【教育学习文章】九年级语文下册《曹刿论战》知识点整理
人教版九年级下册《曹刿论战》知识点汇总
人教版九年级下册《曹刿论战》知识点汇总一、文学常识：《曹刿论战》节选自《左传》,《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书，是中国古代的史学和文学名著。
旧传为春秋时期鲁国史官左丘明所著。
具有很高的文学价值，对后世影响很大。
与《公羊传》和《毂gǔ梁传》合称“春秋三传”。
二、背景：公元前685年，齐国国君被杀，公子纠和公子小白都争相赶回齐国争夺君位。
鲁庄公支持公子纠，但最后却是公子小白取得了君位，他就是后来的齐桓公。
齐桓公对鲁庄公怀恨在心，即位后便两次发兵攻鲁，本文所记述的便是齐鲁两国间的第二次战争──长勺之战。
三、疏通文意鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。
曹刿请求庄公接见。
他的同乡说:“大官们会谋划这件事的，（你）又何必参与呢?”曹刿说:“大官们目光短浅，不能深谋远虑。
”于是进宫去见庄公。
曹刿问庄公:“您凭什么跟齐国打仗?”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，（我）不敢独自占有，一定拿来分给别人。
”曹刿回答道:“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。
”庄公说:“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定把实情告诉上天。
”曹刿回答道:“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。
”庄公说:“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但是我一定要按照自己的诚心处理。
”曹刿回答道:“这才是尽本职的事，可以凭这一点去打仗。
作战时请允许我跟您去。
”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。
庄公(一上阵)就要击鼓进军，曹刿说:“(现在)不行。
”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说:“可以击鼓进军了。
”齐军大败。
庄公正要下令追击，曹刿说:“还不行。
”(说完就)下车去察看齐军的车印，又登上车前横木眺望齐军(的队形)，(这才)说:“可以追击了。
”于是追击齐军。
战胜齐军以后，鲁庄公询问取胜的原因。
曹刿答道:“打仗，要靠勇气。
第一次击鼓能能振作土兵们的勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经穷尽了。
九年级曹刿论战知识点
九年级曹刿论战知识点《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》，是中国文学史上的经典篇目，也是九年级语文学习的重点内容。
以下为大家详细梳理这篇文章的知识点。
一、文学常识1、作品出处《左传》原名《左氏春秋》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详备的编年体史书。
2、编年体编年体是中国传统史书的一种体裁，以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。
二、重点字词1、通假字小惠未徧：“徧”同“遍”，遍及、普遍。
2、古今异义（1）牺牲玉帛古义：祭祀用的猪、牛、羊等。
今义：为正义事业舍弃自己的生命。
（2）小大之狱古义：案件。
今义：监狱。
（3）可以一战古义：可以凭借。
今义：表示许可。
3、一词多义（1）故既克，公问其故（原因，缘故）故逐之（所以）（2）从民弗从也（听从）战则请从（跟随）（3）信必以信（实情）小信未孚（信用）（4）以何以战（凭借）必以分人（把）4、词类活用（1）神弗福也福：名词用作动词，赐福，保佑。
（2）公将鼓之鼓：名词用作动词，击鼓进军。
三、重点句子翻译1、肉食者鄙，未能远谋。
译文：当权者目光短浅，不能深谋远虑。
2、衣食所安，弗敢专也，必以分人。
译文：衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。
3、小惠未徧，民弗从也。
译文：这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。
4、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
