新起点人教版一年级英语上册《Unit2_Lesson1_名师教案【辽宁沈阳】》
课题名称 Unit2Face—Lesson1 课型 New
教学对象 一年级 教者
教学目标 1. Listen and say: face ear eye nose mouth
2. Learn to use: one, two
3. Learn to use: This is my …
4. Listen and play games
情感目标 Have good habits to keep clean and protect eyes
教学重点 Say the words freely
教学难点 Use one and two correctly
教学资源 动画课件
教材内容分析和学习者特征分析 一年级学生刚刚接触英语这门学科，学生有很强烈的好奇心和模仿能力。通过听，说，读，唱，做，游戏等多种活动认识五官单词，运用对比方式让孩子们养成讲卫生，爱护眼睛的好习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
一. Warm up
1. Greet together: say
“Hello” to each other Sing with
teacher.
Sing together. 唱歌调节气氛，为新课学习做铺垫。
二. Lead in and
presentation 2. Listen to a song about
five senses. Lead into the
new lesson: Unit 2 Face
---Lesson1
1. Learn the word: face
T: What’s this?
Ss: A face.
T: Yes, this is my face.
Face, face. Look, a dirty
face and a clean face.
Read one by
one: face
Point and say:
a clean face
S: OK!
通过dirty与clean的对比，让讲卫生深入Which do you like?
T: Great! We should keep
our face clean every day!
OK?
2. Learn the word: ear
T: This is an ear. One ear,
two ears. This is my ear.
Look! The hippo has small
ears, the rabbit has long
ears, the elephant has the
biggest ears in the world.
They are just like two fans.
We can hear with our ears.
3. Learn to say: eye
T: face-ear-eye! We have
two black eyes, but some
people have blue eyes. We
can see the beautiful world,
the wonderful world, and
the colorful world. They
are very important, so we
must protect our eyes, we
should do eye exercises on
time at school. Right?
4. Learn: nose
T: What’s it here? It’s a
nose. I have one nose.
What about you? What can
we do with the nose? We
can smell with it. Look, the
Say and point:
one ear, two
ears
Read: ear one
ear, two ears
Say together:
eye
S: Yes!
Listen and
show
S: Nose
Learn to say:
This is my
nose. 学生意识。(呈现幻灯片)
初步学会运用one, two描述物体数量。
明确耳朵作用。 了解一些特别现象，增加学习乐趣，拓宽概念。(幻灯片)
了解耳朵的作用。（幻灯片）
通过游戏增加乐趣，同时加强对微笑这种情感的认识认知眼睛的作用，养成良好的用眼卫生。
（幻灯片）
认识鼻子的作用和世界之最
elephant has the longest
nose!
5. Learn: mouth
T: We can talk, we can
sing, and we can eat
delicious food. This is the
mouth! Look, angry mouth
and smiling mouth. I like
smiling to others. Because I
feel that smiling can make
others happy.
6. Show the picture of five
senses and listen and say.
7. Listen to a chant
Say: mouth
Read one by
one.
通过angry 和smiling 对比，教育学生多用微笑面对他人(幻灯片)
三. Consolidation 1. Listen and show the
words you hear.
2. Look and say: What’s the
missing word?
3. Listen and point the
parts.
4. Look at the mouth and
guess the words.
5. Say the words in loud or
low voice.
6. Quiz:
(1) Listen and number the
words.
(2) Look at the words and
pictures, then match them. Listen and
show
Look and say:
Listen and
point
Look and guess
By children
chant巩固所学知识
游戏培养孩子的听说认词能力和学习英语的乐趣
习题进一步巩固知识
边拼图边说强化小组学习，拼图的展示增加学习趣味性
四. Summary What have you learned in
this lesson?
Add a game: Do jigsaw
puzzles, then show their
works on the blackboard.
板书设计
教学反思 本节课授课对象是一年级学生，根据学生年纪小，好奇心强的生理特点，紧紧围绕教学目标，充分利用生动活泼的教学形式如听，说，读，唱，做，游戏等活动完成本课教学，课堂气氛活跃，学生积极参与，大胆发言，活动多样化，课件使用恰到好处。学生既学到了知识，又受到微笑，讲卫生的情感教育，使学生体验到学习英语的快乐。板书设计符合学生年龄特点，能够帮助学生树立知识结构。教学中还有许多疏漏之处，我会对自己的课堂进行回顾，梳理，探究和剖析，使自己在教育教学方面不断提高。
人教版(新起点)-英语-一年级上册-unit 1 School lesson2 名优教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit 1 lesson 2《School》教案
教学目标
一、知识与技能
1.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up,sit down，sit up
straight.
