小记者社团活动课堂教学设计
《我是小记者》大班活动教案
《我是小记者》大班活动教案一、活动目标1. 了解新闻记者的工作内容和职责，培养幼儿对新闻传播行业的兴趣。
2. 发展幼儿的语言表达、观察和思考能力。
二、活动准备1. 物质准备：新闻报纸、记事本、笔、录音设备等。
2. 经验准备：幼儿有观看新闻、听新闻的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：了解记者的工作，提高幼儿的语言表达能力。
2. 活动难点：培养幼儿观察、思考和合作的能力。
四、活动过程1. 导入部分：观看新闻报道，引发幼儿兴趣。
1.1 教师播放一段新闻报道，引导幼儿关注记者的角色。
1.2 幼儿分享观看新闻的感受，教师总结引出活动主题。
2. 基本部分：2.1 教师介绍记者的工作内容和职责，让幼儿初步了解记者职业。
2.2 幼儿分组讨论，思考如何成为一名优秀的记者。
2.3 小组分享讨论成果，教师总结并强调记者所需具备的能力。
3. 实践环节：模拟新闻采访，培养幼儿的观察和表达能力。
3.1 教师设置模拟采访场景，引导幼儿扮演记者进行采访。
3.2 幼儿互相练习采访，教师巡回指导，提供语言支持。
五、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿观察家庭周边的新闻线索，鼓励幼儿进行家庭新闻采访。
2. 环境创设：在班级设置“小记者站”，供幼儿随时记录和分享新闻。
3. 教学内容：继续开展关于新闻传播、媒体素养的相关活动。
六、活动步骤1. 开场介绍：教师向幼儿介绍活动的目的和流程，引导幼儿关注记者的工作。
2. 观看新闻报道：教师播放一段新闻报道，让幼儿观察记者在采访过程中的表现。
3. 讨论记者的工作：教师引导幼儿讨论记者的工作内容和职责，让幼儿了解记者的辛苦和付出。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟记者采访场景，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 分享心得：幼儿分享自己在采访过程中的感受和收获，教师进行总结和鼓励。
七、教学方法1. 讲授法：教师向幼儿介绍记者的工作内容和职责，让幼儿了解记者的职业特点。
2. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿思考如何成为一名优秀的记者。
幼儿园小记者主题活动教案 幼儿园主题活动
幼儿园小记者主题活动教案一、教学目标：1. 培养幼儿对新闻事件的理解和观察能力，培养幼儿的写作能力和表达能力。
2. 培养幼儿的合作能力和团队精神，让他们在活动中学会互相合作、共同努力。
3. 激发幼儿对新闻报道的兴趣，培养他们对社会的关注和责任感。
二、教学准备：1. 准备一些简单易懂的新闻故事，如学校活动、校园环境、班级生活等。
2. 准备一些小道具，如记者帽、摄像机玩具、录音笔等，让幼儿在活动中有更真实的感受。
3. 布置活动场地，可以利用角落或者教室的一部分来布置新闻办公室的模拟场景。
三、教学过程：1. 介绍新闻：老师要向幼儿介绍什么是新闻，新闻的作用和传播渠道等基本知识，让幼儿对新闻有一个初步的了解。
2. 观察新闻：安排幼儿观看一些简单的新闻故事，让他们学会观察新闻、了解新闻内容，并讨论新闻事件的影响和意义。
3. 角色扮演：老师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们分别扮演记者、摄影师、编辑等角色，体验新闻报道的整个过程。
4. 采访活动：老师可以安排幼儿们进行一次小型的采访活动，可以采访老师、家长或者其他幼儿，让他们亲身体验新闻采访的过程。
5. 写作活动：鼓励幼儿根据采访内容撰写新闻稿件，并进行编辑和排版，让他们亲身体验新闻报道的整个流程。
