苏教版译林版牛津英语九年级上册9A教案(全册)
牛津英语9A全套教案
9AUnitOneStarsigns
Comicstripandwelcometotheunit
第一部分简要提示
一．年级：九年级
二．教学内容：9AUnit1Starsigns
三．课型：Comicstripandwelcometotheunit
四．教学目标1．知识目标：
1）词汇：能够运用本课时的四会单词。
2）词组：starsignworryabout(not)doingsth.
3）句型：It’sniceofyoutobringmethenewspaper.
Youshouldn’tworryaboutnothavingbreakfastthen.
2.能力目标：
熟悉本单元的话题，了解“中国的十二生肖”和“西方的十二星座”的相
关知识。
五．教学重点：1.重点：
1）掌握本课时的四会单词和词组。
2）熟悉本单元话题“Starsigns”，并激发学生对该话题的兴趣。
2．难点：
1）理解It’sniceofyoutobringmethenewspaper.
2）了解“中国的十二生肖”和“西方的十二星座”。
第二部分教学流程
用时：16分钟PartOneWelcometotheunit
Step1.Warmingup用时：3分钟
T:Boysandgirls,welcometomyclass.I’dliketostartwithtwointerestingquestions:
(PPT6)
Doyouknowyourself?Howdoyouknowthat?
Whatkindofpersonareyou?Yousee,inthisunitwearegoingtohavesuchfunnytopics.Butfirstlet’slookat
thepictures.(PPT7)瞧，在这个单元，我们将谈论这些有趣的话题。首先，让我
们来看一看这些图片。Whatarethese?Theyaretwelvelovelyanimals.
Whatdotheyrepresent?Canyounamethem?Whataretheyusedfor?(PPT8)Please
talkabouttheminpairsandthenshareyourideaswiththewholeclass.
他们代表什么？叫什么名称？用来做什么？请同座的同学互相讨论，然后与全班
进行交流T:Allright.Theselovelyanimalsmakeupofthe12animalsignsinChineseculture.牛津英语9A全套教案
(PPT9)Theyareusedtocountyears.Besides,peoplealsousetheanimalsignsto
knowthemselvesbecausesomeonethinksthateachanimalrepresentsonekindof
person’characters.Doyouthinkitfunny?这些可爱的动物组成了中国的十二生
肖。他们被用来计算年份，除此以外人们还用他们来了解自己，预测未来。因为
有人相信每一种动物代表了不同类型人物的性格。
Step2.Lead-in用时：2分钟
T:Doyouknowtheanimalsignofthisyear?(PPT10)It’stheyearofthepig.People
whowerebornthisyearareallunderthesignofthepig.Sotheyearyouwerebornin
decidesyouranimalsign.你知道今年是什么年吗？是猪年。在这一年出生的人同
属这一属相。由此可见，人们的属相由他们出生的年份所决定。Discussion:(PPT11)
Wouldyouliketotalkinthesmallgroupsabout
whatanimalsignyouwerebornunder?你的属相是什么？
whatkindofpersonyoumaybeaccordingtotheanimalsign?(PPT4)根
据你的属相你有怎样的性格？Thesesentencescanhelpyou.
Myanimalsignis….
Iwasbornintheyearof….
ItsaysIam….
Step3.WelcometotheunitA用时：3分钟
T:Doyoubelieveit?Anyway,it’sreallyinteresting.AndWesterncountriesusea
differentwaytodothesamething.Thatis12starsigns.(PPT12)However,ifyou
lookcarefullyatthesesigns,youmayfindsomeofthesignslooklikesomecertain
animals.Pleasepointthemoutandtelltheirnames.
你相信吗？无论怎样，这的确很有趣。而且在西方，人们用另一种不同的方法来
做这同样的事。这就是我们通常所说的12星座。请仔细观察这些星座，你会发
现有些样子很像某个动物，你能指出并说出他们的名称吗？ThesigninPicture1lookslikeahorsebutithasaman’shead.Wecallit“cnetaur”.
ThesigninPicture2lookslikeasheepandWecallit“ram”.
ThesigninPicture3lookslikeabigcrabwhilethesigninPicture4lookslikealion.
ThesigninPicture5aretwofish.
ThesigninPicture6isabull.
