【部编版道德与法治一年级下册】全册第二单元 我和大自然 教案
最新部编版小学道德与法治一年级下册教学设计
第二单元 我和大自然
5.风儿轻轻吹
课题 风儿轻轻吹 课时安排 2课时
教学
目标 1.知识与技能目标：
通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。
2.情感与态度目标：
①观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。
②培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。
3．过程与方法
观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。
教学
重难点 1.教学重点：
①感受风的特点，知道风产生于空气的流动。
②了解风在生活中的作用。
2.教学难点：
①人们对风的利用。
②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
教学
准备 课件、扇子、 风车 、气球 、薄纸张 、香水、羽毛、扇子、
蜡烛、香等。
教学
设计 第一课时
导入
一、 激趣揭题
1. 用谜语导入新课:
课件出示：
（1）云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
（2）看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼
啸。
2.师:我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得、生回答。 3.今天我们就一起和风儿交朋友，看谁更了解它。
新课
教学
二、活动探究
(一)风儿在哪里
1、课件出示图片 18页，找找风在哪里
师:风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。
老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一找
吗？
（1）组找找，说一说。
（2）集体交流，指名说。教师适时引导补充。(风娃娃把风车吹得转起来
了。风娃娃把 吹到空中了。花儿在风中舞蹈，花香被风吹散了，风筝被风吹上了
天……)大家真聪明。
2.我们校园中有风娃娃的身影吗？同学们找找： (红旗飘动、树枝晃
动、头发被吹了起来)
【设计意图、本环节让学生了解风存在我们的生活中，从而对风的感悟更加
鲜明。】
(二)和风儿一起玩
大家已经和风娃娃成了好朋友，我们一起和风娃娃玩吧。
1.造风让学生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蜡烛等游戏。
2.玩风车，用扇子扇动，制造风，让风车转起来。
课堂小结及拓展延伸 三、小结：风娃娃和大家玩的真开心。
四、作业、和家长一起画风。
【设计意图、用有趣的游戏让学生真切地感受风的存在。同时让学生感受学
习的乐趣。】
教学
设计 第二课时
导入
一、激趣导入
大家上节课都和风娃娃成了好朋友，那么风能帮我们干什么呢、
二、活动探究
新课
教学
活动一：风儿能帮我们
1.集体讨论交流。
出示课件：指名回答，教师补充。
（1）夏天，扇子扇风让人凉爽。
(2 )风能把湿衣服吹干。
(3)风能吹动帆船行驶更快。
(4)风车转动，能为我们发电。
2、风还能帮我们做什么?风能帮植物传播种子，能帮助燃烧等。 [设计
意图、让学生通过讨论学习发现风的作用很大。]
活动二：风儿的“脾气 ”
师：同学们，风儿确实可以帮助我们做很多事情，可它有时也是发脾气。观
察课本图片，了解微风使炊烟缓缓升起。大风将大树吹得左摇右晃。台风将树吹
倒。
(课件出示风的种类的 图片)： 说说遇到大风或台风，我们该怎么办，讨论
交流。
师小结：风力比较大时，同学们记得尽量少出门，免得受伤，台风是一种自
然灾害，同学们就更不能出门了，要紧跟家长，保护自己。
[设计意图、让学生通过观看 ，更直观，更形象地了解不同的风，深切感知
风的威力，提高安全意识。同时，让学生通过讨论提高探究能力和合作能力。]
课堂小结及拓展延伸 三、小结：通过本节课学习，我们了解了风的知识，知道了风了作用，和种
类，还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察，了解风多风的知识，再
相会交流。
四、学生安全教育：
板书
设计 5 风儿轻轻吹
风车转动
树枝摇晃
风娃娃 红旗飘动 ……
最新部编版小学道德与法治一年级下册教学设计
6.花儿草儿真美丽
课题 花儿草儿真美丽 课时安排 2课时
教学
目标 1.感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2.用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。
3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
教学
重难点 活动重点：感受、发现和探究大自然的美
活动难点：热爱大自然就要和大自然和平相处
教学
准备 多媒体课件、录音机、磁带 、树木、花、草、青蛙、猎
人、小鸟、蝗虫等头饰。
教学
设计 第一课时
导入
活动一：走，看花看草去
1．师：同学们，在我们的生活周围，有没有看到美丽的花草树木?
