【苏教版二年级数学下册课件】第二单元 时、分、秒 2.4 练习二
最新苏教版二年级数学下册 第2单元-教案
苏教版 二年级 数学 下册
本单元的内容是在学生初步认识钟表的基础上教学的。主要让学生认识时间单位时、分、
秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒,学会判断钟面上所表示的时刻。考虑到秒是很小的时
间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此本单元先安排时、分的认识,再安排学习
看钟面上表示的时刻,最后安排秒的认识。这样既有利于学生把已有的学习经验迁移到后续
的学习之中,又便于学生集中精力掌握看钟面上所表示的时刻这一学习难点。本单元的主要
知识点:知道1时=60分,1分=60秒;能认、读、写几时几分,会计算简单的经过了一段时间
后的时刻等。
对低年级的学生来说,时间是很抽象的概念,很不容易被理解。因此教师在教学中要注意
尽可能地联系生活实际,使用钟表模型等学具、教具,让学生在实际观察和操作中掌握时、分、
秒的概念和知识。教学中要充分利用学生对时间概念的已有知识,在新旧知识之间建立一种
联系,达到更深层次的理解。
1.掌握认识时间的方法,能正确读、写几时几分。
2.知道1时=60分,1分=60秒。
3.培养学生珍惜时间的意识和习惯
1.密切联系学生的生活实际,选择学生所熟悉的、感兴趣的素材来呈现教学内容。
2.让学生通过观察、操作和自主探索来获取知识。
3.注重时间观念的建立。 4.采取有效的措施帮助学生掌握看钟面上时刻的方法。充分利用学生认识整时和大约几
时的经验,先呈现表示接近整时的钟面,引导学生判断大约是几时,再过渡到判断具体是几时
几分。
1 认识整时 ……………………………………………………………………1课时
2 认识几时几分 ………………………………………………………………1课时
3 认识“秒” ……………………………………………………………………1课时
4 练习二 …………………………………………………………………………1课时
苏教版 二年级 数学 下册
认识整时。(教材第8~10页)
1.让学生在观察钟面的过程中,认识时间单位时、分,知道1时=60分。
2016最新苏教版二年级下册数学第二单元《时、分、秒》单元练习题2
数学苏教版二下第二单元测试卷
考试时间：40分钟 满分：100分 2009.2
班级 姓名 得分
一、口算：
350－50= 740－30= 900－400= 20＋700= 200＋8×5=
10＋100= 80＋500= 300＋700= 450－400= 6×8+15=
50＋50= 250＋300= 600－400= 670－30= 90－7×9=
15÷4＝ 54÷9＝ 30÷6＝ 74÷8＝ 55÷7=
二、填空：
1、最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），它们相差（ ）。
2、3个十和1个百合起来是（ ）。（ ）个百和（ ）个一合起来是607。
3、50个十是（ ）；（ ）个百是1000；10个一是（ ）。
4、763是（ ）位数，最高位是（ ）位。6在（ ）位上，表示6个（ ）；7在（ ）位上，表示（ ）个百；3在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。
5、由0、1、9组成的最大三位数是（ ），最小三位数是（ ）。
6、百位上是最大的一位数，其余各位是0，这个数是（ ）。
7、在一道除法算式里，商是6，余数是5，除数是4，被除数是（ ）。
8、写一写：
四百零三 320 一百五十六 119 一千
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
9、按规律填数：
（1）406、403、（ ）、（ ）、（ ）
苏教版二年级数学下册第二单元易错题专项练习(含答案)
苏教版二年级数学下册第二单元易错题专项练习
《时、分、秒》
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、填空题（每空1分，共32分）
1．秒针从1走到6，经过的时间是( )。
2．在括号里填上合适的单位名称。
（1）我们做眼保健操的时间约是5( )。
（2）丽丽的身高约是13( )。
（3）马拉松长跑全长约42( )。
（4）看一场电影大约需要2( )。
3．一列火车上午9：30从广水出发，上午11：30到达广州途中用去( )小时。
4．填合适的数。
40厘米＝( )分米 6米＝( )分米
9千米＝( )米 80毫米＝( )厘米
90分＝( )时( )分 1分20秒＝( )秒
5．填上“＞”“＜”或“＝”。
（1）1分( )60秒 （2）60秒( )1时
6．在（ ）里填上“时”“分”或”秒”。 ①课间休息时间是10( )。
②中午我们一般休息1( )。
③小明步行50步大约要50( )。
④从教室走到学校门口大约是5( )。
7．填出时间，并算经过的时间。
8．秒针从“3”走到“7”，经过了( )秒，分针从“12”走到“5”，经过了( )分。
9．钟面上秒针从数字“2”，走到数字“8”经过( )秒；分针从数字“2”走到数字“8”经过( )分；时针从数字“2”走到数字“8”经过( )时。
10．写出下面每个钟面所表示的时刻，并算出经过时间。
二、判断题（每小题2分，共10分）
1．聪聪骑自行车到外婆家，每时行15千米。( )
