学习型组织五项修炼——建立共同愿景
共同愿景 _第五项修炼
共同愿景一、共同关怀（什么是共同愿景？）1.【案例引入】：《斯巴达克斯》电影。
2.共同愿景：整个组织中的人们内心的图景。
这样的图景让组织有一种共同性，它贯穿整个组织，从而在其各式各样的活动中保持连贯性和一致性。
简单来说就是“我们要创造什么？”3.共同愿景来源：个人愿景的力量来自自身对愿景的深度关切，共同愿景的力量来自一种共同的关切。
二、共同愿景为什么事关重大（共同愿景重要性）1.【案例】美国电话公司、福特、苹果、本田。
佳能、美国卡特波勒。
2.愿景作用：1)激发人们的热望和抱负2)振奋精神、焕发生气、扩张激情，从而提升组织，超越平庸。
3)改变大家与公司的关系。
4)给大家带来勇气，而大家甚至无法意识到这种勇气。
5)没有共同愿景就没有学习型组织。
6)纠正方向，敞开心怀。
7)激发大家用于承担风险，用于探索和试验。
8)能拨开管理实践中一层主要的迷雾。
三、建立共同愿景修炼（怎么做）1.激励个人愿景1)共同愿景是从个人愿景中结晶浮现出来的。
应该不断激励组织成员去开发个人愿景。
2)自我超越修炼是共同愿景开发的基础。
3)在激发个人愿景的时候，组织应该特别注意，不能侵犯个人自由。
2.从个人愿景到共同愿景1)放弃传统观念（传统观念指的是愿景是从高层宣示的，或从组织的正规计划工’作中——一次性愿景、没有植根于个人愿景、不是解决方案的问题）2)并不是说愿景不能来自高层，但是有时会来自另一些人的个人愿景。
3)领导需要知道，自己的愿景仅仅是个人愿景。
4)准备建设共同愿景的领导者，最终还必须不断分享自己的个人愿景，而且不断问一个问题：你愿意跟随我吗？5)愿景发起于组织中层，较之发起于高层，其聆听和分享过程基本相同。
6)真正被分享的愿景，是需要时间慢慢浮现出来的，他是大家个人愿景沟通过程中成长出啦的副产品。
7)聆听往往比说话更难，但是我们必须允许多种愿景共存，聆听所有人的愿景。
四、愿景的推广1.态度分类真正加入和投入的人，真心想要一个愿景。
五项修炼实操计划[精华]
![五项修炼实操计划[精华]](https://img.taocdn.com/s3/m/0442d337abea998fcc22bcd126fff705cc175ce2.png)
张家口职业技术学院学习型学工组织创建——辅导员的五项修炼一理论篇彼得·圣吉所提出的学习型组织建设理论模型中，其实现的核心要素是通过“五项修炼”实现组织的变革与再造。
1．自我超越，这是五项修炼的基础。
自我超越不是指所拥有的能力，而是一种精神，一个过程，一种终身的修炼。
自我超越强调磨炼个人才能，鼓励员工充分发展，用创造的观点面对生活与生命，使个人与组织间打破传统“契约”（以一天劳力换一天报酬，注重工具性），建立和谐、优美、均衡的“盟约”（对价值、目标、重大议题和管理过程存在共同的誓愿，注重精神需要）。
2．改善心智模式，这是五项修炼的根本。
心智模式是人们认知世界所持的基本态度和形成的特定思维定势，组织内部共有的心智模式会影响组织的行为与发展。
改善心智模式在于检视个体心智模式，练习如何反思心中隐藏的假设，凝聚团队共有的心智模式，改变片段式思考决策的心智模式为对于组织互动关系与变化形态作关键性决策的共同心智模式。
3．建立共同愿景，这是五项修炼的目标。
共同愿景是组织成员共同持有的意向或景象，它来源于成员个体内心的意愿，并内化为组织的综合性、稳定性和持久性的集体意志，能使组织中不同个性的成员拥有共同的价值观与使命感。
共同愿景孕育无限的创造力，具有改变被动式与短期性反应为主动式和长期性的强大驱动力。
4．团体学习，这是五项修炼的途径。
团体学习是一个合作性的学习过程，组织成员间不是整齐划一进行学习，而是通过交互运用讨论和深度会谈使每个成员自由交流，超越自我，并形成有效的共同思维，突破习惯性防卫，使团队整体产生更加出色的成果，实现整的有效配合。
5．系统思考，这是对前四项修炼的融合。
系统思考所要训练的是一种在动态过程中整体的配合能力，要求成员运用系统的观点看待组织的发展，帮助组织以整体的、内在的、动态的而不是局部的、表面的、静止的视角看问题，进而寻找到解决问题的方法，使组织达到一种动态的平衡。
