部编版2018八年级道德与法治下册全册教案第二单元
部编版2018八年级道德与法治下册全册教案（第二单元）
部编版2018八年级道德与法治下册全册教案（第二单元）
第二单元理解权利义务第三课公民权利3.1公民基本权利
【核心素养】法制意识
【教材分析】
本节课是教材第二单元第三课的第一框，本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。本框内容详细介绍了公民基本权利的内容及涵义，以及行使公民基本权利的个人价值与社会意义。本框内容教学安排一课时，主要目标是帮助学生知晓权利的内容，理解其内涵及其价值，增强权利意识。
【学情分析】
八年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道如何去保护自己。因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民权利就是一件非常必要的事情。
【课程标准】 课程依据标准是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。具体的课程内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。”“知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。”“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。”
【教学目标】
1、通过探究“小云一家的权利”“选举人大代表”等案例，结合教材，知道公民的基本权利是宪法赋予的，及公民的基本权利的内容和涵义。
2、阅读教材，结合案例探究，理解公民基本权利的个人价值与社会意义。
3、列举自己享有的基本权利，养成和增强权利意识，感受宪法与每个人息息相关的关系。
【教学重难点】
重点：了解公民基本权利的内容及涵义。
难点：理解公民的住宅权和财产权的内容与含义，能够准确指出宪法中的住宅权和财产权的内涵与其他法律中的区别。
【教学方法】
合作探究法，小组讨论法。 【教学过程】
问题导入
人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天，江河行地，古今不易，遐迩无殊。——清·何启·胡礼垣
师：哪位同学可以来讲一下这句话的涵义？
生：每个人都有自己应有的权利，不会遭到欺压，国必兴旺；人民没有权利，遭受压迫和苦难，必起反抗，国家必乱；这准侧就像日升月落，江河奔流大地，从古之近不变，（远近一样）世界各地都如此。
师：从这句话中，我们可以感受到公民权利的重要性，今天我们就一起来学习我们究竟有哪些权利。
政治权利和自由
任务一、通过探究“小云一家的权利”“选举人大代表”和“罗先生举报”的案例，及列举政治自由的事例，知道宪法规定我国公民享有广泛的政治权利和自由，了解公民政治权利和自由的内容，理解其个人意义和社会价值，养成和增强权利意识。
探究活动一
小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步。这是他们平凡而幸福的一天。
从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？
小云上学，体现她有权。
妈妈当选人大代表，体现她有权。
爸爸妈妈上班，体现他们有权。
爷爷奶奶领取养老金，体现他们有权。
……
参考答案：受教育权、被选举权、劳动权、物质帮助权。
依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
过渡：现在我们知道了公民享有广泛的政治权利和自由，包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。下面我们先来学习一下选举权和被选举权。
探究活动二
教材P33，探究与分享（上）
公民享有选举权需要哪些条件？
你心目中的人大代表是什么样的？
选举权和被选举权。我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
过渡：在我们了解了选举权和被选举权之后，接下来就来看一下政治自由指的是什么？它的存在又有什么意义呢？
探究活动三
讨论：政治自由指的是什么，请同学们举出几个生活中的案例。
生：我们可以对社会热点事件发表自己的见解，自由的进行讨论，这就是政治自由中的言论自由。
报社、杂志社等可以发行报纸、杂志，就属于政治自由中的出版自由。
政治自由。我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
探究活动四
教材P33，探究与分享（下） 罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？
参考答案：监督权，在行使监督权时应注意不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
监督权。我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，这是人民行使当家作主权力的重要形式。
人身自由
任务二、小组讨论，并探究案例“严某检举乡政府”，了解人身自由所包含的各项基本权利的内容及涵义，理解其个人意义和社会价值，养成和增强权利意识。
过渡：师：公民的基本权利只是政治权利和自由吗？如果不是的话，那究竟还有什么呢？
生：还包括有人身自由。 师：人身自由是什么呢？谁可以给它下一个定义？
学生回答，教师总结：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严的生活（意义）。
过渡：在知道了人身自由的具体内容后，我们来通过探究案例具体的学习人身自由所包含的几个权利。
探究活动五
严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地。次日一早，乡政府工作人员破门而入，将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“教育”了一整天。
乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？
参考答案：乡政府的行为涉嫌违法：严某的人身自由权和住宅权受到了侵犯。
人身自由不受侵犯。我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 住宅不受侵犯。住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。（此处详细讲解，不仅要帮助学生理解住宅的范围，还要了解禁止非法搜查和非法侵入的具体内容。）
住宅是指公民生活和居住的固定场所，也是公民个人财产的主要存放场所，是公民赖以生存的主要条件。其范围包括通常所说的私人住房，还包括固定的宿舍、旅馆、办公室等场所；不仅包括建筑结构内部的居住场所，还包括建筑结构外部的得以侵犯公民私生活的场所、器具等。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。包括：第一，对住宅的搜查和侵入必须依据法律规定的条件和程序。第二，禁止非法搜查公民的住宅，主要是对公共权力而言的。第三，禁止非法侵入他人住宅。主要是禁止非司法机关工作人员未依据法律规定就擅自进入他人住宅，或者未经主人同意而侵入他人住宅的行为。
过渡：除了案例中严某被侵犯的两个权利之外，人身自由还包括了什么？
生：还有人格尊严不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
师：同学们进行小组讨论，回答人格尊严不受侵犯以及通信自由和通信秘密受法律保护的具体含义。
学生回答，教师总结。
人格尊严不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
通信自由和通信秘密受法律保护。我国宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
社会经济与文化教育权利
任务三、通过探究案例“警察征用摩托车”“国家保障孩子上学”和“国家促进科学文化发展”，了解社会经济与文化教育权利所包含的各项基本权利的内容及涵义，理解其个人意义和社会价值，养成和增强权利意识。
过渡：现在我们已经知道了公民享有政治权利和自由以及人身自由这两方面的基本权利，那公民的基本权利只有这两个方面吗？对，不是。公民的基本权利还包括了社会经济与文化教育权利。接下来，我们来看公民在这方面又有哪些权利。
探究活动六
教材P37，探究与分享（上）
警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？
参考答案：财产权。
财产权。我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。
辨析：宪法上的财产权、民法上的财产权
宪法上的财产权主要对抗国家权力侵犯，或者要求国家权力作为而保障其权利的实现，一方面国家不得随意侵犯个人财产自由，另一方面国家要采取有效措施，以防止他人对个人财产自由的侵犯。
民法上的财产权是以财产利益为客体的民事权利，由民事法律加以规定，以防范其他平等私主体的侵犯。
过渡：除了财产权之外，我们在课程开始的时候，提到小云的爸爸妈妈去上面，体现他们有劳动权，小云的爷爷奶奶领养老金，体现他们有物质帮助权。这两个权利属于哪方面的权利？它们的具体含义是什么？
学生回答，教师总结：
劳动权。一切有劳动能力的公民由劳动就业和取得
部编版道德和法治八年级下册第二单元理解权利和义务知识点总结
第二单元知识点
第三课 公民权利
1、公民的政治权利和自由包括： 选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
2、选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础。选举权和被选举权满足的条件：①年满18周岁。②没有被剥夺政治权利③中国公民。
3、监督权的意义：
答：（1）公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。促进依法行政，提高工作效率；（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
4、人身自由的含义及其内容和地位？
答：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。人身自由是公民最基本、最重要的权利。
5、人格尊严权内容包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
6、社会经济与文化教育权利内容
答（1）财产权（占有、使用、收益和处分的权利）（2）劳动权（是公民赖以生存的基础）（3）物质帮助权（4）受教育权（教育的作用:教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。）（5）文化权利。（6）平等权。（7）宗教信仰自由权。
7、公民行使权利有哪些要求？
答：（1）公民行使权利不能超越它本身的界限。(2)不能滥用权利。（3）公民行使权利应依照法定程序。
8、公民怎样行使权利？
答：（1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
9、遵守正当程序的意义：有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
10、维护权利的方式有哪些？
答：维护权利的方式包括协商（一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等）、调解（调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解）、仲裁(仲裁决不同于法院判决，仲裁决不能上诉;仲裁案件不公开审理。)和诉讼（（1）民事诉讼（2）刑事诉讼(3)行政诉讼三种。提起诉讼机关是人民法院）等。
部编版道德与法治八年级下册加强宪法监督 教案
1.2.2 加强宪法监督 教案
导学案 预习导学：
