因特网上的信息检索教案
因特网信息的查找教学设计
因特网信息的查找——搜索技巧一、教学内容分析本节课是教育科学出版社《信息技术基础》第二章第二节的内容（第二课时）。
通过上节课的学习，学生掌握了因特网信息的查找方法，但是还面临着如何提高信息查找效率的问题。
这也是学生在信息社会学习、工作和娱乐必备的技能之一。
因此本节课是本章学习的重点。
本节课主要掌握网络信息检索的几种主要技巧展开教学。
本节课在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身学习奠定基础。
本节课作为后续章节的信息加工、合成以及信息资源管理学习的基础，同时对于学生以后的学习与工作具有重要意义。
二、教学对象分析本节课的教学对象为高一年级的学生，他们在初中阶段已经学习掌握了利用网络搜索引擎搜索信息的技能。
在平时的学习和生活中，他们已有使用网络搜索信息的经验，但是他们仅仅是掌握了最基本的搜索方法，却不熟悉不同搜索引擎的特点，没有很好地掌握搜索的技巧，不太清楚在什么情况下选择什么样的搜索引擎，搜索信息的过程中效率很低。
因此教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生在实践中形成对网络信息搜索的理性认识，不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。
小部分学生可能完全没有上网的经历，他们需要在老师和小组成员共同交流学习中学习新知识。
三、教学目标1、知识与技能（1）了解关键词的作用与提炼；（2）了解检索逻辑符号的作用；（3）了解精确查询的方法；2、过程与方法（1）通过收集、筛选、处理信息和交流学习，掌握网络信息检索的主要策略与技巧。
3、情感态度价值观（1）通过对查找信息的筛选，认清网上信息的精华和糟粕，提高网络安全防范意识，做遵守网络道德的网民。
（2）自主探究的学习的方法和协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
四、教学重点掌握网络信息检索的技巧五、教学难点关键字的提炼六、教学方法演示，指导探究，任务驱动，小组合作七、教学准备电脑教室（开通因特网接入）自制教学课件一个八、教学策略高中信息技术新课程注重培养学生的信息素养，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
因特网上信息检索(检索与原理)
搜索 蜘蛛程序自动 用关键字 引擎 搜索后产生索 或关键字 引数据库 表达式检 索
网页
较短
较大
量大
元搜 本身一般不带 用关键字 数据库 索引 或关键字 擎 表达式检 索
网页
较短 较大 量大 命中率可 （视被引 （视被引 （视被引 能稍高 用的搜索 用的搜索 用的搜索 引擎） 引擎） 引擎）
搜索引擎的发展趋势
适合查找综合性、概括性的主题概念，或对检索准 确度要求较高的课题。 专题指南的局限性在于其信息更新速度慢，跟不上 网络信息的发展。
数据库的规模相对较小，收录的网页数量和深度都 相对不足，用户很难检索到较专深的信息，比较容 易遗漏交叉相关信息 。
全文搜索引擎（一）
使用自动索引软件来发现、收集并标引网页， 建立数据库。它的Spider自动在因特网上漫游， 不断搜集各类新网址及网页，形成数以千万乃 至亿万条记录的数据库；它以Web形式提供给 用户一个检索界面，供用户输入检索关键词、 词组或短语等检索项，以其特定的检索算法代
如：雅虎、/ 新浪、 /
搜狐、 /
网易、 /
目录索引类搜索引擎二
目录索引类搜索引擎特点
比较适合用户进行笼统或较笼统的主题浏览和检索。
查准率较高，查全率较低。
C.爬虫 D.CuteFTP
4.下列不属于元搜索引擎特点的是（ B.可同时搜索多个数据库 C.一般支持AND、OR、NOT等操作 D.一般只使用简单、直接的搜索策略
）。
A.搜索时，用户必须多次提交搜索请求
判断题
1.常用的两种搜索引擎是目录类搜索引擎和元搜索引擎。 ( ) 2.为了适应不同搜索群体的需要，许多搜索引擎一般都提 供多语种检索功能。( )
各个网站上，把网页抓下来， 并顺着上面的链接，持续不断 地抓取网页。如“网络机器 人”、“爬虫”、“蜘蛛”。
《因特网信息查找》教学设计
《网络信息的搜索》教学设计高中信息技术必修（第二章第2节）一、教学目标分析：知识与技能1、掌握搜索引擎的基本概念；2、了解常用搜索引擎的类型、特点及其基本工作原理；3、熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。
过程与方法1、通过PPT讲解基本网络检索信息过程；2、利用搜索引擎进行实践操作帮助学生选择学习资料;3、通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。
