部编人教版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》 优质教案
部编版道德与法治一年级下册5 风儿轻轻吹 第一课时 教学设计
课题 风儿轻轻吹 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：感受风，喜爱风，亲自自然，喜欢在大自然中活动。
2、能力目标：能够认识风的颜色、形态，能够找到风在哪里，初步学会制造、利用风。
3、知识目标：感受风、认识风，知道风在哪里，能够制造风、利用风。
重点 和风儿一起玩。
难点 和风儿一起玩。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、 播放音频《风儿轻轻吹》
2、 小思考：你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？
3、 小活动：我画风儿。
4、 小思考：虽然我们凭借自己的想象，画出了风儿的颜色和风儿的形状，但是实际上，风儿是不是长这个样子的呢？
5、 导入语：风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。我们一起去找一找，风儿在哪里吧！
思考问题。
音频、活动导入。
讲授新课 【我找风儿】
1、 找一找：你能在下图中找到风儿藏在了哪里吗？
2、 我找风儿：你还能在哪里找到风儿？你是怎么发现风儿在这里的呢？
（1） 当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。
（2） 当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经过。
（3） 当蒲公英种子飞起来的时候，风，正从那里经过。
（4） 当小姑娘的头发被吹乱的时候，风，正从那里经过。
3、 风儿在这里：展示课本图片（风的朋友）
（1） 我牵着细细的雨丝奔跑。
在课本图中找到风儿。
在生活中找风儿。
通过在课本图片中找风、在日常生活经验中找风（还可以在教室里找风）的方式，找到风、认识风。
（2） 我和晨雾一起在山野漫步。
（3） 我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。
（4） 我和雪花一起跳舞。
（5） 我和云儿在高高的天上捉迷藏。
（6） 我和雷公、电母一起耍威风。
4、 朗诵总结：风儿在这里。
【我和风儿一起玩】
1、 想一想：我们找到了藏在各个地方的风儿，那我们能不能和风儿一起玩耍呢？
2、 游戏时间：
（1） 游戏一：拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。
（2） 游戏二：一排装满水的杯子，第一只上面漂着一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。
3、 大玩家：你有哪些办法，可以邀请风儿和我们一起玩？我们可以和风儿玩什么呢？
（1） 制造风，让风和我们一起玩.
（2） 利用风，让风和我们一起玩。
思考。
游戏。
思考。
通过游戏，告诉学生，我们可以制造风、利用风，和风一起玩耍，风是我们的好朋友。
课堂小结 风儿看不见，摸不着，但是我们能把它找到。风儿是我们的好朋友，给我们带来凉爽和欢乐，让我们一起，和风儿快乐地玩耍吧！ 总结提升
板书 风儿轻轻吹 第一课时
1、我找风儿
2、我和风儿一起玩
部编版道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 第二课时教学设计
课题 风儿轻轻吹 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。
2、能力目标：能够正确认识风的作用于危害，掌握防范台风的技巧。
3、知识目标：知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。
重点 风的作用。
难点 风的危害。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 6、 提问：你知道蒲公英是怎么传播种子的吗？
7、 播放视频《蒲公英》
8、 小知识：蒲公英是靠风力传播种子。蒲公英每一颗种子上都带着一把“降落伞” ，可以随风把种子传播到很远的地方去。种子落地后，遇到合适的条件，就长成了一棵新的蒲公英。
9、 提问导入：风儿除了能够传播种子以外，还能帮什么忙呢？
思考问题。
视频导入。
讲授新课 【风儿能帮我们】
1、 小小讨论会：风儿除了能够传播种子以外，还能帮什么忙呢？
（1） 风儿能帮助我们消暑。
（2） 风儿能够吹动帆船。
（3） 风儿能吹干衣服。
（4） 风儿能发电。
2、 科学资料卡：风能是可再生的清洁能源，它可以无限利用并且不会造成对环境的污染。我们国家，在2010年成为了世界规模最大的风能生产国。
【风儿的“脾气”】
1、 小小分享会：你喜欢风儿吗？为什么？
讨论。
分享。
通过讨论，认识风的作用。
2、 不用季节的风儿，“脾气”不同：
（1） 春天的风儿，是温柔的。它吹绿了小草，吹醒了大地。
（2） 夏天的风儿，是清凉的。它吹散了热气，吹红了荷花。
（3） 秋天的风，是干燥的。它吹黄了稻田，吹红了枫叶。
（4） 冬天的风，是寒冷的。它吹落了雪花，吹枯了枝丫。
3、 看图说话（课本第21页）：请你说说，在这几幅图中，风儿的“脾气”是怎么样的？
4、 小小资料卡：风按照风力的大小可以分为12种。
5、 总结：不同季节的风、不同大小的风，给我们的感受不一样，带来的影响也有所不同。