2.认识书籍，每页有两部分，A 部分和B部分。
二、过程与方法
通过游戏和比赛的方式调动学生的学习兴趣，让大家都积极地学习本课内容。
三、情感态度和价值观
让学生认识到英语是一门有趣又有用的学科，对英语更感兴趣。
教学重点
认识本书的重点人物。
教学难点
培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
教学方法
直观教学法、情景教学法。
课前准备
录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。
课时安排
6课时。
第2课时。
教学过程
一、 导入新课
T: Hello ! boys and girls. I’m your English teacher.
1.介绍英语的重要性。
2.自己的愿望和理想。
二、 新课学习
1.T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：
教师出示小女孩Lily的图片 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 T：This is Lily。Her name is Lily。
教师领读“Lily”
T：Who is she ？What is her name ？
2.刚开学学生注意力较差：注意力练习方法：
游戏规则：老师说一种东西的名称，小朋友听了要认真分析，如果属于家用电器的就拍一下手，属于交通工具的就拍两下手。属于家具就不拍手。
3.从第二节课就可以用英语起立，坐下。用英语反话游戏来练习注意力。
以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。
教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。
巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。
T：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼
人教版(新起点)-英语-一年级上册-Unit 1 School Lesson 3 优质教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 1 Unit 1 School
Lesson 3
教案2
一、教学目标：
1．能说新单词pen, pencil, box, book, ruler, schoolbag.
2．基本掌握新单词pen, pencil, box, book, ruler, schoolbag.
二、教学重难点
1.能结合实际情形运用新句型I have a ...
2.会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!
三、教具准备：
1．有关新学文具的图片。
2．有关文具的实物。
四、教学过程：
(一)热身
1. 演唱歌曲：“How are you?”
2. 师生问候。
3. 师生、生生间的日常会话练习，eg:
A: Good morning, Mike. This is John.
B: (to C) Hello, John. Nice to meet you.
C: (to B)Nice to meet you, too!
(二)复习
1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a …复习所学的文具。
(三)新课展示
1．通过实物展示，呈现有关动物的新单词：pen, pencil, box, book, ruler, schoolbag.，并教学。最后，教师将教过的文具放在一起并对学生说，Look, I have a pen.
2．感叹语Great! Cool! Wow! Super! 采取自然引入的方法，在呈现文具时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 2 一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
新起点人教版四年级英语上册《Unit6_Lesson1_名师教案【北京市海淀区】》
2016年海淀区义务教育学校区级学科带头人、骨干教师培训展示活动
本信息
姓名 年龄 教龄 学历
学区 学校 骨干级别
手机 邮箱
教材 人民教育出版社义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册
课题 Unit 6 Jobs Lesson 1 课时 第1课时
指导思想与理论依据
促进学生英语学科核心素养的形成与发展
——丰富话题内涵，育人重在体验
随着中国学生发展核心素养的颁布，寻找英语学科核心素养落地的力量成为了我们的努力方向。不断地学习让我认识到实现英语学科核心素养的落地，主要靠课堂。因此在设计英语教学时，不仅要考虑学生应该学习哪些英语知识和技能，将来能够用英语做哪些事情，还要考虑教学应指向于学生形成哪些必备品格和关键能力。
