商品到货币——惊险的一跳
高中政治必修一第一课第一框__习题
一、选择题1．新华网西宁2010年4月18日电，国家发改委于4月16日紧急下达玉树抗震救灾粮计划，从现有中央储备粮库存中无偿划拨4600吨储备粮给青海省，由青海省负责组织救济粮出库、加工和调运，并免费发给救助对象。
材料中的救济粮() A．是商品，因为它能满足灾民的需要B．是商品，因为它是用于交换的劳动产品C．不是商品，因为它没有用于交换D．不是商品，因为它不是劳动产品解析：商品是用于交换的劳动产品，材料中的救济粮没有用于交换，所以它不是商品，故C正确。
A、B判断错误，材料中的救济粮是劳动产品，D观点错误。
答案： C2．下列关于货币产生的说法正确的是() A．自从有了人类社会，便产生了货币B．货币和商品是同时出现的C．货币是商品交换长期发展的产物D．货币的本质是一般等价物解析：货币是商品交换发展到一定阶段才产生的，A、B两项本身错误；D是货币的本质，不符合题意，故选C。
答案： C3．货币充当一般等价物与它出现以前的一般等价物的区别是() A．以前的一般等价物体现人与人的关系，货币则不是B．以前是固定的，现在是不固定的C．以前是不固定的，现在是固定的D．以前是商品，现在不是商品解析：货币作为一般等价物也是一种商品，体现的是人与人的劳动关系，A、D错误；货币是固定充当一般等价物的商品，故选C。
答案： C4．2010年2月4日中新网消息，美国财经杂志《福布斯》公布香港富豪最新排行榜，长江实业及和记黄埔集团主席李嘉诚仍然稳坐香港富豪榜之首。
人们习惯上用货币来衡量个人拥有的财富多少，是因为() A．货币是商品交换发展的产物B．货币是商品，有价值C．货币由贵金属来制造D．货币的本质是一般等价物解析：货币的本质是一般等价物，正因为如此，货币可以和一切商品相交换，可以代表卖掉的商品，也可以代表买到的商品，是社会财富的代表，拥有货币就代表着拥有社会财富。
所以D项符合题意。
A、B、C项表述虽然正确，但都不是其原因。
答案： D5．货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能，其根本原因在于货币() A．是商品，有价值B．能充当商品交换的媒介C．能表现其他商品的价值D．是一般等价物解析：货币之所以为货币，就在于能固定地充当商品交换的一般等价物，故A排除。
第一课《神奇的货币》练习
《经济生活》第一课神奇的货币练习1．在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跃”。
这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。
这说明A．为购买者着想，商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品B．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用2．从历史发展的过程看，下列判断正确的是A．一切商品都能承担价值尺度职能B．只有货币能承担价值尺度职能C．凡是劳动产品都能承担价值尺度职能D．仅仅金银能承担价值尺度职能3．2011年7月23日，国家统计局发布“中国经济半年报”，报告认为，今后加息预期继续，加息短期内对宏观经济速度会产生一定影响，中长期看有利于经济的可持续发展。
加息会改变货币供应状况，有利于A．减缓通货膨胀的压力 B．抑制人民币汇率上升C．促进财政收入增加 D．刺激社会总需求增长4．2002～2009年人民币对欧元的年平均汇率(人民币元/100欧元)不考虑其他因素，图中汇率变化产生的影响是①2002～2004年，中国出口到法国的纺织品更具竞争力了②2002～2004年，德国出口到中国的机械设备变得便宜了③2008～2009年，中国企业赴欧元区国家投资设厂更有利④2008～2009年，法国学生来中国留学需要的费用减少了A．①③B．①④C．②③D．②④5．马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。
