考研心理学统考心理学专业基础综合(感觉)模拟试卷3(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（感觉）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题
单项选择题
1． 以下哪个选项不属于外部感觉( )。
A．听觉
B．嗅觉
C．运动觉
D．肤觉
正确答案：C
解析：根据刺激的来源，感觉可分为外部感觉和内部感觉。外部感觉接受身体外部的刺激，反应外界事物的个别属性，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉；内部感觉是由身体内部刺激引起，反应内脏器官、身体平衡及自身状态的感觉，包括平衡觉、运动觉和内脏感觉。 知识模块：感觉
2． 心理量和物理量之间的关系是用( )的大小说明的。
A．感受性
B．感觉阈限
C．绝对感觉阈限
D．差别感觉阈限
正确答案：A
解析：感觉器官对适宜刺激的感受能力叫感受性。心理量和物理量之间的关系是用感受性的大小说明的。不同的人对刺激物的感受形式不一样的。同一个人对不同刺激的感受性也不尽相同。 知识模块：感觉
3． 刚刚能引起感觉的最小刺激量称为( )。
A．差别感受性
B．绝对感受性
C．绝对感觉阈限
D．差别感觉阈限
正确答案：C
解析：刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉。刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限；而人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性。刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量叫差别阈限(最小可觉差)，对这一最小差异量有感觉能力，叫差别感受性。 知识模块：感觉
4． 以下哪个定律适用于中等强度的刺激( )。
A．费希纳定律
B．韦伯定律
C．史蒂文斯幂定律
D．心理物理定律
正确答案：B
解析：差别阈限与原来刺激强度的比例是一个常数，这就是韦伯定律。韦伯定律用公式表示就是：△I／I=K，(△I是差别阈限，I是标准刺激强度，K是韦伯分数)。韦伯定律揭示了引起差别感觉的一些规律，但只适用于中等强度的刺激。在刺激过强或过弱时，韦伯定律就不再适用。 知识模块：感觉
5． 当刺激强度按几何级数增加时，感觉强度只按算数级数增加指的是( )定律。
A．费希纳定律
B．韦伯定律
C．史蒂文斯幂定律
D．心理物理定律
正确答案：A
解析：费希纳指出，刺激强度的变化和它所引起的感觉变化之间的关系是非线性的，感觉的变化要比刺激强度的增长慢，即心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。用公式表示为S=KlgI。 知识模块：感觉
6． 感觉适应是指由于弱刺激的持续作用而引起的感受性( )的现象
A．不变
B．降低
C．提高
D．消失
正确答案：C
解析：刺激物持续作用于同一感受器而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。由于刺激长时间持续作用于某个感受器，导致对后来刺激的感受性发生变化。因此，感觉适应既表现为感受性的提高，也会表现为感受性的降低。强刺激的持续作用会引起感受性降低，弱刺激的持续刺激则会引起感受性提高，这样才能更好地适应刺激。 知识模块：感觉
7． 人们在明暗交界的地方，常常在亮区看到一条更亮的光带，在暗区看到一条更暗的线条所涉及的现象是( )。
A．马赫带
B．感觉后像
C．感觉适应
D．联觉
正确答案：A
解析：马赫带是指人们在明暗交界的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。马赫带可以用侧抑制作用作出较好的解释。马赫带不是由于刺激能量的实际分布，而是由于神经网络对视觉信息加工的结果。 知识模块：感觉
8． “带着手表找表”，这种心理现象是( )。
A．感觉适应
B．感觉对比
C．感觉后像
D．感受性
正确答案：A
解析：感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器而使感受性发生变化的现象。由于皮肤对压觉的适应而没有感到手表的重量。 知识模块：感觉
9． 人们从暗处到亮处，几秒钟之后才能看清物体，这种心理现象是( )。
A．明适应
B．暗适应
C．感觉后像
D．联觉
正确答案：A
解析：明适应又称光适应，由暗处到亮处，特别是在强光作用下，最初视线感到光线刺眼发晕，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体，这种对光感受性下降的变化称为明适应。 知识模块：感觉