2.学生回答：我们家里妈妈养了很多花；我们看到楼区里有很多美丽的鲜
花、小草、树木，还有银杏树、松树、桦树……
3.我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们
会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽…… 师：读完这
首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?
4.学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊
花……
5.师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放
课件，学生在老师点拨下说出花草的名字) 【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手．帮助孩子们进一步认识并
熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。】
新课
教学
活动二：爱护花和草
1.教师展示课件，内容如下：
（1）公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!
（2）好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!
（3）发现了一盆花，我拿回家吧!
（4）草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!
（5）把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!
2.提问：这些做法对吗?
3.学生分组讨论，积极发言。
4.师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的
观点。
5.(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓
励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)
6.教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们
不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长
的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱
护花草树木。
课堂小结及拓展延伸 三、师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。
8.提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏
草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流)
【设计意图：本环节贴近学生的生活实际，以学生主动观察、讨论、得出结
论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和
探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。】
教学
设计 第二课时 导入
一、激趣导课：认识花花草草
新课
教学
二、探究活动：
活动一：花草面前要小心
1.教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和
花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。(展示教材第 25页的
图，引导学生逐一展开讨论)
2.学生根据图展开讨论，小组代表发言。
3.师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观
察，以免划破手。
4.图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症
状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。
5.图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多
问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。
6.师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!
【设计意图：引导学生联系生活实际，通过观察、讨论等方式提高探究能
力，从而增加知识量。】
课堂小结及拓展延伸 7.师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，
知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的
花和草，比一比谁种的花最漂亮!
板书
设计 花儿草儿真美丽
各种各样得花：
树木和小草：
生活充满情趣和生机
最新部编版小学道德与法治一年级下册教学设计
7 .可爱的动物
课题 可爱的动物 课时安排 2课时
教学
目标 1.走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
2.懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意
识。
3.唤起保护动物的意识和责任感。
教学
重难点 重点： 懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树
立安全意识。
难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学
准备 课件
教学
设计 第一课时
导入
一、猜谜激趣导课：
1.课件出示：通过一些动物谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。（长颈
鹿、大象、熊猫、燕子等）
【设计意图：通过猜谜语，激发学生的兴趣，引入新课】
2.呈现课题
师：你们能猜出它们，它们非常开心，这节课让我们和更多的小动物交朋
友。
新课
教学
二、活动探究
活动一：我喜欢的动物
1.老师利用多媒体展示水里游的、天上飞的动物朋友
生：金鱼、海豚、蝴蝶、蜜蜂
