学校班级文化墙评比活动方案
文化墙活动方案(共3篇)
文化墙活动方案〔共3篇〕第1篇：“班级文化墙”活动方案用坪九校“班级文化墙”评比活动方案一、活动目的学校环境是学生赖以成长和开展的重要土壤。
环境育人又是德育工作的一个重要方面。
为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新才能，表达班级文化建立的特色，到达培养学生良班级文化的审美意识和安康的审美情趣的目的。
同时，也为了营造良好的学习气氛。
我校决定在全校展开“班级文化墙”的评比活动，从而推动校园的文化建立。
二、活动对象全校四至九年级三、比赛时间2023年12月12日-------2023年12月18日四、活动准备制作班级通知单、制作评分表〔向英负责〕五、前期宣传1、向各班发放活动方案。
2、12月12日中午一点〔星期一〕，四至九年级各班派一名代表到向英教师处学习。
六、活动要求1、墙的美化-------可以写班级格言、班级制度、班级方案、优秀作业、优秀作文或者班级活动图片等等粘贴在教室内墙上。
让墙面成为一面会说话的镜子。
〔活动需要的图片、卡纸可向向英教师索取〕2、讲台、课桌椅、劳开工具摆放整齐，垃圾及时倾倒，天花板无蜘蛛网，灯管无积尘等。
3、班级文化要有特色--------可以设制有特色的卫生角、读书角、学习园地、绿化角或文化长廊〔天气预报、当日新闻等〕4、评选当天各班须派人讲解本班的文化墙涵义。
七、评分标准〔100分〕1、班级布置主题鲜明〔主题内容要求思想安康、具有特色〕〔20分〕2、教室墙面设计以及墙面内容。
〔40分〕4、讲解者的表现〔表述清楚，语言流畅，声音洪亮，普通话标准流利。
〕〔20分〕5、教室整洁〔讲台、课桌椅、劳开工具摆放整齐〕〔20分〕八、活动评比时间2023年12月18日〔星期天夕会时间〕九、评比人员肖守德、田正树、向美军、向英、王义富、肖轻轻、龚伟、田敏十、奖项设置以班级为单位，根据评比结果设立一等奖、二等奖、三等奖、四等奖。
(获奖的的班级其班主任可获奖金：100元、80元、60元、40元。
学校班级文化建设评比方案
学校班级文化建设评比方案一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
为进一步净化、美化教室环境，营造和谐、向上的学习氛围，充分发挥班级文化的教育功能，促进良好班风、学风的建设，形成富有特色的班级文化，经学校研究决定，举行全校班级文化建设评比大赛。
一、指导思想班级文化对学生的教育是潜移默化的，加强班级文化建设，不仅是建设良好班集体的有效途径，还为学生素质的全面提高创设了良好的环境氛围。
用文化的理念统领班集体建设，用文化的氛围来熏染学生，用文化的互动来影响学生，实现学生综合素质的提高。
二、活动主题一班一品牌一墙一景愿三、总体目标各班级通过班级文化建设景愿设计，动手美化教室，传递让教室的每一个角落都焕发新的生命活力，营造良好的班级文化氛围，为校园增添一道无声胜有声的教育风景线，着力打造会说话的墙面，有故事的角落，进一步推动文明校园建设。
1、彰显理念：精心策划，打造一间有温度、有情趣、有互动感的教室。
通过主题班级文化建设，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色，让教室成为师生共同的“家”。
2、全员参与：践行儿童友好，从儿童角度出发，确立认同点。
充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
四、评比时间2024年5月10日五、总体要求1.精心策划让教室的每一块墙壁每一个角落都发挥教育功能作用，彰显班集体的特色。
2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化过程中受到锻炼，受到教育。
3.各班教室布置要突出个性化，人性化，情感化、可操作性强。
六、具体要求（一）墙面装饰：布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
教室门内侧墙壁：1、课程表；2、任课教师联系电话；3、分组管理表（组序、组名、组员、组长、组训）；4、班委组成表；5、班委值日表；6卫生值日表；7、时间表；9、体音美学生名单；社团学生登记表；11、班级公约；12、安全责任书；13、学生违纪处罚规定；14、各科教学进度表。
班级文化墙评比方案
2.制作阶段