10． 没有明显适应现象的感觉是( )。
A．视觉
B．嗅觉
C．温度觉
D．痛觉
正确答案：D
解析：嗅觉、肤觉、视觉、听觉、味觉等都会产生适应现象，从而对刺激的感受性降低或提高。然而人对痛觉的适应极难产生，正因如此，痛觉成为伤害性刺激的预警信号颇具生物学意义。 知识模块：感觉
11． 色觉的三色理论能很好地说明( )。
A．颜色混合
B．颜色对比
C．色盲
D．后像
正确答案：A
解析：托马斯·杨提出三色理论假定，在人的视网膜中，有三种不同的感受器。每种感受器只对光谱的一个特殊成分敏感。当它们分别受到不同波长的光刺激时，就产生不同的颜色经验。该理论能很好地说明颜色混合的事实。但该理论不能解释色盲现象。 知识模块：感觉
12． 对长波最敏感的颜色是( )。
A．红色
B．绿色
C．蓝色
D．黄色
正确答案：A
解析：托马斯·杨提出三色理论假定，在人的视网膜中，有三种不同的感受器。每种感受器只对光谱的一个特殊成分敏感。红色感受器对长波敏感，绿色感受器对中波敏感，蓝色感受器对短波敏感。当它们分别受到不同波长的光刺激时，就产生不同的颜色经验。 知识模块：感觉
13． 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果的果皮等所引起的心理活动是( )。
A．感觉
B．知觉
C．感受性
D．感觉阈限
正确答案：A
解析：感觉反映的是客观事物的个别属性，题目中的描述都属于苹果的个别属性，所以选A 知识模块：感觉
14． 咬紧嘴后可使身体其他部位正在发生的疼痛减轻，反映了感觉的感受性变化规律中的( )。
A．适应
B．感觉对比
C．感觉的相互作用
D．联觉
正确答案：C
解析：感觉的相互作用是指感觉间的相互影响，包括同一感觉的相互作用和不同感觉的相互作用。同一感觉相互作用的突出事例是感觉对比。不同感觉的相互作用指不同感受器因接受不同刺激而产生的感觉之间的相互影响。例如，微弱的声音刺激可以提高视觉对颜色的感受性，强噪声会降低视觉的差别感受性。 知识模块：感觉
15． 暖色的东西看上去显得大，有视觉膨胀的作用。这是感觉的( )现象。
A．彩色对比
B．感觉适应
C．联觉
D．感觉后像
正确答案：C
解析：联觉是指一种感觉引起另一种感觉的心理现象。联觉是感觉相互作用的表现，常见的有颜色与温度联觉，色听联觉和视听联觉。红、橙、黄等颜色类似于太阳和烈火，往往给人温暖的感觉，这就是颜色和温度的联觉。 知识模块：感觉
16． “月明星稀，月暗星密”这是感觉的( )。
A．对比
B．适应
C．相互作用
D．联觉
正确答案：A
解析：感觉的对比现象是指当同一感官受到不同刺激的作用时，其感觉会发生变化。“月明星稀，月暗星密”这是感觉的对比现象。 知识模块：感觉
17． 听觉的适宜刺激是( )范围内的空气振动。
A．16～20 000 Hz
B．20～5 000 Hz
C．1 000～4 000 Hz
D．200～20 000 Hz
正确答案：A
解析：听觉的适宜刺激是一定范围的声波。当声波的振动频率为16～20 000赫兹时，便引起听觉，通常把这段频率范围称为可听声谱。低于16赫兹的声波或高于20 000赫兹的声波人耳都听不到。 知识模块：感觉
18． 音响是由声波的( )引起的听觉特性。
A．频率
B．振幅
C．波形
D．声波混合
正确答案：B
解析：听觉有音调、音响、音色三种属性，音调是由声波频率决定的听觉属性，音响是由声波振幅引起的听觉属性，音色是声波波形的一种属性。 知识模块：感觉
19． 听觉的( )理论可以解释5 000 Hz以上的高频。
A．频率理论
B．位置理论
C．行波理论
D．神经齐射理论
正确答案：B
解析：频率理论指出内耳的基底膜和镫骨是按相同频率运动的。不能解释频率超过1 000赫兹以上的声音的感受机制。共鸣理论是由赫尔姆霍茨提出的，强调不同频率的声音引起了基底膜的不同位置的共鸣，因而也叫位置理论。20世纪40年代由著名生理学家冯·贝克西提出了行波理论。行波理论不能解释5 000赫兹以上的声音产生机制。神经齐射理论指出个别纤维具有较低的反应频率，它们联合“齐射”就可反应出频率较高的声音。用齐射原则可以对5 000赫兹以下的声音进行频率分析。当声音频率超过5 000赫兹时，位置理论是对频率进行编码的惟一基础。 知识模块：感觉
20． 听觉发生能量转换的部位是( )。
A．外耳
B．中耳
C．内耳
D．听神经
正确答案：C
解析：听神经的兴奋是由内耳基底膜的运动刺激了毛细胞而产生了动作电位，引起神经冲动，由传入神经传导至大脑皮层颞叶的听觉中枢而产生听觉。因此，听觉发生能量转换的部位是内耳。 知识模块：感觉
21． 共鸣理论是由心理学家( )提出的。
A．卢瑟福
B．贝凯西
C．赫尔姆霍兹
D．韦弗