2.老师利用多媒体展示地上跑的动物，并让小朋友们模仿动物的声音
师：哪位小朋友能模仿一下这两个动物的声音？
设计意图：通过图片、动物的叫声让学生熟悉身边的动物，激发学生的兴
趣。
一年级下册道德与法治教案第三单元《我想和你们一起玩》部编本人教版
池南学校（ 二 ）年级（ 道德与法治）学科教案
检查时间： 执教时间： 年 月 日
教学单元 第四单元：我们在一起 总（ 26 ）课时
课题 13.我想和你们一起玩 第（ 二 ）课时
教学目标 1.让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐。
2.培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
3.在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中。
教学重点及难点 1.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
2．在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则。
教学准备、资源 课件、课前资料收集
教学过程
一、激趣导课：说说自己喜欢的游戏是什么？你是怎样获胜的？
二、学习探究：
活动一：想一起玩怎么办
1.课件出示：播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。
2.大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了„„
3.提问：他们为什么玩儿不下去了？
4.学生举手回答
5.你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗？怎样解决的？
6.学生介绍自己的真实经历。
7.在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。
活动二：小布丁的烦恼
1.课件出示：教材52页场景
2.思考：大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？
3.学生以小组为单位，交流讨论办法。
4.小结：跟小伙伴一起玩的时候，如果大家能够相互谦让、包容，互相协商，一般都会玩儿得痛痛快快。如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的时候，就要把胆子放大一些，要敢于尝试，主动伸出“友谊之手”，这样才能与更多的人成为朋友，才能收获更多的快乐。
5.老师送给大家一首儿歌《我喜欢和伙伴在一起》-----伙伴们，在一起，同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你。好伙伴，多亲密，在一起，多欢喜。
活动三：为什么玩不下去了 1. 分组游戏：
部编人教版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》 优质教案
部编版道德与法治一年级下册5 风儿轻轻吹 第一课时 教学设计
课题 风儿轻轻吹 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：感受风，喜爱风，亲自自然，喜欢在大自然中活动。
2、能力目标：能够认识风的颜色、形态，能够找到风在哪里，初步学会制造、利用风。
3、知识目标：感受风、认识风，知道风在哪里，能够制造风、利用风。
重点 和风儿一起玩。
难点 和风儿一起玩。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、 播放音频《风儿轻轻吹》
2、 小思考：你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？
3、 小活动：我画风儿。
4、 小思考：虽然我们凭借自己的想象，画出了风儿的颜色和风儿的形状，但是实际上，风儿是不是长这个样子的呢？
5、 导入语：风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。我们一起去找一找，风儿在哪里吧！
思考问题。
音频、活动导入。
讲授新课 【我找风儿】
1、 找一找：你能在下图中找到风儿藏在了哪里吗？
2、 我找风儿：你还能在哪里找到风儿？你是怎么发现风儿在这里的呢？
（1） 当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。
（2） 当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经过。
（3） 当蒲公英种子飞起来的时候，风，正从那里经过。
（4） 当小姑娘的头发被吹乱的时候，风，正从那里经过。
3、 风儿在这里：展示课本图片（风的朋友）
（1） 我牵着细细的雨丝奔跑。
在课本图中找到风儿。
在生活中找风儿。
通过在课本图片中找风、在日常生活经验中找风（还可以在教室里找风）的方式，找到风、认识风。
（2） 我和晨雾一起在山野漫步。
（3） 我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。
（4） 我和雪花一起跳舞。
（5） 我和云儿在高高的天上捉迷藏。
（6） 我和雷公、电母一起耍威风。
4、 朗诵总结：风儿在这里。
【我和风儿一起玩】
部编人教版道德与法治一年级下册第二单元我和大自然单元检测题(含答案)
第二单元 我和大自然
一.选择题(共7题，共14分)
1.很多小朋友都喜欢小动物，我们在与动物玩耍时也要保护好自己，下列说法正确的是（ ）。
A.用木棍敲打路上的小猫
B.见到马蜂要绕行
C.亲近流浪动物
D.路上见到可爱的小狗就去抱一抱
2.我们要爱护花草树木，下列哪个行为不是爱护花草树木的表现？（ ）
A.冬天到了给小树穿上衣服
B.小明爬上树掏鸟窝
C.给刚栽下去的小树浇水
3.蚂蚁搬家表示（ ）。
A.要打雷
B.要下雨
C.要刮大风
4.你知道下面哪种动物是在地上爬的? （ ）
A.燕子
B.松鼠
C.蛇
5.热爱大自然我们应（ ）。
A.不踩踏草坪
B.随便摘花
6.要怎样的不让风儿生气？（ ）
①多栽树 ②爱护好大自然环境
③不乱砍树
④乱丢垃圾
A.①④ B.①②④ C.①②③④ D.①②③
7.如果我们喜欢动物园的猴子，（ ）。
A.可以扔香蕉给它吃
B.可以扔桃子给它吃
C.不能扔东西给它吃
二.填空题(共7题，共36分)
1.燕子在（ ）过冬。
2.风给人们带来的灾害有：（ ）（ ）（ ）等。
3.我喜欢的动物是（ ）。