1. 宪法监督的主体和对象分别是什么？
2. 为什么要加强宪法监督？
3. 如何更好的开展宪法监督工作？
4. 中学生如何增强宪法意识？
教学目标 1. 知道监督不仅需要国家机关履行职权，而且需要完备的宪法监督制度，能够自觉增强宪法意识
2. 正确认识监督的重要性，初步具有监督宪法实施的能力和参与政治生活的能力
3. 树立主人翁意识，关心国家大事，积极参与监督权力行使
4. 领会宪法原则和精神，积极参与宪法宣传活动，让宪法走入群众，深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量
教学重点及难点 教学重点 健全宪法实施和监督制度的重要性
教学难点 如何增强宪法意识
教学方法 经验分享法、讲授法、案例分析法……
教学过程 教师个性化修改
教学环节 教学内容
导入新课 温故知新：
师：从这里我们可以看出，宪法要求的对象有哪些？
生：一切组织和个人，一切法律
师：怎样保证一切组织和个人以及一切法律都不违背宪法的原则和精神？
生：监督
【设计意图】复习上节课所学，强化与第二课两课时内容之间的联系，同时理解为什么要实施宪法监督。
讲解新课 一、监督权力行使
【活动一】教师讲授&概念解析
世界各国是怎样进行宪法监督的？
①立法机关审查机制：如英国、社会主义国家。
②司法机关审查机制：由普通法院在审理案件的过程中附带的对适用该案件的法律合宪性进行审查。如美国、日本。
③宪法法院审查制：设立专门的宪法法院行使违宪审查权的制度。如德国、俄罗斯。
④宪法委员会审查制：设立专门宪法委员会行使违宪审查权的制度。如法国。
问：那么同学们知道我国是哪一种方式吗？
生：第一种 师：没错，了解了世界各国的宪法监督状况，我们也就大概明白什么是宪法监督了。
1. 什么是宪法监督？
宪法监督是"宪法实施的监督保障制度"的简称。宪法实施的监督保障制度是保证宪法正确实施而对违反宪法的行为进行监督的制度。
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人教版 ( 部编 ) 八年级道德与法治下册第二
单元知识点概括
人教版 ( 部编 ) 八年级道德与法治下册第二单元知识点
概括
第二单元理解权益义务
P32 公民的基本权益和义务是
宪法的核心内容；
确认并保障公民基本权益的实现，是宪法的核心价值。
（与第一课 P2 重复要点）
第三课公民权益公民基本权益
P331．我国公民享有的政治权益和自由是由谁规定的？
政治权益和自由主要有哪些？依法履行这些政治权益和自
由有什么意义？（要点） 【版（权（全部： 21 教育】
(1) 由宪法例定。
(2) 公民享有的政治权益和自由包含选举权和被选举权、政治自由和监察权等。
P34(3) 意义：我国公民依法履行这些政治权益和自由，
有益于参加国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理
经济和化事业，是人民履行当家作主权益的重要形式。
2. 选举权和被选举权是公民的一项基本政治权益，履行 这项权益是公民参加管理国家和管理社会的基础。（要点）
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3. 我国对选举权和被选举权作出哪些规定？我国年满
18 周岁的公民，依法被剥夺政治权益的人除外。
P344. 公民的监察权表此刻哪些方面？▲履行这项政治
权益的重要性或意义是什么？（要点）
(1) 表现：我国公民关于任何国家机关和国家工作人员，有提出责备和建议的权益；关于任何国家机关和国家工作人员的违纪渎职行为，有向有关国家机关提出申述、指控或举报的权益，可是不得假造或许扭曲事实进行诬陷诬陷。
21*ny*
(2) 重要性或意义：公民经过各样门路和形式履行监察权，有助于国家机关及其工作人员依法履行权益，一心一意为人民服务。
部编版《道德与法治》八年级下册：第二单元复习提纲知识点归纳复习
部编版《道德与法治》八年级下册：第二单元复习提纲知识点归纳复习
一和全国各民族团结
维护国家统一和全国各民族团结是每个公民应尽的义务，因为这关系到国家的长治久安和人民的幸福安康。
①要认识到国家统一是中华民族的根本利益，要坚决反对任何分裂国家的行为。
②要加强民族团结，尊重各民族的文化和宗教，促进各民族间的交流和融合。
4.保卫祖国
保卫祖国是公民的神圣职责，要积极参加国防建设和军事训练，为国家安全和发展做出贡献。
5.履行社会责任
公民应当履行社会责任，关心国家和社会的发展，积极参与公益事业，为社会进步和人民幸福作出贡献。
6.小结
公民的权利和义务是相互联系的，只有依法行使权利、履行义务，才能实现自身价值，为国家和社会做出贡献。因此，每个公民都应当认真履行自己的权利和义务，共同建设美好的社会。
部编版八年级道德与法治下册《8.2 公平正义的守护》教案【优选】
第2课时 公平正义的守护
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度和价值观目标 领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值
能力目标 全面提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力；增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力
知识目标 知道如何坚守公平，如何守护正义
【重点难点】
教学重点：坚守公平，守护正义。
教学难点：制度保障公平，司法维护正义。
2 教学过程
一、导入新课
故事：《一视同仁的警卫》
一家外资企业有一项规定：当有外籍员工经过各警点时，警卫都要立正敬礼，对中方员工则没有这个必要。
公司新来一位警卫，他值勤时，不论是外籍员工还是中方员工经过时，他都会“啪”地端端正正地敬个礼。中方员工开始以为他搞错了，负责警卫事务的中方总务人员还专门给他做了约一个小时的解释。他默默地点点头，但第二天仍是如此做，当主管行政的外籍经理特地找这位警卫谈话时，他说：“中方员工也是公司的一员，与您一样，他们也在为公司工作，我必须也要向他们敬礼——这也是我的工作。”他的话很快就传遍了整个公司，转述这话的和听到这话的中方员工脸上的表情都一样凝重。不久有传言，公司要辞退这位警卫。然而，一份抗议书也摆到了外籍总经理的办公桌上，所有的中方干部都在上面签了名。这位警卫终于留了下来。
