用7的乘法口诀求商
苏教版二年级上册第六单元第1课时《7的乘法口诀并求商》说课稿
苏教版二年级上册第六单元第1课时《7的乘法口诀并求商》说课稿一. 教材分析苏教版二年级上册第六单元第1课时《7的乘法口诀并求商》这一课时的内容，主要围绕7的乘法口诀和求商展开。
教材通过生动的图片和实例，引导学生掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀求商。
教材内容丰富，难度适中，符合二年级学生的学习水平。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的乘法运算，但对于7的乘法口诀可能还不够熟练。
此外，学生对于商的求法可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来进一步巩固。
学生的学习兴趣较高，乐于参与课堂活动，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引学生的注意力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀求商。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，培养学生积极参与课堂活动的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀求商。
2.教学难点：学生能够灵活运用7的乘法口诀求商，并能够解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法等多种教学方法。
情境教学法通过生动有趣的图片和实例，激发学生的学习兴趣；游戏教学法通过互动游戏，让学生在游戏中自然而然地掌握7的乘法口诀；小组合作学习法通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
六. 说教学过程1.导入：通过出示图片，引导学生观察并说出图片中的数字7，引出本节课的主题。
2.教学7的乘法口诀：通过实例和图片，引导学生发现并总结7的乘法口诀。
3.练习求商：通过具体的例子，引导学生运用7的乘法口诀求商，并解决实际问题。
4.总结与拓展：引导学生总结本节课所学内容，并进行适当的拓展。
七. 说板书设计板书设计主要包括7的乘法口诀和求商的步骤。
通过清晰的板书，帮助学生理解和记忆7的乘法口诀，并能够运用口诀求商。
用7的乘法口诀求商教案5篇
用7的乘法口诀求商教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!用7的乘法口诀求商教案5篇教案是教师教学的重要工具之一，教案的编写中教师需要关注学生的学习成果和学习动态，及时调整教学计划和教学内容，以下是本店铺精心为您推荐的用7的乘法口诀求商教案5篇，供大家参考。
《用7的乘法口诀求商》(教案)-2023-2024学年二年级上册数学苏教版
- 结合生活中的实际问题，运用乘法和除法知识进行解决，提高学生的数学应用能力和问题解决能力。
- 鼓励学生进行小组合作，共同探讨乘法和除法的应用和问题解决，培养学生的团队合作能力和交流能力。
- 定期组织数学讲座和讨论会，邀请数学专家和优秀学生分享数学知识和经验，激发学生的数学兴趣和探索精神。
核心素养目标分析
本节课以2023-2024学年二年级上册数学苏教版第6单元《表内除法》为基础，围绕“用7的乘法口诀求商”这一主题，旨在培养学生的数学核心素养。
首先，在知识与技能方面，学生通过本节课的学习，能够熟练掌握用7的乘法口诀求商的方法，并能够运用到实际问题中去。这不仅提高了学生的数学运算能力，还培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“用7的乘法口诀求商”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“用7的乘法口诀求商”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习“用7的乘法口诀求商”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
教学反思与改进
1. 设计反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。
在教学“用7的乘法口诀求商”后，我会设计一些反思活动来评估教学效果。首先，我会让学生完成一份关于“用7的乘法口诀求商”的测试题，以检查他们对知识点的掌握情况。其次，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在学习过程中的收获和困难，以及他们对教学内容的看法和建议。此外，我还会与学生进行一对一的访谈，了解他们对本节课的反馈和意见。
7的乘法口诀求商
21 ÷7= 3
12 ÷2= 6
42 - 7= 35
35+7= 42
35 ÷5= 7
49 ÷7= 7
42÷6= 7
42 ÷ 6
7
串
42 ÷ 7
6
颗
六七四十二
一排有7块
49 ÷ 7
7
排
敢挑战吗？
下面的图形各表示什么数？
42÷
=7
=（ 6 ） =（49） = （7 ）
÷ 7 =7 + + =21
28朵花 一共做了28朵花，
每7朵扎成一个花环， 可以扎成几个花环？ 一环有几朵花？
28÷7=4（个）
28÷4=7(朵）
算一算，比一比
42
7 6
六七四十二
7 1 7
一七得七
35 5 7
五七三十五
游戏
比一比，看谁算得又对又快。
28 ÷7= 4
7 ÷1= 7
你能写出几道 符合要求的算式?