6. 发表活动：老师可以安排幼儿们进行新闻稿件发表活动，让他们向全班同学展示自己的成果，增强他们的自信心和表达能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对新闻事件的观察能力、写作能力和表达能力等。
2. 收集幼儿的新闻稿件，对其进行评价和指导，帮助他们不断提高自己的新闻报道能力。
3. 对整个活动进行总结和评价，了解幼儿对新闻报道活动的反馈和体会，为今后类似活动的开展提供参考和借鉴。
通过幼儿园小记者主题活动教案的设计和实施，可以有效地培养幼儿的新闻观察能力、写作能力和表达能力，激发幼儿对新闻报道的兴趣，为他们的综合素质发展打下良好的基础。
这样的主题活动也可以增强幼儿园的趣味性和吸引力，让幼儿在活动中愉快地学习和成长。
中班社会教案：学做小记者
中班社会教案：学做小记者一、教学目标1.了解小记者的职责和工作内容。
2.培养孩子的观察力和记录能力。
3.提高孩子的表达能力和合作意识。
二、教学准备1.小记者相关的图片或图片卡片。
2.黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。
3.小记者任务卡。
三、教学过程步骤一：导入新知1.教师出示小记者相关的图片或图片卡片，向学生介绍小记者的工作内容，并简单解释小记者的职责。
2.提问学生是否知道小记者是什么，有什么工作。
鼓励学生根据自己的理解回答。
步骤二：学习小记者的任务1.教师将小记者任务卡发给学生，让学生自由选择一个任务。
2.引导学生认真阅读任务内容，并解释任务要求。
步骤三：观察和记录信息1.学生按照自己所选任务的要求，观察周围环境，并记录相关信息。
2.学生可以自由进行记录，可以是文字、图画或是简单的标记等。
步骤四：整理和准备报告1.学生按照任务要求，将观察和记录的信息整理成报告形式。
2.鼓励学生使用自己的语言组织报告，并可以配合图画或简单的展示物。
步骤五：小组分享和讨论1.学生将自己的报告分享给小组的其他成员。
2.小组成员可以提问、讨论和交流，鼓励学生相互学习和合作。
步骤六：展示和评价1.学生代表可以选择性地将报告进行展示。
2.全班进行评价和反馈，鼓励学生互相表扬和提出改进的建议。
四、巩固和延伸1.教师可以组织学生进行小记者角色扮演活动，让学生亲身体验小记者的工作。
2.鼓励学生观察身边的事物，并进行记录和分享，培养持续观察和记录的习惯。
五、教学反思通过学习学做小记者，可以培养孩子的观察力、记录能力和表达能力。
通过观察和记录信息，学生不仅能锻炼自己的观察力，还能提高自己的思维能力和语言表达能力。
在小组分享和讨论环节，学生还能学会合作与交流，培养他们的合作意识和团队精神。
在巩固和延伸部分，通过角色扮演和持续观察记录的活动，能够更好地巩固孩子们的学习成果，并拓展他们的观察和记录范围。
以上是一节针对中班学生的社会教案，通过学做小记者的方式，旨在培养孩子的观察能力、记录能力和表达能力，并加强合作与交流的意识。
小记者社团活动教案 道客巴巴
小记者社团活动教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握小记者采访的基本知识和技巧，包括采访前的准备、采访技巧、写作技巧等。
2. 能力目标：通过本次活动，培养学生的采访、写作能力，提高学生的观察力、表达力和沟通技巧。
3. 情感目标：增强学生的团队合作精神，培养学生对新闻事业的热爱和责任感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：使学生掌握小记者采访的基本知识和技巧，培养学生的采访、写作能力。
2. 教学难点：如何激发学生的采访热情和兴趣，如何提高学生的写作技巧和表达能力。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的小记者作品，引导学生思考小记者这一职业的特点和优势，激发学生对新课的兴趣。
2. 知识讲解：通过讲解小记者采访的基本知识和技巧，包括采访前的准备、采访技巧、写作技巧等，使学生对小记者工作有一个全面的了解。