6、 风儿“生气”了：台风是世界上最严重的自然灾害之一。2018年9月15日，台风“山竹” 登陆菲律宾，3天内带走63条人命，还在吕宋岛一处矿区引发山体滑坡，49人被掩埋。
7、 小小智囊团：遇到风儿“生气”了，我们怎么办？
8、 小拓展：台风预警信号。
9、 有的风儿危害大。
10、 小知识：植树造林。
看图、思考。
出主意。
知道不同的季节，风带给人的感受不同。
知道不同风力的风，带给人的感受不同。
认识风的危害，懂得防范台风。
课堂小结 树木、青草等植被可以起到防风固沙的作用，能够帮助我们抵挡风儿的危害。所以，我们每个人都要爱护花草树木，多多植树造林，保护环境，降低风儿的危害。 总结提升
板书 风儿轻轻吹 第二课时
1、风儿能帮我们
2、风儿的“脾气”
部编版道德与法治一年级下册 6 花儿草儿真美丽 第一课时 教学设计
课题 花儿草儿真美丽 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：感受植物的美，激发爱护大自然的环保意识。
2、能力目标：能够认识、了解自然界中植物的作用。
3、知识目标：认识花草树木，知道植物有生命，懂得植物的作用。
重点 正确认识植物的作用并增强环保意识。
难点 正确认识植物的作用并增强环保意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 10、 展示图片：荒漠和花园。
11、 提问：你更喜欢哪一种景象？
思考问题。
图片导入。
讲授新课 【花儿草儿真美丽】
3、 提问：是谁把世界打扮得如此美丽、如此地生机勃勃呢？
4、 回答：是花草树木。
5、 师：2019年2月4日是立春，从这一天开始，我们的脚步就走进了春天。让我们一去到春天看花、看草、看树去吧……
6、 猜谜语：花开在阳春，满身红通通，清果脸上有淡红，诱来天宫孙悟空。你知道这是什么花儿吗？
7、 提问：春天里还有哪些花草树木呢？
8、 认一认：春天里的花草树木。
9、 提问：除了这些花草树木以外，你还认识哪些植物呢？
10、 植物大闯关：请你根据下列图片，辨认出这些是什么花草树木，答对最多的可以获得“植物小百科”称号。
11、 植物大展览：你还见过哪些花草树木？可以描述一下它的样子吗？介绍一种你最喜欢的
思考。
猜谜语。
思考。
辨认植物。
描绘自己喜欢的植物，并说
先通过走进春天进行导入，让学生通过认识春天的植物到认识其他的植物，层层递进。
新人教版道德与法治小学一年级下册第二单元《我和大自然》教案
1 / 8 2017年春小学一年级下册道德与法治教案
第二单元 我和大自然
5、风儿轻轻吹
【教学目标】
1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；
2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
【教学重点】
①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；
②了解风在生活中的作用。
【教学难点】
①人们对风的利用。
②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
【教学准备】
扇子、风车、气球、薄纸数张、香水
【教学过程】
一、风儿在哪里
游戏导入，引入主题——猜谜语
1．师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好）
那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？（出示课件）
2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风）
对，是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）
这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。
（板书课题）学生齐读课题
二、和风儿一起玩感受风，发现风。
师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？（能）
师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能）
好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！
①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？
②集体交流，指名学生说。
生：我做的风车被风吹转起来了。
生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。
生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。 2 / 8 生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。
生：这个小女孩闻到了花香。师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？
生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。
生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。
新人教版(部编)一年级道德与法治下册《二单元我和大自然8大自然,谢谢您》导学案_20
8.大自然，谢谢您（第1课时）
一、教学目标