教师总结：生活中不公平的事例还有很多，人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
二、新课讲授
目标导学一：坚守公平
活动一：小讨论——中学生在学校如何坚守公平
设计意图：设计此活动，旨在引导学生学会在学校如何坚守公平，掌握个人维护公平的原则和方法。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．请学生依据教材进行对话模拟。
3．学生互相交流，概括出在学校坚守公平的“金点子”。
提示：如考试时诚信完成试卷，不弄虚作假，这是公平的。
人教版(部编)八年级道德与法治下册第二单元知识点归纳
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2016
1 / 6 人教版(部编)八年级道德与法治下册第二单元知识点归纳
人教版(部编)八年级道德与法治下册第二单元知识点归纳
第二单元理解权利义务
P32公民的基本权利和义务是
宪法的核心内容；
确认并保障公民基本权利的实现，是宪法的核心价值。（与第一课P2重复重点）
第三课公民权利公民基本权利
P331．我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的？政治权利和自由主要有哪些？依法行使这些政治权利和自由有什么意义？（重点）【版（权（所有：21教育】
(1)由宪法规定。
(2)公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
P34(3)意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和化事业，是人民行使当家作主权力的重要形式。
2.选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。（重点） 精品文档
2016
2 / 6 3.我国对选举权和被选举权作出哪些规定？我国年满18周岁的公民，依法被剥夺政治权利的人除外。
P344.公民的监督权表现在哪些方面？▲行使这项政治权利的重要性或意义是什么？（重点）
(1)表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。21*ny*
(2)重要性或意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
P34-355.什么是公民的人身自由？人身自由的内容和意义分别是什么？宪法是对人身自由权作出怎样的规定？
人教版八年级下册道德与法治全册教案(2018新教材)
2016
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xx年级下册道德与法制全册教案教学设
计
教案说明:
本教案是xx年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可编辑，可A4纸直接打印。本教案
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学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ；
年 月 日
xx年度第 二 学期教学进度表
第 1 页 共 100 页
教学 科目 道德与法制 班级 每周 节数 时间 单元
八年级 教科书名称及册数 总授课 节数 人教版八年级下册道德与法制 节 计划实授 出 入 节 教 学 内
容 节数 节数 原 因 第 第一课 维护宪法权威 1 公民权利的保障书 2 第一单元 治国安邦的总章程 3 坚持宪法至
2016
2 / 14 上 第二课 保障宪法实施 4 坚持依宪治国 周 加强宪法监督 第 第三课 公民权利 5 公民基本权利 6 第二单元 依法行使权利 7 理解权利义务 第四课 公民义务 8 公民基本义务 周 依法履行义务 第 9 期中复习 期中复习及期中考试 10周 第五课 我国基本制度 第 基本经济制度 11 根本政治制度 12 第三单元 基本政治制度 13 人民当家做主
第六课 我国国家机构 14 国家权力机关 周 国家行政机关
国家司法机关
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第 第七课 尊重自平等 15 自平等的真谛 16 第四单元 自平等的追求 17 崇尚法制精神 第八课 维护公平正义
18 公平正义的价值 周 公平正义的守护 第 19 期末复习
期末复习及期中考试 xx年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。
部编版八年级下册《道德与法治》第二单元知识点复习提纲
部编版八年级下册《道德与法治》第二单元知识点复习提纲
第二单元 公民的基本权利和义务
第三课 公民的基本权利
★1、我国公民享有的基本权利主要包括几大类？
○1政治权利和自由、○2人身自由、○3社会经济权利、文化教育权利。此外，还有平等权、宗教信仰自由妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利等。
★2、政治权利和自由主要有哪些？依法行使这些政治权利和自由有什么意义？
(1)公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由、监督权 等。
(2)意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作主权力的重要形式。
★3、公民享有选举权和被选举权的重要性？我国对选举权和被选举权作出哪些规定？
(1)选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
(2)年满18周岁的公民，依法被剥夺政治权利的人除外。
4、公民享有政治自由权利的意义？