正确答案：C
解析：1886年由物理学家卢瑟福提出了频率理论，指出内耳的基底膜和镫骨是按相同频率运动的。1857年，赫尔姆霍茨提出了共鸣理论，强调不同频率的声音引起了基底膜的不同位置的共鸣，因而也叫位置理论。20世纪40年代由著名生理学家冯·贝克西提出了行波理论，行波理论不能解释5 000赫兹以上的声音产生机制。20世纪40年代末，韦弗提出了神经齐射理论，指出个别纤维具有较低的反应频率，它们联合“齐射”就可反应出频率较高的声音。 知识模块：感觉
22． 呈现音乐的方法可以减轻牙科手术中病人的疼痛描述的是( )。
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷35(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷35 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 心理特性包括
A．能力
B．情绪
C．动机
D．人格
正确答案：A,D
解析：心理特性是一个个体的心理活动与另一个个体的心理活动区分开来的要素。人们彼此区分主要表现在能力和人格两个方面。例如，有人记得慢，有人记得快，这是能力差异的体现。有人谦虚谨慎，有人骄傲自满，这是人格差异的体现。 知识模块：普通心理学
2． 下列选项中属于构造主义学派的心理学家是
A．冯特
B．韦特海默
C．柯勒
D．铁钦纳
正确答案：A,D
解析：构造主义的创始人是冯特，著名的代表人物为铁钦纳。韦特海默、柯勒和考夫卡属于格式塔心理学派的创始人。因此，本题选AD。 知识模块：普通心理学
3． 不以意识为主要研究对象的心理学派有
A．构造主义
B．机能主义
C．精神分析学派
D．行为主义
正确答案：C,D
解析：精神分析学派强调心理学应该研究无意识现象。行为主义强调心理学应该研究行为。构造主义强调研究意识的构成成分，机能主义强调研究意识的作用和功能。因此，本题应选CD。 知识模块：普通心理学
4． 形状知觉是( )协同活动的结果。
A．视觉
B．触觉
C．动觉
D．听觉
正确答案：A,B,C
解析：形状知觉是脑对物体形状特征的反映，是视觉、触觉、动觉协同活动的结果。 知识模块：知觉
5． 从表象产生的主要感觉通道来划分，表象包括
A．视觉表象
B．听觉表象
C．记忆表象
D．运动表象
正确答案：A,B,D
解析：从表象产生的主要感觉通道来划分，表象可分为视觉表象、听觉表象和运动表象。根据表象创造程度的不同，表象可以分为记忆表象和想象表象。因此本题选ABD。 知识模块：普通心理学
6． 在马斯洛的需要层次理论中，属于缺失性需要的是( )。
A．尊重的需要
B．安全的需要
C．归属和爱的需要
D．自我实现的需要
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷54(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷54 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题
单项选择题
1． 下列婴儿的各种心理特征中，最先发展且是发展速度最快的一个领域是
A．情绪
B．言语
C．感知觉
D．动作
正确答案：C
解析：在各种心理特征中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域，感知觉在婴儿认知活动中一直占主导地位。因此本题选C。
2． 婴儿主要的思维形式是
A．直觉行动思维
B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维
D．创造思维
正确答案：A
解析：婴儿使用符号的能力较低，其思维与动作密不可分，思维依赖动作，因此属于直观行定位，儿童一出生就会由生理需要引起而发出喊叫声音，这一阶段也叫做反射性发声阶段。 (2)发音游戏期(2-3、4个月)。这时婴儿已经开始能和成人进行“相互模仿”式的“发音游戏”，能够鉴别区分并模仿成人的语音，并能够辨别清浊辅音，获得了语音范畴性的知觉能力。他们开始用不同的声音表达不同的情绪，为言语的发生准备条件，也叫做咿呀学语阶段。 (3)语音修正期(5-8、9个月)。这时婴儿已经能够鉴别言语的节奏和语调特征，并开始根据其周围的语音环境改造、修正自己的语音体系。那些母语中没有的语音在这一阶段逐渐被丢失。(4)学话萌芽期(10-11个月)。这时，婴儿逐渐过渡到对词的内容发生反应，开始懂得词的意义。婴儿已经能够辨别母语中的各种因素，能把自己听到的语音转换为音素并认识这些语音所代表的意义。词开始成为第二信号，这使他们能够经常地系统模仿和学习新的语音，为言语的发生做好了准备，这也是婴儿同成人进行言语交际的开端，因此也叫做说话萌芽阶段。(5)开始言语期(1岁左右)。这时婴儿能够听懂的词大约是10～20个，而能够说出的词则更少，但是试图用言语表达自己的需要，因此把这一阶段叫做开始言语期。因此本题选B。
