部编版八年级语文下册第11课《核舟记》同步测试题(附答案)
部编版八年级语文下册
第11课《核舟记》同步测试题（附答案）
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
器皿．（ ） 二黍．许（ ） 罔．不（ ） 贻．余（ ） 箬．篷（ ）
糁．之（ ） 轩．敞（ ） 多髯．（ ） 衣褶．（ ） 弥．勒（ ）
倚．之（ ） 一楫．（ ） 椎髻．（ ） 篆．章（ ） 壬戌．．（ ）（ ）
2.解释下列各句中加点字的意思。
（1）罔不因．势象．形。因： 象：
（2）尝贻．余核舟一 贻：
（3）箬篷覆之． 之：
（4）雕栏相望焉． 焉：
（5）矫．首昂视，神情与苏黄不属．． 矫： 不属：
（6）其船背稍夷． 夷：
（7）细若蚊足，钩画了了．． 了了：
（8）而计其长曾．不盈．寸 曾： 盈：
3.给下列形似字注音组词。
4.指出下列各字在句中的意思。
5.找出下列通假字，写出本字。
（1）舟首尾长约八分有奇 通
（2）诎右臂支船 通
（3）左手倚一衡木
通
6.填空
（1）《核舟记》选自清朝 编著的《 》，作者 ， 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 文。
（2）“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻文字是：“ ， ”；“ ， 。”左边的刻字出自 ，右边刻字出自 。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是 。作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是 。
7.下列语句朗读节奏不正确的一项是
A.明有奇巧人/曰王叔远
B.中峨冠/而多髯者/为东坡
C.中轩敞者/为舱
D.虞山/王毅/叔远甫/刻
E.盖/简/桃核修狭者/为之
8.对下面句子加点词理解错误的一项是
A.尝贻．余核舟一。（赠）
B.启窗而观，雕栏相望．焉。（看见）
C.明有奇．巧人曰王叔远。（奇异、奇妙）
D.而计其长曾．不盈寸。（尚、竟然）
9.下列加点词意思相同的一组是
10.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是
例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱
B.通计一舟，为人五
C.盖简桃核修狭者为之
D.中峨冠而多髯者为东坡
11.文言虚词“之”一般有下列几种用法：
A.代词，代指人物、事 B.语气助词
C.结构助词，相当于现代汉语“的”
D.动词，可译为“去”、“往”
下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。
（1）能以径寸之．木（ ）
（2）闭之．，则右刻“山高月小，水落石出”（ ）
（3）石青糁之．。（ ）
（4）左臂挂念珠倚之．。（ ） （5）盖简桃核修狭者为之．。（ ）
12.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。
（1）苏、黄共阅一手卷。
（2）舟尾横卧一楫。
（3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
（4）通计一舟，为人五，为窗八。
文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是： 。
13.本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。
（1）简洁：
（2）周密：
（3）生动：
14.根据提示，写出成语：
（1）写出一个带有“因势”的成语： 。
（2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语： 。
（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语： 。
二、阅读
阅读下列文段，回答文后各题。
（一）
明有奇．巧人曰王叔远，能以径寸之木．，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木．石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇．，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
15.以上两段文字出自 写的《核舟记》，该文的体裁是 ，核舟雕刻的是 的故事。
16.翻译下列句子。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（3）中轩敞者为舱。
（4）启窗而观，雕栏相望焉。 17.第一段说明雕刻者的 、 和 ，引出核舟的
；第二段说明核舟的 和 。
18.画线的两个句子采用的说明方法是 ，第一个画线句子在文中的作用是 。
19.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有： 。
20.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。
（二）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居 ，鲁直居