我院辅导员队伍学习型团队的建设应引导辅导员以自我超越为追求目标，以角色定位为改善模式，以愿景驱动为努力方向，以团队共享为学习方式，以系统思考为整合工具，通过循序渐进、持之以恒的学习克服团队发展障碍，实现队伍结构和功能自主优化，走专业化、职业化、专家化的可持续发展路径。
学习型组织的五项修炼
学习型组织的五项修炼
• • • • • 第一项：自我超越 第二项：改善心智模式 第三项：建立共同愿景 第四项：团体学习 第五项：系统思考
第一项修炼：自我超越
• “自我超越”的修炼是学习不断厘清并 加深个人的真正愿望，集中精力，培养 耐心，并客观地观察现实。 • 他是学习型组织的精神基础。
第一项修炼：自我超越
第三项修炼：建立共同愿景
• 发自内心的意愿 • 孕育无限的创造力 • 愿景的强大驱动力 • 创造明天的机会
第三项修炼：建立共同愿景
• 建立共同愿景的修炼 • 鼓励个人愿景 • 塑造整体图象 • 绝非官方说法 • 不是单一问题的解答 • 学习聆听 • 我愿中有你、你愿中有我
第三项修炼：建立共同愿景
进入学习型组织的时代
• 不在与时间为敌
• • • • • • • 如何创造学习的时间 主管的议程
• 工作与家庭之间
全面自我超越 成功主管、问题家庭？ 个人坚持立场 组织善尽其功 抛弃双重标准
进入学习型组织的时代
• 微世界与组织学习 • 微世界与真实世界的整合
• • • • • • • 加快或放慢步伐 压缩空间 控制变因 从实验中学习 停下来反思 以“理论”为基础的策略 制度化的组织记忆
进入学习型组织的时代
• 领导者新角色 • 为组织注入活水
•
• •
领导者是设计师
设计与整合 五项修炼的初期搭配 当修炼碰上阻力时
•
• • •
领导者是仆人
切合人性更高层的需求 追求更有创造力的生命 组织学习、创造优势 编织故事，驱动愿景 说故事的艺术 了解系统运作的力量 厘清及面对现实
•
• •
领导者是教师
学习型组织的真谛：活出生命 的意义
彼得圣吉第五项修炼
彼得·圣吉：《第五项修炼》第一项修炼：自我超越( Personal Mastery )第二项修炼：改善心智模式( Improving Mental Models )第三项修炼：建立共同愿景( Building Shared Vision )第四项修炼：团队学习( Team Learning )第五项修炼：系统思考( Systems Thinking )五项修炼的整合彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中提出的五项修炼实际上是改善个人与组织的思维模式，使组织朝向学习型组织迈进的五项技术。
作为一个整体，它们是紧密相关、缺一不可的。
这五项修炼是：第一项修炼：自我超越( Personal Mastery )“自我超越”的修炼是学习不断厘清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实的过程。
它是学习型组织的精神基础。
精通“自我超越”的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对于艺术一样，全心投入、锲而不舍，并不断追求超越自我。
有了这种精神动力，个人的学习就不是一个一蹴而就的项目，而是一个永无尽头的持续不断的过程。
而组织学习根植于个人对于学习的意愿与能力，也会不断学习。
第二项修炼：改善心智模式( Improving Mental Models )“改善心智模式”的修炼是把镜子转向自己，发掘自己内心世界深处的秘密，并客观地审视，借以改善自身的心智模式，更利于自己深入地学习。
壳牌石油公司之所以能成功地度过七、八十年代石油危机的巨大冲击，并成长为全球首强，主要得益于学习如何显现管理者的心智模式，并加以改善。
第三项修炼：建立共同愿景( Building Shared Vision )2500年前，孙子在《孙子兵法·计篇》中就讲到“五事七计”首要的因素就是“道”。
“道者，令民与上同意者也，可与之死，可与之生，民弗诡也。
”故“上下同欲者胜”。
千百年来，组织中的人们一直梦寐以求的最高境界就是“上下同欲”枣即建立共同的愿望、理想、远景或目标（愿景）。
试述学习型组织的五项修炼是什么？(要求有简单阐述)