4.到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。这就是（ ）。
5.我们吃的水果，是大自然中的（ ）、（ ）、（ ）水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
6.大树有（ ），（ ）有生命，（ ）也有生命。它们会（ ），会（ ），会（ ）。（ ）落在地上，又（ ）新的嫩芽。
7.（ ）吹开了教室们，吹乱了同学们的头发，吹掉了作业本。
三.判断题(共7题，共14分)
1.蜻蜓是我们的好朋友，不要伤害它。（ ）
人教部编版一年级下册道德与法治第二单元我和大自然单元测试卷(含答案)
第二单元 我和大自然
一.选择题(共7题，共14分)
1.很多小朋友都喜欢小动物，我们在与动物玩耍时也要保护好自己，下列说法正确的是（ ）。
A.用木棍敲打路上的小猫
B.见到马蜂要绕行
C.亲近流浪动物
D.路上见到可爱的小狗就去抱一抱
2.我们要爱护花草树木，下列哪个行为不是爱护花草树木的表现？（ ）
A.冬天到了给小树穿上衣服
B.小明爬上树掏鸟窝
C.给刚栽下去的小树浇水
3.蚂蚁搬家表示（ ）。
A.要打雷
B.要下雨
C.要刮大风
4.你知道下面哪种动物是在地上爬的? （ ）
A.燕子
B.松鼠
C.蛇
5.热爱大自然我们应（ ）。
A.不踩踏草坪
B.随便摘花
6.要怎样的不让风儿生气？（ ）
①多栽树 ②爱护好大自然环境
③不乱砍树
④乱丢垃圾
A.①④ B.①②④ C.①②③④ D.①②③
7.如果我们喜欢动物园的猴子，（ ）。
A.可以扔香蕉给它吃
B.可以扔桃子给它吃
C.不能扔东西给它吃
二.填空题(共7题，共36分)
1.燕子在（ ）过冬。
2.风给人们带来的灾害有：（ ）（ ）（ ）等。
3.我喜欢的动物是（ ）。
4.到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。这就是（ ）。
5.我们吃的水果，是大自然中的（ ）、（ ）、（ ）水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
6.大树有（ ），（ ）有生命，（ ）也有生命。它们会（ ），会（ ），会（ ）。（ ）落在地上，又（ ）新的嫩芽。
7.（ ）吹开了教室们，吹乱了同学们的头发，吹掉了作业本。
三.判断题(共7题，共14分)
1.蜻蜓是我们的好朋友，不要伤害它。（ ）
一年级下册道德与法治教案第三单元《17.我和我的家》部编本人教版
池南学校（ 一 ）年级（ 道德与法治）学科教案
检查时间： 执教时间：年月日
教学单元 第三单元：我爱我家 总（ 17 ）课时
课题 9.我和我的家 第（ 一 ）课时
教学目标 1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。
2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。
3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。
教学重点及难点 1.感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。
2.通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
教学准备、资源 课件、全家福、与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。
教学过程
教学内容：教材第34页----35页
教学过程 ：
一、聆听歌曲，导入新课
1.师：孩子们，喜欢听歌吗？ 今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲，想不想听？老师有个小小的要求：认真听，仔细看，歌中的宝宝生活的快乐吗？让我们跟随歌中的宝宝一起唱起来吧！
2.播放动画歌曲《吉祥三宝》（师生一起做动作唱
3.同学们都说歌曲中的小宝宝很快乐幸福，你为什么这样说呢？
4.我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。
5.和家人在一起就是快乐幸福的！那你快乐幸福吗？这节课我们就来说说我和我的家。
板书课题：我和我的家
二、学习探究
活动一：我来到我家
1.录音播放：我出生以后……
2.学生说说自己刚出生时的情况……
3.学生根据自己的情况自由发言。
活动二：我的家人
1.教师出示自己的全家福，向学生介绍全家人的情况
2.每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?
3.出示教材第35页的两棵大树：你的家里还有谁?
4.学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。 追问1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人?
一年级下册道德与法治教案第二单元《8.大自然,谢谢您》部编本人教版
池南学校（ 一）年级（ 道德与法治）学科教案
检查时间： 执教时间： 年 月 日
教学单元 第二单元：我和大自然 总（ 16 ）课时
课题 8.大自然，谢谢您 第（二）课时
教学目标 1.感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在，了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2.愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。
3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
教学重点及难点 1.知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2.体会大自然的美，进而增强环保意识。
3.通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学准备、资源 多媒体课件、大自然的风景图片、学生课前收集资料、跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程
学习内容：教材第33页——34页
一、谈话导入新课：绘本故事（大自然的语言）
二、学习探究
活动一：大自然中的快乐
1.请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?