-各班在规定时间内完成文化墙的制作。
-活动指导单位提供必要的资源支持和技术指导。
3.展示阶段
-各班将文化墙布置在指定位置，进行为期一周的展示。
-组织师生参观，进行现场投票。
4.评审阶段现场投票结果，确定获奖名单。
4.优秀组织奖：对活动组织得力的班级给予表彰。
五、注意事项
1.各班要高度重视本次活动，认真组织，确保活动顺利进行；
2.严格遵守评比标准，确保公平、公正、公开；
3.注重安全，制作过程中要确保师生人身安全；
4.活动期间，各班要加强班级管理，维护校园秩序。
本方案旨在指导班级文化墙评比活动的开展，如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整。希望通过本次活动，激发同学们的创作热情，展现班级风采，为校园文化建设贡献力量。
3.团队合作（20%）
（1）班级成员积极参与，分工明确，协作良好；
（2）充分发挥团队智慧，共同完成任务；
（3）活动现场秩序井然，文明施工。
4.观众投票（10%）
（1）观众投票数量作为参考依据；
（2）投票过程公平、公正、公开。
三、活动流程
1.准备阶段
（1）各班班主任组织班级同学讨论，确定文化墙主题和设计方案；
-文字表述清晰，图文比例适中。
3.制作工艺（20%）
-制作材料环保，符合安全要求。
-制作工艺精细，展示物品稳固。
-制作过程体现团队合作，分工明确。
4.现场表现（15%）
-展示现场整洁有序，无安全隐患。
-班级代表讲解流畅，表达清晰。
-班级成员参与度高，精神面貌积极。
四、活动流程
1.准备阶段
-各班召开班会，讨论确定文化墙主题和设计方案。
班级文化墙活动方案
班级文化墙活动方案一、活动目的：班级文化墙活动旨在丰富班级文化内涵，激发学生的创造力和参与度，培养学生的责任心和团队合作意识，提高班级凝聚力和活力，营造良好的学习和生活氛围。
二、活动时间和地点：活动时间：每学期至少举办一次，每次持续一个月；活动地点：班级文化墙或指定展示区。
三、活动内容：1. 主题确定：每次活动前，由班级活动策划小组组织学生齐心协力确定一个主题，以激发学生的创造力和参与度。
主题可根据学校教育目标、班级特色或当前社会热点等进行选择。
2. 内容设计：a. 根据主题，确定相关内容，包括但不限于：班级专题展示板、学生作品展示、班级荣誉榜等。
b. 制作展板：学生可以自由选择感兴趣的内容创作，可以是绘画、写作、摄影等形式。
展板内容可以展示班级成果、学生作品、班级风采等，旨在展现班级的文化和特色。
c. 学生作品展示：学生可以自愿参与创作，创作形式多样，如书法、绘画、手工制作等。
学生作品展示可以促进学生的创造力和想象力的发展，并对学生的艺术审美能力进行培养。
d. 班级荣誉榜：根据班级成绩、竞赛获奖及其他表现优秀的事项，对学生进行表彰，激发学生的积极性和主动性。
四、活动流程：1. 活动策划：班主任与班干部共同策划活动，确定活动的主题、内容和时间等。
2. 学生参与：班级宣传活动，组织学生自愿报名参与活动，鼓励学生积极参与创作。
3. 活动执行：班级活动策划小组负责统筹和执行活动方案，指导学生进行创作和展示。
五、活动效果评估：活动结束后，通过学生评议、班级讨论等形式对活动进行评估，总结活动经验，为下次活动做好准备。
班主任可以根据活动效果评估学生的参与度和创造力等方面的提高。
六、注意事项：1. 活动内容要充分调动学生的积极性和创造力，可以尽量符合学生的兴趣和需求，从而激发学生的主动参与和创作。
2. 活动过程中要注意保护学生作品知识产权，不得侵犯学生创作权益。
3. 活动期间要注意维持良好的班级秩序和学习氛围，避免影响学生的正常学习和生活。
班级文化建设评比活动方案
班级文化建设评比活动方案一、活动背景班级是学生在学校生活中最密切的社交群体之一，其文化建设对学生的成长和发展起到重要的作用。
为了加强班级文化建设，提高学生的凝聚力和团队合作能力，设计了班级文化建设评比活动方案。
二、活动目的1. 增强班级凝聚力：通过活动的开展，促使学生认识到班级是一个团结协作的集体，培养彼此的信任和合作意识。
2. 提高班级氛围：通过班级文化建设评比活动，营造出积极、团结、向上的班级氛围，激发学生的学习热情和参与度。
3. 培养学生的自主管理意识：通过学生自主参与活动的设计与实施，培养学生的组织、协调、管理能力。
三、活动内容1. 核心活动：班级文化建设项目评比a. 分项目评比：将班级文化建设划分为几个条目，如班级活动、班级规章制度、班级形象等，每个项目设立评分标准。