苏教版数学二年级下册《1、认识时、分》说课稿
苏教版数学二年级下册《1、认识时、分》说课稿
一. 教材分析
苏教版数学二年级下册《1、认识时、分》这一章节，主要让学生初步认识时、分两种单位，理解它们之间的关系，学会把一小时化成60分钟，把一分钟化成60秒，并且能够运用这些知识解决实际问题。教材通过生活中的实例，引导学生感受时间的重要性，培养他们珍惜时间的意识。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识。但他们还未能准确地理解和运用时、分两种单位，对于如何把小时化成分，分钟化成秒，以及如何在实际问题中运用这些知识，还需要通过学习来掌握。此外，学生对于时间的概念还较为抽象，需要通过具体的实践活动，让他们在实际操作中感受时间的流逝，理解时、分之间的关系。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解时、分两种单位之间的关系，学会把一小时化成60分钟，把一分钟化成60秒，并能运用这些知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，让学生在活动中感受时间的流逝，理解时、分之间的关系，培养他们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：引导学生珍惜时间，养成良好的时间管理习惯，培养他们的责任感和自律意识。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够理解时、分两种单位之间的关系，学会把一小时化成60分钟，把一分钟化成60秒。
2. 教学难点：如何在实际问题中运用时、分两种单位的知识，以及如何让学生理解和感受时间的流逝。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用情境教学法、观察教学法、实践教学法，让学生在实际操作中感受时间的重要性，理解时、分之间的关系。
2. 教学手段：利用多媒体课件、实物道具、计时器等辅助教学，让学生更直观地感受时间的流逝，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程 1. 导入：通过一个生活中的实例，如小朋友做作业的时间，引出时间这个主题，让学生感受到时间的重要性。
2. 新课导入：介绍时、分两种单位，让学生了解它们之间的关系。
最新2019学年度SJ苏教版-二年级数学-下册第二学期-同步课堂补习辅导练习题-作业设计-第二单元-时、分、秒
最新2019学年度SJ苏教版-二年级数学-下册第二学期-同步课堂补习辅导练习题-作业设计-第二单元-时、分、秒 苏教版 二年级数学 下册 第 2 页 共 9 页 最新苏教版 二年级数学 下册第二学期 同步课堂补习辅导练习题 作业设计 第二单元 时分秒
第1课时 认识时、分
一、填一填。
1.钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。
2.时针走1大格是（ ）小时，分针走1小格是（ ）分。
3.时针走1大格，分针刚好走（ ）圈。
4.分针从6走到7，走了（ ）分。
5. 1时=（ ）分
二、在（ ）里填上“时”或“分”。
1.一节课的时间是40（ ）。
2.看一场电影要2（ ）。
3.工人叔叔每天工作8（ ）。
4.张华做60道口算题要用6（ ）。
三、判断。
1.时针走1大格是5分。 （ ）
2.分针从2走到7，走了35分。 （ ）
3. 6时整，时针和分针成一条直线。 （ ）
4.时针从3走到5，走了2小时。 （ ）
四、连一连。
五、写出钟面上的时间。
苏教版 二年级数学 下册 第 3 页 共 9 页
苏教版二年级数学下册课本详细目录
二下 数学详细目录
一、有余数的除法
1、有余数除法的意义
2、有余数除法的计算
3、练习一（1）
4、练习一（2）
二、时、分、秒
1、认识整时和认识时、分
2、认识几时几分
3、认识秒
4、练习二
三、认识方向
1、认识东、南、西、北
2、认识平面图上的东、南、西、北
3、认识东北、西北、东南、西南
4、测定方向
四、认识万以内的数
1、数数和千以内数的组成
2、千以内数的读写
3、用算盘表示数
4、练习三
5、认识万以内的数（1）
6、认识万以内的数（2）
7、万以内数的大小比较
8、简单的近似数
9、练习四
10、复习（1）
11、复习（2）
五、分米和毫米
1、认识分米和毫米
2、简单的单位换算
3、练习五
六、两三位数的加法和减法
1、两位数加两位数的口算
2、两位数减两位数的口算
3、两步计算的加、减法实际问题
4、练习六（1） 5、练习六（2）
6、练习六（3）
7、笔算加法（不连续进位）
8、笔算加法（连续进位）
9、练习七（1）
10、练习七（2）
11、笔算减法（不连续退位）
12、笔算减法（连续退位）
13、笔算减法（隔位退位）
14、练习八（1）
15、练习八（2）
16、复习（1）
17、复习（2）
七、角的初步认识
1、认识角
2、直角的初步认识
3、练习九
八、数据的收集和整理（一）
1、简单的数据收集与分类整理
2、简单的数据调查与分类整理
3、练习十
4、了解你的好朋友
九、期末复习
1、期末复习（1）
2、期末复习（2）
3、期末复习（3）
4、期末复习（4）
二年级下册数学教案《二时、分、秒》1_苏教版(2022秋)
二年级下册数学教案《二 时、分、秒》1_苏教版（2022秋）