试述学习型组织的五项修炼是什么？（要求有简单阐述）答：学习型组织的五项修炼为：。
二、自我超越。
三、改善心智模式。
四、建立共同愿景。
五、团队学习。
一、系统思考系统思考就是整体与动态思考。
钱学森对系统的定义为：由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体，而且这个系统本身又是它从属的一个更大系统的组成部分。
这个定义十分严密。
系统思考的艺术在于看到复杂背后引发变化的结构，因此系统思考绝非忽视复杂性，而是要把许多杂乱的片段结合成前后一贯的故事。
系统思考的两个关键点：一是系统的观点与动态的观点。
二是相互联系的观点。
系统思考理论强调认识系统主要在于认识系统的结构，不应被表象所迷惑，即应处理问题动态性复杂。
二、自我超越自我超越是胜过自己的意思，是指自我极度实现，达到自我高峰。
目标确立后，就是自我实现的问题。
目标与实现可能有差距，甚至差距还很大，如何利用这种差距激励就成为自我超越的一个重要因素。
三、改善心智模式心智模式是指根深蒂固于每个人或组织之中的思想方式和行为模式，它影响人或组织如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设，甚或是图像、印象。
改善心智模式就是发掘人们内心世界的图像，使这些图像浮上表面，并严加审视，及时修正，使其能反映事物的真相。
四、建立共同愿景共同愿景是一个期望的未来景象和意象，是一种召唤及驱使人向前的使命，能不断扩展他们创造生命上真正内心所向往的能力。
作为一个组织，以一个人为单元的组织，建立一个组织成员的共同愿景，以这个共同的愿景感召全体组织成员，使之为这一愿景而奋斗，则是第四项修炼。
五、团队学习团队学习的修炼要求组织学习的基本单位是团队而非个人。
企业职工的合力如何通过有效的整体合作，取长补短融汇成强劲的组织力量，个人卓越的集合，如何成为组织的卓越，如何使组织的智商高于个人的智商，这是团队学习所要达到的目的。
团队学习是发展团体成员整体合作与实现共同目标能力的过程，是通过开放型的交流，发现问题、互相学习、取长补短达到共同目的的过程。
彼得圣吉的学习型组织五项修炼
彼得圣吉的学习型组织五项修炼彼得圣吉的学习型组织五项修炼，对我们有何启示？P354彼得·圣吉认为学习型组织不在于描述组织如何获得和利用知识，而是告诉人们如何才能塑造一个学习型组织。
他说“学习型组织的战略目标是提高学习的速度、能力和才能，通过建立愿景并能够发现、尝试和改进组织的思维模式并因此而改变他们的行为，这才是最成功的学习型组织。
” 圣吉提出了建立学习型组织的“五项修炼”模型。
自我超越——实现心灵深处的渴望。
它是学习如何扩展个人能力,创造出我们想要的结果,并且营造一种组织环境,鼓励所有的成员自我发展,实现自己选择的目标和愿景。
组织应强化个人对于组织是真正有益的观念并提供支持个人发展的组织环境。
组织与成员之间应建立“和谐、优美与均衡”的“盟约”关系。
自我超越是学习型组织的精神基础。
二、改善心智模式——用新眼睛看世界。
所谓心智模式,简单地说就是我们每个人理解和看待周围世界的思维模式。
这种模式是在长期的生活、工作和学习中形成的,是以个人的价值观与世界观为基础的。
心智模式影响我们的认知方式,而通常人们不易察觉自己的心智模式以及它对行为的影响。
因此,“学习如何将我们的心智模式摊开,并加以检视和改善,有助于改变心中对于周遭世界如何动作的认知。
对于建立学习型组织,这是一项重大的突破”。
三、建立共同愿景——打造生命共同体。
共同愿景,即共同愿望的景象,是能感召组织成员的共同目标。
它为学习提供了焦点与能量,并激发组织成员形成不断向前超越的力量。
它要求正式组织领导和员工拥有共同的使命感,组织领导必须愿意同员工交流个人观点,鼓励员工对未来作出卓越贡献,从而取代员工对改革的抱怨,以及对领导个人愿景的被动服从。
四、团队学习——激发群体智慧。
圣吉认为,现代组织的基本单位就是工作团队,学习的基本单位也由个人变成团队。
只有会学习的团队,才有可能发展出善学习的组织。
团队学习是建立“共同愿景”和“自我超越”的修炼之上的。
如何把握学习型组织的五项修炼
