提高学习动力培养学生设定并实现目标的能力3.2 教学内容自我激励的方法目标设定的原则与步骤如何克服拖延症3.3 教学方法小组讨论目标设定练习分享成功经验3.4 教学步骤导入：引导学生思考自我激励的重要性讲解自我激励的方法目标设定的原则与步骤讲解小组讨论：如何制定符合个人发展的目标目标设定练习：学生现场设定并分享自己的目标分享成功经验：邀请成功人士分享心得总结：强调自我激励与目标设定在人生发展中的作用第四章：情绪管理4.1 教学目标让学生了解情绪管理的重要性培养学生学会调控情绪，做情绪的主人4.2 教学内容情绪的分类与影响情绪管理的方法如何面对压力情绪测试小组讨论情境模拟4.4 教学步骤导入：开展情绪测试，引导学生关注情绪管理讲解情绪的分类与影响分享情绪管理的方法小组讨论：如何应对压力情境模拟：练习情绪调控技巧总结：强调情绪管理在生活中的重要性第五章：人际沟通与交往技巧5.1 教学目标让学生学会倾听与表达，提高沟通能力5.2 教学内容倾听与表达的重要性沟通技巧讲解人际交往的原则与技巧5.3 教学方法角色扮演小组讨论分享成功经验导入：引导学生思考人际沟通的重要性讲解倾听与表达的技巧角色扮演：练习沟通技巧分享成功经验：邀请擅长人际沟通的人士分享心得总结：强调人际沟通与交往技巧在日常生活中的作用第六章：时间管理6.1 教学目标让学生认识到时间管理的重要性培养学生学会合理规划时间，提高学习效率6.2 教学内容时间管理的原则与方法制定个人时间表的技巧如何应对时间拖延6.3 教学方法小组讨论时间管理练习分享成功经验6.4 教学步骤导入：引导学生思考时间管理在日常生活中的作用讲解时间管理的原则与方法小组讨论：如何制定个人时间表时间管理练习：学生现场制定并分享自己的时间规划分享成功经验：邀请擅长时间管理的人士分享心得总结：强调时间管理在提高学习效率与生活质量中的重要性第七章：应对挫折与失败7.1 教学目标让学生学会正确面对挫折与失败培养学生具备坚持不懈的品质7.2 教学内容挫折与失败的普遍性应对挫折与失败的方法如何保持积极向上的心态7.3 教学方法小组讨论分享成功经验情境模拟7.4 教学步骤导入：引导学生思考挫折与失败的普遍性讲解应对挫折与失败的方法小组讨论：身边坚持到底的故事分享成功经验：邀请经历挫折并取得成功的人士分享心得情境模拟：练习在挫折与失败面前保持积极向上的心态总结：强调应对挫折与失败在日常生活中的重要性让学生认识到良好生活习惯的重要性培养学生养成健康的生活习惯8.2 教学内容良好生活习惯的定义与作用培养健康生活习惯的方法如何克服不良生活习惯8.3 教学方法小组讨论生活习惯分享目标设定练习8.4 教学步骤导入：引导学生思考良好生活习惯在日常生活中的作用讲解良好生活习惯的定义与作用小组讨论：如何培养健康的生活习惯生活习惯分享：身边良好生活习惯的例子目标设定练习：学生现场设定并分享自己的生活习惯目标总结：强调良好生活习惯在提高生活质量与心理健康中的重要性第九章：压力与放松技巧9.1 教学目标让学生了解压力的来源与影响培养学生学会缓解压力，保持身心健康压力的定义与来源压力对身心健康的影响缓解压力的方法与技巧9.3 教学方法小组讨论分享成功经验情境模拟9.4 教学步骤导入：引导学生思考压力在日常生活中的影响讲解压力的定义与来源小组讨论：如何应对压力分享成功经验：邀请擅长缓解压力的人士分享心得情境模拟：练习缓解压力的技巧总结：强调缓解压力在保持身心健康中的重要性第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生将所学应用于实际生活的能力10.2 教学内容回顾前面九章的内容展望如何在实际生活中应用所学知识小组讨论分享成功经验设定个人目标10.4 教学步骤导入：引导学生回顾整个课程的学习内容小组讨论：如何将在课程中学到的知识应用到实际生活中分享成功经验：邀请学生分享自己在应用所学知识方面的成果设定个人目标：学生现场设定自己在心理健康方面的个人目标总结：强调将所学应用于实际生活中的重要性，鼓励学生持续努力重点解析重点在于，本教案不仅提供了理论知识的学习，还通过小组讨论、案例分享、角色扮演、情境模拟等多种教学方法，增强了学生的参与感和实践能力。
自信伴我成长课件--高一上学期自信自强教育主题班会
测一测你的自信值
结果分析
如果你选择A项达12次或更多：你真的存在严重的自 视过低问题，必须想办法克服。要提醒自己，你是属 于最好的--没有人会取代你在自己心目中的位置。 如果你选择A项为8-11次之间：你有时较积极乐观， 但有时较悲观。这时，你不妨试试多与他人交流一下 内心的想法。 如果你选择A顶不超过7次：值得庆贺！你已学会自我 平衡，你知道要首先考虑自己的要求，明白自己像他 人一样重要。
“要和自己斗”的“杨旋风”——“我是杨扬，相信自己”