译文：祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定按照实情汇报。
5、小大之狱，虽不能察，必以情。
译文：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。
6、忠之属也。
可以一战。
战则请从。
译文：（这）是尽了职分之类的事情。
可以凭借（这个条件）打一仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
7、一鼓作气，再而衰，三而竭。
译文：第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
8、彼竭我盈，故克之。
译文：他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。
(完整版)《曹刿论战》知识点梳理
《曹刿论战》一、文学常识1、本文选自《左传》2、《左传》是儒家经典之一，相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。
二、语音刿（guì）孚（fú）辙（zhé）轼（shì）遂（suì）盈（yíng）靡（mǐ）公与之乘（chéng）玉帛（bó）鄙（bǐ）又何间（jiàn）焉弗（fú）敢专也三、古今异义词1、小大之狱狱：古义：案件今义：监狱2、牺牲玉帛牺牲：古义：古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品今义：为正义事业献出自己的生命。
3、可以一战可以：古义：可以凭借今义：能够或允许4、又何间焉间：古义：参与今义：隔开、不连接，如间断、间隔等5、衣食所安安：古义：养生今义：安全、安定6、齐师伐我师：古义：军队今义：师长7、再而衰再：古义：第二次今义：表示事情或行为重复，又一次8、必以情情：古义：实情今义：感情9、忠之属也忠：古义：尽力做好本分的事今义：忠诚四、词类活用1、神弗福也福：名词用作动词，赐福2、一鼓作气鼓：名词用作动词，击鼓（进军）五、一词多义1、故：故克之（因此，所以）公问其故（缘故，原因）2、间：又何间焉（参与）中间力拉崩倒之声（夹杂）3、从：战则请从（跟随）民弗从也（服从，听从您的命令拼死作战）4、以：何以战（凭，靠，凭借）必以分人（把）必以情（按照）必以信（用）5、之：肉食者谋之（代词，代这件事）小大之狱（结构助词，的）故克之（它，代齐军）公与之乘（代词，他）公将鼓之（助词，无意义）六、理解性默写1、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。
2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。
3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；4、本文中出现的成语有：一鼓作气、再衰三竭、辙乱旗靡。
5、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是：惧有伏焉。
《曹刿论战》知识点梳理
《曹刿论战》知识点梳理一、背景1.战国时期：战国时期是中国历史上的一个重要时期，也是一个兵荒马乱的时期。
各个国家为了争夺霸权，不断发生战争。
2.齐楚战争：《曹刿论战》中所描写的是齐国和楚国之间的一场战争。
齐国是六国中最北方的一个国家，而楚国是最南方的一个国家。
二、人物1.曹刿：《曹刿论战》的主要人物之一，是齐国的辅弼，也是这篇文章的主角。
他以智慧和机智著称，在战争中提出了一系列的计策。
2.齐国君主：作为国家统治者的齐国君主，在面对楚国的侵略时，征求曹刿的意见，并决定采纳他的计策。
3.楚军将领：作为敌方将领的楚国将领，他们在战争中展现了他们的勇猛与智谋。
三、情节1.齐楚战争爆发：楚国出兵北上侵略齐国，齐国面临被侵略的危险。
齐国君主征求曹刿的建议。
2.曹刿论战：曹刿以五步之内斩楚将的计策为例，向齐国君主论述了如何在战争中取胜的策略。
他提到了“顺势而为”、“诱敌深入”，以及“火攻”的计策。
3.齐国应战：齐国君主采纳了曹刿的计策，并命令齐军实施。
齐军在曹刿的指挥下，采用了火攻等计策，并在战争中获得了胜利。
4.楚国溃败：楚国军队被齐军击败，楚国将领大败而逃，曹刿的智谋得到了验证。
四、主题和意义1.智谋与智慧的重要性：《曹刿论战》强调了智谋和智慧在战争中的重要性。
曹刿的智谋和计策帮助齐国取得了胜利，他的智慧得到了充分的肯定。
2.顺势而为的思想：曹刿在文章中强调了“顺势而为”的思想，即根据战争形势和对手的实力，采取相应的策略和行动。