有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 5、公民行使监督权的重要性或意义是什么？行使监督权要注意什么？
(1)重要性或意义：公民行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
(2)注意：不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
★6、人身自由的内容和意义分别是什么？为保障公民的人身自由，宪法是对人身自由权作出了哪些具体的规定？
(1)内容包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
(2)意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
(3)○1我国宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁或以其它方式非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
部编版道德与法治八年级下册党的主张和人民意志的统一 教案
1.1党的主张和人民意志的统一
【教学目标】
情感、态度和价值观目标 树立国家一切权力属于人民的宪法理念；领会宪法的原则和精神，增强宪法意识；认识到宪法是维护每个公民权利的保障书，与每个公民的生活息息相关
能力目标 能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念；在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权
知识目标 知道坚持党的领导的重要性，了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根到底是保证人民当家作主；知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义；了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等方面尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认识尊重和保障人权的意义
【重点难点】
教学重点：坚持党的领导、国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：坚持党的领导、国家权力属于人民。
一导入新课
思考：谈谈你对碑文的理解。
革命成果来之不易。中国人民争取民族独立和自由幸福的光辉事迹和伟大精神永远传承。
二、新课讲授
目标导学一：坚持中国共产党的领导
活动一：解读宪法序言
思考：宪法序言这段话告诉我们什么道理？
提示：中国共产党带领中国人民战胜了许多艰难险阻取得了革命的胜利和社会主义事业的成就。
新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？
提示：中国共产党领导人民通过制定宪法，确认了奋斗成果。
归纳：党的领导地位是如何确立的？
①新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。②新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。③我国宪法是党的主张和人民意志的统一。
活动二：解读：《宪法》 第一条
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
部编版《道德与法治》八年级下册第二单元知识点汇总
1 第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
▲我们作为国家的主人，是通过行使公民权利和履行公民义务实现的。公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。
1、我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的？依法行使这些政治权利和自由有什么重要意义？
▲公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
（1）依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。
（2）意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作去权力的重要形式。行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和管理社会的基础。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。行使监督权有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，为人民服务。
2、公民的监督权表现在哪些方面？行使这项政治权利的重要性或意义是什么？
（1）表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
（2）重要性（意义）：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
3、公民行使监督权的途径有哪些？公民在行使监督权时应该注意哪些问题？
（1）途径：①通过人大代表或直接向全国人大常委和地方人大常委反映。②采用书信、电话、电子邮件、走访等形式向有关部门反映。③通过电视、广播、报纸、网络等媒体进行舆论监督。④参加听证会、论证会等。
（2）应注意的问题：①要在法律允许的范围内正确行使监督权。②要以事实为依据、实事求是，不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害。③不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人的合法利益。