在2002年的盐湖城冬季奥运会上，杨扬为中国人成功地完成了零的突破，摘得了两枚金牌。比赛后杨扬告诉记者的第 一句话是——“我就是要和自己斗。” 这名充满自信的女孩从来就没有服输的时刻。“我知道以我平时的水平绝对比不过付天宇和王蒙，但我不想输，相信 自己有着绝对的比赛经验和应变能力，应该说今天我超水平发挥了，能取得这枚金牌我相当满意，这说明一个人努力 了，就一定会超越自我，达到更高的完美境界。” “我是杨扬，相信自己”。这是杨扬在比赛中不断对自己说的一句 话。
自信是成功的基石
自信快乐的跨栏王子——刘翔“随便来，我不怕的”
雅典当地时间2004年8月27日，在雅典奥运会男子 110米栏决赛中，中国选手刘翔以12秒91夺得冠军并 平了世界记录。这也是中国体育代表团在奥运会田径 项目上的首枚金牌。下面是刘翔赛后接受记者的话： 随便来，我不怕的。(第一轮比赛过后) 阿兰约翰逊出局我当然很遗憾。(第二轮比赛过后) 没关系，我的起跑很好。(第三轮比赛过后，记者问他 起跑是否有点慢) 没想到今天会跑得这么这么的快，没有超风速吧。 (决赛过后)
相信自己，大胆尝试；接受挑战，体验成功。
教育就是一朵云 推动另一朵云
自信伴我成长
自信自强主题班会
自信伴我成长 小学心理健康主题班会课件
第四，广结善缘，积极主动地与人互动。
胆小害羞的人往往因为胆怯而不敢与人交往，结果仅限 于很小的朋友圈子，变得越来越孤僻、退缩。胆小退缩的人很少 与人交往，并不是他们自恃清高，而是相反，他们往往认为自己 是不可爱的，不受欢迎的，别人不愿与之交往的。
自信的益处
保持积极的态度，释放 你的气场。你的正能量会感染 周围的人，营造积极向上的氛 围。
拿破仑被流放到一个小岛，逃出来后， 法国国王派大军去捉拿他，拿破仑随从劝 他快跑。
你猜拿破仑怎么办， 如果你是拿破仑，你怎 么办？
拿破仑却说：“跑什么？我是他 们的 元帅，他们是我的士兵，为什么要跑？” 拿破仑迎着捉他的军队走过去，仍然以元 帅的气度指挥他们，结果这批军队反而跟 他回去抓国王了。
宣誓
我非常聪明
我潜力无穷
我要努力学习 加强锻炼
持之以恒
全面发展
我自信
我出色
我努力
我成功
自信伴我成长 EDUCATION
XXX小学xx班
汇报人：某某 时间：202X
形成消极的自我概念后，个体对自我认知固化，在行为 中倾向于表现出难以亲近和交往的特质。对自己的可爱 和被接纳抱持信念时，个体会表现出自信，自信者常被 视为可爱，并愿意与之交往。人际交往的增多进一步增 强自信，减少了在他人面前的胆怯和退缩。
第五 ，注意身体语言
所谓身体语言，并非语言表达，而是身体姿态、动作、 表情传达出的信息。羞怯者往往避免与人眼神对视，让人误以为 冷漠或狡诈。然而，这种身体语言真正传达的是胆怯、不安和恐 惧。 遗憾的是，他人往往会误解这些信号，认为羞怯者态度冷淡或孤 傲，从而疏远他们，加剧羞怯者的迟疑和不安。实际上，羞怯者 回避问候或交谈，并非出于无礼或冷漠，而是出于对说错话的恐 惧。
自信自强主题班会课件自信伴我成长
自信、自卑、自负
自卑：首先对自己不满，因此往往表现为情 绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有 时还会以自暴自弃等形式表现出来。 自信者：既看到优点又看到缺点。 自负者：往往过高地估计自己，看不起别人。 自负者依据的事实是虚假的，追求的目标不 能达到。
什么是自卑
自卑的表现
自惭形秽，总觉得自己不如别人；自暴自弃，悲观失望；自我埋没，缺乏信心等。 自卑来源于个人不正确的思维：把分数看得过重，对自己和他人作不正确的评价，对自己的要求和期望值过高。
——富兰克林 除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心。
——培尔辛
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自信是成功的基石
舍我其谁的王者霸气—— 邓亚萍“我自信，我成功”
如果说是热爱把身高仅149厘米（作为运动员可谓“先天不足”）的邓亚萍领进了乒乓球王国，那么，敢想敢干、不 断超越的执著追求则吹响了她夺取一枚有一枚金牌的进军号角。 她在训练和比赛中都有一种“舍我其谁”的“王者之气”，所顶下的目标就是打败所有的对手，夺取冠军。 在16岁拿到了世界双打冠军后，她又树立起“让所有奖杯都刻上中国人的名字，都刻上邓亚萍的名字”的目标。
第五部分
学会欣赏我自己
每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项，没有必要自卑，而是应 该努力去扬长避短，从而赢得别人的尊重。
学会欣赏自己
• 自信，是战胜每一个困难，从一次次胜利和成功的喜悦中 肯定自己，使我们不断突破自卑的羁绊，从而创造生命的 亮点，成就事业的辉煌。
• 自信，是一种激励自己奋发进取的心理素质，是一种斗志 昂扬地迎接生活挑战的乐观情绪，是一种战胜自己告别自 卑的灵丹妙药。
测一测你的自信值
结果分析