这种思想对战争决策至关重要。
3.威信和道义的重要性：曹刿在文章中提到了“立战之威信，行备之博听”和“恃信而行者也”等观点。
这强调了在战争中要树立威信、讲道义，这对于增加军队士气、争取民众的支持都有重要意义。
《曹刿论战》虽然是一篇古代散文，但是它所揭示的智慧和策略对于现实生活仍然有很大的指导意义。
在个人和组织的发展中，智慧和策略都是非常重要的。
同时，在现代社会中，也需要顺势而为，根据时势和环境的变化，采取相应的策略和行动。
九年级曹刿论战知识点归纳
九年级曹刿论战知识点归纳曹刿论战是中国传统文化中的经典故事，该故事发生在战国时期，描述了战国时期魏国宰相曹刿与齐国相国晏婴之间的一次论战。
这场论战以曹刿的聪明智慧得胜，故事中涉及到了许多知识点。
下面将对这些知识点进行归纳和总结。
一、历史背景曹刿论战发生在战国时期，这一时期是中国历史上国家纷争不断，割据混战的时期。
在这样的历史背景下，各个诸侯国之间会进行外交较量，采用论战的方式解决矛盾。
二、论战背景曹刿论战的背景是魏国和齐国之间的争端。
齐国相国晏婴以骄兵之势要挟魏国，魏国宰相曹刿则以“少安毋躁，岂因祸福避趋之”的智慧来制止晏婴的嚣张态势，从而引发了这次著名的论战。
三、智慧言辞的运用曹刿在论战中运用了许多智慧的言辞，给了我们很多启示和教益。
首先是“少安毋躁”，这是曹刿的总纲。
在面对晏婴的威胁时，他告诫魏国王室要保持冷静，不要因祸福而改变初衷。
另外，曹刿还说：“胜败兵家常事，再大的胜仗也只是换来暂时的平安，对国家来说，并没有太大意义。
”这个观点表明了曹刿对战争的深刻认知，他认为和平才是最重要的。
四、历史名句与哲理理解曹刿在论战中陈述了很多经典的名句，这些名句蕴含着深刻的哲理和智慧。
其中最出名的一句是“以国家利益为重，不计个人争执之事”。
这句话表明了曹刿将国家利益放在第一位，不计较个人得失，这种高尚的品质令人钦佩。
五、曹刿的胜利与晏婴的失败在曹刿的智慧引导下，他通过巧妙的言辞控制了局面，避免了魏国陷入齐国的陷阱。
晏婴则因为自信和骄傲而陷入了被动局面，最终失败。
这对我们来说是一个很好的教训，不要过于自负和骄傲，要保持谦虚和冷静，才能在较量中取得优势。
六、曹刿论战对现实生活的启示曹刿论战虽然发生在战国时期，但其中的智慧和思维方式对我们现实生活中的应对策略也有很大的启示。
在现实生活中，我们也会面临不同的挑战和争论，而曹刿论战所表现出的冷静、理智、智慧等品质也同样适用于我们。
学习曹刿论战，不仅可以丰富我们的历史知识，还可以使我们在生活中更加从容和睿智。
初三语文《曹刿论战》知识点
初三语文《曹刿论战》知识点《曹刿论战》知识点一、文学常识本文选自《左传》,传说是春秋时期左丘明依照鲁国史料编写的编年体史书、记载春秋时期各诸侯国的政治、经济。
军事、外交、文化等方面的情况。
书名原为《左氏春秋》,后人称为《春秋左氏传》,简称《左传》。
二。
重点字词解释师:军队、伐(ｆ&aacuｔe;):讨伐,攻打、肉食者:吃肉的人,这个地方指居高位、得厚禄的人、间(jｉ＆ａgrave;ｎ):参与。
鄙:鄙陋、这个地方指目光短浅。
乃:因此,就。
见:觐见。
何以战:即“以何战”,宾语前置。
凭什么作战。
以:介词,用,凭,靠。
安:养。
弗,不。
专,独自专有。
对:应答、一般用于下对上的回答、徧:通“遍”遍及、普及。
牺牲:用来祭祀的猪、牛、羊等。
玉帛,玉器与丝织品。
加:虚夸,这个地方指以少报多。
信,信实,意思是对神说实话、孚,为人所信服。
福:名词作动词,赐福,保佑。
狱:案件。
虽:即使、察:明察。
情:(以)实情判断。
忠,尽力做好分内的事。
属,一类事。
能够一战:能够之一战,可凭借(这个条件)打一仗。
战则请从:(假如)打仗,就请允许我跟随着去。
鼓:名词作动词,击鼓进军。
之,凑足音节,无实在意义。
败绩:大败。
驰:驱车(追赶)、辙(zh＆eaｃuｔe;):车轮轧出的痕迹。
轼:此指车前的横木。
逐:追赶、追击。
既克:差不多战胜、既,差不多。
克,战胜,攻下、故:原因,缘故。
夫战,勇气也:作战是靠勇气的,“夫”,发语词,议论或说明时,用在句子开头,无实义。
一鼓作气:第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气。
作,振作。
鼓,击鼓。
再:第二次、竭:(士气)枯竭、测:估计,推测、伏:埋伏。
靡(mǐ):倒下。
盈:充满、这个地方指士气正旺盛。
三、古今异义１。
又何＆lt;间＆gt;焉 (古义:参与今义:隔开不连接)2。
小大之＆lｔ;狱＆gｔ; (古义:案件今义:监狱)3、弗敢＆lt;加＆gt;也(古义:虚报夸大今义:增加)4、必以＆lt;信＆gt;(古义:言语真实今义:诚信)5、＆lt;牺牲>玉帛 (古义:祭祀用的牛、羊、猪等今义:为正义献出生命 )6、肉食者＆ｌt;鄙＆ｇt;,未能远谋 (古义:目光短浅今义:语言、品行恶劣,不道德)7。