”这表明①金银最适宜充当一般等价物②金银不是唯一固定充当一般等价物的商品③作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的④金银是商品交换历史过程的产物A．①②B．①③C．②③D．①④6．针对通货膨胀压力较大的宏观经济形势，我国多次动用调整存款准备金率的“利器”，多次上调存款准备金率。
对这一举措的理解不正确的是A．直接冻结商业银行资金，减少货币供应量B．导致通货紧缩局面的出现C．缓解通货膨胀压力过大D．抑制银行信贷资金过快增长7．对于增加纸币发行量、物价上涨与通货膨胀三者关系的正确说法是A．只要增加纸币发行量，必然引起通货膨胀，导致物价上涨B．物价上涨总是因为增加纸币发行量引起的，其本质是通货膨胀C．纸币发行量不超过流通中实际需要的货币量，一般不会引起通货膨胀和物价普遍上涨D．物价上涨必然导致增加纸币发行量和通货膨胀8．何为血燕？金丝燕吐血而成，价值千金，营养价值极高。
论文：无定式销售
互换角度，销售可以无定式摘要：销售用最通俗的话说就是卖东西，就是从商品和服务到货币的惊险一跃。
把自己的产品销售出去，把别人的钱赚到自己的口袋，这是世上两件难事之一，而另一件事就是把自己的思想装进别人的脑袋，让别人接受你的看法、思想，有时是绝对不可能的。
但是作为优秀的销售顾问，可以把客户脑袋里想的东西搞到手，做到知己知彼，对其使用有效的“手段”满足客户的要求，这就需要互换角度，站在客户的角度替客户着想，因“客”制宜。
关键词：互换角度销售客户关系心理需求前言世界著名的销售大师雷德说：“销售是世界上最伟大的职业，一个顶尖的销售人员必须拥有政治家的睿智头脑，艺术家的敏锐眼光，外交家的的善辩口舌，邮递员的永远不怕磨破的双脚。
”销售不需要固定的模式，更没有单一的方法，它需要的是在工作中有意识的培养自己运用一切可以用到的销售技巧的本能。
站在客户的角度思考，拉近与客户的关系，了解客户的需求，注重细节，突出产品价值，不惜付出艰辛，只有这样才能满足客户的要求，进而才能创造出你为客户设计的“需求”。
一、拉近与客户的关系（一）消除客户的戒备心理比如，客户来到你的店里第一感觉很重要，不能让客户感觉到压力，要让客户感觉轻松自然，有花钱的冲动，但是没有被别人坑钱的提防之心。
有时一看到有客户进来，马上站出服务人员开始直奔主题，不断追问客户需求，对客户介绍这种的产品怎么怎么样，那样的产品多么多么好，这会让客户没有自己的思考时间，让客户感觉到紧张，同时也会影响客户了解产品的心思。
所以看到不同的客户是需要察言观色的，必要时给客户自己充分思考的时间，你只需要与他打声招呼，寒暄两句，然后站在一边让客户知道旁边有服务人员即可，到时候客户如果真的有需要他肯定会招呼你，不能让客户觉察出自己送钱来了，更不能让客户有会被狠宰的感觉。
心理学家弗洛伊德曾经说过：“任何人都无法保守他内心的秘密。
即使他的嘴巴保持沉默，但是他的指尖却在喋喋不休，甚至他的每一根毛孔都会背叛他！”即使不说话，客户的心理也会通过他的神态、表情、行动等方面的变化表现出来。
《资本论》选读重点问答题
《资本论》选读复习思考题导言思考题1.《资本论》的研究对象和目的。
2.《资本论》的方法。
3.《资本论》的体系结构。
4.学习《资本论》的意义。
第一章复习思考题1.怎样理解作为《资本论》研究起点的商品？（分析资本主义为什么从商品开始?）2.什么是商品？怎样理解商品是使用价值和价值的统一？马克思是怎样分析商品使用价值的？3.马克思是怎样从交换价值这一现象出发揭示出其中隐藏的价值的秘密的？4.商品的价值实体是什么？商品价值量是怎样决定的？5.什么是劳动生产力?决定劳动生产力的因素有哪些?劳动生产力的变化同商品使用价值量、商品价值总量、单位商品价值量存在什么关系？6.什么是劳动二重性？劳动二重性与商品的两因素的关系怎样？7.为什么生产商品的劳动具有二重性？8.为什么商品的使用价值量与价值量的对立运动来源于劳动二重性？9.什么是价值形式？价值表现两极的规定性是什么？10.相对价值形式与等价形式的辩证关系怎样？11.商品价值是如何通过价值形式得到表现的？12.等价形式有哪些特点？分析等价形式有什么重大意义？13.商品内在矛盾是如何通过价值形式而表现为两个商品的外部对立的？页脚内容114.为什么商品的相对价值量不能完全反映商品价值量的实际变化？15.商品形式如何掩盖了商品生产者的社会关系？(商品的拜物教性质的秘密和根源是什么？)16.什么是私人劳动的两重社会性？私人劳动的两重社会性在商品上的表现怎样掩盖了生产者的社会关系？17.试从价值形式的发展来说明货币的起源和本质。