3. 实践活动：组织学生进行模拟采访，让学生亲身体验小记者的工作流程和技巧，提高学生的实际操作能力。
4. 交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的采访经验和感受，互相学习和借鉴，进一步提高学生的采访和写作能力。
5. 总结评价：对学生的学习成果进行总结评价，肯定学生的成绩和进步，同时也指出存在的问题和不足，鼓励学生继续努力。
四、教学方法和手段1. 讲解法：通过教师讲解小记者采访的基本知识和技巧，使学生对小记者工作有一个全面的了解。
2. 演示法：通过展示小记者作品和学生模拟采访的演示，使学生对小记者工作有一个更直观的了解。
3. 小组讨论法：通过小组讨论的方式，使学生能够互相交流和学习，提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体设备进行教学，包括投影仪、音响等设备，使教学更加生动有趣。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行模拟采访，提高学生的实际操作能力。
2. 作业布置：要求学生根据本次教学内容写一篇小记者采访报告，报告内容可以是自己在生活中的所见所闻，也可以是对本次教学内容的感悟和思考。
中班社会优秀教案《学做小记者》 (2)3篇
中班社会优秀教案《学做小记者》 (2)中班社会优秀教案《学做小记者》 (2)精选3篇（一）教案名称：学做小记者年龄段：中班（4-5岁）时间：30-40分钟目标：通过模拟小记者采访的游戏，培养幼儿问问题、观察和表达的能力，培养他们的社交技能和团队合作意识。
教学准备：1. 小黑板或白板2. 彩色粉笔或白板笔3. 宝贝记者证书4. 自制“采访”的道具，如麦克风、摄像机等5. 宝贝记者证书教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师在小黑板上写下“学做小记者”的标题，引导幼儿思考小记者是做什么的。
2. 询问幼儿对小记者的认知，并引导他们回答“小记者是通过采访来报道新闻的人”。
活动（20分钟）：1. 宣布今天的主题是“我们的班级”。
将幼儿分成小组，每个小组选出一名“班级小记者”，其他成员可以担任助理、摄影师等角色。
2. 分发宝贝记者证书，鼓励幼儿穿上自制的“采访”道具。
3. 教师扮演被采访的对象，幼儿可以从他们的家庭、兴趣和班级活动等方面进行采访。
每个小组有3-5分钟的时间进行采访。
4. 在采访结束后，每个小组可以在小黑板上用粉笔或白板笔写下自己的采访问题和得到的答案，展示给其他小组。
5. 教师引导幼儿总结自己作为小记者的感受和经验，鼓励他们分享采访过程中的困难和乐趣。
结束（5分钟）：1. 教师为每个小组颁发“宝贝记者证书”，表扬他们在活动中的表现，并鼓励他们继续发挥自己的聪明才智。
2. 鼓励幼儿将他们的采访技巧应用到日常生活中，比如和朋友、家人进行简单的问答游戏。
扩展活动：1. 家长参与活动：邀请家长到幼儿园参加一次采访活动，幼儿可以和家长互相采访，了解彼此的生活和兴趣。
2. 班级杂志：根据采访的内容，教师可以帮助幼儿制作一份班级杂志，把采访问题和答案排版整理好，让幼儿带回家和家人分享。
评估：观察幼儿在活动中的表现，包括问问题、观察和表达的能力，以及在小组合作和社交交流方面的表现。
对幼儿的表现进行简要评估，并记录下他们的成长点和需要加强的地方。
幼儿园小记者教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园小记者教案一、教案背景幼儿园是孩子们开启学习的第一扇窗户，也是他们走入社会的第一步。
在这个阶段，培养孩子的观察力、表达能力和写作能力非常重要。
小记者教育是一种培养幼儿多元思维和创新能力的教育形式。
通过让幼儿充当小记者，去观察、去采访、去记录，激发他们的好奇心，培养他们的观察力和语言表达能力，提升他们的写作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿良好的观察力和发现问题的能力。