1．感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2.用白己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。
3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
二、教学重点难点
让学生走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的
的馈赠。
三、教学准备
PPT
四、教学过程
第1课时大自然的礼物
（一）创设情境，激趣导入
1.音乐伴奏，全班一起表演动物手语舞。
2.多媒体课件展示美丽的大自然——大自然是我们的好朋友。
3.PPT出示《悯农》，全班齐读古诗思考：这首诗告诉我们什么？
（二）自主探究，学习新课
1.从图中，你看到大自然给我们的哪些礼物？
（1）PPT出示图片1，提问：
从这幅图中，你知道了什么？春天播种，秋天丰收，稻谷变米饭。
（2）PPT出示图片2，提问：
从这幅图中，你知道了什么？
春蚕吐丝，织成漂亮的丝绸。
（3）PPT出示图片3，提问：
从这幅图中，你知道了什么？
我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。
（4）PPT出示图片4，提问：
从这幅图中，你知道了什么？我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人
们辛勤劳作的结晶。
2.小结升华
刚才的四幅图告诉我们，大自然给我们带来了哪些礼物：米饭、丝绸、水果、房子等
3.师生合作找礼物
大自然中还有很多礼物，你还知道哪些礼物？
PPT：豆腐——黄豆制作的
包子面包等——面粉制作——小麦
（三）小组合作，交流学习
小组合作：大自然还给我们带来了哪些礼物？
要求：组长组织组员进行讨论，并做好相关记录。
教师随堂指导。
（四）小组汇报，比赛交流
小组长轮流上台汇报。
教师随堂总结指导，并做好比赛记录。
（五）课后践行，内化感悟
大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它。孩子们，让
我们都争做一名环保天使吧! 课后请同学们去亲亲大自然，把大自
然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家-起分享!
（六）板书设计
8.大自然，谢谢您
大自然的礼物
米饭、丝绸、水果……
小组排行榜
人教版小学道德与法治一年级下册《二单元 我和大自然 8 大自然,谢谢您》公开课教案_2
人教版《道德与法治》
一年级下册
大 自 然，谢 谢 您
教学目标：
1．知识与技能
(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)学习环境保护相关知识，主动去保护环境。
2．情感与态度
(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)建立正确的消费理念，以节约为荣、浪费为耻，培养自觉的环保意识。
3．行为与习惯
(1)能积极地投入到学习活动中去，逐步培养爱思考、爱回答的习惯。
(2)体会大自然的美，认识到人类对大自然的破坏，进而培养环保意识。
教学重难点
1重点：
(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，认识到人类对大自然的破坏，进而增强环保意识。
2．难点：
通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学准备：
手偶，多媒体课件。
教学过程：
一、激趣引入，激发学生对大自然的喜爱之情
师：同学们，你们喜欢大自然吗？
生：（齐）喜欢！
师：我也很喜欢大自然，现在请同学们跟老师一起欣赏大自然的美丽风景，好不好？
生：（齐）好！
（课件出示大自然四季美景动图。）
师：同学们，大自然美不美？
生：（齐）美!
师：对，大自然太美了。
（板书：大自然，太美了！）
二、教学重点：了解大自然与人类的关系
1.引入
师：我们为美丽的大自然鼓鼓掌好吗？ （生鼓掌）
画外音：谢谢，谢谢大家的掌声。
师：咦，是谁在说话？
画外音（手偶表演）：是我。（师操控手偶在背景音中出现）大家好，我是自然女神，是大自然的化身。
师：自然女神？您好，自然女神，为什么我们以前从来没见过您呢？
画外音：虽然以前我没有和大家见过面，但是我通过大自然的使者向人们传递过很多大自然的信息呢。不信，你们看。
（课件出示空中白云、蚂蚁搬家、水中蝌蚪、大雁南飞的图片，配以画外音介绍四种自然事物代表的自然信息。）
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然6花儿草儿真美丽第1课时教案新人教版
1
6、《花儿草儿真美丽》
教学目标：
1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
3、在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。
4、能够在与大自然相处时学会保护自己。
教学准备：
1、学生准备：和花草树木合影的照片。
2、教师准备：PPT课件
课时安排：
共两课时
第一课时完成主题话题“走，看花看草去”；
第二课时完成主题话题“爱护花和草”“花草面前要小心”。
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
活动一：看图激趣
导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友!