18.怎样理解价值这个范畴？19.商品的拜物教性质是怎样形成的？20.为什么说劳动的二重性是理解政治经济学的枢纽？第2章复习思考题1.第2章与第1章第3节的关系怎样？2.商品交换要具备什么条件？3.法权关系的内容是由什么决定的？4.如何理解交换过程的矛盾?它同商品内在矛盾的关系怎样？5.为什么说“货币结晶是交换过程的必然产物”？6.为什么说“困难不在于了解货币是商品,而在于了解商品怎样、为什么、通过什么成为货币”？第3章复习思考题1.概述货币的五种职能以及五种职能之间的历史发展和逻辑关系。
如何做好企业法律清欠工作
建 立 员 工 培 训制 度 ．普 及 合 同 法 律 知 识 和 常识 ，提 高 企 业 整 体 素 质． 让管 理 者 和 员 工树 立 法 律 意 识 、 市场意识、 契 约 意识 。 在 开展 经 营业
务时 。 严 格按照法律规定或合 同约定有效行 使权 利 、 履行义务 ， 学会运 用法 律 武 器 做 好 清 欠 工作 。实 现 依 法 经 营 、 强 化 内部 管 理 ， 运 用 法 律 手
投资理财
如何做好企业法律清 欠工作
兖矿 东华建设 有 限公 司三 十七 处 彭娅 焘
摘要： 马 克 思在 《 资 本论 》 中提 到 ： “ 商品 到 货 币是 一 次 惊 险 的 跳 跃 。
（ 一） 增 强企 业 珐律 意 识
如果掉下去 ， 那 么 摔碎 的 不 仅 是 商 品 ， 而是 商 品 的所 有 者 ” ， 货 款 回收 是
时 ．也 给 企业 带 来 了 巨大 的 资 金压 力 。部 分 企 业 注 重 舞 活 销 售 这 个 龙
建 立 健 全 合 同管 理 制 度 ．严 格 合 同 审查 流 程 。对 客 户 进 行 资 信 评 级． 审 查 主体 资 格 、 经营状况 、 偿债能力 ； 从 合 同项 目的 计 划 性 、 内容 合
（ 五） 采取 多种 措 施 积极 应 对
部 分企 业 没 有 健 全 的 应 收账 款 管 理 台 账 。 对账龄 、 性质 、 责任人 、 合 同 约 定 付款 期 等 信 息 没 有及 时登 记 ； 未能建立定期对账函证制度 ， 导 致 部 分 货 款 超 过诉 讼 时 效 ：只 关 注数 额 较 大 欠 款 ，忽 视 数 额 相 对 较 小 欠 款； 部分欠款符合超 三年、 债务人破产等条件 ． 财 务 上计 提 坏 账 准 备 金
惊险跳跃
“惊险跳跃”的启示在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。
这个“跳跃”如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。
对此，马克思有精彩的论述，提出商品生产者实现该跳跃的要求，要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘、物美价廉的多元化商品。
有人认为，市场经济以利益为驱动力，人们都追求自己或本单位的利益，这与以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德不相容。
这种观点是对市场经济的一种误解。
获利是商品生产者的直接目的，但商品生产者只有把商品卖出去才能获利，而要把商品卖出去，就必须为购买者着想。
即就是说，市场经济内在包含着利他的因素，与为人民服务核心的社会主义道德是相容的。
如果生产者不讲道德，不为他人着想，商品就卖不出去，最终会被市场淘汰。
想到这里，笔者不由得联想到日常的人际交往，何尝不是如此？若要有良好的人际关系，务必站在对方的立场看待并思考问题，换而言之就是换位思考！不能以自我为中心，忽视他人的体会与感受，否则，你会被冷落。
然而，现实的人际关系又由于多种角色注定其复杂，比如，在家里亲子关系、兄弟姐妹关系；在学校师生关系、同学朋友关系；在社会生产与消费的关系等等。
那么，作为老师，相处最多的是师生关系。
如何做一名合格的乃至优秀的且深受学生喜爱的老师是我们迫切要思考的问题？注定老师不能以己度生，相反，学会“用学生的眼睛去观察，用学生的耳朵去倾听，用学生的情感去热爱，走进学生的心灵并尊重每一位学生。