。苏、黄共阅一手卷。东坡
手执卷端， 手抚鲁直背。鲁直 手执卷末， 手指卷，如有所语。东坡现
足，鲁直现
足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧 膝，诎 臂支船，而竖其 膝，
臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
21.给下列各字注音。
髯（ ） 卷（ ） 弥（ ） 属（ ）
22.在文段 处准确写出所缺的字。
23.本段是突出“大苏泛赤壁”这一主题中的哪一方面
A.大苏 B.泛 C.赤壁 D.大苏泛赤壁
24.本段层次清晰，作者描写的顺序有
A.先总后分
B.先分后总
C.先中间后两边 D.先两边后中间
E.先上后下 D.先下后上
25.从选文内找出相应的原句写在横线上。
（1）突出苏东坡形象特征的句子： 。
（2）写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子： 。
（3）写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是： 。
26.用简洁的语言概述所选这一语段的内容。
（三）
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。
27.给加点字注音。
季．弟（ ） 山坳．（ ） 城巅．（ ） 洞敞．（ ）
28.下列兄弟排行从大到小排列正确的是
A.季 叔 仲 伯 B.仲 季 伯 叔
C.伯 仲 叔 季 D.叔 伯 季 仲
29.给下列句子中加点字指出在句中的意思。
（1）长五分许． 许：
（2）向背．．皆山 向背：
（3）楼门洞敞．． 洞敞：
30.给下面的语句补写上省略的成分。
山坳插一（ ）城。
31.选出对下列句子翻译正确的一项
执桴鼓，若寒冻不胜者
A.拿起鼓槌，像冻得不能忍受的样子。
B.拿起鼓槌在打鼓，像冻得不能忍受的样子。
C.拿着鼓槌在敲打，像是不能胜任寒冷的样子。
D.拿着鼓槌，像不能胜任寒冷的样子。
（四）
居安思危
司马光
上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”
魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
32.本段文字短小精悍，只有两句 描写，却深刻揭示了一个 的大道理。
33.画出下列语句中的通假字，并释义。
（1）傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。
通 ，意思是
（2）今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希。
通 ，意思是 34.解释下列句子中加点字的意思。
（1）傥遽．自放纵 遽：
（2）今中国幸．安 幸：
（3）四夷．俱服 夷：
（4）唯惧不终． 终：
（5）故．欲数闻卿辈谏争也 故：
35.翻译下列句子
（1）上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。”
（2）内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。
三、写作
36.选择一件工艺品，仔细观察后自拟题目，写一段文字进行说明。
参考答案：
一、1.ｍǐｎ ｓｈǔ ｗǎｎɡ ｙí ｒｕò ｓǎｎ ｘｕāｎ ｒáｎ ｚｈé ｍí
ｙǐ ｊí ｊì ｚｈｕàｎ ｒéｎ ｘū
2.（1）顺着，就着 模仿，这里指雕刻
（2）赠
（3）代词，它，指代中轩敞者
（4）语气助词 了
（5）举 不相类似
（6）平
（7）清楚明白
（8）竟然 满
5.（1）有 又 （2）诎 屈 （3）衡 横
6.（1）张潮 虞初新志 魏学洢 明 说明
（2）“大苏泛赤壁” 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 《赤壁赋》 《后赤壁赋》
罔不因势象形，各具情态 技亦灵怪矣哉 7.D 8.B 9.B 10.C 11.（1）c (2)b (3)a (4)a (5)c
12.（1）苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。
（2）船尾横放着一把桨。
（3）再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。
（4）总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子。
大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前。
13.（1）文字少，传播信息量大。如第2段用380多个字，写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物。
（2）用语前后照应、互相关联。如船尾与船头关联、照应。“楫”与“居右者”“居左者”照应，“左手倚一……”与“右手攀……”关联，“右手执蒲”“左手抚炉”关联，“其人”与“居左者”照应。
（3）本文有些段落运用了描写，写出特点，把无生命的核舟描绘得生动、传神。如“中峨冠而多髯者”写出东坡的外貌特征；“右手攀趾，若啸呼状”写出舟子的姿态特征。