PartTwoWelcometotheunit(B)
Step4.WelcomeB用时：2分钟
T:Doyouwanttoknowwhattheothersixstarsignsarerepresentedby?Thenhelp
MilliejointhedotsonP.7tofindoutandcolourthepicturesafterthat.(PPT13)你
知道其余的六个星座分别像什么吗？请看书本第七页，帮助Millie将小圆点连成
线，再涂上颜色看一看。
Attention:(PPT14)
T:Thereare12starsignsintotalbecauseayearisdividedinto12months.Eachstar牛津英语9A全套教案
signrepresentsaperiodoftimeinayear.Thetimeofyourbirthdaydecidesyourstar
sign.因为一年有12个月，所以共有12个星座。每个星座代表一年中的某段时
间，你的生日决定你的星座。So,
TheChineseanimalsignsystemisbasedontheyearyouwerebornin
TheWesternstarsignsystemisbasedonthemonthyouwerebornin.
你所属的生肖是由你出生的年份决定的，而你出生的月份决定了你的星座。PartThreeComicstrip
Step5.Comicstrip用时：4分钟
T:Ithinkyoubecomeinterestedinstarsignsnowandyoumaywanttolearnmore
aboutthem.EddieandHoboalsohavefundoingthat.We’lllistentotheirdialogue.
(PPT15)Firstlookatthequestionsforlistening.(PPT16)我想你一定开始对这些
星相产生兴趣了而且渴望了解更多相关的知识。Eddie和Hobo也和你一样。我
们一会儿来听他们之间有趣的对话。在这之前，先了解以下给你准备的问题：
WhatdidEddieaskHobotodo?Eddie要求Hobo做什么？
Whatdoeshisstarsigntellhimfortoday?Eddie的星座告诉它今天的运
势如何？
Ishehappytohearthat?WhataboutHobo?Why?得知自己今天的运势，Eddie开心吗？为什么？
Doyouthinkit’sniceofHobotobringEddiethenewspaper?你认为Hobo
给Eddie带来报纸真的是出自一片好心吗？T:Let’schecktheanswertogether.(PPT17-18)
T:CanyouguesswhatstarsignsEddieandHobomaybe?Ithinkyoumayknowthat
afterfinishinglearningthisunit.Butweallknowthat(PPT19)
-It’sverylazyofEddietosleepandeataloteveryday.
-It’sverycleverofHobotoplaytricksonEddiequiteoften.
Whatdothesetwosentencesmean?CanyouputthemintoChinese?
对于Eddie来说每天只知道贪吃贪睡实在是太懒惰了。
对于Hobo来说常常作弄Eddie真实太聪明了。
PartFourPractice
Step6Listen,readandact用时：2分钟
1)Listentothedialogueagainandfinishtheblanksaccordingtoit.(PPT20-21)再
听一遍对话，听完后，根据所听对话内容填空。T:Let’scheckittogether.
2)Readthedialogueafterthetapeandcarryoutthedialgueinpairs.
跟磁带朗读对话并两人一组进行表演。Let’smakeasummaryfortoday’slesson.
下面让我们把今天的课做个小结吧。
通过这堂课的学习，我们初步了解了“中国的十二生肖”和“西方的十二星座”，
掌握了一些相关的单词和句型。同时，我们也了解了它们之间的相同点与不同点，
以及在各自不同的文化中所起的作用，为进一步学习本单元内容打了一个基础。
Step7.Homework
最新牛津译林版 初三英语九年级上册9A Unit7 Films单元教案
第 1 页 共 9 页 初中英语教案（9A Unit 7 Welcome to the unit）
【学习目标】
1. Master the different TV programmes in English.
2. Learn to say your favorite TV programmes.
教学过程
【亮标明学】
出示目标，明确本课学习内容。
【预习导学】
小组汇报预习成果。
【合作互学】
Step 1 Revision
Show some pictures and introduce different types of films.
Step 2 Practice
A Sandy has found some pictures of different types of films. Do you know what
types of films they are? Help her write the correct name under each picture.
action film cartoon horror film
romantic film science fiction film western
B Sandy and Kitty are members of the school drama club. They are talking
about entering the film industry. Work in pairs and exchange your ideas. Use
the conversation below as a model.
Listen to the dialogue in Part B and answer the questions.