3． 托马斯(Thomas)和切斯(Chess)等人研究婴儿气质类型所采用的研究设计是
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷29(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷29 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 工业心理学包括
A．工程心理学
B．管理心理学
C．社会心理学
D．心理测量学
正确答案：A，B
解析：工程心理学是心理学与现代技术科学相结合的产物，属于工业心理学分支。它研究人与机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境系统的最好匹配，使人能在安全有效的条件下从事工作。管理心理学是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支，是研究管理过程中人们的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。工程心理学和管理心理学相结合统称为工业心理学。故本题选AB。 知识模块：普通心理学
2． 人们获得知识或应用知识是一个过程，这一过程始于( )。
A．感觉
B．记忆
C．需要
D．知觉
正确答案：A,D 涉及知识点：普通心理学
3． 大脑皮层上的初级感觉区包括( )。
A．视觉区
B．听觉区
C．嗅觉区
D．机体感觉区
正确答案：A,B,D
解析：大脑皮层的初级感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区，它们分别接受来自眼睛的光刺激、耳朵的声音刺激、皮肤表面和内脏的各种刺激等，它们是接收和加工外界信息的区域。嗅觉在脑中的传导通路截然不同，传入神经不通过丘脑而直接达到大脑皮层。嗅觉的初级感觉区在前梨状区和杏仁核区，高级中枢皮层在海马。 前梨状区和杏仁核区以及海马都属于大脑的边缘系统而不是大脑皮层，不过嗅觉的较高级中枢受两侧大脑皮质的支配。 知识模块：综合
4． 理解意识概念的角度包括
A．意识是一种觉知
B．意识是一种高级的心理官能
C．意识是一种心理状态
D．意识是一种行为水平
正确答案：A，B，C，D
解析：意识的概念非常复杂，可以从不同角度进行理解。(1)意识是一种觉知。在这个意义上，意识意味着“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”。(2)意识是一种高级的心理官能。在这个意义上，意识对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用。(3)意识是一种心理状态。它可以分为不同的层次或水平，如从无意识到意识到注意，是一个连续体。另外，意识还存在一般性的变化，如觉醒、惊奇、愤怒、警觉等。(4)意识是一种行为水平，意识意味着受意愿支配的动作或活动，与自动化的动作相反。因此，本题选ABCD。 知识模块：普通心理学
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷110(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷110 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 对知觉现象进行深人研究的心理学流派是
A．机能主义
B．行为主义
C．格式塔心理学
D．精神分析学派
正确答案：C
解析：格式塔心理学反对把意识分析为元素，强调心理的整体性。格式塔心理学的观点决定了这一理论的主要研究领域是知觉心理学，探索知觉的组织原则。格式塔心理学也致力于问题解决等领域的研究。因此本题选C。 知识模块：普通心理学
2． 大脑半球的表面覆盖的大量神经细胞和无髓鞘神经纤维被称作
A．灰质
B．白质
C．脑回
D．脑裂
正确答案：A
解析：大脑半球的表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维覆盖着，呈灰色，叫灰质，也就是大脑皮层，它的总面积约为2200平方厘米。脑回和脑裂是大脑半球表面的外观结构。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
3． 有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在( )。