14.（1）因势利导 （2）独具匠心 （3）栩栩如生
二、（一）15.魏学洢 说明文 “大苏泛赤壁”
16.（1）全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象。
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习A卷
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一、 基础运用 (共10题；共22分)
1. （2分）对文中语句的理解与分析不正确的一项是（ ）
A . “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”意思是：谢太傅在一个寒冷的雪天，把家人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。从这句话可以看出谢安一家其乐融融的情景，也反映出谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家。
B . “温故而知新，可以为师矣。”意思是：在温习旧知识时，能有新的理解和体会，就可以成为老师了。这里孔子认为一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才可以为师。
C . “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”意思是：一国军队，可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。孔子认为，一个人的志向能否被改变，取决于他自己。
D . “人不知而不愠，不亦君子乎？”意思是：人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？在孔子眼中，修身和别人知不知道没有关系，别人不了解，并不影响一个有修为的人的心境，这只有君子才能做到。
2. （2分）读课文《核舟记》，下面对句子理解错误的是（ ）。
A . 中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B . 舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。
C . 盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D . 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
3. （2分）下列加线字注音错误的一项是（ ）。
A . 峨冠guān
B . 手卷juàn
C . 不属shǔ 第 2 页 共 7 页 D . 矫jiāo首昂视
4. （2分）对下面句子中加线词的理解有错误的是（ ）。
A . 尝贻余核舟一(贻：赠)
部编版八年级语文下册 11.《核舟记》重点识记及强化训练(附参考答案)
部编版八年级语文下册 11.《核舟记》重点识记及强化训练（附参考答案）
1 / 7 11.《核舟记》重点识记及强化训练
【重点识记】（笔记整理）
（一）字词积累
1．生难字。
器皿(mǐn) 罔不(wǎng) 尝贻(yí)
二黍(shǔ) 轩敞(xuān) 箬篷(ruò)
石青糁之(sǎn) 多髯(rán) 手卷(juàn)
两膝(xī) 衣褶(zhě) 不属(zhǔ)
诎(qū) 楫(jí) 椎髻(chuí jì)
虞山(yú) 篆(zhuàn) 有奇(yòu jī)
2．重点词语解释。
(1)罔不因势象形(无，没有；依据)
(2)尝贻余核舟一(赠送)
(3)盖大苏泛赤壁云(大概，原来，表推测)
(4)舟首尾长约八分有奇(零数)
(5)高可二黍许(大约)
(6)箬篷覆之(用箬竹叶做成的船篷，文中是“用箬篷”的意思)
(7)石青糁之(一种矿物的蓝色颜料，文中是“用石青”的意思)
(8)中峨冠而多髯者为东坡(两腮的胡须，文中泛指胡须)
(9)苏、黄共阅一手卷(只能卷舒而不能悬挂的书画长卷)
(10)其两膝相比者(靠近)
(11)佛印绝类弥勒(极；像)
(12)神情与苏、黄不属(类似)
(13)卧右膝，诎右臂支船(同“屈”，弯曲)
(14)珠可历历数也(分明可数的样子)
(15)居右者椎髻仰面(椎形发髻)
(16)左手倚一衡木(同“横”，横着)
(17)其人视端容寂(正)
(18)其船背稍夷(平)
(19)而计其长曾不盈寸(满)
(20)盖简桃核修狭者为之(挑选)
(21)矫首昂视(举)(举)
3．通假字。
(1)诎右臂支船(同“屈”，弯曲)
(2)左手椅一衡木(同“横”，横着)
(3)约八分有奇(同“又”)
4．一词多义。
(1)奇 明有奇巧人曰王叔远（奇异、罕见）
舟首尾长约八分有奇（零数）
(2)有
明有奇巧人曰王叔远（有，表存在） 部编版八年级语文下册 11.《核舟记》重点识记及强化训练（附参考答案）
05《核舟记》自我检测-语文专项训练测试卷(解析版)
2022-2023学年部编版八年级下册自我检测
05《核舟记》
1.（原创）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。
（1）罔．不因势象形（）（2）八分有奇．（）（3）峨冠．（）（4）衣zhě
（）
（5）矫．首（）（6）诎．右臂（）（7）椎．髻（）（8）zhuàn
（）章
（9）修xiá（）