2024中考语文备考曹刿论战知识点梳理
2024中考语文备考曹刿论战知识点梳理曹刿论战是《史记》中的一篇章节，讲述了战国时期孟尝君与荆轲进行辩论的故事。
该故事展现了曹刿才智过人、口齿伶俐、机智过人的形象，也反映了战国时期的政治情况和辩论技巧。
曹刿论战的中心思想是以辩证唯物主义思想为核心，通过群众路线，辩证思维，战胜个人主义和独断专横的观点。
知识点梳理如下：1.故事背景：战国时期是一个兵荒马乱、诸侯割据的时期，荆轲是秦国的刺客，孟尝君是赵国的主上。
2.辩论的起因：荆轲被秦王派遣暗杀孟尝君，孟尝君察觉到了他的目的，并提出了一个问题：“如何以利于秦国并为我们赵国所用？”荆轲回答不上来，于是孟尝君请曹刿辩论。
3.曹刿的观点：1)辩论应以真理为根据，不能为个人主义作支持。
2)以实际利益为依据，不能脱离社会实践和具体情况。
3)辩论应该通过辩证思维，既关注自己的利益，又兼顾他人的利益。
4)以群众路线为导向，辩论应该以民众的利益为核心。
4.曹刿的论证：1)从历史角度看，人类社会的发展是不断变化的，每个时代需要不同的政策和利益来满足人民的需要。
2)现在是战国时期，各国相争，秦国强大，赵国弱小，如果我们赵国能将力量和秦国结合起来，我们可以保住自己的地位和利益。
3)辩论应该以实际大局为重，不能一意孤行，只考虑个人的利益。
4)声望和利益可以相互影响，如果我们能保持声望并为秦国做出贡献，我们也能赢得秦国的支持。
5.荆轲的观点：1)辩论不应关注实际利益，而是要追求道义和荣誉。
2)秦国是大国，赵国是小国，如果我们趋附秦国会失去自己的独立和尊严。
3)辩论应该以个人主义为中心，不应该为了其他人或国家的利益而放弃自己的价值观。
4)如果我们追求利益，而不是追求道义和荣誉，那我们就是一个没有原则的人。
6.辩论结果：曹刿的论点更加合理和现实，荆轲无法继续辩论下去。
孟尝君为了取得曹刿的支持，表示将会和曹刿一起为秦国做出贡献。
通过梳理上述知识点，我们可以更好地理解曹刿论战的核心思想和辩论技巧，并将其应用到我们的备考中。
专题16 《曹刿论战》文学常识+重点注释+重点译句
的。
《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。
旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。
本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺又称“长勺之战”。
⑵〔肉食者)吃肉的人。
这里指当权者。
⑶〔间〕参与。
⑷〔鄙〕浅陋。
这里指目光短浅。
⑸〔何以战〕即“以何战”，凭借什么作战？⑹〔以〕凭、靠。
⑺〔衣食所安，弗敢专也]衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受。
⑻〔安〕指安身。
⑼〔专〕独自享有。
⑽〔必以分人〕一定把它分给别人。
⑾〔对〕回答。
一般用于下对上的回答。
⑿〔遍〕遍及，普遍。
⒀〔牺牲玉帛〕古代祭祀用的祭品。
⒁〔牺牲〕指祭祀用的纯色全体牲畜。
⒂〔玉帛〕祭祀用的玉和丝织品。
⒃〔加〕虚夸，夸大。
⒄〔信〕实情。
⒅〔小信未孚〕（这只是）小信用，未能让神灵信服。
⒆〔孚〕使信服。
⒇〔福]赐福，保佑。
(21)〔狱〕指诉讼事件。
(22)〔察〕明察。
(23)〔情〕诚，诚实。
这里指诚心。
(24)〔忠之属也〕（这）是尽职分之类的事情。
(25)〔忠〕尽力做好分内的事。
(26)〔属〕类。
(27)〔可以一战]可凭借（这个条件）打一仗。
(28)〔从〕跟随。
(29)〔公与之乘〕鲁庄公和他共乘一辆战车。
(30)〔鼓之〕击鼓进军。
古代作战，击鼓命令进军。
下文的“三鼓”就是三次击鼓命令军队出击。
之，起补足音节作用。
(31)〔败绩〕大败。
(32)〔驰]驱车追赶。
(33)〔下视其辙〕向下察看车轮碾出的痕迹。
(34)〔登轼而望之〕登上车前的横木眺望齐国军队。
(35)〔既克〕战胜齐军后。
(36)〔既〕已经。
(37)〔夫战，勇气也〕作战，靠的是勇气。
(38)〔一鼓作气〕第一次击鼓能够鼓起士气。
(39)〔作〕鼓起。
(40)〔再〕第二次。
(41)〔竭〕穷尽。
(42)〔盈〕充满。
这里指士气正旺盛。
(43)〔测]推测，估计。
(44)〔伏]埋伏。
(45)〔靡]倒下。
【答案】当权者目光短浅，不能够深谋远虑。
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九年级语文下册《曹刿论战》知识点整