基于以上认识，本课我通过话题引领，把Jobs这一话题进行了主题化的设计，丰富了话题的内涵。让学生在Jobs I Know, Jobs I Like, Jobs I Want to Be, Jobs Around Us这四个话题中体验、参与、实践。认识到各种职业的特点、重要性以及对人们生活的帮助，从而尊重各种职业，平等看待职业，形成积极的情感态度和价值观。
教学背景分析
（一）教材分析
1. 教学内容
本节课选自《新起点英语》四年级上册第6单元Jobs的首课时，属于词汇新授课。包括：单元开篇页
Lesson 1
A. Look, listen and repeat. 借助图片呈现重点 词汇；让学生通过看、听、说、做等途径来感知 并学习这些词汇。
B. Let’s play. 通过抽图片、做动作、猜职业的 活动，帮助学生操练词汇，并体会词汇在交际情 境中的运用。 C. Let’s write. 要求学生根据语境选择本课所学 词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。
2. 教材调整
Jobs这一话题对四年级的学生来说是既熟悉又陌生的。学生知道生活中的很多职业，但是没有对职业有深入的思考。因此，课上老师就要唤醒学生对职业的理解和关注。本节课与第二课时内容紧密相联，因此，我适当的加入了第二课时的内容，要求学生能够听懂询问职业理想的功能句：What do you want to be in the future?并能用 I want to be a/an…表达自己将来所从事的职业，并能简单说明原因。C部分内容较为简单、单一。结合本课内容，我给学生们设计了续写绘本的任务，既达到书写练习的目的，又给学生提供了表达的机会，强化学生对各种职业重要性的认识。
人教新起点版一年级上册英语Unit 4 Numbers lesson 1教案
教学设计个人信息
姓名 单位 联系方式
设计者
教学基本信息
课题 Unit4Numbers Lesson1
学科 英语 学段 低年级 年级 一年级
教材 出版社：人民教育出版社
1.指导思想与理论依据
《英语课程标准》（2011版）指出英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想。学生的学习是从感知开始的，不同感官偏好的学习者具有不同的认知特点，形成了不同的学习风格。基于此理念，我在本节课中设计了层次递进，形式有趣的教学活动，充分调动学生多种感官主动参与学习，力求让学生建立有声语言和视觉符号之间的联系，提高学生在认知数字过程中所形成的近似数字表征系统与精确数字表征系统相互转换的能力，促进了学生思维能力的发展。
2.教学背景分析
教学内容分析：
1.本单元是《新起点英语》一年级上册第四单元的教学内容，单元主题为“Numbers”是英语学科与数学学科的融合。本单元共包括四课时的教学内容，分别从词汇、会话、复习和故事四个不同方面学习与数字有关的语言知识。本课为本单元的第一课时，是一节词汇新授课。A.项借助图片和歌谣情境化地呈现十个数字词汇。B.项通过“听指令，做动作”的TPR活动，帮助学生建立单词音和义之间的联系。C.项通过学唱歌谣，进一步巩固所学数字的英文表达。
2.已学过内容：在一年级上册“School”、“Face”和“Animals”三个单元已经学习了与文具、五官和动物有关的内容。本课会将前几个单元学习的内容与数字有关的学习内容进行整合，为学习与数字有关的语言知识提供更多的语言素材。
3.后续学习的内容：在本单元的后续课时，还将从不同方面对Numbers这一主题进行深入的学习。本课是后续内容学习的基础，具有承上启下的作用。此外，在本册书的后续两个单元，还将讨论与“颜色”和“水果”有关的话题。本课与后续学习内容联系比较紧密，可为后续学习内容提供语言支撑，确保了语言学习的连续性。
学情分析：
新起点人教版二年级英语上册《Unit1_Lesson2_名师教案【辽宁沈阳】》
Unit1 My family
Lesson2
1. 教学目标
1) 能够区分人称代词He和She在介绍家庭成员时的使用。
2) 能够听懂，会说有关询问和回答人物身份的功能句：Who’s he/ she? He/ She is...并能在恰当的情境下初步运用。
3) 通过教学环节的设计，学生们能够以问答的形式介绍自己的家庭成员。并在教师帮助下自己编排简短故事对话。与实际生活相联系。
2. 学情分析
1) 二年级的学生对于英语学习有强烈的兴趣，上课时能专心听讲，积极发言。他们爱模仿，喜欢竞争，喜欢小组活动，但不能盲目的为了激发孩子的兴趣就创设无效的课堂环节，这些也是备课的重点，应做到因材施教，针对不同学生特点设计不同的活动。
2) 本节课句式简单，孩子们掌握起来应该较为轻松，生词之前也会有所接触，这就要求老师创设足够的情景让学生练习，联想，实践，总结。辅助学生在相应语言环境下初步运用英语交流，并在交流中形成一定的语感和良好的语音，语调基础。充分调动学生热情，熟练运用所学知识。
3. 重点难点
课文以对话形式出现，让学生能够以问答的形式介绍自己的家庭成员。在启发下明白家庭成员要互相爱护的道理。本节课的重点也是难点意在让孩子创设情境下能够喜欢表达，能够初步运用英语交流。学生通过问答能够举一反三，在对话教学的前提下，自主创设情境，让更多的学生融入课堂。
4. 教学过程
一、Greetings
T: Class begins! Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Grace.