一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学内容
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。 教科书8－17页例1－例5，练习二。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。 教学目标
最新2019学年度SJ苏教版 二年级数学 下册第二学期 同步课堂补习辅导练习题 作业设计 第二单元 时、分、秒
苏教版 二年级数学 下册 第 1 页 共 7 页 最新苏教版 二年级数学 下册第二学期 同步课堂补习辅导练习题 作业设计 第二单元 时分秒
第1课时 认识时、分
一、填一填。
1.钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。
2.时针走1大格是（ ）小时，分针走1小格是（ ）分。
3.时针走1大格，分针刚好走（ ）圈。
4.分针从6走到7，走了（ ）分。
5. 1时=（ ）分
二、在（ ）里填上“时”或“分”。
1.一节课的时间是40（ ）。
2.看一场电影要2（ ）。
3.工人叔叔每天工作8（ ）。
4.张华做60道口算题要用6（ ）。
三、判断。
1.时针走1大格是5分。 （ ）
2.分针从2走到7，走了35分。 （ ）
3. 6时整，时针和分针成一条直线。 （ ）
4.时针从3走到5，走了2小时。 （ ）
四、连一连。
五、写出钟面上的时间。
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六、一辆往灾区运送物资的火车上午8时从南京出发，下午2时到达目的地，这辆货车在路上行驶了多长时间？
【数学】苏教版数学二年级下册试题2.2认识几时几分同步练习(含答案)
苏教版数学二年级下册试题2.2认识几时几分同步练习（含答案）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题。
1．钟面上，如果时针转5圈，分钟要转（ ）圈。
A．5 B．12 C．60 D．300
2．奶奶下午从5:30开始做饭，到下午6:15结束。奶奶做饭用了（ ）。
A．35分钟 B．45分钟 C．60分钟 D．75分钟
3．下午2:00开始上课，一节课40分钟，中间休息10分钟，第二节课（ ）开始上课。
A．2:40 B．2:50 C．3:00
4．电影10:30放映，陈东从家到电影院要25分钟，陈东在家，他最迟（ ）出发，才能准时观看电影。
A．10:55 B．10:05 C．10:30
二、填空题。
5．写出钟面上所指的时刻。
（1）________时________分 ________：________
（2）________时________分 ________：________
（3）________时________分 ________：________
6．现在时间是上午7时45分,再过（ ）分钟是8时整。
7．70分=（ ）时（ ）分 1时15分=（ ）分
8．一节课上40（ ），上午8：00上课，第一节课应是（ ）时（ ）分下课，课间休息15（ ），第二节课应该是（ ）时（ ）分下课。
9．看钟面，写时间。
（ ）时（ ）分 过半小时是（ ）
三、连线题
10．连一连。
4时30分 12时5分 7时45分
11．连一连。
四、作图题
12．按规律，画出最后一个钟面上的时间。
13．画出钟面上缺少的时针或分针。
二年级数学下册二时、分、秒单元概述与课时安排素材苏教版
1 二年级数学下册：
时、分、秒
教材分析
本单元的内容是在学生初步认识钟表的基础上教学的。主要让学生认识时间单位时、分、秒，探索并发现1时=60分，1分=60秒，学会判断钟面上所表示的时刻。考虑到秒是很小的时间单位，日常生活中的计时很少需要精确到秒，因此本单元先安排时、分的认识，再安排学习看钟面上表示的时刻，最后安排秒的认识。这样既有利于学生把已有的学习经验迁移到后续的学习之中，又便于学生集中精力掌握看钟面上所表示的时刻这一学习难点。本单元的主要知识点:知道1时=60分，1分=60秒;能认、读、写几时几分，会计算简单的经过了一段时间后的时刻等。
学情分析
对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。因此教师在教学中要注意尽可能地联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握时、分、秒的概念和知识。教学中要充分利用学生对时间概念的已有知识，在新旧知识之间建立一种联系，达到更深层次的理解。
教学要求
1.掌握认识时间的方法，能正确读、写几时几分。
2.知道1时=60分，1分=60秒。
3.培养学生珍惜时间的意识和习惯 2 教学建议
1.密切联系学生的生活实际，选择学生所熟悉的、感兴趣的素材来呈现教学内容。
2.让学生通过观察、操作和自主探索来获取知识。
3.注重时间观念的建立。
4.采取有效的措施帮助学生掌握看钟面上时刻的方法。充分利用学生认识整时和大约几时的经验，先呈现表示接近整时的钟面，引导学生判断大约是几时，再过渡到判断具体是几时几分。
课时安排
1 认识整时 ……………………………………………………………………1课时
2 认识几时几分 ………………………………………………………………1课时
3 认识“秒” ……………………………………………………………………1课时
4 练习二 …………………………………………………………………………1课时