情感与态度1、通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。
2、通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3、通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道,解决学习和生活中的问题.二、教学重点、难点分析:教学重点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。
2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字,灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。
教学难点1、搜索引擎的基本工作原理;2、几种搜索引擎的分类和不同使用方法.三、教学环境:多媒体教室、PPT播放、学生电脑四、教学时间：1 课时五、教材分析：学习内容主要包括：网络信息的的种类及其重要性;搜索引擎的基本知识：基本概念、基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。
该部分内容实践性较强,学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。
但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。
因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学,这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识,从而获得较好的教学效果。
六、教学方法：教师演示讲授法、学生讨论法、学生实践操作（任务驱动)七、教学准备:多媒体课件的制作、教学案例的选择、文献资料的收集创设情景教学，相互探讨，理解基本概念走进搜索引擎:搜索引擎是指用于因特网信息查找的网络工具,它是根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息,在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。
初中因特网信息搜索的教案
初中因特网信息搜索的教案教学目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本概念和方法。
2. 培养学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力。
3. 引导学生正确评估和引用搜索结果。
教学重点：1. 搜索引擎的基本使用方法。
2. 有效搜索策略的制定。
教学难点：1. 搜索引擎的高级搜索功能。
2. 正确评估和引用搜索结果。
教学准备：1. 计算机网络教室。
2. 搜索引擎网站列表。
3. 相关学习资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的必要性和重要性。
2. 引导学生思考在日常生活中可能需要进行信息搜索的场景。
二、基本概念（5分钟）1. 向学生解释搜索引擎的概念和作用。
2. 介绍常见的搜索引擎网站，如百度、谷歌、必应等。
三、基本搜索方法（10分钟）1. 引导学生如何在一个搜索引擎网站上进行基本搜索。
2. 演示如何使用关键词、短语进行搜索。
3. 介绍如何利用搜索框中的提示功能进行搜索。
四、高级搜索策略（10分钟）1. 向学生介绍高级搜索功能，如使用引号、减号、括号等。
2. 演示如何使用高级搜索功能进行更精确的搜索。
3. 引导学生思考如何制定有效的搜索策略。
五、实践操作（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一个搜索引擎网站。
2. 每组根据指定的关键词进行搜索，尝试找到相关信息。
3. 引导学生评估和引用搜索结果。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在搜索过程中学到的知识和技巧。
2. 引导学生反思如何在生活中运用所学的信息搜索能力。
教学延伸：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍更多的信息搜索技巧和策略。
2. 组织学生进行信息搜索竞赛，提高学生的搜索能力和团队合作精神。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了因特网信息搜索的基本概念和方法，培养了学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和解答疑问。