出示任务：认识花草，感知美。
反馈指导：
1、教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。
2、说说自己看完图片的感受。提问：你喜欢吗？大自然美吗？
小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑
2 脸真好看!喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？
活动二：我爱花草
导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？
出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。
反馈指导：
1、出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。
2、小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。或者，讲一个自己与花草之间的故事。
3、击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。
提示：“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”
板书：我见过……
我喜欢……
如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。
4、齐读教材中的儿歌。
大树有生命，花儿有生命，
小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然6花儿草儿真美丽教案新人教版
1 6、花儿草儿真美丽
教学目标：
1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
2、对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
3、能够在与大自然相处时保护自己。
教学重点：引导学生通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
教学难点：培养学生对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
教学准备：多媒体课件、视频。
第一课时
课时目标：
1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
教学过程：
一、看图激趣
导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友!
出示任务：认识花草，感知美。
反馈指导：
1、教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。
2、说说自己看完图片的感受。提问：你喜欢吗？大自然美吗？
小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看!喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？
二、我爱花草
导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？
出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。
反馈指导：
1、出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。
2、小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。或者，讲一个自己与花草之间的故事。
2 3、击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。
提示：“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”
如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。
4、齐读教材中的儿歌。
大树有生命，花儿有生命，
小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……
小结：公园里，一簇簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊!
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然8大自然谢谢您第2课时教案新人教版
1 8、《大自然，谢谢您》第2课时
教学目标：
1．亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
2．喜欢在大自然中活动。
3．通过活动与自然交流，共在中成长。
教学准备：
1．学生准备：户外活动照片
2．教师准备：
（1）PPT课件
（2）大自然的自然馈赠实物和图片、户外活动的安全和环保教育案例
教学过程：
第二课时
课时目标：
1．感受在自然中活动的快乐，喜欢在大自然中活动。
2．通过活动与自然交流，共在中成长。
活动一：春到大自然
导语：春天来了，小草绿了，小花开了，人们纷纷脱下厚厚的棉衣来到了大自然中。
出示ppt，呈现P32-33上部的大图，配乐《春天在哪里》。
出示任务：观察图中的春景以及儿童们开展的活动，感受春天的大自然给人们带来的快乐。
反馈指导：
1．交流：春天的大自然有美景？图中的小朋友在野外做了些什么？
2．分享：说一说自己春天在大自然中的活动经历，同步展示课前准备的户外活动的照片，分享自己活动时感受到的快乐。（相机板书：快乐）
3．活动：在进行必要的安全和环保教育后带学生到校园里的绿地上、花圃旁去观察，去做游戏，去画一画春景、唱一唱儿歌、读一读小诗，还可以和同学分享自己感受到的快乐。
小结：现在正值春季，非常适合户外活动。大家还可以在家长的陪伴下到大自然中去走一走，看一看，去感受大自然还能给我们带来哪些快乐。
活动二：四季都快乐
2 导语：春天的大自然很美，给我们带来了许多快乐。夏天、秋天、冬天的大自然又是怎样的呢？请欣赏!
出示任务：出示ppt，呈现夏天、秋天、冬天的自然风光图片，欣赏夏、秋、冬的风光图片，并交流感受。思考不同季节的大自然能给我们带来哪些不同的快乐？
反馈指导：
1．交流：看过不同季节的景物，你有什么样的感受？
春天的大自然生机盎然，夏天的大自然五彩斑斓，秋天的大自然瓜果飘香，冬天的大自然银装素裹。可以说，一年四季的大自然都很美，都能给我们带来无穷的快乐!
(小学教育)一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 6花儿草儿真美丽教案 新人教版
6、花儿草儿真美丽
教学目标：
1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
2、对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
3、能够在与大自然相处时保护自己。
教学重点：引导学生通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
教学难点：培养学生对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
教学准备：多媒体课件、视频。
第一课时
课时目标：
1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
教学过程：
一、看图激趣
导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友!
出示任务：认识花草，感知美。
反馈指导：
1、教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。
2、说说自己看完图片的感受。提问：你喜欢吗？大自然美吗？
小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看!喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？
二、我爱花草
导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？
出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。
反馈指导：
1、出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。
2、小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。或者，讲一个自己与花草之间的故事。 3、击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。
提示：“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”
如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。
4、齐读教材中的儿歌。
大树有生命，花儿有生命，
小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……
小结：公园里，一簇簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊!