2. 培养幼儿灵活运用语言表达观点和想法的能力。
3. 培养幼儿基本的新闻采访和写作技巧。
三、教学内容和重点1. 观察与记录：培养幼儿观察力的方法和技巧，如颜色、形状、大小等。
2. 采访与写作：教授幼儿基本的采访技巧，如提问、倾听、总结等。
引导幼儿敏锐捕捉新闻点，并进行写作。
3. 语言表达：培养幼儿正确、流利、有逻辑性的语言表达能力。
四、教学步骤1. 导入：教师介绍小记者的概念和意义，引发幼儿的好奇心。
2. 观察与记录：组织幼儿观察并记录身边的事物，教师引导幼儿分析观察到的问题。
3. 小记者训练：分组让幼儿模拟采访和写作的场景，每组选择一个新闻事件进行采访和写作。
4. 采访与写作：每组派出一名幼儿担任记者角色，其他人负责给记者提问。
记者采访完后，组内幼儿集思广益，帮助记者总结写作。
5. 语言表达训练：教师带领幼儿一起进行语言表达训练，例如通过游戏或角色扮演提高幼儿的口头表达能力。
6. 小记者实践活动：安排幼儿实际去校园或社区采访，编写小报告或新闻稿。
7. 反思总结：引导幼儿回顾整个活动过程，总结所学的知识和体会。
五、教学评价1. 观察记录的完成情况：检查幼儿观察记录的内容和质量。
2. 采访与写作的表现：评估幼儿采访和写作的能力，包括提问技巧、倾听能力、语言表达的流畅性和逻辑性。
3. 实践活动的成果：评估幼儿在实际采访中的表现和所写的小报告或新闻稿。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行新闻联播的模拟播报。
2. 开展主题采访活动，邀请专业人士来幼儿园做客，幼儿进行真实采访并撰写新闻稿。
小记者活动教案范文
一、活动主题：小记者新闻采访技巧培训1. 教学目标：（1）让学生了解新闻采访的基本概念和重要性；（2）培养学生对新闻采访的兴趣和热情；（3）引导学生掌握新闻采访的基本技巧和方法。
2. 教学内容：（1）新闻采访的定义和意义；（2）新闻采访的准备工作和注意事项；（3）新闻采访的基本技巧和方法。
3. 教学过程：（1）导入：介绍新闻采访的概念和重要性；（2）讲解：讲解新闻采访的准备工作、注意事项和基本技巧；（3）实践：分组进行模拟采访，让学生亲身体验和练习。
二、活动主题：小记者新闻写作技巧培训1. 教学目标：（1）让学生了解新闻写作的基本概念和重要性；（2）培养学生对新闻写作的兴趣和热情；（3）引导学生掌握新闻写作的基本技巧和方法。
2. 教学内容：（1）新闻写作的定义和意义；（2）新闻写作的准备工作和注意事项；（3）新闻写作的基本技巧和方法。
（1）导入：介绍新闻写作的概念和重要性；（2）讲解：讲解新闻写作的准备工作、注意事项和基本技巧；（3）实践：分组进行新闻写作练习，让学生亲身体验和练习。
三、活动主题：小记者摄影技巧培训1. 教学目标：（1）让学生了解摄影在新闻报道中的作用和重要性；（2）培养学生对摄影的兴趣和热情；（3）引导学生掌握摄影的基本技巧和方法。
2. 教学内容：（1）摄影在新闻报道中的作用和重要性；（2）摄影的基本设备和器材；（3）摄影的基本技巧和方法。
3. 教学过程：（1）导入：介绍摄影在新闻报道中的作用和重要性；（2）讲解：讲解摄影的基本设备和器材、基本技巧和方法；（3）实践：分组进行摄影练习，让学生亲身体验和练习。
四、活动主题：小记者现场报道实践1. 教学目标：（1）让学生了解现场报道的基本概念和重要性；（2）培养学生对现场报道的兴趣和热情；（3）引导学生掌握现场报道的基本技巧和方法。
（1）现场报道的定义和意义；（2）现场报道的准备工作和注意事项；（3）现场报道的基本技巧和方法。
3. 教学过程：（1）导入：介绍现场报道的概念和重要性；（2）讲解：讲解现场报道的准备工作、注意事项和基本技巧；（3）实践：分组进行模拟现场报道，让学生亲身体验和练习。
小记者活动教案范文
一、活动主题：小记者新闻写作初阶1. 教学目标：（1）让学生了解新闻的基本格式和结构。
（2）培养学生观察、采访、写作的能力。