同时，要引导学生正确评估和引用搜索结果，培养学生的信息素养。
2.2.1 因特网信息的查找教案
2.2.1 《因特网信息的查找》教案一、教材分析1、本节的作用和地位本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3、重点难点分析教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
教学难点：掌握关键词搜索的技巧课时：1个二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
三、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，调动学生的学习积极性，鼓励更多的同学参与课堂活动，在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在实践的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
四、教学过程复习：获取信息的一般方法？（四个阶段）1、实例导入利用竞赛激发学生的学习兴趣，比比看谁快.学生检索四个问题的答案：●1、请问被苏轼赞为“诗中有画，画中有诗”的人是谁？2、历史上的今天，中国发生了哪些事件，请列举至少2个事件？3、日本中秋节叫什么？泰国中秋节称为什么？4、百度的成立时间是什么时候？学生通过网络搜索，并积极提交任务单反馈2、教师提问：究竟怎样上网搜索信息呢？搜索因特网上的信息时，必须要满足三个条件：●一、你的计算机必须是能够上网的。
第三章第二节因特网上的信息检索
2011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例征集活动因特网上的信息检索学校：贺兰回中姓名：叶芳日期：2012-3-5一、教案背景1、面向学生：高二2、学科：信息技术3、课时：1课时4、学生课前准备：阅读课本该章节内容二、教学课题广东教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第三章第二节《因特网上的信息检索》。
三、教材分析1、学情分析学生已经在必修模块中掌握通过不同的搜索引擎检索信息，并能够合法地从网上获取信息。
但是在必修模块中强调学生经历信息获取的过程，而不是网络信息检索的思想和方法。
在学生已有的检索经验的基础上，开展本课，让学生通过具体任务了解有关网络信息检索方法，从任务体验中感受到搜索引擎的特点、能够简单分析各类搜索引擎的优缺点和局限性，从自身体验谈谈对搜索引擎发展的相关建议。
我相信高二的学生能够顺利完成本课的学习任务。
2、教材分析本节课是广东教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第三章第二节因特网上的信息检索。
主要内容包括因特网信息检索的方法、搜索引擎的发展与分类、搜索引擎的工作过程。
本课不同于广教版信息技术必修中的“获取网络信息的策略与技巧”，而是侧重于搜索引擎的特点、工作原理及工作方法，在理解了网络信息检索的思想和方法之后，知道搜索引擎的工作原理将使学生进一步提高从网络获取信息的能力。
3、教学目标（1）知识和技能掌握因特网信息检索的三种方法，理解各类搜索引擎的特点和发展，理解理解搜索引擎的工作原理。
（2）过程与方法通过完成任务体验并总结网络信息检索的三种方法，通过生生交流、师生交流和任务来总结各类搜索引擎的特点及局限性。
让学生在任务中发现问题，提出对搜索引擎未来发展的建议。
进而理解搜索引擎的工作原理。
（3）情感态度和价值观学生在经历师生讨论和任务完成之后，能够分析各种信息检索工具的优缺点，认识到现有网络信息检索工具的发展趋势，提高自身创新意识和对网络信息检索技术的兴趣。
4、教学重点（1）、掌握在因特网上进行信息检索的方法。
1.3因特网信息资源检索-教科版高中信息技术选修三教案
教师讲解：除了上述搜索引擎以外，还有一些其他的搜索引擎。如特色信息搜索引擎、一些专业性质的搜索引擎，还有以FTP、Telnet、Usenet等资源为检索对象的搜索引擎。
例：北大天网既提供因特网信息资源检索，也以因特网形式提供FTP文件检索。
最早的FTP搜索引擎是基于文本显示的Archie。
教学反思
（2）专业垂直搜索引擎
垂直类搜索引擎只面向某一特定的领域，专注于自己的特长和核心技术，能够保证对该领域信息的完全收录与及时更新。
五、信息检索工具的工作原理
1、全文搜索引擎工具的工作原理：
组成:搜索器、索引器、检索器。（如右图）
2、目录索引类搜索引擎的基本工作原理：
以人工方式采集和存储网络信息，依靠手工为每个网站确定标题，并给出大概的描述，建立关键词索引，将其放入相应的类目体系中。
四、因特网信息检索发展趋势