b. 评选方式：学生代表成立评审团，对具体项目进行评分并综合评定。
c. 奖项设置：根据不同项目评比的得分情况，设立相应的奖项，如最佳班级、最佳活动方案等。
2. 辅助活动：班级文化展示a. 邀请专业知名人士、教师和班级外一些特殊资源人才，为班级文化建设进行指导和讲座，分享经验和交流建议。
b. 班级文化展板：每个班级制作班级文化展板，展示班级的特色和亮点，可以包括班级活动照片、口号、座右铭等。
四、活动流程1. 活动策划：学生干部与班主任一起商议设计活动方案，确定活动目标和主题。
2. 活动宣传：利用班级微信群、电子屏幕等渠道宣传活动，提前征集班级文化建设的创新点和亮点，并呼吁学生踊跃参与。
3. 分项目评比：设立评分标准，学生分组合作，制定项目计划和实施方案。
4. 活动实施：项目组按照计划执行，记录项目过程和成果。
5. 评审和评分：学生代表成立评审团，对各项目进行评分和综合评定。
6. 结果公示：公布各班级获奖情况，并给予获奖班级及个人奖项。
五、活动预期效果1. 提高班级凝聚力和团队合作能力，增进同学之间的友谊和信任。
2. 增加学生参与文化建设的积极性，培养学生的自主管理能力。
小学“班级文化墙”评比活动方案（二篇）
小学“班级文化墙”评比活动方案一、活动目的班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。
为了进一步加强学校校园文化建设，营造浓厚的班级文化氛围，增强学生的责任心和___荣誉感，提高他们的审美能力和动手能力，使孩子们在良好的班级文化氛围的熏陶下健康的成长，让孩子们在丰富多彩的班级文化建设活动中放飞理想的翅膀，实现多彩的梦想，特举行特色文化墙评比活动二、参赛对象全校所有班级三、评比时间（周四）具体时间由各级部主任定。
四、评分标准１.内容：（___分）要求。
积极向上，主题鲜明，内容充实。
整个墙面以学雷锋和妇女节的内容为主，也可以穿插其他内容。
２.版面布局：（___分）要求。
设计合理，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。
各版块内容穿插变化，生动活泼。
３.主题：（___分）要求。
主题鲜明，体现本班的精神风貌。
４.色彩搭配：（___分）要求。
色彩清新，颜色搭配合理，不要过于花哨。
５.插图：（___分）要求。
插图大小和位置合理，能反映和突出主题，起到画龙点睛的作用.题花、尾花、花边图案简炼，色彩丰富，与板块内容应有空隙，不能过于繁杂导致喧宾夺主。
6.创意：（___分）要求。
形式新颖，有创意。
五、评委组成各级部主任，班主任，美术教师，共分___组。
一个级部为一组。
注意：一年级评委：（1—___班班主任和张主任），负责人：张，对三年级六个班打分评比二年级评委（1—___班班主任和张主任），负责人：张，对四年级六个班打分评比。
三年级评委（1—___班班主任和付主任）。
负责人：付，对五年级六个班打分评比。
四年级评委（1—___班班主任和于主任）。
负责人：于，对二年级八个班打分评比。
五年级评委（1—___班班主任和杨主任）。
负责人：杨，对一年级七个班打分评比。
打分时记录在打分表上，级部主任汇总算出平均分，并将结果（打分表，统分表都要）于___日交到少先队室处。
六、奖励一年级：一等奖___名、二等奖___名、三等奖___名二年级。
班级文化建设评比活动方案
班级文化建设评比活动方案班级文化建设是学校教育中非常重要的一环，它有助于营造良好的课堂氛围，提高学生的学习积极性。
为了促进班级文化建设的发展，学校决定开展一次班级文化建设评比活动。
以下是本次活动的详细方案。
一、活动目的此次活动旨在：1.提高班级文化建设的重要性和必要性；2.为班级文化建设营造浓厚的氛围和气氛；3.发挥班委、学生会等学生组织的作用，增强学生的组织能力和团队意识；4.通过班级文化建设的评比，激发学生参与班级活动的激情。
二、活动主题本次活动的主题为“打造最具特色的班级文化”。
三、参赛对象本次活动面向全校各年级的中学生开放，每个班级都可以派出一支队伍参赛。
四、活动流程1.初赛（校内）时间： 4月份内容：（1）组织各班级进行班级文化建设的宣传和培训；（2）班级组织学生参与文化建设，制作文化展板和展品，准备参赛材料；（3）各班级代表通过文化展示、理论演讲等形式，向评委和观众展示班级文化建设成果；（4）由评委评选出前三名进入决赛。