如何把握学习型组织的五项修炼学习型组织五项修炼是指自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。
1、自我超越实现自我超越要抓住3个“点”：起点——学习型企业的精神基础；基点——个人的超越；活力点——自我超越的人。
坚持3个“要”：一要开展境界教育，二要从“工具性”的工作观转变为“创造性”的工作观，三要向极限挑战。
注意3个“不”（1）对员工不是想方设法控制他，而是想方设法启发他。
（2）对影响变革的力量，不是想方设法压制他，而是想方设法转变他。
（3）对员工和自己的要求，不是“反应”而是“创造”。
一个人、一个公司发展的最大障碍既不是上司，也不是所处的环境，而是人自己头脑里的极限。
我们人类最普遍的极限是自我超越。
许多极限是自己设置的，妨碍了你的成功、你的终身，可是自己还不知道。
研究证明，人的黄金年龄有两个，一个是28岁左右，一个是55岁左右。
人的极限有三种，第一是自我极限，第二是常规极限，第三是死亡极限。
学习型组织强调向自我挑战，强调向极限挑战，强调自我超越。
2、改善心智模式心智模式有3个特点（1）根深蒂固。
特别是成人，有一句话叫“江山易改，本性难移”。
（2）自我感觉良好。
自以为极好，这就严重了。
社会上很多人指点别人这里不好，那里不好，却很少指点自己。
（3）世界上人无完人。
很成功的人、很伟大的人心智模式也都有不同的缺陷。
所以必须唤起人们的注意，必须改善自己的心智模式。
这不仅影响你自己，假如你是一个部门的领导，就影响这个部门甚至是整个企业。
怎样改善心智模式？（1）必须学会首先把镜子转向自己。
不能首先把责任推给别人，而必须学会首先把镜子转向自己，看看自己心智模式有哪些不妥的地方，一个人就是要不断地照镜子。
只有不断自己“照镜子”，不断改善心智模式，决策才能避免片面性，业绩才能越来越辉煌。
（2）必须学会有效地表达自己的想法。
很多同志在工作中有时候会遇到心情不舒畅。
在这种情况下，建议反思一下自己是否学会了有效表达自己的想法。
【最新整理】学习型组织构建的双环模型
学习型组织构建的双环模型学习型组织之父彼得-圣吉在其《第五项修炼—学习型组织的艺术与实践》一书中提出，创建学习型组织必经五项修炼：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。
对承担学习型组织建设的学习发展管理者或培训管理者而言，五项修炼只是一种建设学习型组织的“内功心法”，如果用五项修炼直接开展学习型组织的建设，往往存在无从下手的现象。
在笔者看来，学习型组织建设是个系统工程，在五项修炼这一“内环”基础上，从学习发展体系、对外协作体系、知识管理体系三个方面入手，企业文化和经理人两个杠杆配合，可以形成学习型组织创建的“双环模式”，推动学习型组织的建设。
在创建学习型组织的“双环模式”中，“外环”从组织层面，强调学习发展、知识管理、对外协作、经理人和企业文化五大方面的构建：“内环”以“五项修炼”为理论基础，帮助团队和个人通过培训、学习、沟通、分享多种方式，实现自我超越、心智模式的改善、团队学习、共同愿景的树立，并不断训练与养成系统思考的思维方式。
内外环同时联动，在组织层面搭建体系、塑造氛围，在个人/团队层面开放心态，提升学习技巧，转变成学习型员工和团队，保证学习型组织建设落到实处。
“外环”建设五个重点学习发展体系：密联员工发展和业务战略一流的培训体系是构建学习型组织的基石。
抛弃以往培训事务专家角色，将组织的培训体系定位为学习发展体系，尽快转型为员工发展顾问、业务合作伙伴以及变革推动者，才能最先纠正学习发展部门在学习型组织创建中的角色定位。
在此基础上，围绕学习型组织创建的五项修炼需求，去搭建或完善企业的课程体系，讲师体系和运营体系，将学习型组织的基因植入到学习发展体系的各个环节中，才能形成学习型组织创建的第一道推手。
知识管理体系：打造内部“知识引擎”学习型组织“学什么”？企业内外部的知识无疑是组织学习的重要内容。
建立与实施系统、规范的知识管理机制，是学习型组织创建的必经之路。
企业至少应从知识收集、知识分享和知识创造三方面入手，建立和完善企业的知识管理体系。
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第19讲学习型组织五项修炼——建立共同愿景【本讲重点】