A．杏仁核
B．边缘系统
C．大脑左半球
D．大脑右半球
正确答案：C 涉及知识点：普通心理学
4． 人的沉睡和动物的假死体现的是( )
A．外抑制
B．超限抑制
C．消退抑制
D．分化抑制
正确答案：B
解析：超限抑制是指无论哪种形式的刺激，只要大大地超过人的感受范围就会引起神经的抑制，一般人的沉睡和动物的假死就是由超限的刺激造成的抑制状态。 知识模块：心理和行为的生物学基础
5． 人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象。这一特点指的是注意的( )
A．指向性
B．集中性
C．目的性
D．能动性
正确答案：A 涉及知识点：意识和注意
6． 能够区别意义的最小语言单位是
A．音位
B．语素
C．词
D．句子
正确答案：A
解析：音位是能够区别意义的最小语言单位。语素也称词素，是语言中最小的音义结合单位，是词的组成要素。词是语言中可以独立运用的最小单位。句子是可以独立表达比较完整语义的语言结构单位。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷42(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷42 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 人的意识是由( )构成的一种丰富而稳定的内在世界。
A．认知
B．情绪
C．情感
D．欲望
正确答案：A,B,C,D
解析：人的意识是由认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源。 知识模块：心理学概述
2． 以人的信息加工系统的容量有限为前提而提出的注意理论是( )。
A．过滤器理论
B．衰减理论
C．认知资源理论
D．双加工理论
正确答案：A,B,C,D 涉及知识点：普通心理学
3． 下列关于听觉的共鸣理论，描述正确的有( )
A．该理论是由赫尔姆霍茨提出来的
B．由于基底膜的横纤维长短不同，能够对不同频率的声音产生共鸣
C．声音刺激的频率高，由短纤维发生共鸣作出反应
D．声音刺激的频率低，由长纤维发生共鸣
正确答案：A,B,C,D
解析：共鸣理论是由赫尔姆霍茨提出的。他认为，由于基底膜的横纤维长短不同，靠近蜗底较窄，靠近蜗顶较宽，因而就像一部竖琴的琴弦一样能够对不同频率的声音产生共鸣。声音刺激的频率高，短纤维发生共鸣，做出反应；声音刺激的频率低，长纤维发生共鸣，做出反应。人耳基底膜约有24000条横纤维，它们分别反应不同频率的声音。基底膜的振动引起听觉细胞的兴奋，因而产生高低不同的音调。共鸣理论强调了基底膜的振动对产生音调听觉的作用，因而也叫位置理论。 知识模块：感觉
4． 内部言语的特征有
A．反应性
B．简略性
C．隐蔽性
D．情境性
正确答案：B,C
解析：内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动，它具有隐蔽性和简略性的特点。因此本题选BC。 知识模块：普通心理学
5． 伊扎德认为复合情绪包括
A．基本情绪的混合
B．基本情绪与内驱力的结合
C．基本情绪与认知的结合
D．基本情绪与诱因的结合
考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷58
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷58
(总分：58.00，做题时间：90分钟)
一、 单选题(总题数：21，分数：42.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.引起动机的内在条件是
（分数：2.00）
A.诱因
B.需要 √
C.目标
D.信念
解析：解析：引起动机的内在条件是需要，引起动机的外在条件是目标，另外个人的认知会对动机起到调节作用。因此本题选B。
3.关注生理性动机的动机理论是
（分数：2.00）
A.本能理论
B.驱力理论 √
C.唤醒理论
D.诱因理论
解析：解析：生理性动机也称驱力，它以有机体自身的生物学需要为基础，例如，饥、渴、睡眠、排泄等动机，都是生理性动机。驱力理论则从这个视角解释人类的行为。因此本题选B。
4.与个体的情感和价值观相联系，个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是
（分数：2.00）
A.直接兴趣
B.间接兴趣
C.个体兴趣 √
D.情境兴趣
解析：解析：根据兴趣的稳定性可将兴趣分为个体兴趣和情境兴趣。与个体的情感和价值观相联系，个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是个体兴趣。情境兴趣是指由环境中的某一事物突然激发的兴趣，它持续的时间较短，对个体的知识、偏好系统产生影响，是一种唤醒状态的兴趣。因此本题选C。