1. Who does Sandy think would be suitable for entering the film industry?
牛津译林版九年级英语上册9A Unit1单元教案
9A Unit1教案
教学单元课时安排 教学目标 任务设置
知识与技能 过程与方法 情感态度和价值观 达成情况 作业安排
Period 1 1. 学习掌握单词，短语以及句型的用法。
2. 学会用适当的语言描述人的性格特点 “先学后教，当堂训练”模式 学会简单谈论自己和他人的性格特点及喜欢或者不喜欢的职业 Comic strip＆Welcome
to the unit
《当堂训练》
《课课练》
Period 2 1.认识四位在各自工作领域表现杰出的人物。
2.掌握描述工作和性格的词汇
“先学后教，当堂训练”
模式 培养学生学习先进、努力奋斗的精神 Reading 1
《当堂训练》
《课课练》
Period 3 1. 学生能灵活运用所学单词，短语和句型。
2. 3.掌握并运用描述工作和性格的语言技能 “先学后教，当堂训练”
模式 进一步巩固所学内容，温故而知新，内化语言知识，提升实践能力。 Reading 2
《当堂训练》
《课课练》
Period 4 1. 学会使用并列连词and、but、or和so
2. 学会使用并列连词both…and… not
only…but also、either…or和neither…nor “先学后教，当堂训练”
模式 提高语言运用能力，增加学习成就感。 Grammar《当堂训练》
《课课练》
Period 5 1. 从书面和口语形式中了解生肖、星座与性格的关系
2.学会谈论一个人的性格 “先学后教，当堂训练”
模式 学会谈论一个人的性格 Integrated
skills
《当堂训练》
《课课练》
Period 6 1. 让学生了解略读法
2. 学会略读一篇文章，
找到所需信息 “先学后教，当堂训练”
模式 掌握阅读英文小说的基本方法，能读懂简单的英文小说。 Study skills《当堂训练》
《课课练》
Period 7 1. 学会组织观点并用事例支撑观点
苏教版译林牛津英语6A全册教案
苏教版译林牛津英语6A全册教案
六年级上 unit1Publicsigns
unit2Ben sbirthday
unit3Itwasthere!
unit4Reviewandcheck
unit5Onthefarm
unit6Holidays
unit7AtChristmas
unit8Reviewandcheck
i6AUnit1Publicsigns
Thefirstperiod
一教学内容
《义务教育课程标准实验教科书.牛津小学英语》6A第一单元第一教时
(B,C)
二教学目标
1能正确地听,说,读,写单词mean,must,should,shouldn’t
2能正确地听,说,读,写句型Whatdoesit/this/thatmean?
Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…
3能正确地听,说,读单词及词组
public,sign,danger,away,grass,keepoff,quiet,makenoise,smoke,litter,Keepoffthegras
s.Bequiet.Nosmoking.Nolittering.Noparking.Noeatinganddrinking.Donottouch.
三教学重点
牛津译林版九年级上册英语(新)教案9AUnit5Task
九年级上册英语教案
总课题 Unit 5 Art world 总课时 7 第 7课时
课 题 Task 课型 新授课
教学目标 To learn to complete the questionnaire .
Write an article about “the art form you like best”.
教学重点 Write an article about “the art form you like best”.
教学难点 Write an article about “the art form you like best”.
教学设计 Teaching aids: A computer, notebooks and work sheets. a calenda
Teaching methods: Listening 、reading、acting& Discussing
教 学 过 程
教师活动内容、方式 学 生 活 动 备注(个性化设计)
Step 1 Revision
1.But there were no _______(非洲的) leaders there.
2.I am, as he is, an _______________(美国人).
3. I also like_________(古典的) music and ballet.
4.He plays the ______(吉他)as well as you.
5. When will there be________(持久的 )peace in the world?
Fill in the blanks
Review
Step 2 Free talk
Which art form do you like best? Answer
Free talk
Step 3 Presentation
苏教版译林牛津英语4A全册教案
苏教版译林牛津英语4A全册教案
四年级上 unit1MayIhave…？
unit2Inatoyshop
unit3Apurse
unit4Ilike…
unit5Reviewandcheck
unit6whosegloves?
unit7It slate
unit8Inclass
unit9what sthematter?
unit10reviewandcheck
4AUnit1
一、教学要求
1、四会单词：apen,apencil,aballpen,abook
2、四会句型：MayIhave…?This…isfor…
3、三会日常交际用
语:MayIcomein?Comein,please.Yes./Sure.Hereyouare.Thankyou.Allright.Goodmorning.Goodbye.Here’sa…for…HappyTeachers’Day!