二、Pre-task preparations 将一幅家庭照片引入，问学生们这是什么。从而引出课文主题“My family.”
T：Look at the screen. What is it?
Ss: It’s a family photo.
T: Yes, you are right. How many people can you see? Who are they?
一年级上册英语人教版新起点lesson 1教学教案 教学设计
好好学习 天天向上
1 人民敎育出版社义务敎育敎科书《英语（一年级起点）》一年级上册
Unit 6 Fruit Lesson 1 敎學设计
一、 指导思想与理论依据
促进學生英语學科核心素养的形成与发展
——设计多元多样敎學活动 调动學生多感官参与
《课标》倡导學生参与、体验式學习，而参与又符合了低年级學生爱唱、乐动的年龄特点，學生只有通过多种感官的体验、學习，才能更深刻地理解语言内涵，提高學生的综合语言运用能力，并激发學习兴趣。基于此，本节课借故事引入，通过多种感官参与的看、听、摘、摸、猜等多元活动，强化學生对新语言的感受、发展多元智能、激发學习兴趣，同时培养學生预测、想象、联想、对比等思维能力。
二、 敎學背景分析
（一）敎材分析
1、单元分析:本单元为新起点一年级上册第6单元，话题为Fruit。本册书第3、4、5单元分别为Animals、Numbers和Colours，这三个单元的學习都将为本单元Fruit的學习做铺垫。如吃水果的小猴子、水果的数量以及水果的颜色等。
2、本课分析:
本课为第6单元第一课时，是一节词汇新授课。本课共分为以下三个部分:
A. Look, listen and chant.该部分借助歌谣“I like pears. I like
apples. I like oranges. I like bananas. They are all good to
eat.”學习水果的四个单词: pear、apple、orange和banana。
B. Listen and do.该部分通过TPR活动Show me a/an ….巩固本课所學词汇。
C. Listen and chant again.通过學唱A部分歌谣，进一步巩固所學水果单词。
在A部分的歌谣里出现了水果单词的复数形式，但第一课时的主要敎學内容为单数，虽有复数但在本课的敎學中只渗透，不予以强化。而第二课时句型敎學为Do you like bananas?故复数形式作为第二课时的重点进行敎授。
一年级上册英语人教版新起点Lesson 2 .doc (5)教学教案 教学设计
好好学习 天天向上
/ 2
1 Unit 2 Face
Lesson 2
【敎學目标】
复习上个课时的五个词汇face, ear, eye, nose, mouth. 会说会用句型:This is my …可以跟音乐唱歌曲
【敎學重点】
会说会用句型:This is my …
【敎學难点】
会说会用句型:This is my …可以跟随音乐唱歌谣。
【敎學过程】
Step 1. Review of the words.
1. T: what’s this?
S: It’s a nose…….
2. T: touch your nose
S: I have a nose.
Step 2. Review of the chant
1. Listen and sing
2. Let’s sing it with act.
3. Who can sing it in front?
Step 3. Learn the sentence: This is my
1. Give a model:
Look, this is my pencil
Look, this is my ear.
Where is your ear?
2. Translate
3. 我来说你来做 好好学习 天天向上
/ 2
2 A: touch your ear.
B; this is my ear.
4. Ask and answer: together and signal
5. in pairs.