共同愿景的涵义
愿景的三大要素
愿景的三个层次
共同愿景的函义
很多人熟悉的是远景，许多企业都有中长期的远景规划。
学习型组织理论提醒我们：你的远景规划即使制定得非常好，如果仅仅是锁在各级领导的办公桌里面，那将成一纸空文。
如果你希望你的远景规划能成为凝聚员工、激发员工创造的力量，学习型组织理论建议：
共同愿景对学习型组织至关重要，它能为学习聚集、提供能量。
只有当人们致力于实现共同的理想、愿望和共同的愿景时，才会产生自觉的创造性的学习。
愿景的三大要素
的支撑。
这里的重点是价值观。
因为共同的目标许多企业领导都已经很重视了，但很多企业忽略了价值观。
价值观是保证目标实现的重要的理念基础。
企业文化的核心就是价值观，价值观是企业精神的灵魂。
一个企业的企业文化建立得怎么样，不仅要看它各种活动开展得怎么样，如文艺活动、企业活动、环境布置等等，更重要的是要看这个企业的价值观是否能引导整个企业健康地发展。
企业是否达到了它理想的目标就是要看这个价值观是否已经深入到员工的心中。
否则，价值观定得再好，如果不能进入员工的心中也是无效的。
愿景的三个层次
1.组织大愿景
很多企业领导都很重视组织的大愿景，例如宝钢，2010年进入世界500强是这个组织的大愿景。
2.团队小愿景
团队是指组织中的各个子部门、子公司、乃至一个车间、一个班组。
许多企业的领导有很好的决策思想，能提出很好的组织的大愿景，但是往往疏忽了团队的小愿景。
聪明的学习型组织领导不但要涉及到整个组织大愿景，同时也非常注意团队小愿景的建设，让团队小愿景来支撑大愿景的实现。
上海宝钢在这方面做得很好，以下有三个小案例。
【案例1】
三声铃响，必有应答
三声铃响，必有应答——这是宝钢总机班的团队小愿景。
如果你给宝钢的总机打电话一般三声铃响就会答应：“你好！
宝钢。
”如果四声铃响宝钢才答应，你可以再打一个电话——宝钢的用户热线电话进行投诉，当事人要扣一万元的奖金。
【案例2】
一切为了3′18″
一切为了3′18″——这是宝钢炼钢厂炉前化验室的团队小愿景。
宝钢的炼钢炉是世界上最大的炼钢炉，每炉钢300吨。
一炉钢水能否出钢，要取得钢样送到炉前化验室，化验合格才能出钢。
日本的君津钢厂是世界上先进的钢厂之一，这道工序最快用时是3′19″。
宝钢提出3′18″的目标。
（注：化验室自接到炼钢炉前操作工送来的钢样起，3′18″内拿出化验结果并交到操作工手中。
）目前，已达到2′28″。
【案例3】
1010
1010是宝钢钢管厂的检修部门提出来的团队小愿景。
第一个10就是生产线出了故障，一个电话打到检修部门，10分钟一定赶到现场，如果超过一分钟扣一万元奖金。
第二个10中，1就是一次检修成功，0就是返修率为0。
如果企业生产线一出故障，一个电话过去，立刻赶到现场，一次检修成功，返修率为0。
那么领导不要再去救火了，第一线生产的员工心里很踏实。
3.个人愿景
共同愿景是由个人愿景汇聚而成的，只有将个人愿景汇集起来，才能使共同愿景获得能量，才能向团体真正追求的目标前进。
学习型组织必须鼓励其组织成员发展自己的个人意愿。
整个企业有组织的大愿景，各个团队有团队的小愿景来保证大愿景的实现，个人还有个人的愿景。
学习型组织的愿景要求3个层次的愿景能综合为一体，这样企业就会产生巨大的力量。
【自检】
请根据你的实际情况填写：
（1）你所在的组织是：_______________________________
组织的大愿景是：______________________________
（2）你在组织中属于哪一个团队？_____________________
团队的小愿景是：______________________________
（3）你的个人愿景是：_______________________________
【本讲总结】
共同愿景对学习型组织至关重要，是能成为员工心中愿望的远景。
它由目标、价值观和使命感三个要素组成。
共同愿景包含组织大愿景、团队小愿景和个人愿景三个层次，学习型组织要求三个层次的愿景能综合为一体。
【心得体会】
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