”结合自己的教学实践，笔者浅谈些许理解：第一、健康型，包括身心健康两个方面，身体健康始终是第一位的，俗话说“身体是革命的本钱”，加强体育锻炼与合理地膳食为身体健康保驾护航。
如果老师的身体亮起红灯，隔三差五地请假，势必会影响班级的管理和成绩，长此下去，带来频繁换老师，想必学生和家长不会答应。
健康请从健身开始，真正践行“每天锻炼一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子”理念。
2010年高考安徽卷——文综试题及答案
2010年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）文科综合能力测试第I卷（选择题共128分）本题共32小题，每小题4分，共128分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。
”这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。
这说明A．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品。
B．商品生产者生产的商品就是失去了使用价值和价值C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用2．风险性是居民投资理财考虑的一个重要因素。
下列投资理财产品的风险性从低到高排序，正确的是①金融债劵②企业③国债④股票A．①③②④B．③①②④C．④①③②D．②④①③3．李某是一国有企业工程师，去年工资收入是36000元，奖金8000元，个人专利转让收入5000元；其妻开一家个体杂货店，年收入15000元；家里有房出租，年收入6000元。
去年李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是A．44000元26000元B．36000元19000元C．49000元21000元D．44000元11000元4．新中国成立后，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，56各民族紧密团结在祖国大家庭内。
这一大好局面形成的原因主要有①各族人民团结在党的领导下发挥了建设国家的积极性、创造性②我国坚持民族平等，民族团结和各民族共同繁荣的原则③我国坚持“和平统一。
一国两制”的方针④我国实行民族区域自治制度和宗教信仰自由政策A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④5．2009年12月，在歌本哈根世界气候大会上，中国政府呼吁参会各方凝聚共识、加强合作，共同推进对气候变化的历史进程。
这表明①维护国家是我国外交政策的宗旨②国家间的共同利益是国家合作的基础③国际关系健康发展需要协调国家间利益④当代国际竞争实质是综合国力的较量A．①② B．③④ C．②③ D．①④为了制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》（简称《纲要》），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。
语法知识—经济生活—一般等价物的知识点训练及答案
一、选择题1．人类最初的交换是直接的物物交换，但是，在交易的范围扩大品种增加时，这种交换就显得非常困难。
人们为了克服这些困难，就先把自己的东西换成市场上大家普遍乐意接受的商品，然后再用这种商品去换回自己所需要的东西。
这种大家普遍乐意接受的商品就叫一般等价物。
下列有关一般等价物的说法正确的是（）①以一般等价物为媒介的商品交换就叫作商品流通②一般等价物表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介③在人类历史上只有金银等贵重金属充当过一般等价物④从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品就是货币A．①②B．①③C．②④D．③④2．在原始社会，人们使用以物易物的方式交换自己所需要的物资，比如一头牛换两把石斧。