1、教师提问：现在几乎每个大型网站都有自己的搜索引擎，搜索引擎在短短的时间发展速度非常快。随着科学的进步，搜索引擎将来会是什么样子，会有什么发展趋势呢？
2、任务：阅读课本P21-22“因特网信息检索发展趋势”部分内容，了解其发展趋势。
3、总结：
（1）多媒体信息检索
在多媒体数据库中，除了传统的文本和数字外，还包括图形、图像、视频、音频、动画以及各种媒体的组合。
新课教学：
一、目录类搜索引擎和全文搜索引擎
1、教师通过总结观察同学们的搜索情况：
发现大部分同学都用搜狐、新浪等网站上的一些目录来进行信息的搜索，或者用、Google等搜索网站进行搜索。
2、得出结论：
大部分同学采用的是最常见的两大类搜索引擎，即目录索引类搜索引擎（如：搜狐、常用因特网信息检索工具的使用方法
《因特网信息的查找》教案设计
《因特网信息的查找》教案设计第一章：因特网信息查找概述1.1 学习目标了解因特网信息查找的重要性认识常用的因特网信息查找工具掌握基本的因特网信息查找方法1.2 教学内容因特网信息查找的定义和意义常用因特网信息查找工具介绍（如搜索引擎、在线数据库、社交媒体等）基本因特网信息查找方法（如关键词搜索、分类查找、高级搜索技巧等）1.3 教学活动导入：讲解因特网信息查找的重要性，引起学生兴趣讲解：介绍常用因特网信息查找工具和基本方法实践：学生分组进行实际操作，尝试使用不同工具和方法查找信息1.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对因特网信息查找工具和方法的理解程度第二章：搜索引擎的使用2.1 学习目标熟悉搜索引擎的基本功能和操作掌握搜索引擎的高级搜索技巧能够有效地利用搜索引擎查找相关信息2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用常用搜索引擎介绍（如百度、谷歌、必应等）搜索引擎的高级搜索技巧（如关键词搭配、排除无关信息、使用引号等）2.3 教学活动讲解：介绍搜索引擎的基本功能和操作，演示高级搜索技巧的使用实践：学生分组进行实际操作，利用搜索引擎查找相关信息，尝试使用高级搜索技巧2.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对搜索引擎的基本功能和高级搜索技巧的理解程度第三章：在线数据库的使用3.1 学习目标了解在线数据库的概念和作用熟悉常用在线数据库的使用方法能够有效地利用在线数据库查找相关信息3.2 教学内容在线数据库的定义和作用常用在线数据库介绍（如CNKI、万方、维普等）在线数据库的使用方法（如检索技巧、文献等）3.3 教学活动讲解：介绍在线数据库的概念和作用，演示常用在线数据库的使用方法实践：学生分组进行实际操作，利用在线数据库查找相关信息3.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对在线数据库的概念和作用的理解程度第四章：社交媒体的信息查找4.1 学习目标了解社交媒体的概念和作用熟悉常用社交媒体的使用方法能够有效地利用社交媒体查找相关信息4.2 教学内容社交媒体的定义和作用常用社交媒体介绍（如微博、、Facebook等）社交媒体的使用方法（如搜索功能、话题关注等）4.3 教学活动讲解：介绍社交媒体的概念和作用，演示常用社交媒体的使用方法实践：学生分组进行实际操作，利用社交媒体查找相关信息4.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对社交媒体的概念和作用的理解程度第五章：信息查找不到的原因及解决方法5.1 学习目标了解信息查找不到的原因掌握解决信息查找问题的方法能够有效地应对信息查找中的困难5.2 教学内容信息查找不到的原因（如关键词不准确、数据缺失等）解决信息查找问题的方法（如调整关键词、扩大搜索范围等）应对信息查找中的困难（如时间限制、信息过载等）5.3 教学活动讲解：介绍信息查找不到的原因和解决方法，分析应对信息查找中的困难实践：学生分组进行实际操作，尝试解决信息查找中遇到的问题5.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对信息查找不到的原因和解决方法的理解程度第六章：网络信息评估6.1 学习目标理解网络信息的价值评估标准学会辨别信息的真实性和可靠性能够对找到的信息进行合理评估和选择6.2 教学内容网络信息评估的重要性信息真实性和可靠性的判断标准评估和选择信息的策略与技巧6.3 教学活动讲解：分析网络信息的评估标准，讨论如何判断信息的真实性和可靠性实践：学生分组，对提供的一系列网络信息进行评估和选择，讨论其真实性和可靠性6.