2.复赛（校内）时间： 5月份内容：（1）提高前三名班级文化建设的质量；（2）各班级代表进行现场展示和答辩；（3）由评委评选出冠亚季军。
3.决赛（区内）时间： 6月份内容：大型文化展览、文化交流、文化理论探讨、名师讲座、文化艺术展演等。
五、评审标准1.班级文化建设成果的品质，包括文化内涵、文化外表、文化成效、文化传承等。
2.班级文化建设带动和凝聚力。
3.班级文化建设的创新成果。
4.班委、学生会等组织架构完善程度，管理效果。
六、奖励措施不仅会有奖项及证书的颁发，还将安排入围班级到全国各地游学，深度感受班级文化对于整个社会的影响力，更在实践中增长经验。
七、注意事项1.参赛队伍必须有班级和学校的领导同意，并在规定时间内报名；2.参赛队伍必须根据比赛要求准备好参赛材料，并严格按照规定时间和地点参赛。
3.参赛队伍在比赛中必须维护好学校的形象和荣誉。
结语：班级文化建设评比活动不仅为学校营造出浓厚的课堂氛围，而且为学生提供了锻炼组织能力和自我管理的机会。
班级文化布置评比方案
班级文化布置评比方案一、活动背景班级文化是班级的灵魂所在，它就像一个温暖的大家庭，能让同学们在其中快乐成长、共同进步。
为了营造积极向上、温馨和谐的班级氛围，展现同学们的个性与创造力，我们决定开展班级文化布置评比活动。
二、参与对象全校小学到高中各个班级三、评比时间具体评比时间四、评比标准1、主题明确班级布置要紧扣一个明确的主题，比如“书香四溢”“科技之光”“艺术殿堂”等等。
这个主题要能够贯穿整个班级的布置，让人一走进教室就能清晰地感受到。
我想起之前去一个班级参观，他们的主题是“大自然的奥秘”。
一进门，就能看到墙上画着的蓝天白云、青山绿水，还有各种动植物的介绍，仿佛把整个大自然都搬进了教室。
2、文化墙设计要有丰富多样的文化墙，展示同学们的作品、学习成果、班级荣誉等。
可以有书法、绘画、手抄报，也可以有照片墙，记录班级活动的精彩瞬间。
记得有一次在一个初中班级里，他们的文化墙分成了几个板块，有“学霸风采”，展示成绩优秀同学的学习心得；有“才艺之星”，展示同学们在音乐、舞蹈、体育等方面的特长；还有“心灵驿站”，同学们可以在上面写下自己的心情和梦想，特别温馨。
3、黑板报黑板报要内容新颖、排版美观。
可以结合当下的时事热点、节日庆典等进行创作。
像之前在一个小学班级看到的，他们在教师节前夕出的黑板报，画了很多可爱的花朵和笑脸，写满了对老师的祝福，让人看了心里暖暖的。
4、卫生与整洁教室要保持干净整洁，桌椅摆放整齐，地面无垃圾，窗户明亮。
一个整洁的环境能让人心情愉悦，提高学习效率。
曾经走进一个高中班级，虽然学习任务很重，但教室里依然井井有条，书本摆放得整整齐齐，垃圾桶也清理得干干净净，给人留下了非常好的印象。
5、创意与特色班级布置要有独特的创意和特色，能够展现班级的个性和精神风貌。
有个班级把教室的天花板挂满了彩色的纸飞机，寓意着同学们的梦想在这里起航，真是太有创意了！五、评比流程1、班级自评各个班级先进行自我评估，对照评比标准，找出自己班级布置的优点和不足之处，进行改进和完善。
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学校班级文化墙评比活动方案
一、活动目的
班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。
“让一个主题点亮班级文化建设内涵；让一个制度规范班级科学管理；让一种精神引领孩子快乐成长”是校园文化墙的根本作用，各班要充分调动学生的积极性，巧妙构思，精心设计，力求做到让“每一面墙”成为“无声的导师”，让班级的每个角落都洋溢着浓浓的文化气息，达到“润物细无声”的效果。
二、活动时间：
9.13——9、28（29日检查评比）
三、班级文化墙评分标准
1、主题要鲜明，能体现本班的精神风貌。
2、内容充实，积极向上，要有班风、学风和班级目标，激发学生的学习兴趣；教室门口的班级牌也要更新。
3、版面布局：设计合理，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。
各版块内容穿插变化，生动活泼，忌多处采用现成的广告设计。
4、色彩搭配：色彩清新，颜色搭配合理，不要过于花哨。
5、作品要求：主要是学生原生态的绘画、书法、作文等作品，展示出每个学生的爱好和特长，促进学生相互交流。
四、评比小组成员
组长：校长
副组长：教学副校长
成员：各级部主任美术教师。