2.课件展示教材第32页
3.启发学生说出大自然中的快乐。
生1：玩蒲公英。 生2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。
生3：给小树浇水，在树下嬉戏。
生4：在草地上野餐。
生5：在大自然中作画。
生6：给美丽的风景拍照。
生7：河边玩耍。
生8：夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河边的美。
生9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。
4.议一议：大自然能给人类带来那些好处？
5.小结：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您!
活动二：品读诗歌
1.课件播放诗歌。
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
人教部编版道德与法治一年级下册第二单元我和大自然单元测试卷 (含答案)
第二单元 我和大自然
一.选择题(共7题，共14分)
1.很多小朋友都喜欢小动物，我们在与动物玩耍时也要保护好自己，下列说法正确的是（ ）。
A.用木棍敲打路上的小猫
B.见到马蜂要绕行
C.亲近流浪动物
D.路上见到可爱的小狗就去抱一抱
2.我们要爱护花草树木，下列哪个行为不是爱护花草树木的表现？（ ）
A.冬天到了给小树穿上衣服
B.小明爬上树掏鸟窝
C.给刚栽下去的小树浇水
3.蚂蚁搬家表示（ ）。
A.要打雷
B.要下雨
C.要刮大风
4.你知道下面哪种动物是在地上爬的? （ ）
A.燕子
B.松鼠
C.蛇
5.热爱大自然我们应（ ）。
A.不踩踏草坪
B.随便摘花
6.要怎样的不让风儿生气？（ ）
①多栽树 ②爱护好大自然环境
③不乱砍树
④乱丢垃圾
A.①④ B.①②④ C.①②③④ D.①②③
7.如果我们喜欢动物园的猴子，（ ）。
A.可以扔香蕉给它吃
B.可以扔桃子给它吃
C.不能扔东西给它吃
二.填空题(共7题，共36分)
1.燕子在（ ）过冬。
2.风给人们带来的灾害有：（ ）（ ）（ ）等。
3.我喜欢的动物是（ ）。
4.到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。这就是（ ）。
5.我们吃的水果，是大自然中的（ ）、（ ）、（ ）水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
6.大树有（ ），（ ）有生命，（ ）也有生命。它们会（ ），会（ ），会（ ）。（ ）落在地上，又（ ）新的嫩芽。
7.（ ）吹开了教室们，吹乱了同学们的头发，吹掉了作业本。
三.判断题(共7题，共14分)
1.蜻蜓是我们的好朋友，不要伤害它。（ ）
人教部编版道德与法治一年级下册第二单元我和大自然单元测试卷(含答案)
第二单元 我和大自然
一.选择题(共7题，共14分)
1.很多小朋友都喜欢小动物，我们在与动物玩耍时也要保护好自己，下列说法正确的是（ ）。
A.用木棍敲打路上的小猫
B.见到马蜂要绕行
C.亲近流浪动物
D.路上见到可爱的小狗就去抱一抱
2.我们要爱护花草树木，下列哪个行为不是爱护花草树木的表现？（ ）
A.冬天到了给小树穿上衣服
B.小明爬上树掏鸟窝
C.给刚栽下去的小树浇水
3.蚂蚁搬家表示（ ）。
A.要打雷
B.要下雨
C.要刮大风
4.你知道下面哪种动物是在地上爬的? （ ）
A.燕子
B.松鼠
C.蛇
5.热爱大自然我们应（ ）。
A.不踩踏草坪
B.随便摘花
6.要怎样的不让风儿生气？（ ）
①多栽树 ②爱护好大自然环境
③不乱砍树
④乱丢垃圾
A.①④ B.①②④ C.①②③④ D.①②③
7.如果我们喜欢动物园的猴子，（ ）。
A.可以扔香蕉给它吃
B.可以扔桃子给它吃
C.不能扔东西给它吃
二.填空题(共7题，共36分)
1.燕子在（ ）过冬。
2.风给人们带来的灾害有：（ ）（ ）（ ）等。
3.我喜欢的动物是（ ）。
4.到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。这就是（ ）。
5.我们吃的水果，是大自然中的（ ）、（ ）、（ ）水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