新人教版一年级道德与法治下册教案：第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽
新人教版一年级道德与法治下册教案：第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽 新人教版一年级道德与法治下册教案
第二单元我和大自然
第6课《花儿草儿真美丽》教案
一、教材分析
《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
本课根据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。
二、学情分析
一年级学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看各种各样的花儿草儿，甚至会去观察它们。然而，孩子们对于植物的生命现象缺乏了解，感受植物神秘而美丽的生命现象的能力不足。
另一方面，一年级的孩子思维具体、形象，而植物的生命现象是比较抽象的，教师要利用好学生与花草的生活经验与经历，通过学生的学，老师的教，让学生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。
三、教学目标
1．通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。
2．感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然。
教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。
教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
四、教学过程
环节1：寻找生命，体验奇妙 新人教版一年级道德与法治下册教案：第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽 （播放课件，出示各种各样植物）说说看到了什么？有什么感受？
人教2011版小学道德与法治一年级下册《第二单元 我和大自然 8 大自然,谢谢您》_1
道德与法治 8 大自然，谢谢您
（第一课时）
教学目标：
1、情感与态度：感受大自然的美，产生对大自然的热爱与感恩之情。
2、行为与习惯：养成以自己的努力和行动感恩、回报大自然的习惯。
3、知识与技能：了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人们丰厚的回报。
4、过程与方法：通过小组交流、课件展示、观看视频资料了解大自然带给我们的礼物，产生对大自然的热爱与感恩之情。
教学重难点：
了解大自然带给我们的礼物，产生对大自然的热爱与感恩之情。
教学过程：
活动一：图片欣赏，感受大自然
1、出示图片，说说你看到了什么？
师：这就是我们美丽的大自然。板书：大自然
2、大自然不仅给了我们美丽的风景，生活中的许多东西也是大自然给我们的。（出示图片ppt）
活动二：追根溯源，感悟大自然
1、探究学习米的来源
（1）、小小一粒米的诞生要经过哪些生产过程？（看视频）
（2）、出示“水稻主要生产过程”流程图
（3）、小组交流：水稻从播种到收割，农民们付出了哪些劳动呢？
（4）、学生体验插秧（体会劳动的辛苦）
（5）、诵读古诗：悯农
（6）、歌曲：小小一粒米
2、交流学习其它礼物的来源
A、出示要求：1、小组成员介绍课前收集的大自然给我们的礼物。
2、推选学生全班介绍。
B、出示书上组图，学生交流（看书p31） （1）、养蚕，喂桑叶——蚕宝宝长大了，开始吐丝——人们把春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸
（2）、建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
（3）、农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。
C、交流其它的礼物
活动三、课堂小结，感恩大自然
1、完整板书：谢谢您
2、大自然给了我们丰厚的礼物，它还有很多语言要对我们说，有很多的欢乐等着我们呢！我们下节课继续学习。
板书设计：
8 大自然，谢谢您
大自然的礼物
部编版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》教学设计
部编版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》教学设计
一. 教材分析
《我和大自然》这一单元旨在让学生了解大自然，感受大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。本单元通过一系列活动，引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望，培养学生的环保意识。
二. 学情分析
一年级的学生对大自然充满了好奇，他们喜欢大自然中的动植物，但对于大自然的认识还比较肤浅。通过生活经验，学生已经具备了一定的环保意识，但还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标
1. 让学生了解大自然，感受大自然的美好。
2. 培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
3. 引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望。
4. 培养学生的环保意识。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生了解大自然，感受大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
2. 难点：引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望，培养学生的环保意识。
五. 教学方法
1. 情景教学法：通过设置各种大自然的情景，让学生身临其境，感受大自然的美好。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生合作探究的能力。
3. 实践教学法：学生进行户外活动，亲身体验大自然的神奇。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的环保意识。
六. 教学准备
1. 教学课件：制作与大自然相关的课件，展示大自然的美好。
2. 教学素材：准备一些与大自然相关的图片、视频等素材。 3. 户外活动场地：安排一个安全的户外活动场地，进行实地考察。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示大自然的美丽景色，如山水、花草、动物等，引导学生感受大自然的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
展示一些大自然中的动植物图片，让学生观察并说出它们的名字，了解大自然中的生物种类。
3. 操练（10分钟）
分组进行户外活动，让学生亲身感受大自然的神奇。如观察树木、花草，触摸土壤、水流等，让学生体验大自然的美好。