Step 4. Learn the new song
1. Listen and point.
2. Let’s learn
I have two ears
I have two eyes
One little nose
One little mouth
I have two ears
I have two eyes
One little face
人教版新起点英语一年级上册unit 2 教案 第3课时
人教版新起点英语一年级上册
TB:小初高题库人教版新起点英语
一年级上册
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
人教版新起点英语一年级上册
TB:小初高题库Unit 2《Face》教案 ——第三课时 教学目标 1． 通过复习进一步巩固并掌握五官名称。 2． 培养学生学习英语的兴趣。 教学重点 复习并掌握五官名称。 教学难点 复习本单元所学单词。 教学方法 情境教学法。 课前准备 录音机、教学录音磁带、图片。 课时安排 1课时 教学过程 一、Review Sing the English song 《One little face》 目的：复习五官名称。 为学习新课做好铺垫。 二、Presentation 引入：今天，我们的好朋友Bill又给我们带来了一位新朋友，让我们老看看他是谁。 教师出示图片①： This is Bill，and this is his friend. Let’s listen what they say? 教师播放录音： What do they say？ What time is it ？Why？ 教师领读。 教师出示图片②，播放录音：
人教版新起点英语一年级上册
TB:小初高题库What does Bill say？ Yes，touch your mouth. What would the monkey do？ 教师领读。 用同样的方法学习③④⑤⑥ 教师出示图片⑦： What would the monkey do？ It doesn’t know. What does Bill say? 请学生试着说一说。 听录音，模仿跟读。 完整的听一遍录音，模仿跟读。 使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。 三、Pair work 选择一组图片对话，并表演出来。 使用“学乐师生”APP录像，分享给全班同学。 四、Summary 重点词汇：face mouth eye nose ear 重点句型：This is my … Touch your … 五、Homework 1. 用橡皮泥制作一个小男孩，用英语指出他的五官。 2. 复习Bill 和猴子的故事，然后讲给大家听。 六、板书 Unit 2 Face Lesson 1 face mouth eye ear nose This is … I have no tail.
一年级上册英语学案Unit 1 School Lesson 2人教新起点版
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Unit 1 School
【第二课时】
Lesson 2
【学习目标】
1. 巩固第一课时所学过的表示文具的单词book，ruler，pencil，schoolbag.
2. 掌握句型I have a …
【学习重难点】
句型I have a…的熟练运用。
【知识探究】
一、导学：
1. 通过日常问候，活跃课堂气氛。
2. 通过练习歌曲复习第一课时内容及提高学生学习英语的积极性。
二、知识构建：
一、复习book，ruler，pencil，schoolbag等单词。
根据教师手里的道具以及询问的句式“What’s this?”，复习所学习的文具词汇。
二、听录音学习新句型。
（1）学生认真听录音。
（2）教师板书，领读，学生跟读。
（3）教师分别将书，尺子，铅笔，书包的图片粘在黑板上，教师依次指向每样物体，询问What do you have?
T：What do you have?
S：I have a book.
三、小组练习。
学生两个一组，分别询问对方有课桌上有什么？
SA：What do you have on your desk?
SB: I have a book.
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三、巩固训练：
1. 根据图片写单词。
（1）
——————
（2）
——————
（3）
——————
（4）
——————
2. 根据示例及图片写句子。
——————
E.g. I have a ruler.
（1）
——————
（2）
3 / 3
——————
（3）
——————
3. 情景交际。
（1）早上遇到你的老师时，应说：__________
A、Good morning，Mrs. Wu.
B、Good afternoon，Mrs. Wu.
C、Good evening, Mrs. Wu.
（2）你初次见面的同学跟你说，“Nice to meet you!”时，你应说：__________
一年级上册英语教案unit2facelesson2人教新起点
一年级上册英语教案unit2facelesson2人教新起点
Lesson 2教案
Teaching Aims
1. Knowledge aims
(1).Enable the Ss to grape the seven parts of the body “head, face, eyes, ears, nose, mouth” and make sure they can use the new words in the real situation.
(2).Encourage the pupils to express their bodies using the pattern “Touch your…” and “ Draw …” 2. Ability aims
让学生感受到躯体部位名称在生活中存在的广泛与重要，学生能在具体真实的语言环境中准确的问答；通过多项活动，培养学生主动思维、大胆实践的学习能力；扩展学生对躯体部位的名称在实际生活中的应用能力。
3. Emotional aims
培养学生学习爱好,提高学习热情,培养积极向上进取的精神,集体合作精神。 结合实际生活，激发学习爱好和热情，提高学习的积极性和主动性。引导学生关注生活，让学生了解中西文化的差异。
Important Points
(1) Enable the Ss to read the new words correctly and fluently.
(2) Enable the Ss to introduce their bodies using “Touch your….”
Difficult Points
(1) 表示五官等躯体部位的单词及其运用
(2) Pay attention to the pronunciation of the words.
Teaching Aids