【答案】（1）wǎng（2）jī（3）guān（4）褶（5）jiǎo（6）qū（7）chuí（8）篆（9）
狭
【解析】本题考查字音、字形。解答本题，给加点字注音要牢记汉语拼音的书写法则；根据
拼音写汉字，要结合词语的意思来判断所要写的汉字。
2.解释句中加点的词。
（1）径．寸之木径：
（2）为．宫室、器皿为：
（3）罔不因．．．势象．形罔不：因：象：
（4）尝贻．余核舟一贻：
（5）盖大苏泛．赤壁云泛：
（6）石青糁．之糁：
（7）如有所语．语：
（8）其两膝相比．者比：
（9）佛印绝类．弥勒类：
（10）矫．首昂视矫：
（11）诎．右臂支船诎：
（12）钩画了了．．了了：
（13）曾．不盈．寸曾：盈：
（14）盖简．桃核修狭．．者为之简：修狭：
【答案】（1）直径。（2）作，这里指雕刻。（3）罔不，无不，全都。因，顺着，就着。
象，模拟。
（4）赠。（5）泛舟,乘船在水上游览。（6）用颜料等涂上。（7）说话。（8）靠近。（9）
像。（10）举。（11）弯曲。（12）清楚明白。（13）曾，竟然。盈，满。（14）简，挑选。
修狭，长而窄。
【解析】本题考查文言词语的释义。解释文言词语的意思时，要注意结合语境，特别要注意通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊的文言现象。另外，考生在平时的学习和复
习过程中，要关注文言篇目下的课下注释，注重积累。
3.（原创）下列句子中加点词的意义相同的一项是（）
A.明有奇．巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇．B.东坡右手执卷端．其人视端．容寂
C.为．宫室、器皿、人物为．人五；为窗八
D.盖大苏泛赤壁云．云此中人语云．【答案】C
【解析】本题考查文言词语中的一词多义。A形容词,奇妙/名词,零数、余数；B.名词,事物
部编版八年级语文下册文言文《核舟记》知识点译文与阅读练习题(含答案)
1 《核舟记》知识点与阅读练习
一、作者作品
《核舟记》选自《虞初新志》。作者魏学洢（约1596——约1625），字子敬，号茅檐，明朝末年的著名散文作家。著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作，被清代人张潮编制的《虞初新志》收录。
二、文章体裁与背景
1、体裁：
本文的体裁是一篇“记”。
记是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。故又称“杂记”。在写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。
三、课文内容概括。
本文采用总-分-总的结构布局。
第一部分(第1段)概述王叔远的高超的微雕技艺，点明雕刻品“核舟”主题。
第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。
第三部分(第6段)总计核舟的人、物、文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。
四、字音字形
洢(yī) 罔(wǎng) 黍(shǔ) 峨冠（guān） 髯(rán) 髻(jì)
神情与苏、黄不属(zhǔ) 器皿（mǐn） 贻（yí） 八分有奇（jī）
箬（ruò）篷 糁（sǎn） 楫（jí） 篆（zhuàn） 壬戌（rén xū）
五.词语汇总
（一）重点词语。
(1)为宫室、器皿、人物。 为:做，指雕刻。
(2)罔不因势象形。 因:顺着，就着。 象:模仿，指雕刻。
(3)尝贻余核舟一。 贻:赠。
(4)高可二黍许。 可:大约。 2 (5)其两膝相比者。 比:靠近。
(6)佛印绝类弥勒。 绝:极。 类:像。
(?)矫首昂视。 矫:举。
(8)神情与苏、黄不属。 属:相类似。
(9)珠可历历数也。 历历:分明可数的样子。
(10)其人视端容寂。 端:端正，正视。
(11)其船背稍夷。 夷:平。
(12)而计其长曾不盈寸。 盈:满。
（二）通假字
1、诎右臂支船 诎通屈，弯曲
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习
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一、 基础运用 (共10题；共22分)
1. （2分） 指出翻译正确的一项是（ ）。
有亭翼然临于泉上。
A . 有座亭子，四角翘起，像鸟的翅膀似的，面对着泉水上边。
B . 有座亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，面临着泉水上边。
C . 有座亭子，四角翘起，像鸟的翅膀似的，高踞在泉水上边。
D . 有座亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边。
2. （2分） 下列句子翻译正确的一项是（ ）。
A . 苏、黄共阅一手卷。译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）
B . 盖简桃核修狭者为之。译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）
C . 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）