5.有时人类的活动是为了增加驱力。能够对此现象进行解释的动机理论是
（分数：2.00）
A.本能理论
B.驱力理论
C.唤醒理论 √
D.诱因理论
解析：解析：驱力理论强调人类的活动是为了减少驱力。而在实际人类活动中，常常不是为了减少驱力，而是要增加驱力，如努力探究新的环境、参加惊险竞技比赛等。针对人类的这种行为，赫布和柏林等人提出了唤醒理论。唤醒理论认为人们总是被唤醒，并维持着生理激活的一种最佳水平，不是太高，也不是太低。因此本题选C。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 认知心理学认为，心理学应着重研究( )。(2017年)
A．外显行为
B．意志过程
C．情感情绪
D．心理机制
正确答案：D
解析：认知心理学，代表人物是皮亚杰、奈瑟、西蒙。认知心理学认为，人不是被动的刺激接收者，人脑中进行着积极地对所接收的信息进行加工的过程，着重研究的是心理机制。研究方法：反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等。认知心理学认为了解人的心理活动的脑机制，特别是认知神经生物学机制，才能真正解释脑的秘密。心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。行为主义研究人的外显行为。本题需考生熟知认知心理学的研究对象。主要的心理学流派为考研高频考点，需考生准确记忆各个流派的理论观点、代表人物等。 知识模块：心理学导论
2． 下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是( )。(2010年)
A．机能主义—冯特
B．格式塔—铁钦纳
C．人本主义—罗杰斯
D．构造主义—詹姆斯
正确答案：C
解析：冯特开创了构造主义，是构造主义的奠基人，铁钦纳是该学派著名的代表人物。该学派主张心理学应该研究人的直接经验，即意识。机能主义学派的创始人是美国心理学家詹姆斯、杜威还有安吉尔，主张心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能。行为主义的创始人是美国心理学家华生，发现者有斯金纳、班杜拉等。人本主义学派由马斯洛和罗杰斯创立，主张研究以正常人为对象，研究人类不同于动物的一些复杂经验。格式塔学派由德国心理学家韦特海默创立，代表人物是苛勒，强调心理作为整体、一种组织的意义。本题需要考生熟记各个流派的主要任务、研究方法、研究对象及对心理学的认识。各个心理学流派的内容几乎每年考试都会涉及，需要考生熟记并掌握。 知识模块：心理学导论
2022年考研心理学综合科目模拟试题及答案17
2022年考研心理学综合科目模拟试题及答案
1、皮亚杰认为，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就，即( )
A.象征思维和表象思维出现
B.守恒概念和运算思维出现
C.前概念和感觉思维出现
D.主体与客体分化和因果关系联系形成
【答案】D
2、根据米勒(Jer)的研究，短时记忆的容量是
A.3±2组块
B.5±2组块
C.7±2组块
D.9±2组块
【答案】C
3、对输入的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程是( )
A.语言表征
B.语言产生
C.语言理解
D.语言加工 【答案】D
4、引起不随意注意的主要原因是( )
A.注意力不集中
B.意志努力的结果
C.刺激的意义性
D.注意的动摇
【答案】C
5、1主张“发现是教育儿童的重要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法的心理学家是( )
A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.班杜拉
【答案】A
6、布鲁纳认为，学习的实质就是( )
A.形成条件反射
B.形成情境的整体完形
C.同化 D.主动地形成认知结构
【答案】D
7、语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式叫( )
A.语言的加工
B.语言的理解
C.语言的表征
D.语言的产生
【答案】C
8、主张“知识是个人的建构，不存在共同的知识”属于( )
A.社会建构主义观
B.信息加工理论
C.激进建构主义观
D.奥苏伯尔的理论
【答案】C
9、突触小泡(synaptkvesicle)的功能主要是()
A.控制神经冲动传递的速度
B.修复髓鞘 C.存贮神经递质