有时候受用于交换的物资种类的限制，人们不得不寻找一种能够为交换双方接受的物品。
结合图示，下列说法正确的是（）①粮食换斧子的交换难以实现②两把斧子和 20斤粮食价值相等③黄金固定充当了一般等价物④耕牛充当了商品交换的媒介A．①② B．②④ C．①③ D．③④3．央行公布2019年贵金属纪念币发行计划，共13项66个品种。
这些纪念币本质上是A．商品B．一般等价物C．价值符号D．收藏品4．由下图，我们可以得出的正确结论有①贝壳充当了一般等价物②贝壳执行了货币的支付手段职能③贝壳是斧子、粮食等物品的价格④5个贝壳和1只绵羊的价值是相等的A．①②B．①④C．②③D．③④5．近两年，社会中的小白中阶层（即年轻一代、白领阶层和中产阶层），为了追求更快的自我提升，进行碎片化的学习，知识付费应运而生，知乎、得到、果壳等各路人马用付费课程、内容赞赏、有偿问答等形式实现内容变现。
知识付费现象的出现说明①货币的本质发生了改变②网络是商品交换的媒介③市场决定资源配置④消费反作用于生产A．①②B．①③C．②④D．③④6．备受现代人喜爱的某童话故事中，贝壳成了古堡人们生活中的一种“硬通货”，人们用贝壳可以换到一切想要的东西和服务。
对此认识正确的是①贝壳在此地发挥了一般等价物的作用②贝壳自身的使用价值能满足所有人需要③贝壳成为货币并且与货币的本质相同④交换时，贝壳的职能近似于货币的流通手段A．①②B．①④C．②③D．③④7．在“商品-货币-商品”的流通过程中，“商品-货币”阶段的变化是商品“惊险的跳跃”。
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商品到货币——惊险的一跳
马克思说过W--G--W这个从货币到产品,产品再到货币的过程也就是资本增值的过程是个惊险的跳跃。
马克思指出G-W-G'中的W-G'是惊险的一跳。
它会产生三种结
果:G=G’;G<G’;G>G’。
由此可见销售对企业来说的重要性
从货币到商品再到货币的过程不是那么容易的，最后只有成功的把商品都变为货币并且使货币增值除了减去本钱和必要的消耗外还要有所盈余才是商人要的结果。
而不是所有的G’都能达到效果的。
最后的商品变为货币的过程是至关重要的，它是决定这个过程是否跳得好的关键。
因为有很多不确定因素的影响，所以这一跳是很惊险的。
马克思说：如果有10％的利润，资本就保证到处被使用；有20％的利润，资本就活跃起来；有50％的利润，资本就铤而走险；为了100％的利润，资本就敢践踏一切人间法律；有300％的利润，资本就敢犯任何罪行，甚至冒绞首的危险。
”如果有10％的利润，资本就保证到处被使用；有20％的利润，资本就活跃起来；有50％的利润，资本就铤而走险；为了100％的利润，资本就敢践踏一切人间法律；有300％的利润，资本就敢犯任何罪行，甚至冒绞首的危险。
这句话是托·约·登宁说的，在《资本论》中被马克思引用。
马克思称由商品到货币是“惊险的一跃”，如果不能实现这一跳跃，那么摔坏的将“不是商品，而是商品的所有者
因为在商品流通中，商品所有者的商品能否卖出去，关系到商品所有者的生死存亡。
商品生产者只有把商品顺利卖出去才能实现商品价值，自己也才能生存发展下去；否则就意味着白白付出劳动，所需要的商品也买不回来。
在"商品-货币-商品"的流动过程中."商品-货币"阶段的变化既重要又困难,"是商品的惊险的跳跃”。
这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者？
1、参考：
货币产生以后，商品交换包括卖和买两个先后衔接的阶段，商品流通的第一个环节“商品—货币”，是生产者把商品卖出去，取得一定数量的货币，这样生产者才能获利，并生存发展下去。
如果卖不出去，就意味着生产者白白付出劳动，得不到货币，其所需要的商品也无法买回来，即第二个环节“货币—商品”将难以为继，最终必被市场所淘汰。
总之，这个跳跃关系到商品所有者的生死存亡，如果不成功，“摔坏的”（即利益受损的）就是商品所有者了。
这启示我们，要把商品顺利卖出去，生产者就必须为购买者着想。
如果生产者不讲道德，不为他人着想，商品就卖不出去。
2、不能。
货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。
（作为价值尺度的货币则只需要观念上的货币）。