（3）提高学生表达和沟通能力，培养新闻意识。
2. 教学内容：（1）新闻的基本格式和结构。
（2）如何进行观察和采访。
（3）新闻写作技巧。
3. 教学过程：（1）讲解新闻的基本格式和结构，如、、、结尾等。
（2）进行实例分析，让学生了解如何进行观察和采访。
（3）讲解新闻写作技巧，如如何构思、如何组织语言等。
（4）进行小组讨论，让学生互相交流学习心得。
（5）布置课后作业，让学生练习新闻写作。
二、活动主题：小记者采访技巧提升1. 教学目标：（1）让学生掌握采访的基本技巧。
（2）培养学生与人沟通的能力。
（3）提高学生新闻采访水平。
2. 教学内容：（1）采访的基本技巧，如如何准备、如何提问等。
（2）与人沟通的技巧，如倾听、表达、说服等。
（3）新闻采访实例分析。
3. 教学过程：（1）讲解采访的基本技巧，如如何准备、如何提问等。
（2）进行角色扮演，让学生模拟采访过程，锻炼沟通技巧。
（3）分析新闻采访实例，让学生了解采访过程中的注意事项。
（4）进行小组讨论，让学生互相分享采访心得。
（5）布置课后作业，让学生练习采访技巧。
三、活动主题：小记者新闻摄影技巧1. 教学目标：（1）让学生了解新闻摄影的基本知识。
（2）培养学生运用摄影手段记录新闻事件的能力。
（3）提高学生新闻摄影技巧。
2. 教学内容：（1）新闻摄影的基本知识，如构图、光线、角度等。
（2）摄影技巧，如如何把握瞬间、如何运用镜头等。
（3）新闻摄影实例分析。
3. 教学过程：（1）讲解新闻摄影的基本知识，如构图、光线、角度等。
（2）进行摄影实践，让学生练习新闻摄影技巧。
（3）分析新闻摄影实例，让学生了解摄影过程中的注意事项。
（4）进行小组讨论，让学生互相分享摄影心得。
（5）布置课后作业，让学生练习新闻摄影。
四、活动主题：小记者现场报道实践1. 教学目标：（1）让学生掌握现场报道的基本技巧。
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小记者的新闻敏感
教具准备
新闻图片课件
教学课时
2课时
教学目标
1、了解新闻价值的要素。
2、小记者如何培养新闻敏感性
教
学
过
程
一、什么叫新闻敏感？
二、新闻价值的要素：
1、时新性
2、接近性
3、重要性
4、显著性
四、新闻敏感的培养
1、保持对国家大事的关注度。
2、关注自己身边的小事。
3、积极参加课外活动。
4、保持一颗好奇的心。
王邵俊：这个圣诞节，康园小学的孩子们以一种特殊的方式欢庆节日。我想，他们一定能够在这样生动有趣的活动中明白活动背后的教育意义！好的，今天的《邵俊跑现场》就到这里，下期再见！
合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2015年1月12日、1月19日下午
教学地点
一年级1班教室
王邵俊：（采访一位同学）你好，这位同学，今天淘到了哪些宝贝啊？
王心怡：（举起宝贝，开心地说）你看，我用10块钱现金券买了两本图画书、1个机器人玩具。
王邵俊：喜欢这样的活动吗？
王心怡：（高兴地说）当然喜欢！这个圣诞节太有趣了！我太高兴了！希望下次学校还能举办这样的活动！
王邵俊：这次活动，小记者还看到了几位义工妈妈在现场帮忙。我来问问他们对这次活动有什么想法？
（情境模拟：走到义工家长面前）叔叔阿姨，你们好！开展这样的活动你们怎么看？
义工家长1：这样的交易活动，形式很好。非常适合孩子们。
义工家长2：我认为这样的活动在教孩子们如何理财，如何宣传、推销自己的‘商品’。对孩子们的成长很有帮助。
义工家长3：这个活动有利于孩子们增强团队意识，培养了他们的动手能力和交流能力。
王邵俊：好，谢谢各位叔叔阿姨！据康园小学的唐晓露老师介绍，在圣诞节这天举办这样的活动，还有另一番目的。下面听听小记者对她的采访。
（模拟情景：来到唐老师面前）您好，唐老师，能说说为什么想到在圣诞节这天开展这样的活动呢？