D.为神经元活动提供能量
【答案】C
【解析】突触是神经元与神经元发生传递的接口，神经元之间的信息传递是化学过程，依靠的是化学物质即神经递质。在突触前膜中包含许多突触小泡，用来储存传递信息的神经递质。
10、假设在1955年，对20岁(1935年出生)群体样本进行性别角色态度评定，然后在他们40岁(在1975年)和60岁(在1995年)时，再作重新评估。在1975年对另一组20岁(1955年出生)群体样本进行性别角色态度评定，以后每隔20年再重新评定一次。这种研究方式是()
2022年考研心理学综合科目模拟试题及答案19
2022年考研心理学综合科目模拟试题及答案
1、月光下的粉笔仍是白的，日光下的煤球仍是黑的。这种现象体现的主要知觉特性是
A.大小恒常性
B.形状恒常性
C.颜色恒常性
D.明度恒常性
【答案】D
2、在问题解决中，从问题的目标状态开始搜索，直至找到通往初始状态的通路或方法的策略称为()
A.搜索策略
B.手段-目的分析
C.爬山法
D.逆向搜索
【答案】D
3、( )最早运用反应时技术进行生理与心理指标的测量，为后来反应时方法的广泛应用做出了贡献
A.缪勒 B.赫尔姆霍茨
C.贝塞尔
D.唐德斯
【答案】C
4、成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的。持这一
观点的心理学家是
A.莱文森(D.Levinson)
B.哈维格斯特(R.：Havighurst)
C.拉文格(J.Loervinger)
D.。何林渥斯(H.Hollingworth)
【答案】A
5、在暗室内，如果我们注视一支点燃的熏香，会看到这个光点似乎在运动，这种现象是
A.动景运动
B.诱发运动
C.自主运动
D.运动后效
【答案】C 6、纵向研究和横断研究的共同缺陷是()
A.费时
B.易丢失样本
C.存在世代效应
D.成本大费用高
【答案】C
7、社会需要是( )
A.物质需要
B.缺失性需要
C.生物需要
D.获得性需要
【答案】D
8、动机水平适中最有利于激发学习动机的动机理论是
A.成就动机理论
B.耶克斯-多德森定律
C.需要层次论
D.强化理论 【答案】B
9、记忆圆周率“14159……”时采用口诀“山颠一寺一壶酒……”，这种加工策略是( )
A.位置记忆法
B.首字联词法
C.限定词法
D.关键词法
【答案】C
10、一个测验题目“尽可能多的列出曲别针的用途”，通常用于测量( )
A.聚合思维
B.发散思维
C.记忆
D.批判思维
【答案】B
11、小明的母亲让孩子上午学习汉语拼音，晚上学习英文字母，结果小明经常混淆两者的发音。这一学习迁移现象属于
考研心理学统考心理学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷32
考研心理学统考心理学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷32
(总分：72.00，做题时间：90分钟)
一、 单选题(总题数：27，分数：54.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.在下列各种学习动机中属于内在动机的是
（分数：2.00）
A.获得解答 √
B.获得高分
C.获得老师表扬
D.获得成就
解析：解析：学习的内在动机是指在学习过程中推动学习者的动力来自于学习活动本身。与此对应的是学习的外来动机，推动学习者学习的动力来自于学习活动之外，例如分数、表扬等。
3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是
（分数：2.00）
A.内在动机 √
B.外部动机
C.社会交往动机
D.自我提高动机
解析：解析：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话强调兴趣在学习中的重要作用，与学习的内在动机论述的情形是一致的。
4.某学生对于某门课程的学习毫无兴趣，但为了第二天的考试能够及格而熬夜学习，此时这个学生的学习动机类型是
（分数：2.00）
A.内在动机
B.正确的动机
C.近景的、直接性动机 √
D.一般动机
解析：解析：高尚的、正确的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。一般动机是在许多学习活动中都表现出来的，较稳定、较持久地努力掌握知识经验的动机。近景的、直接性动机是影响学生近期学习活动的动机。
5.周恩来总理求学时要“为中华之崛起而读书”，涉及的学习动机类型是
（分数：2.00）
A.内在动机
B.远景动机 √
C.社会交往动机
D.直接性动机
解析：解析：“为中华之崛起而读书”推动周恩来总理多年来一直努力求学，因此属于远景的间接性动机。