6.大树有（ ），（ ）有生命，（ ）也有生命。它们会（ ），会（ ），会（ ）。（ ）落在地上，又（ ）新的嫩芽。
7.（ ）吹开了教室们，吹乱了同学们的头发，吹掉了作业本。
三.判断题(共7题，共14分)
1.蜻蜓是我们的好朋友，不要伤害它。（ ）
部编人教版道德与法治一年级下册第二单元我和大自然单元检测卷(含答案)
第二单元 我和大自然
一.选择题(共7题，共14分)
1.很多小朋友都喜欢小动物，我们在与动物玩耍时也要保护好自己，下列说法正确的是（ ）。
A.用木棍敲打路上的小猫
B.见到马蜂要绕行
C.亲近流浪动物
D.路上见到可爱的小狗就去抱一抱
2.我们要爱护花草树木，下列哪个行为不是爱护花草树木的表现？（ ）
A.冬天到了给小树穿上衣服
B.小明爬上树掏鸟窝
C.给刚栽下去的小树浇水
3.蚂蚁搬家表示（ ）。
A.要打雷
B.要下雨
C.要刮大风
4.你知道下面哪种动物是在地上爬的? （ ）
A.燕子
B.松鼠
C.蛇
5.热爱大自然我们应（ ）。
A.不踩踏草坪
B.随便摘花
6.要怎样的不让风儿生气？（ ）
①多栽树 ②爱护好大自然环境
③不乱砍树
④乱丢垃圾
A.①④ B.①②④ C.①②③④ D.①②③
7.如果我们喜欢动物园的猴子，（ ）。
A.可以扔香蕉给它吃
B.可以扔桃子给它吃
C.不能扔东西给它吃
二.填空题(共7题，共36分)
1.燕子在（ ）过冬。
2.风给人们带来的灾害有：（ ）（ ）（ ）等。
3.我喜欢的动物是（ ）。
4.到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。这就是（ ）。
5.我们吃的水果，是大自然中的（ ）、（ ）、（ ）水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
6.大树有（ ），（ ）有生命，（ ）也有生命。它们会（ ），会（ ），会（ ）。（ ）落在地上，又（ ）新的嫩芽。
7.（ ）吹开了教室们，吹乱了同学们的头发，吹掉了作业本。
三.判断题(共7题，共14分)
1.蜻蜓是我们的好朋友，不要伤害它。（ ）
一年级下册道德与法治人教版第二单元《我和大自然》教案
道德与法治 学科 一 年级 下 册教案 第 1 课 总 5 课
课题 风儿轻轻吹 课时 2 任课班级 一（3）班 执教 从容～辛
教学目标 知识与技能：
观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。
过程与方法：
通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。
情感、态度与价值观：
亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；
教学重点 感受风的特点。
教学难点 了解风在生活中的作用。
教学准备 学生准备：风车
教师准备：多媒体课件（有关风的图片、影像、资料）
教 学 过 程
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课
第一课时 风儿在哪里、和风儿一起玩
一、导入主题 1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来两则谜语，你来猜猜：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。
2.对，就是风，今天这节课我们将要去感受风给我们带来的快乐，去了解风。来，让我们一块儿来读题目。 1.猜谜语。
猜：风。
2.倾听。
二、寻找风、感受风，风儿在哪里 1.风姐姐呀特别调皮，一会儿功夫就跑到画中去了，原来它在和我们捉迷藏，你们能找到它吗？指名学生说。
2.好！你们观察得可真仔细呀！风姐姐逃不过同学们的火眼金睛，她夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受风。（随着师的叙述，多媒体播放大自然中“风”的录像片段，师生一同欣赏大自然中的风。）
3.下面同学们看看图片 1.四人一小组讨论，并说说：你是怎么知道风姐姐藏在这儿的？
集体交流。
(1)风姐姐藏在同学的头发和衣服那儿，因为那个小女孩的头发和衣服都被风吹起来了。
(2)柳条被风吹动了，所以这儿有风。
(3)风筝飞起来了。……
三、和风儿一起玩 1.游戏“吹羽毛”
上了这么久的课，大家一定有些累了。