如果你选择A项达12次或更多：你真的存在严重的自 视过低问题，必须想办法克服。要提醒自己，你是属 于最好的--没有人会取代你在自己心目中的位置。 如果你选择A项为8-11次之间：你有时较积极乐观， 但有时较悲观。这时，你不妨试试多与他人交流一下 内心的想法。 如果你选择A顶不超过7次：值得庆贺！你已学会自我 平衡，你知道要首先考虑自己的要求，明白自己像他 人一样重要。
自信伴我成长主题班会教案
自信伴我成长主题班会教案教学目标1.增强学生的自我认知和自信。
2.学习建立积极的自我形象和自信心的策略。
3.通过小组合作活动，提高学生的团队协作能力。
4.帮助学生认识到自信在成长过程中的重要性。
教学准备1.教室布置：确保教室环境舒适，可以摆放一些鼓励性的标语。
2.教具：黑板、白板、标记笔、多媒体设备等。
3.准备一些自信建设活动的道具，如小奖品、纸笔等。
4.准备一段关于自信的视频材料（可选）。
教学过程一、导入（5分钟）1.班主任简短开场，介绍班会主题和目的。
2.播放一段关于自信的视频材料，激发学生的兴趣和好奇心。
二、认知自我（10分钟）1.让学生写下自己的三个优点和三个缺点，然后小组内分享。
2.小组内讨论：如何将缺点转化为优点？3.分享讨论结果，班主任给予积极反馈和建议。
三、建立自信（15分钟）1.班主任讲解自信心的重要性及如何建立自信。
2.开展自信建设活动，如“我最闪亮的一刻”分享会，让学生回忆并分享自己曾经成功或自信的时刻。
3.小组活动：设计一张代表自信的海报，要求体现小组成员的特长和自信元素。
四、自信应用（15分钟）1.小组讨论：如何在日常学习和生活中运用自信？2.分享讨论结果，班主任给予指导。
3.开展模拟挑战活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中体验自信的力量。
五、总结反思（5分钟）1.让学生回顾今天班会的收获和感悟。
2.班主任总结，强调自信对成长的重要性，鼓励学生在未来持续培养自信。
课后延伸1.让学生在家中与家人分享班会的内容和感受。
2.鼓励学生在日常生活中积极运用所学自信策略，记录自己的成长和变化。
评价方式1.观察学生在班会中的参与度和表现。
2.通过小组活动和分享会，评估学生对自信的理解和应用能力。
3.鼓励学生进行自我评价和反思，以便他们了解自己在自信心方面的成长。
教学注意事项1.确保班会氛围积极、开放、安全，让学生愿意分享自己的经历和感受。
2.在开展活动时，要考虑到学生的年龄和认知水平，确保活动既有趣又有教育意义。
励志主题班会《自信伴我成长》PPT精品课件
7
在逆境中不失自信，古今中外屡见不鲜
屈原被流放写成《离骚》；孙子受膑刑后著《孙
膑兵法》；司马迁遭宫刑写《史记》；张海迪幼年因 病高位截瘫，她自信努力，成为作家翻译家；被誉为 科技“铁人”的高士其，他在病情不断恶化，从半身 瘫痪到全身瘫痪，失去讲话能力的情况下，他还创作 了60多万字的科学小品和科普论文，创作了两千多行 诗歌，著述新书十几本；贝多芬耳聋后谱出《英雄交 响乐》；奥斯特洛夫斯基在失明，瘫痪中写出《钢铁
了。
因为它将目标定到了不及盖 的高度。
求上则可能居中 求中则可能居下
2020/11/21
4
尼克松败于自信的故事
尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为 一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。 1972年，尼克松竞 选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预 测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而，尼克松本人却很不自信，他 走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜 意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的 人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。 事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫 辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
2020/11/21
6
在困境中充满自信的人
古希腊著名演说家德摩斯梯尼，原先患有口吃病，幼年结巴，语音微弱，演 说时常被人喝倒彩。他始终对自己信心百倍，为了克服疾病，每天清晨口含 小石子，呼喊练习，终于成为口若悬河，辩驳纵横的演说家。
美国著名的女作家海伦·凯勒，幼年因病造成又聋又瞎。她自信自强， 14岁攻克多种外语，通晓德、法、古罗马、希腊文学。20岁考入著名的哈佛 大学。