7 14 21 28 35
42 49
÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷
7= 1 7= 2 7= 3 7= 4 7= 5 7= 6 7= 7
45颗糖最少减去( 3 )颗后， 可以平均分给7位同学。
想：几乘7小于45且最接近45。
6 x 7 = 42
42＜45 45 - 42= 3（颗）
小朋友们，距离舞会开始还有35天。 你们知道需要再过几个星期吗？ 一个星期是7天。
35 ÷7 = 5(个)
南师附中仙林小学
徐娟
填得数，说口诀
7×5 ＝ 35 3×7＝ 21
18÷3＝6 7×7＝ 49
20÷4＝ 5 4×7＝ 28
《用7的乘法口诀求商》教案
2.提升学生运算能力：让学生掌握用7的乘法口诀求商的方法，提高除法运算的速度和准确性。
3.培养学生问题解决能力：通过解决实际生活中的除法问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
4.增强学生合作交流意识：在设计的问题解决环节，鼓励学生进行合作交流，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《用7的乘法口诀求商》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要平均分配物品的情况？”比如，你有7个糖果，想要平均分给3个朋友，该如何分配呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索用7的乘法口诀求商的奥秘。
2.运用乘法口诀，学习除法运算：通过乘法口诀，让学生掌握用7除以一位数的运算方法。
3.解决实际问题：设计一些与生活相关的除法问题，让学生运用7的乘法口诀求解，如：7个苹果分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？通过解决这些问题，提高学生运用乘法口诀求商的能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
举例：如求解14÷7，引导学生运用乘法口诀“二七十四”得出答案2。
（3）解决实际问题：结合生活情境，让学生学会运用7的乘法口诀解决实际除法问题。
举例：如7个苹果分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？引导学生运用乘法口诀“三七二十一”求商，得出每个小朋友分到2个苹果。
2.教学难点
（1）理解除法与乘法的关系：让学生理解除法是乘法的逆运算，通过乘法口诀能够简化除法运算。
《用7的乘法口诀求商》教案
人教版二年级数学下册 用7、8的乘法口诀求商(教案)
《用7、8的乘法口诀求商》学情分析:本部分内容的教学是在学生学习了用2-6的乘法口诀求商的方法基础上教学的。
用7、8的口诀求商的思路和方法与前面的一致，所不同的是数目大了些，因此在教学生应注重学生的独立思考和自主探索，并在合作交流的基础上形成用7、8的乘法口诀求商的基本思路，同时培养学生学习迁移的能力。
教学目标：1．让学生经历用7.8的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。
2．学生会用迁移的方法学习新知。
3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。
教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商教学难点：熟练应用乘法口诀求商（能根据除法算式快速想出相应的口诀）教学策略：尝试教学法、小组合作学习、引探教学法教学准备：主题图、口算卡教学过程：一、复习旧知1.回忆知识，建构联系。
师：同学们，今天我们一起来研究用《7.8的乘法口诀求商》，看到这个课题，你一定不会感到陌生，因为我们二年级上册学习了表内乘法，在本期二单元学习了平均分——认识除法——用2—6的乘法口诀求商以及解决问题。
2.口算：师：下面老师就要考考你的口算，看看你算得准不准确？8×53×72×630÷640÷524÷4 16÷4抽生口答，大声地说出答案。
师：你说的答案和这几位同学的一样吗？如果你都做对了，恭喜你，你前面学习的知识非常牢固!你在计算5×8和24÷4这两题时分别用到了哪句口诀？抽生回答。
生： 5×8用到五八（四十）这句口诀，24÷4用到四（六）二十四这句口诀，你答对了吗？[设计意图:通过口算练习，使学生能熟练的掌握用乘法口诀求积和商，为学习新课时能用乘法口诀求商奠定基础。
]二、新课探究(一)创设情景，激发兴趣：师：同学们，你们知道6月1日是什么节日吗?生：六一儿童节，师：这是属于我们自己的节日，这一天，同学们都在干什么呢？（播放P38视频）(二)探究新知，解决问题:1．观察主题图，发现数学信息师:请同学们按从上到下的顺序观察:三个小组的小朋友分别在干什么呢?生:他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。
《7的乘法口诀和用口诀求商》教案一等奖3篇
4、《7乘法公式与公式求商》教案一等奖教学重点：用7的乘法公式来解决简单的问题。
教学难点：发现信息，提出问题。
教具准备：口诀卡片教学过程：一、复习，创造情境，引入新课老师:谁背7个乘法公式？老师评价后，出示公式卡，学生说得数，说两个乘法公式。
老师总结了7个乘法公式的掌握情况，并指出这个班用了7个乘法公式解决问题。
二、自主、合作探索、交流1、老师:谁知道白雪公主的故事？(简要介绍指名)2、老师：白雪公主主要举办宴会招待7名矮人。