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对网络信息评估标准的理解程度第七章：信息整合与引用7.1 学习目标学会将查找到的信息进行整合掌握正确引用信息的方法能够合理使用和引述他人的观点和研究成果7.2 教学内容信息整合的策略与技巧学术诚信与信息引用的规范正确引用不同类型信息的例子和注意事项7.3 教学活动讲解：介绍信息整合的方法和技巧，强调学术诚信的重要性实践：学生分组，对找到的信息进行整合，练习正确引用信息7.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对信息整合和引用的理解程度第八章：信息检索的技巧与策略8.1 学习目标理解信息检索的概念和重要性学会使用信息检索的技巧和策略能够高效地进行信息检索8.2 教学内容信息检索的基本概念和过程信息检索的技巧和策略（如布尔逻辑、短语搜索等）提高信息检索效率的方法和技巧8.3 教学活动讲解：介绍信息检索的基本概念和过程，演示信息检索的技巧和策略实践：学生分组，使用实际案例进行信息检索，尝试应用所学技巧和策略8.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对信息检索的概念和技巧的理解程度第九章：信息伦理与网络安全9.1 学习目标理解信息伦理的重要性学会遵守网络安全的规范能够保护个人隐私和数据安全信息伦理的基本原则和问题（如版权、隐私等）网络安全的常见威胁和防护措施保护个人隐私和数据安全的实践方法9.3 教学活动讲解：讨论信息伦理的问题和网络安全的威胁，介绍防护措施和实践方法实践：学生分组，进行网络安全模拟练习，学习保护个人隐私和数据安全9.4 教学评价学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对信息伦理和网络安全的理解程度第十章：综合项目与实践10.1 学习目标能够综合运用所学知识和技能完成一个信息查找项目学会在实践中解决实际问题提升信息查找和处理的综合能力10.2 教学内容综合项目的定义和目标实践中的问题解决方法和策略信息查找和处理的综合能力培养10.3 教学活动讲解：介绍综合项目的目标和意义，讨论实践中的问题解决方法实践：学生分组，完成一个信息查找的综合项目，实践中解决实际问题学生参与度：观察学生在实践操作中的积极参与情况理解程度：通过提问或小测试，检查学生对综合项目和实践的理解程度成果展示：评估学生完成的项目质量，包括信息的准确性、完整性、创新性等。
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3.2因特网上的信息检索
学习目的：1、掌握搜索引擎的类型与特点。
2、了解搜索引擎的产生与发展。
３、理解搜索引擎的工作原理。
重点难点：搜索引擎的类型与特点、搜索引索的工作原理。
学习方式：情景设置法任务驱动法
学习任务：
学习内容：
一、因特网信息检索的方法
在因特网中信息检索的方法主要有三种：
１、基于超文本／超媒体的信息浏览
２、基于目录服务的信息查询（目录式搜索）
３、使用搜索引擎进行信息检索（全文搜索）
二、搜索引擎的发展与分类
1、世界上最早的搜索引擎是超级目录索引yahoo,出现在
2、按信息搜集方法和服务提供方式，搜索引擎有
和
提问：同学们,你们知道 "大力神"杯是由什么金属制造而成的么？你是用什么关键词来搜索？
三、搜索引擎的工作过程
全文搜索引擎的工作过程是什么？课本p72-73
四、网上信息检索技巧(以Google为例)
1、使用空格
输入更多的关键词,只要在关键词中间留空格,这相当于多个关键词之间的关系是逻辑"与".
练习1,"大力神"杯是由什么金属制造而成的么
(设置提示按钮) 大力神由来
2、使用减号.
要避免搜索某个词语,可以在这个词前面加上一个减号("-", 英文字符).但在减号之前必须留一
空格.如要了解搜索引擎历史,可以这样输入关键字:搜索引擎历史 -文化 -中国历史 -世界历史
3、添加英文双引号.
双引号中的词语在查询到的文档中将作为一个整体出现.这一方法在查找名言警句或专有名词时
显得格外有用.
练习2,请你比较应用下面两组关键词的搜索结果有什么不同
1,理科的学习方法
2,"理科的学习方法"
4,查找特定格式的文件.
Google可以直接搜索13种非HTML文件.其中包括Flash的 swf 文档,Microsoft Office的(doc, ppt, xls, rtf) ,pdf和其它类型文档.格式是:关键词 filetype:类型名.
练习3,请你查找一个介绍"遮罩"的flash教程(注:类型名为swf),下载并打开它.
5,标题搜索.
当我们需要搜索一篇关于某个主题的文章时,可以用以下的关键字:"intitle:关键字".如"intitle:南瓜饼"
6,网页快照.
Google 在访问网站时,会将看过的网页复制一份网页快照,以备在找不到原来的网页时使用.
五、实践与探究：
比较一下Google与Ｙahoo、百度等搜索引擎，了解一下这些网站的更新频率如何。