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自信伴我成长公开课评课
学情分析：
在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不积极，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
活动目标：
通过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。
活动准备：
1、确定两名主持人。
2、制作班会课件。
3、同学们准备名人自信故事。
4、帮助学生编排“课本剧”
活动过程：
一、导入词：
敬爱的老师，亲爱的同学们：
今天的班会由我和宋淼主持。
这节班会的主题是：“我自信，我成功”
二、了解自信：
主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？
学生发言：
小结：
每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的'一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。
在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
三、自信的重要性
1、主持人：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？
学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。
学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。
学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。
2、小结：生活中，许多人也是如此。
失败一次后，便怀疑自己的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至形成思维定式。
其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。
四、班级中存在的问题：
1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样？
2、学生发言：（缺乏自信）
3、主持人：缺乏自信表现在那些方面？
4、学生发言：
5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。
一位科学家这样说过：“自信是成功第一秘诀。
”人人都可以成材关键在于你有没有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先必须对自己充满信心，有了信心便有了成功和收获的希望。
五、名人事例：
1、主持人：其实，有很多名人用他们的事例告诉我们自信的重要。
2、名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。
3、小结：这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得成功
正是因为有一颗自信心。
毛遂正是因为自信才勇于自荐，居里夫人正是因为自信才发明了镭，刘翔正是因为自信才创造110米栏的纪录。
六、榜样示范：
1、主持人：其实在我们班也有些自信的同学，下面就让他们讲
讲自己的自信故事。
2、谈谈自己：朱会玲、高霄聪
3、主持人：其实，我认为在座的每一位同学都有很大的潜力，
只是因为缺乏自信心。
在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后，
我相信同学们上课一定会积极举起你们的手，洪亮的回答老师的问题。
下面请同学们起立，跟我一起喊。
：“我自信，我成功。
我努力，我出色。
”
七、诗歌朗诵：
1、主持人：
同学们，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。
即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。
可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。
下面有请赵雪鹤为我们朗诵一首诗歌。
2、朗诵：赵雪鹤
八、班歌：
主持人：很感谢赵雪鹤给我们带来的诗歌。
通过这节班会，我希望同学们乘着自信的风帆远航，让我们昂首挺胸唱起我们的班歌。
九、结束语：
我自信，我成功。
请让我们相信自己，我很重要，我一定能做到。
当你们失落或气馁的时候，请以此来鼓励自己。
我很重要，我一定能做到，希望你们都能以这句话来勉励自己，度过以后慢慢的人生。