4、了解辅音字母b和c在单词中的读音。
5、能诵读歌谣Alittlebook
6、训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。
牛津译林版九年级英语上册 9A Unit 2 Colours 单元教案
1 课题 9A Unit 2 Colours
Comic strip and Welcome to the unit
教学目标 1掌握表示不同颜色的词汇。
2了解彩虹的颜色以及它们的顺序。
3能够用英语谈论颜色。
教学重点 掌握表示不同颜色的词汇
教学难点 能够用英语谈论颜色
教学过程 二次备课
Comic strip
Step I导入
1教师可以从回顾前一单元有关生肖的知识导入本课：We’ve learnt that people
born under the same animal sign may share similar personalities. Now we’re
going to learn something about colours in this unit. We’ll see what different
colours represent, how they influence people and the relationship between
people’s moods and the colours they choose to wear. 教师引导学生了解自己最喜爱的颜色与性格之间的关系，从而激发他们学习本单元的兴趣。
2要习学生学过的颜色名称，如red、green、blue、white、brown、black、orange等。让学生四人一组，一个学生挑选任意物品，如水果、蔬菜等，另一个学生说出其颜色并接着给出另一种物品，再由下一个学生回答，以此类推，如：
S1：Banana.
S2：Yellow. Sky.
S3：Blue. Your hair.
S4：Black. …
Step II呈现
1教师说：Eddie and Hobo are also talking about colours. Let’s listen to their
conversation. 完整播放一遍录音后，教师问学生：Why does Eddie choose blue
苏教版译林牛津英语3B全册教案
苏教版译林牛津英语3B全册教案
三年级下 Unit1Myschoolbag
Unit2Yesorno
Unit3Familymembers
Unit4Time
Unit5Plusandminus
Unit6Reviewandcheck
Unit7Where?
Unit8Iamhungry
Unit9Shopping
Unit10Doyuuplay…？
Unit11Agoodidea
Unit12Reviewandcheck
3BUnit1Myschoolbag
第一课时
一、教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词
aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.
2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/on…?What’
sthis/thatinEnglish?It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，
语调自然。
牛津译林版九年级英语上册9A unit6单元学案
3 9A Unit6 TV programmes Period 1 Welcome
【学习目标】：
1、了解与电视节目相关的词汇。
2、了解电视节目的分类。
3、学会谈论喜欢的电视节目类型。
【自主学习】：
一、翻译下列短语;
1、对……感到厌倦 5、of course
2、游戏表演 6.need a little sleep
3、访谈节目 7.after that
4、和……一样忙碌 8.learn a lot about
二、翻译下列句子：
1、埃迪，你整天待在家里难道不厌倦吗？
2、如果你像我一样忙碌，你将不会感到无聊。
3、但你无事可做！
4、狗的工作是永远做不完的！ !
5、我希望有一天能参加其中的一个。___________________________
6. 在这些节目中总有名人谈论他们的生活。
______________________________________
【合作交流】：
1.Welcome to the unit回答问题。
牛津译林版九年级上册(新)英语教案9Aunit2Reading1教案
群中初三英语9A Unit 2 Reading 1 教案
课 题 9上Unit 2 Colours Reading 1 课
型 Reading
教 具 Tape-recorder Blackboard PPT 总课时数 10 完成时间 9.11
教学方法 Communicative Approach
Situational Method 主 备 人 初三英语组 授课时间 9.17
教学目标 知识与能力：
1. To understand what colors represent.
2. To recognize and understand vocabulary about emotions.
3. To match colors to characters.
过程与方法：
① Try to encourage the Ss to understand the passage.
② Practise some exercises to master the passage.
③ Complete the tasks by listening, speaking, practicing .
情感态度与价值观：
Arouse the Ss’ interest of learning English by describing the colours and
the moods.
教学重点难点 ①To get the relationship
between the colours
and the moods
②To match colours to
characteristics and get
the main idea of the
text
教 学 活 动 内 容 活 动 组 织 过 程 改 笔
Step1.Leading in.
First, ask them questions about colors to check how they understand
牛津译林版九年级英语上册9A U8 Task教学设计
《9A Unit
8
Detective stories》教学设计
课 题 Task 主备人 执教者
课 型 New 课 时 8 授课时间
教学目标 To learn to write a detective story
教学
要点 教学重点 To learn to write a detective story
教学难点 To learn to write a detective story
教学法指导 Task-based method
教具准备 CAI
集体智慧 个性设计 教学后记
一、自主定向
英汉互译
1. get along / on with …
2.The man who lives nxet door
3 做某事以谋生
4. be charged with theft
5. 一条金项链
6. 因…..而被捕
二、合作交流
Step 1 Read and match
Millie has entered the school writing competition. She has
drawn some pictures to help her plan her story. Help her label
the pictures. Write the correct letters in the boxes.
a A witness saw someone running into Bruce’s building.
b Bruce planned to take the necklace to the police station the