D . 罔不因势象形，各具情态。译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）
3. （2分） 指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是（ ）。
A . 为宫室、器皿、人物。
B . 中峨冠而多髯者为东坡。
C . 为字共三十有四。
D . 盖简桃核修狭者为之。
4. （2分） 读课文《核舟记》，“船头坐三人……其色丹。”对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（ ）。
A . 总分总关系
B . 先总后分关系 第 2 页 共 7 页 C . 先分后总关系
D . 并列关系
5. （2分） 翻译句子
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（ ）
A . 桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
B . 桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢？
部编版八年级语文下册11《核舟记》(课后解析)
11《核舟记》（课后解析）
一、参考答案：主要表现在以下三个方面：
①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕现，富有诗情画意。
解析：课文第2-5段是对核舟的具体说明，生动地描绘了核舟上人、物、景、字等。归纳概括即可。
二、参考答案
第一问：
核舟的部位| 说明的具体事物 说明顺序
船舱 若篷、小窗、对联
船头 佛印（右）、苏轼（中）、鲁直（左） 空间顺序
船尾 右舟子（仰面）、左舟子（视听）
船背 题名、篆章
第二问：
原因有二：一是核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗竟然还可以开合，由此写起能够引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《后赤感赋》《赤壁赋》中写景的名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。
解析：本题意在使同学们充分了解本文的主体部分，用心体会按空间顺序说明事物的方法。
六、参考答案：
l.句中“奇巧“总说雕刻技艺的高超。“能以径寸之木……木石”说明雕刻者所用的原材料体积很小，而表现的范围很广；“罔不因势象形，各具情态”说明他构思精巧。这个句子，体现了本文语言简洁这一特点。
2.“可”，“大约”的意思；“许”，“上下”的意思。这个句子体现了本文语言准确、严密的特点。
3.这段话描绘了船尾两个具有不同动作和神态的舟子的形象。先写总体布局，再细写两个舟子的姿态、神情。一个“啸呼”，闲散不羁；一个“视端容寂”，专注沉静，一个“听“字，突出了该舟子等待茶开的心理活动，惟妙惟育。这段话体现了本文语言生动形象的特点。 解析：结合句子描绘的具体内容，扣住关键词体会语言特点。
七、参考答案：
1.苏东坡、黄鲁直共同看着一卷横幅书画长卷。
2.船尾横放着一支船桨。
3.总计这一核舟，刻了五个人；八扇窗；刻有竹船篷、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。
《核舟记》文言现象、选择题、阅读习题
1
《核舟记》习题【部编版八下第11课】
班级： 姓名：
题型：【文言现象：通假字、词类活用、古今异义、一词多义、文言句式】【赏析辨识选择题】【课外阅读训练】
一、文言知识积累：
1、指出下列加点字的用法，并解释：
①尝．贻余核舟一。：
②高可．二黍许。：
③其两膝相比．者。：
④居右者椎髻．．仰面矫：
⑤盖简．桃核修狭者为之。：
⑥左手一倚衡．木：
⑦诎．右臂支船：
⑧箬篷．．覆之：
⑨石青．．糁之：
⑩中峨冠．．而多髯者为东坡：
⑪而计其长曾．不盈寸。：
⑫矫．首昂视。：
⑬舟首尾长约八分有奇．：
⑭盖简．桃核修狭者为之。： 2、一词多义：
之
①能以径寸之木：
②箬篷覆之：
③闭之： ④石青糁之：
中考课内文言文基础重点拓展真题《核舟记》(解析版)
部编版八年级下册
第11课《核舟记》经典练习
基础知识积累
1．下列加点字的拼音和解释都正确的一组是（ ）
A．贻．（yí 赠送） 有奇．（jī） 钩画了了．．（清楚明白）
B．启窗．．（打开窗户）而观 为．（wèi）宫室 珠可历历．．（分明可数的样子）
C．髯．（rán） 绝类．（类别）弥勒 通计．（jì）
D．水波不兴．（起） 二黍许．（xǔ 许多） 佛印居．（住在）右
【答案】A
【解析】B项，为：wéi；C项，类：像；D项，居：在。
2．字词解释正确的一项是（ ）
A．绝类弥勒（绝）：极，非常 B．历历数也（历历）：清清楚楚
C．如有所语（如）：比如 D．钩画了了（了了）：线条简单
【答案】A
【解析】B项，历历：分明可数的样子；C项，如：好像；D项，了了：清楚明白。
3．下列句子中有通假字的一句是（ ）
A．珠可历历数也 B．虞山王毅叔远甫刻
C．盖简桃核修狭者为之 D．技亦灵怪矣哉
【答案】C
【解析】C项，简—拣。
4．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ）
A．诎右臂支船（诎） B．左臂挂念珠倚之（倚）
C．东坡右手执卷端（执） D．绝类弥勒（类）