现在我们去宴会现场帮助白雪公主解决一些问题。
3、学生观察8页情景图:他们在做什么？你发现了什么数学信息？还有什么问题？4、学生报告，教师随机黑板信息和问题（引导学生将矮人的问题与使用的数学信息结合成数学问题：每人3个水果，7个人总共有多少个水果？）5、学生自己解决小矮人问题后，小组交流，小黑板表演。
6、全班交流:小组讲师讲解(重点讲解如何列出和计算，注意学生的个性化解答方法。
)7、专项训练:自问问题回答后，小组交流，板演。
8、教师组织小组讲师进行讲解。
(重点讲解根据什么提出的问题，如何列出，如何计算，注意学生的个性化解答方法。
)三、课堂总结学生们谈论收获，并提出其他问题。
完成后，老师总结道：我们解决了这么多问题！现实生活中有很多问题可以用我们所学到的知识来解决。
请阅读教科书第8页的第一个问题。
蓝灵鼠想让我们帮助它解决什么问题？四、综合训练1、练习一个问题，学生报告解决的问题，学生自己独立回答，小组可以派人在板上表演，解释。
2、练一练2、三个问题。
学生独立填写书中的答案，教师组织检查。
3、练习三个问题。
学生自己把顺序写在书上，然后小组检查。
4、问题讨论：学生报告发现的信息和蓝灵鼠的问题，然后学生独立思考，尝试解决，然后小组交流讨论，最后全班交流讨论。
5、二年级第二册《7乘法公式与公式求商》教案一等奖教学重点：并将使用总结和总结7的公式。
教学难点：总结和总结7的乘法公式。
教具准备：小黑板教学过程：一、创造情境，展示目标老师:同学们，你们见过瓢虫吗？什么时候，在哪里见过瓢虫？是什么样子的？交流结束后，老师介绍了七星瓢虫。
用7的乘法口诀求商
7 × 3 = 21 三七二十一
1
摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆2条呢？••••••摆7条呢？
7 × 4 = 28 四七二十八
1
摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆2条呢？••••••摆7条呢？
7 × 5 = 35 五七三十五
1
摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆2条呢？••••••摆7பைடு நூலகம்呢？
7 × 6 = 42 六七四十二
７的乘法口诀
七的乘法口诀：
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五 六七四十二 七七四十九
1
摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆2条呢？••••••摆7条呢？
7 × 1 = 7
一七得七
1
摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆2条呢？••••••摆7条呢？
7 × 2 = 14 二七十四
1
摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆2条呢？••••••摆7条呢？
1
摆一条小鱼要用几个三角形？ 摆2条呢？••••••摆7条呢？
7 × 7 = 49 七七四十九
七的乘法口诀：
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五 六七四十二 七七四十九
试一试:
□＋◎＋□=45 □＋◎=35 ◎＋○=45 □=（ ◎=（ ○=（ ） ） ）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、一共有21架飞机参加飞行表演，平均分成了7组。每组有几架飞机？
21÷7＝3（架）
情感态度
在解决实际问题的过程中进一步体会数学与现实生活的密切联系。
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
6
6666653++++++
学生自由讨论，发言。
小组内共同合作，用圆形图片代替飞机模型分一分。
学生代表边摆边介绍本组方案
学生可能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出：
1、每组３架，可以分成７组。
2、每７架一组，可以分成３组。
学生可能说出：
1、一共有21架飞机参加飞行表演，每7架飞机一组排成“人”字形。可以分几组？
2、一共有21架飞机参加飞行表演，平均分成了3组。每组有几架飞机？
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
引导学生列出算式。教师板书。
21÷3＝21÷7＝
引导学生讨论怎样去求商。
（2）师:出示第二幅图，要求学生提出问题，并列出算算式。
1456+++++用7的乘法口诀求商
课题与教学内容
二2用7的乘法口诀求商课本P13页，例题及练一练
课时
安排
AaSSSSDDFFGHJKL;4444445555555666666666+’\
教
学
目
标
知识技能
能用7的乘法口决求商，体会乘除法之间的联系，并进一步体会除法的意义。
过程方法
结合具体的情境，在思考与合作交流的过程中学习用7的乘法口诀求商。
4、试一试
让学生先试算，填口诀，再交流。
三、课堂练习
第１题、学生独立完成。
第２题、让学生在游戏中完成。
身边的数学 先让学生结合看图独立列式计算。
四、小结：这节课学习了什么内容？
学生可能说出：
21÷3＝21÷7＝
学生讨论回答：乘法口诀：三七二十一
学生可能说出：
1、一共有21架飞机参加飞行表演，每3架飞机为一组。可以分几组？