唐老师（学生扮演）：你好，王邵俊同学！我们策划安排这样的活动，除了让孩子们能过上一个愉快的节日外，更主要是为了培养孩子们不浪费自己的物品，懂得节约资源、爱护环境的意识，并通过这种旧物循环利用，以‘钱换物’的方式，推广‘循环经济’思想。
合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2014年10月13日和20日下午
教学地点
一年级1班教室
教学内容
小记者的任务
教具准备
新闻图片课件
教学课时
2课时
教学目标
1、了解小记者的主要任务。
2、通过具体的案例明确一名小记者的职责。
教
学
过
程
一、导入：出示片段，感受记者职业的崇高与伟大
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2014年12月22日、12月29日下午
教学地点
一年级1班教室
教学内容
小记者的写作基础
教具准备
新闻图片课件
教学课时
2课时
教学目标
1、了解小记者的写作基本知识。
2、能结合具体的写作范例运用其中的写作方法。
教
学
过
程
一、谈话导入
1、你认为写好一篇文章应该怎么做？
2、写作活动大致可以分为采集——构思——表述三个阶段，分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。
5、要注重思想的积累。
6、学会抓住反常的情况。
7、学会利用新闻线索。
8、深入火热的社会生活。
9、学会挖掘新闻。
10、学会策划新闻。
王邵俊：下午，小记者来到了康园小学运动场。这里正在举行一场以“欢乐圣诞，以物传情”为主题的校园跳蚤市场活动。（三个同学扮演销售员，喊出买卖口号“走过路过，千万不要错过！”“机不可失，时不再来！”“二（1）现有大量物品清仓大甩卖！”）
王邵俊：（指着活动现场）你们看，活动现场多么热闹啊！让我们走上去瞧瞧！大家看，临时搭建的“自由交易市场”里，18个展台里摆满了琳琅满目的“小商品”。这些有的是学生与家人一起制作的圣诞小礼品，有的是直接从家中拿出来的闲置的玩具、书本杂志、模型。（场景出示：几个孩子们模拟买卖，讨价还价）你们看，各班学生打破了班级的界限，掏出一种学校统一制作的“虚拟现金券”（举手出示）正在抢购呢！
教学地点
一年级1班教室
教学内容
新闻的基础知识
教具准备
新闻图片课件
教学课时
2课时
教学目标
1、了解新闻的起源和发展、定义和特征。
2、了解新闻工作者的素养
教
学
过
程
一、谈话导入
要成为一名合格的小记者，首先要了解什么是新闻。
二、新闻的起源与发展
三、新闻的定义和特征
四、新闻工作者的素养
合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计
二、教学பைடு நூலகம்知：写作基础
1、拟题求新，画龙点睛
2、中心明确，选材集中
3、调整顺序，搭好骨架。
4、整理思路，并列提纲。
5、首句首段，精心设计。
6、冲出俗套，个性创意。
7、材料真实，感情真挚。
8、结尾有力，余味无穷。
三、结合具体案例，引导孩子们感悟上述写法。
四、运用上述方法中的某一种，以《说说我自己》为题写一篇不少300字的作文。
二、教学新知
1、小记者的具体任务有哪些？
2、学生自由畅谈。
三、明确小记者具体任务的内容：
1、采写新闻
2、反映情况
3、社会调查
4、体验生活
结合具体的案例巩固认识。
四、出示小记者歌谣，诵读与心。
合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2014年11月3日、11月10日下午
负责人
方义和
参加人员
共17人
教学时间
2015年1月5日下午
教学地点
一年级1班教室
教学内容
小记者的采访活动
教具准备
新闻图片课件
教学课时
1时
教学目标
1、模拟情景，完成采访任务。
2、熟悉采访的礼仪和采访过程。
教
学
过
程
王邵俊：大家好，我是小记者王邵俊。又到了《邵俊跑现场》的时间了。
今天是2014年12月25日，圣诞节。在这个欢乐的日子里，康园小学的师生们在忙些什么呢？下面请跟随我亲临现场。