理
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一、文学常识
、《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。
2、出处：选自《左传•庄公十年》
二、注释
伐：攻打间：参与。
鄙：鄙陋，。
这里指目光短浅。
何以战：即“以何战”，凭借什么作战。
以：凭，靠。
衣食所安，弗敢专也：衣服食物这类养生的东西，不敢独自享用。
安，这里是“养”的意思。
弗，不。
专，个人专有。
必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分给别人。
彳扁：通“遍”，遍及，普遍。
牺牲玉帛：古代祭祀用的祭品。
牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。
玉，玉器;帛，丝织品。
加：虚报。
信：实情。
小信未孚：小信用，未能让神灵信服。
孚，为人所信服。
福：名词作动词，赐福，保佑。
狱：案件。
察：明察情：实情。
忠之属也：这是尽了职分的事情。
忠，尽力做好分内的事。
可以一战：就是“可以之一战",可以凭借这个条件打一仗。
战则请从：作战，就请允许跟随着去。
公与之乘：鲁庄公和他同乘一辆战车。
之，指曹刿。
鼓：名词作动词，击鼓进军。
驰：追赶。
辙：车轮轧出的痕迹。
轼：古代车厢前边的横木，供乘车人扶手用。
此指车前的横木
既克：已经战胜。
既，已经。
盈：满，充满。
这里指士气旺盛。
测：估计，预料。
靡：倒下。
虽：即使。
一鼓作气：第一次击鼓振作勇气。
作：振作。
遂：于是，就。
败绩：大败属：类
三、课文理解
、的题目是《曹刿论战》，论战的双方是曹刿和鲁庄公，但开头却写写了曹刿与其乡人的对话，目的何在?
用乡人对肉食者和国事的冷淡与曹刚形成鲜明对比，反衬曹刿的爱国热情和责任感，同时用民不愿与官谋说明当时的统治者不得民心。
曹刿的答话是全文的总纲，下文就是围
绕“鄙”来写鲁庄公，围绕“远谋”为刻画曹刿的。
2、曹刿在战场上镇定自若、从容不迫、胸有成竹的基础是什么?
战前鲁国政治上取信于民，有广大人民作后盾;在作战中曹刿避敌锋芒，养我军锐气;详察敌情，做到知己知彼;有军事指挥才能，克敌制胜的本领。
3、文中哪些地方表现了曹刿的远谋?
战争之前，曹刿预见到“肉食者鄙，未能远谋”;主动请见，使鲁庄公认识到政治上取信于民是战争胜利的先决条件，这是他在政治上的远谋;在作战的过程中，他不争于进攻和追击，避敌锋芒，养我锐气，详察敌情，知己知彼，把握战机，大败齐师;战后总结条分缕析，入情入理表现了他在战略上远谋。
4、人物形象个性鲜明是本文一大“特征，请你谈谈作者塑人物使用了哪些方法?使用这些方法有什么好处?
一方面通过对话刻画人物，另一方面在对比中刻画人物。
把乡人对国事的冷漠，不愿与统治者为谋和曹刿的主动请见对比，突出曹刿的爱国热情和责任感;把鲁庄公的鄙和曹刿的远谋进行对比突出曹刿的政治远见和卓越的军事指挥才能。
5、本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。
战前：鲁庄公浅陋;曹刿有远谋。
战时：鲁不作调查，急躁冒进;曹实地调查，抓准时机。
战后：鲁茫然不知;曹细说原委。
通过对比，突出曹刿指挥作战的军事才能。
6、如何评价鲁庄公的人物形象?
鲁庄公是个平庸的国君，但不昏庸。
他把战争的希望寄手艺在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能;他急切求战，又说明他军事上无知。
但在曹刿的启发下终有所悟，在作战中听从曹刿的正确指挥，说明他和一般的昏君还是有区别的。
7、依据内容，分析曹刿在这次战役中所起的作用。
曹刿在这次战役中起了决定成败的关键性作用。
他以“夫战，勇气也”为依据，提出要选择“彼竭我盈”的时机发动反攻，所以必待齐师“三鼓”而后鼓，抓住了有利战机。
也以大国难测，“惧有伏焉”为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意图的观点，所以他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为可以追击。
以上两次关键的战术决定了鲁国的胜利。
8、一介草民的曹刿，在国家危难之际挺身而出，指挥打胜了一场决定国家生死的战役，曹刿的这一行动给了你怎样的启示?
我们应当学习曹刿的爱国热情和责任感，国家有难，挺身而出，发挥自己的聪明才智，为祖国做出应有的贡献。
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