【答案】A
【解析】A项，动词的使动用法。
5．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ）
A．启窗而现，雕栏相望焉。 B．中轩敞者为舱
C．明有奇巧人曰王叔远 D．其人视端容寂
【答案】B 【解析】B项，与例句均为判断句式。
6．解释下列句中加点的词。
(1)罔不因．势象形 因：（ ）(2)罔不因势象．形 象：（ ）
(3)尝贻．余核舟一 贻：（ ）(4)舟首尾长约八分有奇． 奇：（ ）
(5)如有所语． 语：（ ）(6)其两膝相比．者 比：（ ）
2020春人教部编版八年级语文下册练习题：11 核舟记
2020春人教部编版八年级语文下册练习题：11 核舟记
1 / 10 11__核舟记__[见学生用书P22]
1．给下列加点字注音。
器皿．( mǐn ) 贻．( yí )
箬．篷( ruò ) 髯．( rán )
诎．( qū ) 壬戌．．( rén xū )
石青糁．之( sǎn ) 篆．章( zhuàn )
2．解释下列句中加点的词。
(1)为．宫室、器皿、人物__做。这里指雕刻__
(2)神情与苏、黄不属．．__不相类似____
(3)诎．右臂支船__同“屈”，弯曲__
(4)而计其长曾．不盈寸__竟然__
3．下列语句朗读节奏的划分不正确的一项是( D )
A．明有奇巧人/曰王叔远
B．中峨冠/而多髯者/为东坡
C．中轩敞者/为舱
D．虞山/王毅/叔远/甫刻 2020春人教部编版八年级语文下册练习题：11 核舟记
2 / 10 【解析】D项，“虞山”是山名(在今江苏常熟西北，这里用来代指常熟)；“甫”指男子美称，多附于字之后；王毅字叔远，因此D项正确的划分方式为“虞山/王毅/叔远甫/刻”。
4．文学常识积累。
(1)《核舟记》选自清代张潮编的《__虞初新志__》。作者是__魏学洢__(人名)，字__子敬__，__明末__(朝代)嘉善(今浙江嘉兴)人。
(2)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__苏轼__(人名)。“山高月小，水落石出”是《__后赤壁赋__》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《__赤壁赋__》中的句子。
5．请任选角度赏析材料中对联的妙处。
苏东坡被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印泛舟江上。正举杯畅饮之间，苏东坡忽然用手往江岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随即将自己手中题有苏东坡诗句的扇子抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。原来这是一副哑联。苏东坡的上联是：狗啃河上骨；佛印的下联是：水流东坡诗。
【答案】示例：对联用了谐音的手法，“河上骨”谐音“和尚骨”，指狗啃的是佛印的骨头；“东坡诗”谐音“东坡尸”。体现了两人关系亲密、才思敏捷。
人教部编版2019-2020学年八年级下学期第3单元第11 课《核舟记》语文同步练习试题(II)卷
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考试须知：
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一、选择题
1 . 下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．司命之所属(隶属，管辖)
B．乡邻之生日蹙(困窘，窘迫)
C．操蛇之神闻之(持，拿)
D．无陇断焉(阻断)
2 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．东临/碣石，以观/沧海
B．客路/青山外，行舟/绿水前
C．枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家
D．夕阳/西下，断肠/人在天涯
3 . 对下列词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．適戍：强迫去戍边。
B．等死：坐等死亡。
C．旨意：意图。
D．惊恐：又惊奇,又害怕。
4 . 下列说法不正确的一项是：（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，这些诗歌手法上分为风雅颂，内容上分为赋比兴。 第 2 页 共 9 页 B．明代魏学洢的《核舟记》这篇文章被清代的张潮选进了他所编写的《虞初新志》。
C．“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步”运用了比喻和排比的修辞手法。
D．一篇说明文可以有两种以上的说明顺序。
二、字词书写
5 .
给下面文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
《皇帝的新装》是经典的童话故事，它以皇帝想穿一件漂亮的新装为主线展开故事，两个骗子提出“任何不称（____）职的或者愚chǔn（____）得不可救药的人，都看不见这衣服”的说法。皇帝为了表示他的称职，穿上并不存在的“新衣”举行了游行大典，他赤身裸体，招摇过市。这可笑的骗局最终被一个不谙（____）世事的小孩以一句真话揭穿。